课前1分钟演讲稿文档格式.docx

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”

　　然后，我分别请了几个同学起来演讲。

总体上不错，时间都能控制得很好，也基本上表达了“总统”的悲痛心情，对英雄的赞美，以及化悲痛为力量，继续太空计划的承诺。

只是离演讲的要求还有些差距，这方面还要训练。

另外有一个小插曲，一个女同学在演讲时，断断续续，结结巴巴，我笑着对她说：

“如果你真是美国总统，明天就会被弹劾而下台，因为这是对英雄的大不敬。

”谁知这位女同学说：

“是前面一个男同学干扰我。

”我大喝一声：

“×

×

，站起来！

”他吓了一跳，条件反射的一下弹起来，我故意严肃地说：

“你小子简直吃了豹子胆，竟敢破坏‘总统’演讲。

”我的话未说完，同学们哗的一声大笑起来。

整个教室里洋溢着欢快的气氛。

这个同学在会心一笑后也认识到了自己的错误。

　　教学反思：

本节课用时十五分钟，营造了庄严肃穆的氛围，让同学们体会到里根总统的悲痛心情和坚定的决心。

同时这个压缩版悼词必须以课文内容为依据，同学们课前势必要认真阅读课文，把我作者的思想情感和行文思路。

这充分贯彻了“基于问题（体会作者的情感和行文思路）而设计的活动”的教学理念。

真正做到了用好文本，用教材“教”的原则。

　　课前1分钟演讲稿

（二）

　　不相信自己的意志，永远也做不成将军。

　　春秋战国时代，一位父亲和他的儿子出征打战。

父亲已做了将军，儿子还只是马前卒。

又一阵号角吹响，战鼓雷鸣了，父亲庄严地托起一个箭囊，其中插着一只箭。

父亲郑重对儿子说：

“这是家袭宝箭，配带身边，力量无穷，但千万不可抽出来。

　　那是一个极其精美的箭囊，厚牛皮打制，镶着幽幽泛光的铜边儿，再看露出的箭尾。

一眼便能认定用上等的孔雀羽毛制作。

儿子喜上眉梢，贪婪地推想箭杆、箭头的模样，耳旁仿佛嗖嗖地箭声掠过，敌方的主帅应声折马而毙。

　　果然，配带宝箭的儿子英勇非凡，所向披靡。

当鸣金收兵的号角吹响时，儿子再也禁不住得胜的豪气，完全背弃了父亲的叮嘱，强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭，试图看个究竟。

