上海黄浦高三上年末考试语文Word文档格式.docx

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有人认为，雨花石在大小、圆润度、透明度上也应有规范。

⑦池澄是当代收藏界的大家，出版了诸多雨花石专著。

对目前通行的各种定义进行了集纳和说明——就狭义来说，雨花石是指出产于南京雨花台的卵形玛瑙、水晶、蛋白石及各种化石；

而已被大众认可的雨花石概念，其出产范围那么扩展到江宁、六合、仪征、江埔、和县等地；

再扩而大之，雨花石的产地包括整个长江流域。

池澄认为这一定义获得认可，只是“时间问题”。

⑧更有趣的是，就我读到的众多资料看，在民间，雨花石的概念比池澄的集纳还要广阔复杂，更有甚者，将长江流域内外的所有美丽“文石”都纳入了雨花石概念之下。

⑨形成、种类、分布，都充满了疑问和争论——这和其他著名观赏石有着明显的差异。

美丽的雨花石啊，你究竟该被怎么定义？

1.第

段画线句的语序特点和作用是。

〔2分〕

2.第②段为什么写雨花石美丽的传说？

3.第⑤段中“‘公寓’和‘社区’”分别指和。

4.根据第⑤段文意，简要概括南京“雨花石”形成的三个阶段。

〔3分〕

5.以下对“雨花石概念”理解正确的一项为哪一项〔〕〔3分〕

A.岩石学家认为凡是产于南京地区“雨花台砾石层”内的砾石，均可称为雨花石。

B.收藏家认为雨花石指出产于南京雨花台的卵形玛瑙、水晶、蛋白石及各种化石。

C.民间人士认为长江流域内外的所有美丽“文石”都可以纳入雨花石的概念之下。

D.作者认为雨花石的形成、种类、分布都充满疑问和争论，现在还没有公认定义。

6.举一例赏析本文的语言特点。

〔4分〕

〔二〕阅读下文，完成第7-12题。

〔22分〕

天井里的种植

叶圣陶

搬到上海来十多年，一直住的弄堂房子。

住弄堂房子，非但栽不起深林丛树，就是几棵花草也没法种，因为天井里完全铺着水门汀。

你要看花草只有种在花盆里。

盆里的泥往往是反复地种过了几种东西的，一点养料早被用完，又没处去取肥美泥土来加入，所以长出叶子来开出花朵来大都瘦小得可怜。

有些人家嫌自己动手麻烦，又正有余多的钱足以对付小小的奢侈的开支，就与花园约定，每个月送两回或者三回的盆景来；

这样，家里就长年有及时的花草，过了时的自有花匠带回去，真是毫不费事。

然而这等人家的趣味大都在不缺少一种照例应有的点缀，自己的生活跟花草的生活却并没有多大的干系；

只要看花匠带回去的，不是干枯了叶子，就是折断了枝干，可见我这话没有冤枉了他们。

再有些人家从小菜场买一点折枝截茎的花草，拿回来就插在花瓶里，插成“乱柴把”或者“喜鹊巢”都不在乎，直到枯萎了，拔起来向垃圾桶一丢，就此完事。

这除了“我家也有一点花草”以外，实在很少意味。

②我们乐于亲近植物，趣味并不完全在看花。

一条枝条伸出来，一张叶子展开来，你如果耐着性儿看，随时有新的色泽跟姿态勾引你的欢喜。

到了秋天冬天，吹来几阵西风北风，树叶毫不留恋地掉将下来，这似乎最乏味了。

然而你留心看时，就会发现枝条上旧时生着叶柄的处所，有很细小的一粒透露出来，那就是来春新枝条的萌芽。

春天的到来是可以预计的，所以你对着没有叶子的枝条也不至于感到寂寞，你有来春看新绿的希望。

这固然不值一班珍赏家的一笑，在他们，树一定要搜寻佳种，花一定要能够入谱，寻常的种类跟谱外的货色就不屑一看；

但是，果能从花草方面得到真实的享受，做一个非珍赏家的“外行”又有什么关系。

然而买一点折枝截茎的花草来插在花瓶里，那是无法得到这种享受的；

叫花匠每个月送几回盆景来也不行，因为时间太短促，你不能读遍一种植物的生活史；

自己动手弄盆栽当然比较好，可是植物入了盆犹如鸟进了笼，无论如何总显得拘束，滞钝，跟原来不一样。

推究到底，只有把植物种在泥地里最好。

地呢？

弄堂房子的天井里有的是坚硬的水门汀！

③去年秋季我又搬家了。

经朋友指点，来看这所房子，才进里门，我就中了意，因为每所房子的天井都留着泥地，再不用你费事，只有一条过路涂的水门汀。

搬了进来之后，我就打算种点东西。

一个卖花的由朋友家介绍过来了。

我说要一棵垂柳，大约齐楼上的栏杆那么高。

他说有，下礼拜早上送来。

到了那礼拜天，一家的人似乎有一位客人将要到来的样子，都起得很早。

但是，报纸送来了，到小菜场去买菜的回来了，垂柳却没有消息。

那卖花的“放生”了吧，不免感到失望。

忽然，“树来了树来了!

