八年级语文上学期入学考试习题答案不全新人教版Word格式.docx

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4．下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（B）

A．中国人民对战争带来的苦难有着刻骨铭心的记忆，对和平有着孜孜不倦的追求。

B．2016年8月20日，中国科幻作家郝景芳凭作品《北京折叠》问鼎科幻界最高荣誉——雨果奖。

这标志着中国科幻文学已经走向世界，也是中国文学多年发展指日可待的结果。

C．里约奥运会，中国女排姑娘在决赛场上顽强拼搏，在先失一局的不利情况下力挽狂澜，最终夺得金牌。

D．8月21日，成都最高气温达摄氏度，创近三十年来历史新高，人在室外待一会儿就挥汗如雨。

二、根据学习的文言课文内容，完成5—8题（12分）

5.对下列文言词语理解不正确的是（C）

A、苟轻诺，进退错苟：

如果B、字不敬，心先病。

敬：

恭敬工整

C、宾客意少舒意：

神情D、贤于材人远矣贤：

胜过

6.下列加点词用法相同的一组是（A）

A两狼之并驱如故大兄何见事之晚乎B、引弦而战而顷刻两毙

C、投以骨独以跛之故D、饮于河渭于舅家见之

7.下列语句诵读节奏划分正确的一项是（C）

Ａ、晴川／历历／汉阳／树，芳草／萋萋／鹦鹉／洲。

Ｂ、折戟／沉沙／铁／未销，自将／磨洗／认前／朝

Ｃ、正是／江南／好风景，落花／时节／又逢君。

Ｄ、霜落／熊升／树，林空／鹿饮／溪。

8.下列关于文章语句和内容理解正确的一项是（D）

A、《伤仲永》一文的写作特色是善用对比，全文通过“材人”与“众人”的对比，突出了“不受之人”的严重后果。

B、《狼》故事情节生动曲折，语言简练传神，主要通过心理描写刻画了屠户和狼的形象，给人以深刻的启发。

C、“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳。

”这句话的意思是：

我难道是要你去阅读经书当博士吗？

我只不过是叫你应当多读点书，发现一些历史罢了。

这句话写出了孙权对读书目的的看法，揭示了读书并不仅仅是为了求取功名，更重要的是为增长见识阅历。

D、《弟子规》中“不力学，但学文。

长浮华，成何人”的意思是“不努力实践德行，只是一味死读书，会越来越浮夸，将来不知成为什么人”。

告诉我们要学以致用，不断学习提升自己的道德品行，不做书呆子。

第II卷（其他类型题，共16分）

三、古诗文默写。

（共6分）

9.默写古诗文中的名篇名句。

（可选填2空，共2分）

（1）东皋薄暮望，。

（2）挥手自兹去，

。

（3），铁马冰河入梦来。

（4）,贻亲羞。

10、默写《弟子规》片段（4分）

见人善，即思齐。

，。

，。

，。

不如人，当自勉。

四、阅读下面的文章，完成题目。

（10分）

古镇魅力

1冬日的阳光，剪出青石街沿一角温暖的空间，一位精神矍铄的老人被一群小家伙环围着，他旁边的一张木制大圆盘，被线条均分为一个个方格，每个方格里均画有栩栩如生的鸡、鸭、兔、狗、鸟等小动物。

