《快乐的春节》教案Word格式文档下载.docx
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1.大班是学习语言的最佳时期,做为幼儿教师,必须抓住这个时期努力发展幼儿的语言能力,使他们在入小学前具备足够的语言能力而受益终生。
2.对活动过程的反思
(1)对幼儿发展的反思:
幼儿在活动中都能够积极发言,使整个活动能很好的开展下去,平时不说话的孩子也能够才与活动。
(2)对优势专业发展的反思:
我对班上幼儿比较了解,知道他们的性格特点和语言水平,因此在把握教育内容上成为孩子的最好引导者。
(3)对师幼互动的而反思:
大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动,对不爱说话的孩子降低要求,因此活动得以顺利开展。
3.对活动效果的评析
整个活动幼儿情绪良好,积极参与,在今后的活动设计中应充分考虑这一方面,使幼儿都能积极主动的参与到活动中来。
4.如果让我从新上这节课,我会更加细致的考虑活动的各个环节,在基本活动中适时加入一些视频短片,让幼儿对过春节时还坚守工作岗位的人们心存感激之情。
《快乐的春节》教案2
活动目标:
1、乐于将自己的春节见闻或经历的事说给他人听。
2、能用较连贯的语言完整地讲述事件的主要情节和内容。
3、体验传统节日的欢乐气氛。
活动准备:
1、寒假前布置任务,请家长配合,引导幼儿留意春节时的快乐事情。
2、《语言》下p1.
活动过程:
一、讨论春节里的活动
引导幼儿讨论:
人们在春节的时候都喜欢做哪些事情?
幼儿回忆:
家人或亲戚朋友在做这些事的时候,其表情是什么样的?
想想他们的心情又会是怎样的?
想一想:
春节里自己最快乐的事是什么?
二、说说你喜欢的快乐事
在幼儿讨论的基础上,引导幼儿准备讲一件自己在春节里最快乐的事给大家听。
鼓励幼儿把有意思的事情告诉给老师和小朋友。
教师讲一讲自己春节里的快乐事内容。
请幼儿独立发言,教师鼓励幼儿大胆讲述自己的快乐事,注意引导幼儿讲述要有头有尾,是其他小朋友听明白,共同体验春节活动的快乐。
三、听听他们的快乐事
组织幼儿阅读画册,请幼儿仔细观察画面,看图猜想他们的快乐事是什么,然后说说他们的快乐事和自己的快乐事有什么不同。
四、谁的快乐事最有趣
引导幼儿讨论,说说谁的讲述最有趣。
请幼儿说说理由,如:
他的快乐事很有趣,他讲的很好等。
日常生活教育:
在日常生活中,激发幼儿谈话的兴趣,引导幼儿开展小组自由谈话活动。
家园共育:
请家长配合,鼓励孩子将自己喜欢的事主动讲给家长听。
《快乐的春节》教案3
教学目标:
1通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐,共同分享快乐。
2引导幼儿认真听其他小朋友的讲话,培养幼儿倾听习惯。
3培养幼儿乐观开朗的性格。
4鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
教学准备:
幼儿春节活动的照片。
教学过程:
一、欣赏重现1、教师与幼儿互相问春节好。
师:
你是在哪里过春节的?
春节你去了哪里玩?
和谁去的看到了什么?
春节你吃过什么好吃的东西?
二、引导发现1、有的小朋友春节好拍了照片,你们想看吗?
大家把春节照的照片拿出来,然后找朋友,一起看。
(小朋友三五成群地一起看)2、幼儿讲述自己在春节时的有趣的'
事情。
三、交流讨论1、现在有小朋友想看看其他小朋友的照片,那就把你的照片贴到语言区的墙上,给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。
四、延伸活动幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事。
教学反思:
在《快乐的春节》主题中,抓住了孩子们天天盼望新年的到来,迫切想了解人们怎样欢庆新年的心理,充分挖掘了新年欢庆活动的多样化,让孩子们体验了新年的快乐,进入新年欢庆的气氛,扩展了他们的知识范围。
本次主题是从幼儿的兴趣点出发的一个活动,在整个活动过程中,我采用了多媒体及故事、游戏的形式来开展,使孩子深刻地了解了年的来历和传统的风俗习惯,通过活动,提前使孩子感受到了过年的快乐。
《快乐的春节》教案4
1、通过谈话了解人们过春节的习俗。
2、乐意说出自己的新年愿望和吉祥话,发展口语表达能力。
3、在说说、吃吃、玩玩中感受过年的热闹、快乐的气氛。
新年录像、红包、菜、鞭泡、音乐《春节序曲》、《花好月圆》。
活动重难点:
我把重点放在春节的习俗上,难点放在放鞭泡的游戏上,尝试从多方面着手,使幼儿感受春节的的习俗、气氛,培养幼儿对民俗节庆的喜爱。
一、经验交流
1、师:
新年就要到了,我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?