”在弄堂里赛跑的孩子叫将起来。

三个人扛着一棵绿叶蓬蓬的树，到门首停下；

不待竖直，就认知这是柳树而并不是垂柳。

为什么不带垂柳来呢？

种活来得难哩，价钱贵得多哩，他们说出好些理由。

不垂又有什么关系，具有生意跟韵致是一样的。

就叫他们给我种在门侧；

正是齐楼上的栏杆那么高。

问多少价钱，两块四，我照给了。

人家都说太贵，假设在乡下，这样一棵杨树值不到两毛钱。

我可不这么想。

三个人的劳力，从江湾跑了十多里路来到我这里，并且有一棵绿叶蓬蓬的杨树，还不值这一点钱吗？

④柳树离开了地土一些时，种下去过了三四天，叶子转黄，都软软地倒垂了；

但枝条还是绿的。

半个月后就是小春天气，接连十几天的暖和，枝条上透出许多嫩芽来，这尤其让人放心，现在吹过了几阵西风节令已交小寒，这些嫩芽枯萎了，然而清明时节必将有一树新绿是无疑的。

到了夏天，繁密的柳叶正好代替凉棚，遮护这小小的天井。

⑤柳树以外我又在天井里种了一棵夹竹桃，一棵绿梅，一条紫藤，一丛蔷薇，一个芍药根，以及叫不出名字来的两棵灌木。

又有一棵小刺柏，是从前住在这里的人家留下来的。

天井小，而我偏贪多；

这几种东西长大起来，必然彼此都不舒服。

我说笑话，我安排下一个“物竞”的场所，任它们去争取“天择”吧。

那棵绿梅花蕾很多，明后天有两三朵开吧。

7.第②段画线句中运用“勾引”一词，是否恰当？

简述理由。

8.简析第②段写“珍赏家”的作用。

9.第

段和第②段都写了养植花草的三种情况，顺序却不同，为什么这样安排？

10.第⑤段画线句含义是。

11.对第③段分析不恰当的两项是〔〕〔〕〔6分〕

A.秋季搬家中意的房子是因为有便于种植的泥地，照应了前文的内容。

B.等待送来柳树的描写可谓一波三折，由期盼到失望继而兴奋到接收。

C.接收柳树的原因是三个劳力跑了十几里的付出，说明我是善良的人。

D.“树来了树来了!

