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1、立足教学,注重实效
使用普通话、使用规范汉字是每位教师必备的基本功,也是教师业务考核等基本条件,学校对教师自身语言文字水平提出要求:
教学中必须使用普通话,语言力求清晰明了,备课等书写资料要求工整条理,不写繁体字、异体字、错别字。
2、推普活动,深入开展
为全面贯彻实施《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(20__-20__年)》,大力推广和规范使用国家通用语言文字,切实提高全园师生语言文字应用能力,根据区语委办关于开展第17届推广普通话宣传周活动的要求,我园于9月15日—21日第七届推普周活动期间,开展了丰富多样的活动。
(1)为使教职工对第十七届推普周活动有一个全面深入地了解,我们向教职工传达区语委办的精神,以及本次活动的主题、口号、时间。
同时将《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(20__-20__年)》等相关文件以邮件方式发至教师进行自学。
(2)在校园大厅的电子屏幕上,我们作专题宣传,其内容涉及第十七届推普宣传周的主题、口号、时间,以及教职工宣传资料上的知识,向全园家长、社会人士作一次宣传,使每一位来园接送孩子的家长也得到了一次学习的机会。
(3)抓住活动周前期小中大三个年龄段召开幼儿家长会的时机,向家长作宣传,让更多的群众知晓《国家通用语言文字法》,了解推广普通话和语言文字规范化的重要意义,督促家长养成用普通话与孩子交谈的习惯。
(4)在9月15日周一进行的“国旗下讲话”中进行专题宣传,动员和鼓励全园师生规范使用普通话。
(5)结合“假日书韵”读书交流活动,提高教师的阅读意识和能力。
(6)向教师推荐书籍《挑战你的“礼智”》,学习礼貌用语百问百答。
语言文字工作是一项长期的工作,是幼儿园各项工作中不可缺少的组成部分。
在新的一年中,我们将一如既往地加强领导,坚持不懈地抓好推广普通话、推进文字规范化、推行汉语拼音等工作,使我园的语言文字工作更上一个台阶。
语言文字工作总结2
本学期,我校高度重视语言文字工作,在桥区语委办的领导下,贯彻落实国家和省等各级部门学校语言文字工作会议精神。
以《中华人民共和国国家通用语言文字法》和教育部、国家语委《关于进一步加强学校普通话和用字规范化工作的通知》为依据,结合我校具体情况,积极稳妥、循序渐进地推进我校语言文字规范化工作,加大语言文字工作的宣传力度。
切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力,使语言文字工作与校园文化、精神文明建设、学生文化素质教育和学校的各项教育工作结合起来,更好地为学校的教育事业服务。
现简要总结如下:
一、健全机构,加强对语言文字规范化工作的领导。
随着现代化教育的不断发展,语言文字规范化工作显得尤为重要,它已成为现代文明教育的重要标志。
我校把规范用字用语工作纳入到争创品牌学校的具体工作中,成为学校管理的重要部分。
学校成立了语言文字工作领导小组,由校长任组长,中层以上干部任组员,并配备多名教师为督导员,每班有学生推普员,使工作能够有序开展,逐层深入,真正使语言文字规范化工作深入到每个人的心中。
全校整体形成层级管理网络,与少先队活动紧密结合,与学校特色活动紧密结合,确保了这项工作能长期坚持,收到实效。
二、建立制度,严格执行,确保工作有条不紊地发展。
为了更好地开展语言文字工作,依据国家有关语言文字工作法规,我校先后制定了关于加强语言文字规范化工作的制度、条例,明确提出:
普通话为学校的教学语言,即师生在教学和学习活动中使用普通话;
普通话为校园语言,即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话;
教师的普通话达标与师德评优相结合。
学校注重语言文字工作的建章立制,实行了教师持普通话等级证书上岗制度,校长室,教导处,团委定期开展形式多样的推普活动,使得推普工作不但在总体计划中有所体现,而且还渗透在学校工作的方方面面,团委在学生常规管理制度中、学生评优工作中都注重语言文字工作的制度化落实。