2、老师根据孩子说出的开心事,点击课件图片,并展开讨论:
如:
放鞭泡:
放鞭泡有什么声音吗?
我们一起来放鞭泡。
年糕:
你知道过年为什么要吃年糕?
年年高,一年比一年高。
贴春联:
你们会不会贴春联呀?
我们一起来贴贴看,这边贴贴,那边贴贴,横着贴贴,你们看,这里要请你来贴春联了,谁来试试?
念念春联。
压岁钱:
传说在正月初一,会出现一个叫岁的鬼怪,为了赶走这个鬼怪,家长们会在孩子的枕头下面压上钱,以后就有了压岁钱。
吃汤圆:
汤圆是什么样子的?
圆圆的?
圆圆的汤圆表示全家团团圆圆。
穿新衣服:
过年都会穿新衣服,预示着新的一年,你们的新衣服买好了吗?
你们喜欢什么新衣服?
小结:
过新年的时候人们会穿上新的衣服,买好多好吃的东西,贴上对联,燃放烟火、互相拜年,宝宝还会受到很多压岁钱,来庆祝新年,新年里,每个人都觉得非常高兴。
3、让我们一起来唱一首新年的歌曲,怎么样?
《恭喜恭喜》
二、新年愿望:
马上要过年了,我们都长大一岁了,有没有什么新年愿望呀?
说说你的新年愿望。
三、玩鞭泡游戏(鞭泡音乐)
过年,你们最开心的事情是什么?
放鞭泡,那我们一起来放鞭泡,好不好?
先是请孩子们把椅子下面的鞭泡请出来,戴在头上,现在你们都是一个个的小鞭泡,念儿歌:
新年好,真热闹,大家都来放鞭泡,小鞭泡,走走走,走成一个长鞭泡。
点火,呲呲呲~一个跟着一个放鞭泡,换一头先放鞭泡,我们换一种新鞭泡,新年好,真热闹,大家都来放鞭泡,小鞭泡,卷卷卷,卷成一个圆鞭泡,点火,呲呲呲~一个跟着一个放鞭泡。
四、过春节,吃汤圆(放吃汤圆音乐)
放鞭泡开心吗?
你们看,阿姨喂我们已经煮好汤圆了,让我们一起吃汤圆吧!
你吃到的是什么馅的?
豆沙的还是芝麻的?
五、发红包:
吃好汤圆,我要发红包喽!
谁想要的?
要拿我的红包的小朋友,要对我说一句好听的话、吉祥的话,好吗?
《快乐的春节》教案5
4、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。
5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
2、《语言》下P1。
一、讨论春节里的活动引导幼儿讨论:
人们在春节的时候都喜欢做哪些事情?
家人或亲戚朋友在做这些事的时候,其表情是什么样的?
想想他们的心情又会是怎样的?
春节里自己最快乐的事是什么?
二、说说你喜欢的快乐事在幼儿讨论的基础上,引导幼儿准备讲一件自己在春节里最快乐的事给大家听。
三、听听他们的快乐事3组织幼儿阅读画册,请幼儿仔细观察画面,看图猜想他们的快乐事是什么,然后说说他们的快乐事和自己的快乐事有什么不同。
四、谁的快乐事最有趣引导幼儿讨论,说说谁的讲述最有趣。
在日常生活中,激发幼儿谈话的兴趣,引导幼儿开展小组自由谈话活动。
在这次活动中,我能尊重每个幼儿的性格特点来引导他们用连贯,清晰的语言来表达自己春节里快乐的事,培养了他们语言表达的能力,和他们进行互动交流,在交流的过程中,小朋友和小朋友之间也能快乐地分享着,达到了最初预定的目。
《快乐的春节》教案6
1、理解春节的含义,了解各地人们不同的过节方式。
2、回忆春节中快乐的事,并能用语言完整、大胆地表述。
3、感受春节给人们带来的快乐,春天给人们新的希望,产生积极、乐观,热爱生活的情感。
1、春节的相关视频,及“春节”汉字。
2、“快乐的春节”记录表。
3、勾线笔、白纸。
1、欣赏“拜年”视频,理解“春节”含义,回忆春节中快乐的事。
提问:
歌里讲了一件什么事?