”口语反复运用，再现了送来柳树时孩子们的喜悦。

E.承上启下过渡自然；

浓墨铺叙，表现的是内心纠结于对垂柳的失望。

F.本段围绕“送柳树”写了众多的小人物，形象个性鲜明，呼之欲出。

12.第④段写“种植”，从艺术价值的角度，结合全文加以评析。

〔5分〕

〔三〕默写。

〔6分〕【任选6空，超过6空，按前6空评分】

13.〔1〕，一番洗清秋。

〔柳永《八声甘州》〕

〔2〕分野中峰变，。

〔王维《终南山》〕

〔3〕夕阳下，酒旆闲，。

〔马致远《寿阳曲·

远浦归帆》〕

〔4〕，作《师说》以贻之。

〔韩愈《师说》〕

〔5〕，双照泪痕干。

〔杜甫《月夜》〕

〔6〕马作的卢飞快，。

〔辛弃疾《破阵子·

为陈同甫赋壮词以寄之》〕

〔7〕，来者犹可追。

〔《论语·

微子》〕

〔8〕不戚戚于贫贱，。

〔陶渊明《五柳先生传》〕

〔四〕阅读下面的宋词，完成第14-16题。

〔8分〕

卜算子

陈瓘①

身如一叶舟，万事潮头起。

水长船高一任伊，来往洪涛里。

潮落又潮生，今古长如此。

后夜开尊独酌时，月满人千里。

[注]①陈瓘：

北宋朝廷谏官，因正直不苟得罪奸臣屡遭贬逐，此词作于被贬途中。

14.词人用“一叶舟”行驶于“洪涛”中比喻人生，说明人生的特点是、。

15.对本词分析正确的一项为哪一项〔〕〔2分〕

A.从字数看，“卜算子”词牌在词中属于“中调”。

B.上下阕之间，折射了人生遭遇必然的因果联系。

C.本词意境壮阔悲凉，字里行间透出诗人的无奈。

D.全词语言朴实晓畅，然蕴含着深厚的人生哲理。

16.赏析画线句中运用“独”和“满”的表达效果。

〔五〕阅读下文，完成第17-21题。

①卫宣公之子急也，寿也，朔也。

急前母子也。

寿与朔后母子也。

②寿之母与朔谋，欲杀太子急而立寿。

使人与急乘舟于河中，将沈而杀之。

寿知不能止也，因与之同舟，舟人不得杀急。

方乘舟时，急傅母恐其死也，闵而作诗，二子乘舟之诗是也。

其诗曰：

“二子乘舟，泛泛其景，顾言思子，中心养养。

”于是寿闵其兄之且见害，作忧思之诗，黍离之诗是也。

“行迈靡靡，中心摇摇，知我者谓我心忧；

不知我者谓我何求？

悠悠苍天，此何人哉？

”