三、工作措施得当,活动贯穿始终。
为更卓有成效地实施开展语言文字工作,我校加大语言文字规范化宣传力度,开展形式多样、富有成效的宣传教育活动,增强了教师、学生语言文字的规范化和标准化意识。
校语言文字宣传工作注重一下几个方面,即:
校园专题宣传版块———宣传栏;
办公行政醒目版块专设办公室;
教室学生板报版块——黑板报,手抄报;
专题广播宣传版块——广播室,使每一位进入校园的学生和教师都耳濡目染,营造要求大家必须人说普通话、写规范字的氛围,充分开发学生的创新潜能,人人开口说普通话,人人动手制作文字规范的手抄报,并充分利用黑板报进行班级特色宣传。
语言文字工作组成员,以国旗下讲话和致全校师生倡议书的形式,宣传国家关于语言文字的政策法规。
学校广播站,主持人字正腔圆的主持,形成了视听宣传版块。
我校组织学生深入开展中华经典诗文诵读活动,其目的就是要让全体师生在诵读中提高语言文字水平,在诵读中体验祖国语言文字的无穷魅力,在诵读中亲近古典文化,在诵读中弘扬民族精神。
语言文字工作总结3
回顾一学期的工作,在园领导的高度重视和关心下,我园语言文字工作得以顺利开展,推动我园语言文字应用规范化水平的不断提高,取得了一些可喜的成绩。
现将一年来的工作情况总结如下:
一、进一步加强领导,强化管理,促进语言文字工作的制度化与规范化。
为了更好地开展语言文字工作,提高群体重视语言文字工作的意识,我园语言文字工作小组根据上级要求积极开展工作,使语言文字工作做到了有法可依、有章可循,为语言文字工作的深入开展奠定了良好基础。
二、创设优质环境,营造浓厚氛围
在幼儿园的统一规划下,园内开辟语言文字工作宣传橱窗,在醒目位置张贴卡通宣传标语,充分利用墙壁,“阅读区”运用早期阅读研究的成果,不以识字、知识为主要目的,强调为孩子创设轻松、和谐的氛围,养成阅读习惯、体验阅读乐趣。
三、丰富教育活动,发展幼儿语言
1.开展丰富多彩的活动,对幼儿进行良好的语言熏陶。
近两年,我园以“为幼儿搭建展现舞台”为重点,积极借助校园活动等契机,在全园范围开展了语言文字工作。
从小班到大班,从幼儿到家长,有效地带动了语言文字向纵深发展,并为幼儿搭建了展示和发展的舞台。
2.将语言文字的学习渗透于教育教学和游戏活动中。
教师以趣味性的设计将语言文字的学习有机地渗透到一日活动的各个环节之中。
通过故事、儿歌、欣赏、看图讲述等一系列丰富多彩的教学活动,创设形式各异的语言区角,引导幼儿在精心创设的语言文字环境中实现想说、爱说、会说、敢说的教育目标。
我园的孩子基本形成了喜欢普通话,爱说普通话的意识和习惯,能坚持用普通话和老师、同伴交流。
四、专题推普活动
在每年的“全国推普周”中,幼儿园都会把语言文字工作推向高潮。
幼儿园牢牢抓住这个契机,本着统筹安排,精心策划,主题突出,彰显特色的原则,开展了一系列的活动。
1.教师例会。
通过教师例会,向全体教职工、幼儿提出积极参与“推普周”活动的倡议。
园领导认真组织各班教师讨论如何组织好“推普宣传周”活动,在活动中提高认识,增强意识,明确目标。
2.小手拉大手,同讲普通话。
我园还开展“小手拉大手,同讲普通话”活动,通过“推广普通话,从我做起”倡议书、“推普周”宣传、板报等途径,加强语言文字工作方针政策的推广、宣传、教育,通过教师的手,牵动孩子的手,通过孩子的小手,拉动家长的大手,以幼儿园为圆心,将推普工作由园内辐射到园外,传播到社会和家庭。
3.“推普周”志愿者活动。
由几名年轻教师组成的“推普周”志愿者,利用休息时间走上街头,走进家庭,推广普通话,纠正错别字,不仅增进了家园之间的沟通,还有效地推动了语言文字规范化工作的开展和普及,我园志愿者的活动成为社区语言文字规范化的一道靓丽风景。
总之,我们将认真总结经验、不断借鉴和探索更有效的方法,推动我园语言文字规范化工作再上一个新台阶。
语言文字工作总结4
幼儿园是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地,说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力,是素质教育的重要内容,也是提高教师专业化水平的重要组成部分。
