安徽省太和一中学年高二上学期第一次学情调研生物飞越班试题 Word版含答案Word文档格式.docx
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3.如图为高等动物体内细胞与外界环境进行物质交换的相关示意图,有关叙述不正确的是( )
A.①③都必须通过消化系统才能完成
B.人体的体液包括内环境和细胞内液
C.细胞与内环境交换的④为养料和氧气等
D.从图中可以看出体内细胞可通过内环境与外界环境间接进行物质交换
4.下列关于“生物体维持pH稳定的机制”实验的叙述中,错误的是( )
A.盐酸和氢氧化钠都有腐蚀性,应避免其与皮肤和眼睛接触
B.每种实验材料测定完成后,都必须将烧杯充分洗净,才可倒入等量的另一种实验材料
C.从加入盐酸或氢氧化钠后的变化来看,生物材料更像缓冲溶液
D.据所得实验数据,画pH变化曲线时,一般以pH为横轴,以酸或碱的滴数为纵轴
5.下列有关人体内环境与稳态的描述,错误的是( )
①血浆的成分稳定时,机体达到稳态 ②淋巴液和血浆中都有淋巴细胞 ③无机盐与蛋白质是形成哺乳动物血浆渗透压的主要物质 ④内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动 ⑤人在剧烈运动时,大量乳酸进入血液,血浆由弱碱性变为弱酸性 ⑥内环境成分中含有CO2、尿素、神经递质、葡萄糖、胰岛素等
A.①⑤B.①②⑤C.②④⑤D.③④⑥
6.如图是缩手反射的反射弧,关于该反射弧的叙述错误的是( )
A.该反射弧中含有3个神经细胞,神经中枢在脊髓
B.反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成
C.感受器能感受刺激产生兴奋,产生的兴奋沿着传入神经向神经中枢传导
D.感受器由感觉神经末梢组成,效应器由运动神经末梢组成
7.神经冲动在离体的轴突上传导的示意图,有关叙述错误的是( )
A.膜内外局部电流的传导方向相反
B.图示神经冲动的传导方向有可能是从左到右或从右到左
C.d区域主要是K+内流形成的
D.a区域与c区域可能为静息电位状态
8.以枪乌贼的粗大神经纤维作为实验材料,测定其受刺激后的电位变化过程。
如图所示,图中箭头表示电流方向,下列说法错误的是( )
A.在a点左侧刺激,依次看到的现象是4、2、4、3、4
B.在b点右侧刺激,依次看到的现象是4、3、4、2、4
C.在a.b两点中央刺激,依次看到的现象是4、1、4
D.在a、b两点中央偏左刺激,依次看到的现象是4、3、4、2、4
9.如图是突触的亚显微结构示意图,下列说法正确的是( )
A.图中的④⑤⑥共同组成了突触
B.图中的①代表神经纤维树突的一部分
C.图中的②是高尔基体,参与神经递质的加工
D.神经递质通过④的方式为自由扩散
10.关于人脑的高级功能的说法不正确的是( )
A.大脑皮层的语言中枢V区受到损伤,则不能听懂话
B.学习和记忆是人脑的高级功能,两者相互联系,不可分割
C.短期记忆主要与神经元的活动以及神经元之间的联系有关
D.短期记忆经过重复多次,才有可能转化为长期记忆
11.如图表示三个神经元及其联系,其中表示从树突到细胞体再到轴突,甲、乙为两个电表,下列有关叙述正确的是( )
A.用一定的电流刺激A点,甲发生一次偏转,乙发生两次偏转
B.图中共有4个完整的突触
C.在B点施加一强刺激,则该点的膜电位变为内正外负,并在D点可测到电位变化
D.在E点施加一强刺激,则A、B、D三点都不会测到电位变化
12.糖类是我们每天摄入量最多的有机物,下列有关糖代谢及其调节的叙述,正确的是( )
A.胰岛素促进④⑤⑥⑦等过程B.胰岛B细胞分泌的激素促进①③过程
C.胰岛A细胞分泌的激素促进④过程D.②过程发生在肌肉、肝脏细胞中
13.关于高等动物激素的叙述,正确的是( )
①由无导管的腺体(或内分泌细胞)分泌 ②激素是信息分子 ③激素的化学成分是蛋白质 ④血液里含量极少,但对动物起重要作用 ⑤激素作用于其特定的靶器官或靶细胞 ⑥激素的作用具有持久性,激素能保持很长时间的活性 ⑦激素只运输给相应的靶细胞、靶器官