③又使急之齐，将使，盗见载旌，要而杀之，寿止急，急曰：

“弃父之节，非子道也，不可。

”寿又与之偕行，寿之母不能止也，因戒之曰：

“寿无为前也。

”寿又为前，窃急旌以先行，几及齐矣，盗见而杀之。

④急至，见寿之死，痛其代己死，涕泣悲哀，遂载其尸还，至境而自杀，兄弟俱死。

⑤故君子义此二人，而伤宣公之听谗也。

〔选自西汉·

刘向《新序》〕

17.写出以下加点词语在句中的意思。

〔1〕要而杀之〔2〕非子道也

〔3〕痛其代己死〔4〕故君子义此二人

18.以下各组中加点词的用法和意义相同的一项为哪一项〔〕〔2分〕

A.因与之同舟送之至湖口，因得观所谓石钟者。

B.又使急之齐郯子之徒，其贤不及孔子。

C.遂载其尸还且行千里，其谁不知？

D.至境而自杀锲而舍之，朽木不折。

19.把以下句子译成现代汉语。

〔6分〕

〔1〕使人与急乘舟于河中，将沈而杀之。

〔2〕于是寿闵其兄之且见害，作忧思之诗，黍离之诗是也。

20.第②段“二子乘舟之诗“和“忧思之诗”表达的情感分别是〔1〕；

〔2〕。

21.依据全文，概括人物性格。

〔1〕卫宣公〔2〕后母

〔六〕阅读下文，完成第22-26题。

〔12分〕

慧山寺新泉记

唐·

独孤及

①寺居吴西神山之足。

山小多泉，其高可凭而上。

山下灵池异花，载在方志；

山上有真僧隐居遗事故迹，而披胜录异者贱近不书。

②无锡令敬澄，字深源，为政之余考古案图，葺而筑之，乃饰乃圬。

有客竟陵陆羽，多识名山大川之名，与此峰白云相与为宾主，乃稽厥创始之所以而志之①。

谈者然后知此山之方广胜掩他境。

③其泉伏涌潜泄，腾响舍下，无沚无窦，蓄而不注。

深源因地势以顺水性，始双垦袤丈之沼，疏为悬流，使瀑布下钟。

甘溜湍激，假设醴酾乳喷，及于禅床，周于僧房，灌注于德地，经营于法堂，瀑潺有声，聆之耳清。

濯其源，饮其泉，能使贪者让，躁者静，静者勤道，道者坚固，境净故也。

④夫物不自美，因人美之。

泉出于山，发于自然，非夫人疏之凿之之功，那么水之时用不广。

亦犹无锡之政烦民贫，深源导之，那么千室襦袴②。

仁智之所及，功用之所格，动假设响答，其揆③一也。

予饮其泉而悦之，乃志美于石。

[注]①志之：

记载它，指陆羽的《游慧山寺记》一文。

②襦袴：

衣裤，引申为丰裕、富足。

③揆〔kuí

〕：

道理。

22.第①段紧扣题目，交代了慧山寺新泉的 

以及 

。

23.第②段写陆羽的原因是。

24.对“谈者然后知此山之方广胜掩他境”一句理解正确的一项为哪一项〔〕〔2分〕

A、谈论的时候才知道这座山方圆的美景能掩盖其他美景。

B、畅谈的人这以后才知道此山的广大美景超越其他地方。

C、游人和学人才知道这山范围内的优美超过了其他地方。

D、游人和写方志的人才知道的此处佳境淹没了其他美景。

25.分析第③段与第④段的内在联系。

26.简述本文的写作意图。

【二】写作70分

27.根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章〔不要写成诗歌〕。

〔70分〕

有一位哲人说：

“我们的生活样式，就像一幅油画；

从近处看不出所以然，要欣赏它的美，就非站远一点不可。

参考答案

1.〔2分〕倒装；

〔1分〕“像花、像景、像画”的语序应该在“丽影”的前面；

倒装后强调了雨花石美丽多姿的情态。

〔1分〕

2.〔2分〕美丽传说既能表现雨花石五彩缤纷的特点，〔1分〕又能表达先民对雨花石神秘由来的敬畏，还能引发读者的阅读兴趣。

3.〔2分〕雨花石堆积的地层雨花石分布的地层〔各1分〕

4.〔3分〕火山爆发初生成，山洪水流冲击搬运，沉积组成砾石层。

〔各1分〕

5.〔3分〕C

6.〔4分〕本文是文艺性说明文，语言具有科学性和文学性相结合的特点；

〔1分〕例如把“玛瑙石”喻为大地“母体”内的“胎儿”，受到外力击打“碎裂”、“滚下”、“脱离”、“坠入”红尘，开始“‘流浪’”，〔1分〕选用准确的动词，运用比喻、拟人修辞手法，〔1分〕既生动形象的再现了搬运的情态，又准确解说了搬运的过程。

7.〔2分〕恰当。

贬词褒用〔或拟人手法〕；

〔1分〕用在这里突出枝叶的新鲜色泽和优美姿态对人们的吸引。

〔1分〕｛或不恰当。

用词低俗；

〔1分〕用在这里破坏了枝叶给人清新、活泼的美丽感受。

〔1分〕｝

8.〔3分〕以“珍赏家”的不屑一看，〔1分〕反衬我们在平常花草中获真趣的自得心态；

〔1分〕进而为后文描写在弄堂泥地栽种作铺垫。

9.〔4分〕第①段，按“盆栽种”、“花匠送”、“瓶插花”的顺序描绘三种养植花草的状态，〔1分〕层层深入地表达了渴望在泥地种植花草树木的心情。

〔1分〕第②段顺序相反，层层深入地揭示了只有在泥地种植，〔1分〕才能真正享受花草树木生长勃勃生机的过程。

10.〔2分〕不是要花草树木做残酷的竞争，〔1分〕而是让他们在天井的泥地里蓬勃生长。

11.〔6分〕CE〔答对1点3分〕

12.〔5分〕写在泥地种植柳树后，叶子转黄到透出嫩芽再到枯萎的过程，〔1分〕从全文看，虽然着墨不多，但表达了作者是在盼望已久后的获得，充满了喜悦，〔1分〕因而起到了画龙点睛的作用，〔1分〕尤其是虚写杨柳春的新绿与夏的繁茂，突出了杨柳的生机蓬勃的景象，〔1分〕给人以丰富而美丽而想象。

13.〔6分〕〔1〕对潇潇暮雨洒江天〔2〕阴晴众壑殊〔3〕两三航未曾着岸〔4〕余嘉其能行古道〔5〕何时倚虚幌〔6〕弓如霹雳弦惊〔7〕往者不可谏〔8〕不汲汲于富贵〔答对1空给1分；

超过6空，按前6空评分〕

14.〔2分〕渺小、艰难、无助。

〔答对任1点给1分〕15.〔2分〕D

16.〔4分〕人“独”与月“满”相对，产生强烈对比；

〔1分〕诗人独自一人饮酒，月圆却人〔家乡〕隔千里，〔1分〕不仅蕴含着诗人对亲人〔家乡〕的思念，〔1分〕且与全词隐喻的面对人生起伏从容淡定的心志相交融，因而显得深沉隽永。