木板正中是一根活动的竹制小棒，仿佛钟表的时针。

每个孩子只要轻轻地拨动小棒，都会惊喜地获得老人用黄糖做成的小动物。

老人用小勺舀起温火熬制的黄糖，在一块光滑的木板上挥舞，像在写字，又像在作画。

不到一分钟，一只小鸟就栩栩如生地出现在木板上。

老人拿起一根细竹签，轻轻一粘，还没来得及把它插在麦草捆制的草把上，那个性急的小男孩就“抢”了过去，他中奖了。

老人目送着那小男孩举着 

“小鸟”，

蹦蹦跳跳地消失在石板小巷尽头。

老人又专注地开始了他的“工作”，不，是在表演，甚至有些夸饰炫耀地展示着他代代相传的精湛糖艺。

2斑驳的土墙，经过岁月砥砺的灰瓦屋檐，檐下那个做糖艺的老人，被阳光涂抹成了一幅油画。

他仿佛是在远古与现代文明交错中留存下的一个甜蜜回忆。

让我每一次在黄龙溪古镇漫步时，不由自主地被这样的情景凝滞脚步。

在那遥远的童年，该也有这样亲切而温馨的

记忆？

3在古镇街头的拐角处，我突然听到一阵叮当的铁锤敲打之声。

当我走进去的时候，却意外地发现了一处铁匠铺。

一位约摸60多岁的老师傅，健硕的胳膊抡着一把大铁锤，正在一块烧得红红的生铁上用力敲打着。

红红的火苗映出了被岁月坚硬了的地面、风箱、水壶以及悬空的阁楼。

他满面红光，身体强健。

他说，他早已不再以打铁为生，但至今仍然每天坚持打铁。

打铁手艺是他家世代相传，几十年的打铁生涯已成为他生命不可割舍的部分。

有时，附近的居民来订制一个晾衣叉子，一把铁铲，一柄锄头。

没有订货的时候，他就随意打制一些自己喜爱的菜刀、剑等小玩艺儿来出售。

打铁，是一门古老的手艺，在农耕时代不可或缺。

而到了现代，铁匠铺却成了古镇的装点，岁月流痕的象征。

4在黄龙溪古镇，你会与印花染坊里的美丽姑娘不期而遇，会突然撞见在残损的窗格下纳鞋底的婆婆，会遇见三两个手拄拐杖坐在黄桷树荫下闲谈的老人，会在织布机前驻足沉思，会在典当铺前留恋不去，会在三县衙门里当一会儿县令、衙役……印花布、绣

花鞋底、铁匠铺、典当铺、县令、纺车等等在现代生活中，它们已经成了一种符号，一种象征。

精美的雕花窗棂无法营造冷暖适宜的家居，手工布艺制品多在舞台上展示。

而各种诸

如放生会、庙会、火龙狂舞的古老节日仅仅是现代旅游生活的一个个娱乐节目。

然而，透过它们，我却寻觅到了祖先们生活的印迹。

5几乎每个古镇都有这样的情景。

江苏的周庄，桐乡的乌镇……每次走进古镇，我总是像个孩子似地被它们所吸引。

我也不断地叩问自己：

是什么使我迷恋于此？

古镇的魅力何在？

是斑驳的展示着历史烙印的青瓦土墙？

还是吟唱了数千年至今不绝的水车？

是岁月经过留下的足迹，还是人类发展遗弃的废墟？

斗转星移，物是人非，房还是那样的木制瓦房，街还是那样的青石街道，可小镇却因为

诸多不曾消失的物事而成为了古镇，成为了人们游历的风景。

只是它们不再以实用的形态切入我们的生活，而是以文化和艺术的姿态走进了我们。

也许，这就是我们旅游古镇的缘由。

6人类的脚步走到今天，留下了许许多多的记忆，它们有的以文字书本的形式留存着，有的以思想智慧传承着，有的以人文的精神融入了我们的血脉，使我们没有了无根的恐惧，断裂的迷茫。

沉醉于黄龙古镇，我感到它浓厚的农耕文化，正鲜活着我们的现代生活，使古镇彰显出有别于自然景区的独特魅力。

11．结合文意，简析下列文句中加点词语的表达效果。

（2分）

冬日的阳光，剪出青石街沿一角温暖的空间。

“剪”字运用了拟人（或比喻）的手法，把阳光写得富有动感（1分），营造了老人展示糖艺的温暖氛围（1分）

12．谈谈你对下面句子的含意和作用的理解。

（3分）

它们有的以文字书本的形式留存着，有的以思想智慧传承着，有的以人文的精神融入了我们的血脉，使我们没有了无根的恐惧，断裂的迷茫。

（1）含意：

集中写出了古代文化留存的方式，指出了人类文明的延续对现代人的重要意义，表达了作者对古代文明的喜爱和感激。

（1分）

（2）作用：

这句话揭示了作者沉醉于古镇的根本原因，起到了总结前文、点明主旨的作用。

13．文章为什么细致描写“做糖艺的老人”和“打铁师傅”?