回顾这一学年的工作,在园领导的高度重视和关心下,在我园全体教职员工的共同努力下,我园语言文字工作得以顺利开展,推动我园语言文字应用规范化水平的不断提高,取得了一些可喜的成绩。
现将本学年的工作情况总结如下:
一、充分利用我园内的宣传栏优势,积极宣传国家语言文字规范化的各项政策及法规。
指导教职工学习《国家通用语言文字法》,强化讲普通话、用规范字的意识,切实落实语言文字规范化的各项要求。
我们组织全体教职员工对《语言文字法实施办法》进行了专题学习,同时要求教职工通过不同的途径进行自学有关语言文字规范化方面的知识,从思想上加强对语言文字工作的认识,加强对语言文字法规的宣传力度。
特别对青年教师的规范字的使用、普通话提出了要求,从而提高了他们用语用字的规范化水平。
组织教师针对自身及幼儿运用普通话的实际情况,摸索工作的新思路、新办法,新对策。
不定期检查校园内的宣传栏以及班级中家长园地、教室墙面文字使用情况,杜绝宣传标语中的不规范字,使园内环境得以净化。
各班都创设了“语言角”、设立了小小推普员和老师一起督促大家都来讲普通话,形成良好的语言文字环境。
二、开展形式多样、富有实效的语言文字规范化宣传教育活动。
语言文字工作作为幼儿园精神文明建设的一部分,推广普通话的活动,也丰富了幼儿园的生活,拓宽了幼儿的生活空间,开阔了他们的视野。
本学年我们进行了“庆六一幼儿故事赛”“庆六一幼儿文艺汇演”等大型活动,通过活动不仅提高了幼儿的语言表达能力,同时培养了幼儿大胆表现的能力;
结合师德征文活动,各个年龄组教师分别开展了“师德演讲赛”,教师们声情并茂的演讲道出了对幼教工作的一片深情;
组织团员青年参加了“新郑市语文规范化知识大赛”,通过比赛极大地培养了团员青年热爱祖国语言文字的情操,有效地纠正了在语言文字应用上的不规范现象,进而为构建和谐社会贡献自己的力量;
针对当下流行的“电脑失写症”现象,组织教师进行了“测测看”填字测试,通过活动测试教师们的文字功底是否扎实,对于汉字是否能说会写,同时也是给教师们敲警钟:
不要有了电脑就不会写字!
每周在中大班轮班进行的“校园故事我来讲”活动,也受到了教师、幼儿和家长的积极支持,成了我们郭店镇第一幼儿园的一大特色。
此外我们还利用我园的家长委会成员,充分发挥他们的推普推规的辐射作用。
总之,我们将认真总结经验、不断借鉴和探索更有效的方法,推动我园语言文字规范化工作再上一个新台阶。
语言文字工作总结5
一、全面动员,切实加强了对语言文字工作的领导。
自市召开迎接国家三类城市语言文字工作评估动员会,我局按照会议要求,迅速行动,狠抓落实,制定了实施方案,成立了领导小组。
局长陈英赤亲自担任语言文字工作领导小组组长,召开专题会议研究语言文字工作,增强了干部职工做好语言文字工作的责任感和紧迫感,为推动我县语言文字工作的健康开展奠定了良好基础。
二、创新活动载体,加大了语言文字工作宣传力度。
为切实加强语言文字宣传,在醒目位置设置了永久性宣传标语,在办公楼内设立墙牌、门牌。
在醒目位置设置了“说好普通话,朋友遍天下”标语,制作“讲普通话,写规范字”提示牌。
为达到语言文字规范化要求,我们创新载体,开展了丰富多彩的系列学习宣传活动,有力推进了干部职工语言文字工作水平的整体提高。
一是认真组织职工学习《国家通用语言文字法》等相关语言文字法律法规,不断增强干部职工“讲普通话,写规范字”的自觉意识。
二是在学习方式上,采取集中学习与自学习相结合、领导带头学习与分组讨论学习相结合、专业学习与工作实践相结合的方式,坚持多形式、多渠道推进,营造了一种和谐、融洽的语言文字气氛。
三是在学习对象上,突出领导干部、文件资料起草制发人员、政务值班人员和对外接待人员,突出把好语言文字规范化使用发文环节,做到起草、核稿、签批规范,发文核对规范。
通过一系列的学习活动,增强了干部职工对语言文字规范化的认识,明确了语言文字工作的地位和作用,提高了语言文字工作的整体水平。
三、规范管理,建立了语言文字工作的长效机制
我局紧紧围绕评估标准,认真修订各项规章制度,做到了制度健全,资料齐全。