骤然间他惊呆了。

　　一只断箭，箭囊里装着一只折断的箭。

　　我一直刳着只断箭打仗呢！

儿子吓出了一身冷汗，仿佛顷刻间失去支柱的房子，轰然意志坍塌了。

　　结果不言自明，儿子惨死于乱军之中。

　　拂开蒙蒙的硝烟，父亲拣起那柄断箭，沉重地啐一口道：

“不相信自己的意志，永远也做不成将军。

　　把胜败寄托在一只宝箭上，多么愚蠢，而当一个人把生命的核心与把柄交给别人，又多么危险！

比如把希望寄托在儿女身上；

把幸福寄托在丈夫身上；

把生活保障寄托在单位身上……

　　温馨提示：

自己才是一只箭，若要它坚韧，若要它锋利，若要它百步穿杨，百发百中，磨砺它，拯救它的都只能是自己。

　　630年，来自欧洲的殖民者在美洲经历了一场恐慌：

在如今美国田纳西地区东部，人们发现大量的蝉仿佛一夜之间从地底冒出，每公顷数百万只蝉、一棵树下约4万个孔，这实在让人害怕。

几个星期过后，蝉儿销声匿迹。

不过，令人诧异的是，17年之后，这段历史又重新上演了一次；

而再过了17年，“没有改写的剧本”重被搬出；

直到20XX年，正好是23次。

由此得出一项结论，那里的蝉生命周期就是17年。

　　这一现象引起了科学家的注意，多年来大量的实际观测数据表明，蝉的生命周期大都为质数。

比如，科学家发现，在北美洲北部地区其周期为17年，而在北美洲南部地区都是13年，亚洲的蝉周期为5年、3年。

为什么是17、13、5、3等质数，而不是偶数呢？

　　进化论给了这个问题一个比较合理的答案。

　　生物学家们认为，蝉最初可能具有各种不同的生命周期，如1、2、3、4、5、6、13、17年等。

但对于不同生命周期的蝉而言，其遭遇天敌的几率是不同的。

如果蝉的生命周期是偶数，如12年，那么它每次登陆地面的时候，都会不幸碰见那些生命周期为1年、2年、3年、4年、6年以及12年的天敌，使得种群生存受威胁，这些生命周期为偶数的蝉就会因为在生存竞争中处于劣势而被淘汰掉。

　　与此相反的是，生命周期是质数的蝉，则幸运多了，因为它们可以大大降低在地面与天敌遭遇的几率，从而一代一代顽强地生存下来。

在漫长的进化过程中，剩下大量这些3、5、13、17年等质数周期的蝉就恰恰是“物竞天择，适者生存”的极好证明。

　　对此理论，在20**年，德国马普学会分子生理学研究所以及智利大学的科学家们通过实验，给予了合理的证明。

他们建立了一个“猎人-猎物”的数学模型——即将蝉比作“猎物”，其天敌比作“猎人”——用数论证明了蝉选择质数作为生命周期可以稳定地保存种群数量。

　　蝉的生命质数现象，说到底是一种躲避天敌的策略，是进化过程中自然选择导致的结果，是一种极为普通的生物现象。

在漫长的流年岁月中，一代一代的蝉儿在“知了知了”的叫声中逝去，它们不知道，神秘的大自然在为它们精确计算着各自的“天命”。

这种“天命”运用到社会生活中，就是禅的哲学。

　　经商也好、科研也好、学习也好，必须注重“新、奇、特”。

千人齐挤独木桥，必定会有大片落水者；

万人竞上羊肠道，必定会有许多掉崖者。

只有“新、奇、特”，才会像那些生命周期是质数的蝉一样，在可能的情况下尽量减少“天敌”，才有可能更好地生存。

　　课前1分钟演讲稿（三）

　　各位老师。

各位同学：

　　大家好！

　　如果我问你，你最爱谁？

你是否会说：

“当然是我的父母喽！

”因为生我者乃父母也。

可你有没有想过，育我者却是祖国母亲。

千百年来，咱们的祖国母亲饱经多少沧桑，历尽多少磨难，才有了今天的辉煌！

我爱祖国母亲，胜过爱我的一切！

想当年，多少战士为了扞卫我们的祖国而抛头颅，洒热血，才取得了战争的胜利！

1949年10月1日，天安门城楼上那一声：

“中华人民共和国在今天成立了！

”让多少中国人的心沸腾起来！

祖国母亲呀！

您终于站起来了！

在改革开放20多年以来，在广大劳动人民的辛勤耕耘下，无论军事。

科技。

政治。

体育我们都取得了非常大的进展。

特别是体育，在结束没多久的北京奥运会上，我们中国运动员取得了金牌榜第一的好成绩！

在说说科技，年10月12日北京时间9点整，神州6号载人飞船成功发射，事隔3年之后，**年9月25日9点10分，神州7号载人飞船又一次的成功发射！

谁能说这不是项很大的发展？

我记得“人生自古谁无死，留取丹青照汗青”的壮语豪言；

记得季羡林怀着对祖国母亲的思念度过了在欧洲漫长的11年；

记得钱学森放弃金钱和名利，历经重重磨难回到祖国的怀抱，这些激励着我的爱国情怀。

　　少年强，则国强；

少年富，则国富；

少年屹立于世界，则国屹立于世界！

自古英雄出少年，同学们，咱们一定要加把劲儿，争取闯出自己的一片天，好好报答祖国母亲的孕育之恩！

！

最后，小编希望文章对您有所帮助，如果有不周到的地方请多谅解，更多相关的文章正在创作中，希望您定期关注。

谢谢支持！