作者通过“做糖艺的老人”和“打铁师傅”这两个富有代表性的点的描绘，和下文点面结合，突出了古镇文化的源远流长和独特魅力（1分）；

同时表达了作者对古镇的喜爱，为作者对古镇文化意义的思考作了铺垫，增强了文章的感染力和可读性（1分）

14．结合全文，分析古镇的“独特魅力”体现在哪些方面。

①古镇外在的形式：

古镇留存了诸如糖艺、印花布、绣花鞋底、铁匠铺、典当铺、县令、纺车等烙有祖先生活的印迹的物事；

②古镇积蕴的文化意义：

它以文化和艺术的姿态

走

进了现实生活，成为了古代文化（农耕文化）的象征；

③古镇对现代人们的启示或作用：

它能够引起人们对“遥远的童年”的甜蜜回忆，引发人们对古代文化的怀想，鲜活人们的现代生活。

五、写作（60分）任选一题

1、人的成长途中会遇到很多人，有和蔼可亲的老师，有相见恨晚的知己，......请补完题目《那个我的人》，写一篇作文。

2、以“承诺”为题，写一篇文章。

要求：

1.字迹工整，卷面整洁。

2.字数不少于800，结构完整，详略得当，主题明确。

3.不得出现学校班级和老师的姓名。

B卷（50分）

一、诗歌鉴赏（4分）

漫成①一首

杜甫

江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。

沙头宿鸟联拳②静，船尾跳鱼拨剌③鸣。

【注】①漫成：

即诗人一时应手之作。

②联拳：

通连蜷，蜷身之意。

③拨剌：

鱼在水里跳动所发出的声音

1、诗歌后两句是怎样写景的，请结合诗句简要赏析？

动静结合。

诗人对景物进行了生动的描写，白鹭蜷曲着身子，恬静地宿在月照下的沙滩，船尾大鱼跃出水面发出拨剌的声音，一

动一静构成了江上月夜宁静的美景。

2、全诗表达了作者怎样的思想感情？

透露出诗人对平静、安宁生活的向往

二、课外文言文阅读（12分）

范讽知开封

范讽①知开封府日，

有富民自陈：

“为子娶妇已三日矣，禁中②有指挥令入见，今半月无消息。

”

讽曰：

“汝不妄乎？

如实有兹事，可只在此等候也。

”讽即乞对③，具以民言闻奏，且曰：

“陛下不迩④遵声色，中外共知，岂宜有此？

况民妇既成礼而强取之，何以示天下。

？

”仁宗日：

“皇后曾言，近有进一女，姿色颇得：

朕犹未见也”讽日：

“果如此，愿即付臣，无为近习所欺而怨谤归陛下也。

臣乞于榻前交割此女，归府面授诉者。

不然，陛下之谤难户晓也，且臣适已许之矣。

”仁宗乃降旨，取其女与讽，讽遂下殿。

【注释】①范讽：

字补之，宋齐州（今山东济南）人。

②禁中：

皇宫里。

③乞对：

请求（仁宗）召见。

④迩（ěr）：

近。

3、下列词语解释有误的一项（C）（2分）

A.为子娶妇：

给，替B.具以民言：

把

C.既成礼：

既然D.取其女与讽：

交给

4、翻译下列文言语句（6分）

（1）无为近习所欺而怨谤归陛下也。

陛下不要被身边的小人蒙蔽了，不明不白地遭受百姓们的怨恨和指责。

（2）不然，陛下之谤难户晓也，且臣适已许之矣。

不这样，百姓对皇上的指责，是没法挨家挨户去解释清楚的。

况且，为臣刚才已经答应了上访人

5、从短文中，你看出范讽有怎样的性格？

（4分）

为民请命，敢于谏言（意思对即可）

三、阅读（22分）

（一）名著阅读（4分）

6、《骆驼祥子》是中国现代作家老舍的作品，小说主人公祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车，他第一次攒钱买了车，被大兵抢走；