在日常工作中,注重语言文字的规范化,将用字规范化作为提高业务素质的一个方面,明确要求全体职工,在工作学习过程中必须讲普通话、写规范字,不得书写繁体字、异体字、错别字。
为更好落实此项规定,加大了监督检查力度。
在起草文稿上,建立了规范、严格的程序,每道程序都有负责人,保证了发文用字的规范化。
在检查上,采取定期检查与不定期检查相结合的方式,由主管领导对语言文字工作进行检查,发现发文、信息、督办情况、工作汇报等材料存在文字不规范的地方,及时予以整改。
在整改上,我们坚持真查真改,不留死角的原则,对所属的公文公章及门牌进行检查和规范。
在自查工作中,将发现的不规范用字,如条幅、标语牌、宣传栏、门牌等使用的繁体字和异体字,马上进行撤换。
对不完善的制度和程序,也立即着手进行整改和完善。
通过这些措施,引起了干部职工的高度重视,既培养了机关公务员的严谨作风,又培养了一丝不苟的学风,使整改工作真正收到了实实在在的效果。
在今后的工作中,我们将把语言文字工作进一步向社会辐射,通过各种渠道,运用各种手段,以灵活的学习方式,广泛营造“说普通话、用普通字”的良好氛围,以语言文字工作的推进促进各项工作的整体发展,把语言文字规范化工作提高到一个新的水平。
语言文字工作总结6
我校高度重视语言文字工作,积极贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》,建立健全语言文字工作机构和工作制度,加大宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度并取得了显著成绩。
现在,师生说普通话、写规范字的意识进一步增强,在教育教学活动中能坚持使用普通话,普通话已经成为学校教学语言和校园语言。
校园用字进一步规范,校内标牌、试卷、公文、宣传栏、黑板报等用字规范,促进了学校教育教学质量的提高,推进了省文明学校的创建进程。
一、树立明确的指导思想,加强语言文字工作的组织管理。
语言文字是人们交流思想的工具,同时也是社会发展的工具。
近年来,我校把贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》,进一步推广普通话,推行规范汉字的工作纳入学校的工作重点。
认真学习上级有关语言文字工作文件精神,交流工作经验,专项研究布置工作任务,在全校范围内形成了语言文字工作层层有人抓,事事有人管的良好局面,增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感和紧迫感,为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础。
1、健全机构,明确责任。
健全的组织机构是促进语言文字规范化有序、高效开展的前提。
2、完善制度,确保实施。
按国家要求和省市县语委部署,我校高度重视语言文字规范化工作,把规范语言文字,推广普通话,提高语言文字应用能力作为推进素质教育,提高教学质量的一项重要内容来抓,工作领导组先后多次召开了专题会议,研究部署学校各个阶段的工作任务及整改措施,每学年都根据学校工作实际制定《语言文字规范化工作计划》,建立健全《德化实验小学语言文字工作领导小组工作职责》、《德化实验小学语言文字专管员职责》等职责。
将普及普通话和语言文字规范化的要求列入学校议事日程并纳入培养目标、管理常规、基本功训练,渗透到德智体美劳和社会实践等各项教育教学活动中。
3、加强管理,落实到位。
为了把规范语言文字各项工作落到实处,突出宣传特色,落实实施过程,从而推动语言文字工作的制度化、规范化和特色化,并以此促进学校精神文明建设、校园文化建设、素质教育工作的深入开展。
二、创设良好的教育环境,打造语言文字工作的训练平台。
1.抓宣传发动。
近年来,我校把语言文字规范化工作作为学校工作的重头戏,努力营造一种人人讲普通话,人人写规范字的浓烈氛围。
在开学初,校长亲自在校园广播上向全体师生作语言文字规范化动员讲话,分析语言文字规范化的重要性,布署了学校创建语言文字规范化示范校的思路与措施,各个时期的工作要点,号召全体师生争做语言文字规范化的模范者,先锋者。