引出“春节”,回忆春节中快乐的事。
过年就是过春节,过春节你感觉怎么样?
你有哪些快乐的事?
为什么快乐?
(幼儿讲述,老师记录。
)小结:
你们有这么多让自己快乐,也让别人快乐的事,一定很开心、很热闹,度过了一个快乐的春节。
2、欣赏“春节”视频,了解不同的过节方式。
3、画新年愿望,感受春天是一个希望的季节。
春也表示春天,春节到,春天开始了,春天给我们新的希望。
新的一年里你有什么心愿?
请你大胆地画出来,让自己看得懂,也尽量让别人看得懂,简单一点。
幼儿自由画心愿,老师细心观察,请先画好的小朋友讲给同伴或老师听。
总结:
过了一个快乐的春节,小朋友都长大一岁了,会更能干,更出色。
老师也有一个新年的愿望:
希望每一位小朋友在20__这个虎年里天天开心、快乐!
通过努力,实现自己的愿望!
《快乐的春节》教案7
4、体验节日的快乐氛围。
5、体验明显的季节特征。
新年录像、红包、菜、鞭炮、音乐《春节序曲》、《花好月圆》。
我把重点放在春节的习俗上,难点放在放鞭炮的游戏上,尝试从多方面着手,使幼儿感受春节的的习俗、气氛,培养幼儿对民俗节庆的喜爱。
放鞭炮:
放鞭炮有什么声音吗?
我们一起来放鞭炮。
三、玩鞭炮游戏(鞭炮音乐)
放鞭炮,那我们一起来放鞭炮,好不好?
先是请孩子们把椅子下面的鞭炮请出来,戴在头上,现在你们都是一个个的小鞭炮,念儿歌:
新年好,真热闹,大家都来放鞭炮,小鞭炮,走走走,走成一个长鞭炮。
点火,呲呲呲~一个跟着一个放鞭炮,换一头先放鞭炮,我们换一种新鞭炮,新年好,真热闹,大家都来放鞭炮,小鞭炮,卷卷卷,卷成一个圆鞭炮,点火,呲呲呲~一个跟着一个放鞭炮。
放鞭炮开心吗?
《快乐的春节》教案8
1、通过谈话回忆春节时候的情景,分享快乐。
2、能用完整连贯的语言讲述所发生的快乐的事情。
3、能将自己快乐的心情画出来。
春节时的照片
一、情景再现
1、教师和幼儿互相问候春节好。
2、幼儿说一说春节都在哪里过?
如何过节?
二、照片分享
1、幼儿结合春节的照片说一说节日里发生的快乐的事情。
2、和同伴分享照片,交流自己的所见所闻。
三、交流讨论
1、幼儿将过节时的快乐事情画出来。
2、和小朋友一起分享节日的快乐,将照片和绘画作品粘贴在语言区,便于幼儿交流。
活动延伸:
教师可将自己在春节的时候发生的快乐的事情和小朋友一起分享。
《快乐的春节》教案9
教学目的:
1、了解春节的风俗习惯,感受春节的热闹气氛。
2、能根据春节选择典型材料进行写作。
3、学会有条理、详略得当地表述。
教学重难点:
选择典型材料,有条理、详略得当地表述。
教学课时:
1课时
一、聊天导入:
同学们,在所有的节日中你喜欢哪个?
(喜欢春节的孩子占多数)和学生随意聊聊春节,然后转入正题,今天我们来写一写快乐的春节。
二、理清思路、确定写作内容
1、写好总体场面
(首选采用问答式,让学生知道整体场面从何写起,写哪些内容)
人们从哪一天起准备过春节呀?
按习俗,腊月二十三是小年,从这天起,人们就开始为过春节做准备了。
各家各户都做什么迎接春节呀?
生:
办年货、打扫卫生、包饺子
街上一定很热闹,怎么这么热闹呀?
街上人多,都忙着办年货呢
这些人有什么特点?
(做个手提东西的手势)
手里提着大包小包往家赶,有的还在转,想再买别的东西。
包里都有什么呀?
糖、瓜子、鲤鱼、带鱼、鸡、鸭等
大街上是人来人往呀`人们提着年货面无表情、静悄悄地转来转去吗?