A.①④⑥⑦B.①②④⑦C.①③④⑥D.①②④⑤
14.已知促性腺激素和雌性激素分别为蛋白质类物质和固醇类物质。
请依据图示分析,下列叙述正确的是( )
A.切除①,图中所列激素的合成及分泌量都将减少
B.切除①,下丘脑分泌的激素将不能被运输到②
C.若让该动物口服促性腺激素,则②的活动将增强
D.若让该动物口服雌性激素,则①的活动将减弱
15.下列有关动物激素在实践中的应用的说法错误的是( )
A.常采用注射胰岛素来治疗糖尿病B.治疗呆小症应注射甲状腺激素
C.利用甲状腺激素来提高动物神经系统的兴奋性D.可通过饲喂法补充生长激素
16.如图为人体某器官中血液的流动情况示意图,①②表示物质,①促进或抑制②的产生,②产生后将释放到血液中。
下列说法正确的是( )
A.若该器官为骨骼肌,①可表示胰高血糖素,②可表示肌糖原分解转化为血糖
B.若该器官为下丘脑,则①可能是甲状腺激素,②可表示促甲状腺激素释放激素
C.若该器官为胰腺,则①可能是促胰液素,②可能是胰液
D.若该器官为性腺,则①可能是促甲状腺激素释放激素,②可表示性激素
17.下丘脑在人体生命活动过程中有重要的调节作用,下列分析错误的是( )
A.由a造成,引起下丘脑分泌①促甲状腺激素释放激素,最后使甲状腺激素分泌增多
B.由b造成,引起下丘脑释放②抗利尿激素,最后使细胞外液渗透压降低
C.由c造成,下丘脑通过神经的作用,可以促使两种激素③肾上腺素、胰高血糖素分泌增多,最后使血糖升高
D.由d引起,通过下丘脑的体温调节作用,可以引起④甲状腺激素增多,导致体内产热量增加
18.如图为人体对体温与水盐平衡调节的示意图,其中①~⑤表示相关激素,下列叙述不正确的是( )
A.当受到寒冷刺激时,①②③④的分泌活动均会加强
B.③与④激素分泌增多,可促进骨骼肌与内脏代谢活动增加,产热量增加
C.由图可知人体对体温与水盐平衡的调节主要是体液调节的结果
D.⑤激素是由下丘脑神经细胞产生的抗利尿激素
19.下列有关神经调节和体液调节的叙述中,错误的是( )
A.不少内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节
B.甲状腺激素可以促进神经系统的发育,提高神经系统的兴奋性
C.血液中较高浓度的CO2可以刺激呼吸中枢,使呼吸加深加快
D.垂体是联系神经调节和体液调节的枢纽
20.下列有关免疫系统组成的叙述,错误的是( )
A.免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成
B.淋巴细胞包括吞噬细胞、T细胞和B细胞等
C.T细胞起源于骨髓中的造血干细胞,迁移到胸腺中成熟
D.溶菌酶、淋巴因子和抗体都是发挥免疫作用的物质,属于免疫活性物质
21.人体免疫可分为非特异性免疫和特异性免疫。
下列生理过程中属于特异性免疫的是( )
A.皮肤、黏膜等抵御病原体的攻击
B.体液中的杀菌物质消灭病原体
C.吞噬细胞吞噬病原体并将之消化
D.抗体与相应的抗原发生免疫反应
22.下列有关曲线中,最有可能错误的是( )
23.如图是人体内的免疫过程示意图,下列说法中错误的是( )
A.图中细胞A在非特异性和特异性免疫中均起作用;
细胞B在细胞免疫和体液免疫中均起作用
B.移植器官发生的排斥反应,主要与①②⑥⑦有关
C.HIV通过攻击细胞C,导致机体免疫功能缺失引发艾滋病
D.当相同抗原再次进入机体,体内会发生⑦或⑧的过程,进而产生G或E,发挥特定的免疫效应
24.下列有关免疫失调所引起的疾病的说法正确的是( )
A.HIV侵入人体后,主要攻击B细胞,使人体免疫系统遭到破坏
B.自身免疫病是机体免疫功能不足或缺乏而引发的疾病,无传染性
C.机体只要接触到过敏原就会引发过敏反应
D.过敏反应一般不引起组织严重损伤,自身免疫病会导致某些器官功能受到影响
25.下列有关生长素发现过程中的胚芽鞘实验的叙述,不正确的是( )