2.抓队伍建设。
我校对教师普通话等级提出了明确要求:
在规定年龄范围内的语文教师普通话水平力争全部达到二级甲等,其它学科教师必须全部达到二级乙等,把这个条件作为评估教学质量、评选优秀教师、评聘教师职务一个重要依据,没有达到标准的教师要争取达标,已达标的教师要巩固成绩,不断提高普通话水平。
3.抓教学管理。
我校要求各科教学都必须加强对学生的规范意识、能力培养和训练,规范课堂语言文字。
要求语文科教师要根据各学段的学科课标要求,负责学生日常“听、说、读、写”的训练,重视培养学生使用工具书的习惯和能力,提高使用汉语拼音识字、正音的能力,把口语训练、汉语拼音教学、写字教学、作文教学贯穿到教学中。
4.抓课题研究。
为确保语言文字规范化进一步提高,我校把语言文字规范化与中央教科所立项的“中小学生作文个性化发展研究”课题研究结合起来,要求全体语文教师重点研究:
①注重朗读的指导,在朗读中感受语言的优美,发展学生的语感。
②重视口语交际课程的效益。
明确各学科的教学都是在与学生就教材进行对话的口语交际这一综合课程观,培养学生用规范的语言进行口语交际。
③引导学生读经典之作,从经典著作中学习规范语言,汲取优秀文化智慧和思想。
④重视学生的书写能力的培养。
5.抓德育工作。
我校利用国旗下讲话、红领巾电视台、黑板报等阵地广泛宣传语言文字规范化工作的重要性和相关专题活动。
少先队以“校园广播”作为推广普通话规范文字的窗口,举办“亲子阅读”、“争做主持人”、“金话筒”培训等活动,为学生提供尽情展示自己的才能、自我发展的语言实践平台;
开展“手拉手,心相印,语相通”活动,把学校的推普活动辐射到家庭、社会,让每一位同学都成为普通话的示范员、宣传员、教练员和监督员,促进推普活动的社会效益。
五、改正措施
语言文字工作是一项长期的、重要的工作,我校将一如既往地开展语言文字规范化工作,把这项工作与学校的各项工作有机结合起来,把语言文字规范化要求“内化”到教育教学等工作中,为师生创设语言实践的良好条件和氛围,让学生切实体验到长于言辞和思维、善于表达和交流的益处,增强语言文字规范意识,使其能力和素养得以自主发展,实践我校“让普通话、规范字在实小与素质同在,与形象为伴,与文明同行”的工作目标,不断开拓学校语言文字工作的新局面,为社会规范用语、用字作出表率。
语言文字工作总结7
学校是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地,说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力,是素质教育的重要内容,也是提高教师专业化水平的重要组成部分。
回顾这一学期的工作,在园领导的高度重视和关心下,在我园全体教职员工的共同努力下,我园语言文字工作得以顺利开展,推动我园语言文字应用规范化水平的不断提高,取得了一些可喜的成绩。
现将本学期的工作情况总结如下:
一、充分利用我园内的宣传栏优势,积极宣传国家语言文字规范化的各项政策及法规
二、开展形式多样、富有实效的语言文字规范化宣传教育活动
本学期我们进行了“迎奥运、庆六一幼儿故事赛”,通过活动不仅提高了幼儿的语言表达能力,同时培养了幼儿大胆表现的能力;
结合师德征文活动,各个年级组开展了“师德演讲赛”,教师们声情并茂的演讲道出了对幼教工作的一片深情;
组织团员青年参加了“第四届全国语文规范化知识大赛”,通过比赛极大地培养了团员青年热爱祖国语言文字的情操,有效地纠正了在语言文字应用上的不规范现象,进而为构建和谐社会贡献自己的力量;
每周在中大班轮班进行的“小喇叭广播”也受到了教师、幼儿和家长的积极支持,成了我们蔡幼的一大特色。
此外我们还利用我园的家委会成员,充分发挥他们的推普推规的辐射作用。
语言文字工作总结8
在过去的一年里,我校在县语委的正确领导下,认真贯彻落实学校语言文字工作会议精神。
一、健全机构,加强对语言文字规范化工作的领导。
随着现代化教育的不断发展,语言文字规范化工作显得
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