人们脸上都挂着笑,遇到熟人互相打招呼,问过年好
让学生把刚才的问答连起来,组成一段话,对于学生中出现的优美的语言加以赞扬。
2、抓住重点事件,用具体事件表现节日的快乐,注意细节描写。
你知道春节我们都有哪些习俗吗?
生答师总结并板书:
放鞭炮、吃年夜饭、看春晚、拜年得压岁钱、贴春联、办年货、穿新衣戴新帽等。
我们根据时间把这些事排排序
办年货、贴春联、穿新衣戴新帽、吃年夜饭、放鞭炮、看春晚、拜年得压岁钱师:
这么多件事,都写进我们的作文中来,行不行?
不行,太罗嗦了
那该怎么办?
选一两件写下来
你最喜欢哪一件呢?
大部分学生都喜欢拜年得压岁钱,问学生什么时间拜年?
(学生竟然答不上来,大年初一早上)自己给爷爷奶奶拜年得压岁钱的过程,然后请一名学生讲一讲。
开始学生不会讲,站起来不知道该从哪说起,还是用问答式引导学生把事表达出来:
按照拜年时间(大年初一早上)谁(我和爸爸妈妈)去给谁(爷爷奶奶)拜年,怎么去的(开车、有的骑自行车),怎么拜的年(跪下磕头)谁给的压岁钱`多少(爷爷,给了100)(奶奶100)得到压岁钱之后又干了些什么?
(又去给叔叔和姑姑拜年或吃早饭——饺子,然后看电视重播春晚)
学生把拜年经过讲下来之后,让其他学生评,这个同学拜年的过程快乐不快乐?
大部分学生摇头:
他讲的一点都不生动,不快乐。
刚才这个同学讲的,你们发现问题没有?
学生瞪大眼睛你看我我看你,摇头。
这个问题很严重!
一过年全家都变成了哑巴,谁也不会说话了,悄悄地来,悄悄地拜年,悄悄地给钱,然后悄悄地溜走。
学生听完大笑,明白了问题出在了哪儿。
谁能给他补充?
学生争先恐后地举手发言:
来到爷爷家,我大声喊道:
爷爷,我们给您拜年来了!
爷爷奶奶迎出门,笑着说:
“我的乖孙子来了,赶快进屋。
”
太好了,加上这些就生动多了。
那么拜年的时候再补充些什么?
祝爷爷奶奶身体健康,寿比南山!
祝爷爷奶奶春节快乐!
真精彩!
这些话应该在拜年之前还是拜年之后说?
学生摇头,都不是,应该边拜边说
师点头称赞:
非常好,这样的拜年就更精彩了,爷爷奶奶看到孙子又拜年又祝福,心情怎么样?
高兴
高兴有什么表现?
奶奶脸上笑成了一朵花
师称赞:
这句话太精彩了!
“笑成了一朵花”把奶奶心里的美和乐通过表情表现的淋漓尽致!
奶奶高兴了,美了,钱也该拿出来了吧?
学生笑:
奶奶递给我一张崭新一百元
太棒了,一个“崭新”表现了节日的喜庆。
奶奶的钱哪来的?
从空中抓来的吗?
还是变魔术一样变出来的?
生笑:
从兜里掏出来的
这就对了,奶奶可不是刘谦,哪会变魔术呀,接过钱之后,“我”高不高兴?
有什么表现?
我接过钱,反过来调过去地看,又用手摸摸,看是不是真的
狡猾!
学生大笑
经过验证之后确认是真的,又怎么做了?
放在兜里,拉上拉链,生怕它飞了。
钱放在你这比存银行还保险。
压岁钱进兜了,心情怎么样?
高兴、心里乐滋滋的、可以用这钱买我喜欢的书和玩具
太棒了!
不但说出了心情,还给压岁钱安排了用处。
通过这样一说,同学们是不是感受到了拜年得压岁钱的快乐了?
(学生赞同)
再指导学生把拜的的过程连起来讲一讲,注意细节之处提示学生适时表达。
3、结尾抒发对过春节的喜爱之情。
通过拜年得压岁钱体会到了春节的快乐,如果让你一句话结束作文,你想说什么?
春节真快乐呀!
希望天天过春节!
明年的春节快快来到!
三、小结
同学们学得非常认真,说得棒极了!
其实写作就是这样简单,只要你平时细心观察了,记下了这些过程,然后按顺序写下来,一篇作文就成功了!
如果再把我们积累的好词佳句适当地用上,作文就更精彩了。
下面就请同学们大展身手,动笔写下这篇《快乐的春节》吧!
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