第二次车还没买上，钱被孙侦探敲诈了；

第三次买上了车却又因为安葬虎妞而最终卖掉了车。

老舍通过祥子这个人物的变化批判了不让好人有出路的社会。

（二）现代文阅读（18分）

阅读下面的文章，回答7—10题

像花生一样活着

1乡下老家种植着大面积的花生，父亲则是种植花生的大户。

很多人慕名向他请教，父亲笑眯眯地点起一支烟，说：

“花生啊，好活……”声音拉得倍儿长，像讲自己的孩子一样骄傲。

2好活？

！

还真是如此。

似乎从有记忆开始，秋田里就是一望无际的花生。

这一种就是几十年，从来没有让人失望过。

3印象里，每年在麦子将要熟的时候，父亲就开始种花生了。

一个三角撑子，一把铲子，就是全部工具。

不几天，小种子已在土里发了芽。

等到麦子收割完，青青的小苗已摇曳满地了。

看着它们，我们瞪大了好奇的眼睛，宝贝得不得了。

父亲开着农用车一趟一趟拉麦子麦秆，车轮碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。

我们心疼得直哭，父亲却哈哈大笑，说：

“没事的，它们结实着呢！

4果然，一段时间后

，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花。

父亲告诉我们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。

他又给我们讲花生地上开花地下结果的特性。

我们听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵，两朵，三朵……心里溢满了欢喜。

5花生的生命力之强简直让你不敢相信。

有一年，麦收过后，邻家图省事，就把田里的麦茬点燃了。

谁知火势借着风力殃及到我家的地，一地青青，几个小时后，变成了一片黑乎乎的天地。

【A】对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：

“完了！

这下花生肯定活不了了……”第二天，父亲就去街上重新买了花生种子。

没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。

6花生特别易于管理。

一遍除草剂，就任其自由生长了。

长长的夏天，容易干旱，花生可不怕。

【B】当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。

秋天收获的时候，又会碰上连绵的风雨天，那又有什么关系呢，果实长在下，雨水反而滋润了它。

7犹记得刚毕业那会儿，我没有经验，只在一个小公司里做着一份打杂的工作，时常心灰意懒。

秋忙时节，正赶上放假，我便回去帮父亲收花生。

父亲见我闷闷不乐，问缘由，我一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。

父亲听了，一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的课文——许地山的《落花生》。

他借用许父的话，说：

“花生不像好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，

令人一望而生发羡慕之心。

它只把果子埋在地下，等到成熟，人们才把它挖出来。

你看，花生就是这样低调，把自己置于泥土中，一点一点壮大自己，结出珍贵果实。

8我也学着父亲的样子，拔出一株花生，抖抖土。

白花花的花生，太阳下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然开朗。

9花生是一种怎样的植物呢？

像贫苦人家的孩子，容易养，给口吃的，便虎蹿着往上长。

它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。

不管生活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它都顽强地活出自己的样子。

风光是你们的，热闹是你们的，它只把自

己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长。

7．文章主要围绕花生写了哪几件事？

请简要概括。

1、花生苗惨遭碾压，—段时间后又缀满小黄花；

2、花生被大火烧过，夜里一场雨后又冒出绿绿的嫩芽。

3、“我”心灰意懒时父亲以花生启示“我”，“我”豁然开朗。

8．第④段中，我们“心里溢满了欢喜”的原因是什么？

因为父亲告诉我们“一朵花就是一颗白白胖胖的花生”。

（或：

我们数着花就好像数着花生。

9．结合语境，任选一句赏析。

A．对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：

这下花生肯定活不了了……”（请从人物描写的角度赏析。

B．当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。

（请从动词选用的角度赏析。

我选（）

我选A：

赏析示例：

这句话通过对父亲的细节（神态）动作、语言）描写，形象地写出花被烧后父亲内心的无奈绝望表现花生损失惨重，从侧面衬托花生顽强的生命力。

我选B示例：

“耷拉”和“擎着”这两个动词用得很有表现力，作者将玉米、棉花叶片的无精打采和花生的精神抖擞进行对比，并赋予玉米、棉花和花生以人的情态特征，

生动形象，突出花生顽强的生命力。

10．文中的父亲是个怎样的人？

请根据选文内容分析。

（两点即可，4分）

①父亲教子有方：

当“我”处于人生低谷时，父亲用许地山的《医治花生》来开导“我”……

②父亲勤劳能干：

父亲种着“一无际的花生”，“很多人慕名向化请教……”

③父亲热爱自己的工作：

父亲讲起花生就“像讲自己的孩子一样骄傲”，“这一种就是几十年”……（答出两点好可，4分）

11．联系实际，谈谈你从结尾划线句子中得到的启示。

示例一：

外央的世界很精彩，作为学生的我们掏信游戏机等不良诱惑，安于自己的学业，像文中的花生那样“不匈，不气馁，不喧哗”，默默努力，就能结出属于自己的果农关。

（4分）示例二：

“不戚戚于贫贱，不汲汲于宝贵，我们有很多像邓稼先这样的科研工作才，排除外界干扰，守住内心净土地，几十年如一日，“本本分分，安安然然”，潜力心钻研，为祖国科研带来做出了巨大贡献。

（4分）

四、语言实际应用（12分）

里约奥运会圆满落幕，那么多的感人瞬间、那么多震撼人心的画面都留在了我们心里，奥运健儿的精神也感染着我们。

班上决定在9月1日下午第四节课举行一次以“扬奥运精神，展青春风采”为主题的班会活动。

11、假如你是这次班会的主持人，请你设计一个开场白（不少于50字）（4分）

要求紧扣主题、表达得体有文采

12、请你为此次班会活动设计两个小栏目（4分）

如：

奥运知识竞赛我心中的奥运英雄介绍

13、如果给你一个机会向中国女排采访，你会提什么问题？

请写出两个问题（4分）

提问应清楚简洁、具体有针对性