A.生长素产生的部位是胚芽鞘的尖端B.生长素发挥作用的部位是胚芽鞘尖端下部
C.感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘的尖端D.生长素发生横向运输的部位是胚芽鞘尖端下部
26.如图所示,图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧后胚芽鞘弯曲生长的情况(弯曲角度用A表示);
图2是生长素对胚芽鞘生长的作用示意图,由此可以判断下列说法错误的是( )
A.琼脂块中生长素浓度在B点时A具有最大值
B.当生长素浓度小于B点浓度时,随生长素浓度的增加A逐渐减小
C.只有生长素浓度大于C点浓度时,生长素才会抑制胚芽鞘的生长
D.由图二可知生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性
27.下列与生长素的产生、运输和分布相关的叙述,正确的是( )
A.生长素只能在幼嫩的芽、叶和发育的种子中产生
B.生长素是在核糖体中经氨基酸的脱水缩合形成的
C.生长素在植物体内只能进行极性运输
D.生长素在植物体的各器官中都有分布
28.关于植物生命活动的调节及应用,下列叙述正确的是( )
①某同学想借附近农民的土地里的农作物用生长素做无子果实的培育实验,但农民要求他不能影响作物的产量,则针对玉米、油菜、花生、西瓜四类作物中,可达上述目的的是花生 ②若油菜在盛花期因暴风雨影响了传粉,则可通过施用硼肥将损失降至最低限度 ③②中的状况可通过人为喷洒适宜浓度的生长素类似物溶液将损失降至最低限度 ④②中状况施用硼肥与喷洒生长素类似物溶液均无济于事 ⑤若茄果类蔬菜在盛花期遭遇②中状况,则可通过喷洒适宜浓度生长素类似物溶液予以补救
A.①③B.②⑤C.④⑤D.①④⑤
29.下列有关植物激素的叙述中,正确的是( )
A.图1中生长素(IAA)和赤霉素(GA)同时存在时对茎切段细胞分裂有促进作用
B.图2中生长素对不同植物的影响有差异,较高浓度的生长素可作为小麦田中的双子叶杂草除草剂
C.图3中幼根a侧生长素浓度若在曲线C点,则b侧生长素浓度可能在D点
D.图4中侧芽b和顶芽a所含生长素的浓度依次为A和D
30.某兴趣小组进行了“探究2,4-D促进月季插条生根的最适浓度”的实验,结果如下表,下列叙述正确的是( )
分组
甲组
乙组
丙组
2,4-D溶液浓度
10-7mol/L
10-3mol/L
清水
生根数量(条)
65
7
36
A.2,4-D是一种能促进细胞分裂的植物激素
B.实验中试剂的体积和生根数均为无关变量
C.实验结果说明了2,4-D的作用具有两重性
D.实验结果说明了10-7mol/L是促进生根的最适浓度
第II卷(非选择题共45分)
31.(除注明外,每空1分,共9分)图1表示缩手反射的反射弧,图2、图3分别表示图1虚线框内局部结构放大示意图。
回答下列问题:
(1)图1中表示效应器的是____________(填字母),其由__________________________________(2分)组成。
图2中组成突触的结构包括____________(填字母)。
(2)图3中,表示兴奋部位的是____________(填字母),该兴奋状态的形成是Na+内流的结果,其进入膜内的方式是____________(填“协助扩散”或“主动运输”)。
(3)某同学取指血进行化验,当针刺破手指皮肤时,虽感受到疼痛但并未缩手。
这说明缩手反射的神经中枢虽在脊髓,但还会受____________控制。
(4)如图4表示测量神经纤维膜内外电位差的装置,图5表示测得的电位差变化。
图4所示状态下测得的电位差相当于图5中的____________(填字母)区段的电位差。
当图4中神经纤维某一部位受到刺激时,Na+内流产生动作电位,对应图5中的____________(填字母)区段的变化。
32(除注明外,每空1分,共7分)甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与所起作用的关系;
乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置,培养一段时间后的生长情况;
丙图表示燕麦胚芽鞘。
(1)如甲图所示,若某植物幼苗已表现出向光性,且测得其背光面的生长素浓度为2m,则其向光面生长素浓度范围为________________(2分)。
(2)由甲图可知,对于不同的器官来说生长素促进生长的最适浓度________;
对于同一器官来说,生长素的作用与浓度的关系是_______________________________________________________(2分)。
(3)乙图中a侧生长素浓度大于________mol/L,b侧生长素对根生长的效应是________。
33.(除注明外,每空1分,共10分)如图是人体部分组织示意图,a、b、c、d代表人体内的不同激素,请分析回答下列问题:
(1)当人体受到寒冷刺激时,兴奋只由A传到B,而不能由B传到A的原因是:
__________________(2分)。
(2)在寒冷环境中,图中b激素和[ ]__________激素之间通过协同作用,共同促进细胞代谢而增加产热量。
某患者体温调节能力下降甚至丧失,则其最可能受损的部位是图中的____________________。
(3)人过度紧张时,在大脑皮层相关部位的影响下,下丘脑中的一些细胞能合成并分泌_____________________激素,最终促使甲状腺合成并分泌d激素;
当d激素含量增加到一定程度时,可以抑制下丘脑和垂体的分泌活动,这种调节作用称为________调节。
(4)在血糖平衡调节中,当血糖含量升高或降低时,主要通过胰岛细胞分泌的__________和__________________的相互作用,使血糖维持相对稳定。
(5)当人体内细胞外液渗透压升高时,图中下丘脑合成的________________激素会增加。
34.(每空2分,共20分)下图中图甲表示人体内某些淋巴细胞的分化,图乙表示免疫过程,X表示抗原,数字表示过程,m、n代表场所,其余字母表示细胞或物质。
请据图回答下列问题:
(1)图甲中属于免疫活性物质的有___________(填字母),图甲中的③表示_____________过程,该过程属于___________免疫。
(2)图乙所示的免疫过程中,参与A→B过程的免疫细胞是图甲中的_______(填字母)。
(3)利用抗原能引起机体产生特异性免疫反应的特点,人们常用减毒或杀死的病原微生物制成疫苗。
注射疫苗一段时间后,当机体再次接触与该疫苗相同的抗原时,相应的记忆细胞如图甲中的________(填字母)能增强机体的免疫力。
(4)丙图中,人感染埃博拉病毒后出现发热症状,原因之一是淋巴因子作用于下丘脑中的______________中枢,使有关腺体分泌的甲状腺激素等的量增加,从而使产热增加。
当人出现焦虑、紧张情绪时,更易感染病毒,其原因是________________________________________________________。
(5)为检测某疫苗是否有效,研究人员设计了如下实验方案。
第一步:
将_________________________的健康动物平均分为两组,分别为对照组和实验组。
第二步:
对照组接种不含疫苗的接种物,一段时间后再接种病毒;
实验组接种含疫苗的接种物,_________________________________________。
第三步:
统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。
若与对照组相比,实验组动物发病率低、存活率高,则可以判断该疫苗有效。
产生这一结果的原因是_________(填数字)过程是实验组动物所特有的。
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