17.〔4分〕〔1〕拦截〔2〕道义、孝道〔3〕悲伤〔4〕认为……重义气〔各1分〕

18.〔2分〕A或者D〔A.连词，表顺承：

于是，就或表结果：

因而，因此；

连词，表结果：

因而，因此《石钟山记》高二下B.动词，到，往；

代词，这一批人《师说》高二下C.代词，他的；

副词，表反问：

难道，怎么《秦晋殽之战》高三上D.连词，表承接：

就、然后《劝学》高二下〕

19.〔6分〕〔1〕〔寿的母亲〕便派人跟急一起在河里乘船，要把船弄沉来淹死急。

〔省略句、介词结构后置句、沈。

各1分〕〔2〕在这时寿担虑他的哥哥即将被人所害，便作忧思的诗，这就是黍离之诗。

〔闵、被动句、判断句。

各1分〕

20.〔2分〕〔1〕母亲担忧儿子遭凶险，同时希望兄弟友善；

〔1分〕〔2〕弟弟担忧哥哥遇害，同时怨恨人的残忍。

21.〔2分〕〔1〕多疑〔昏庸〕〔2〕凶残〔狠毒〕〔各1分〕

22.〔2分〕地理位置〔1分〕作记缘由〔1分〕

23.〔2分〕赞叹慧山之美，〔1分〕赞誉陆羽作记之功。

24.〔2分〕C

25.〔3分〕第③段写县令疏浚美泉，游人得益；

〔1分〕第④段写县令疏导政事，百姓富足；

〔1分〕运用类比手法，阐述为政之道。

26.〔3分〕赞颂无锡县令治理之功；

〔1分〕告诫为官者要理清民情，顺应民意，不扰民生。

27、评分标准

一类卷〔63—70〕基准分67分能准确把握题意，立意深刻，选材恰当，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，有文采。

二类卷〔52—62〕基准分57分符合题意，立意较深刻，选材较恰当，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。

三类卷〔39—51〕基准分45分基本符合题意，立意一般，选材尚恰当，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有病句。

四类卷〔21—38〕基准分29分偏离题意，立意或选材不恰当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。

五类卷〔20分以下〕符合以下一项即为五类：

〔1〕脱离题意。

〔2〕文理不通。

〔3〕全文不足400字。

说明：

〔1〕未写题目扣2分。

〔2〕错别字1个扣1分，至多扣3分。

〔3〕标点错去多，酌情扣1—2分。

〔4〕文面不整洁，酌情扣1—2分；

文面整洁美观，酌情加1—2分。

【参考译文】

〔五〕

卫宣公有三个儿子急、寿、和朔。

急是卫宣公前一个妻子的孩子。

寿和朔都是后一个妻子的孩子。

寿的母亲和朔密谋，想要杀掉太子急而立寿为太子。

便派人跟急一起在河里乘船，要把船弄沉来淹死急。

寿知道自己不能制止这件事，于是便与急一同乘船，被派一同乘船的人就没能杀了急。

正当乘舟的时候，急的母亲害怕急会死去，心中忧患而写下诗句，就是二子乘舟的诗。

这样写道：

“两个儿子一同乘舟，他们的影子在水中飘飘荡荡，想起从前说的话思念自己的儿子，心中十分郁郁不乐。

”在这时寿忧虑他的哥哥即将被人所害，便作忧思的诗，这就是黍离之诗。

“步伐缓慢萎靡不振，心中不安思前想后，了解我的人说我心里忧愁，不了解我的人却问我有何所求？

苍茫的天空悠远寂静，这些都是什么人啊？

急再次被派去齐国，打算在他要到达的时候，让强盗看到车驾上的旗子，就拦截急并杀了他，寿阻止急启程，急说：

“拒绝父王的使节，这不是做儿子的道义，不能不去。

”寿再一次和急一起走，寿的母亲劝阻不住，于是告诫他说：

“寿千万不能走在前面。

”可是寿却走在了前面，还偷拿了急的旗子而先走了，马上就要到齐国的时候，强盗看见了旌旗于是把寿杀掉了。

急赶到之后，发现寿已死，为他代替自己死去而悲伤不已，涕泪交横，悲痛哀悼，于是用车载着寿的尸体回国，一到国境就自杀，兄弟二人双双死去。

因此君子都认为这二兄弟是重义气的，而对宣公的听信谗言而感伤不已。

〔六〕

慧山寺位于无锡西神山的山脚下。

山不高大但泉源很多，山的高处有路可上。

山下的灵池异花，在地方的史志上有所记载；

山上有高僧隐居的轶事遗迹，而那些搜寻名胜记录异事的人因轻视新近之事而不加记载。

无锡县令敬澄，字深源，在政务之暇考察古迹核查图籍，大兴土木，修盖建造，精工装饰。

有位复州竟陵人陆羽，对名山大川的知识懂得很多，他如同宾主一样融洽的与这山你的白云相处，便考查此山创建的沿革，并记载在《游慧山寺记》文中。

自此，游人和方志的学人才知道这山范围内的优美超过了其他地方。

慧山泉在地下暗中奔涌流泄，水声澎湃于房下，没有汀洲，没有孔穴，积蓄着而不再流注。

县令敬澄按地势来顺着水性，才开凿出两个一丈见方的池唐，疏通上面的流水，使瀑布向下汇集，滑泻的甘泉，水湍流急，像甜酒下注乳汁喷涌，达到禅床旁，围绕着僧人的住房，灌注于寺院，流经于殿堂，水声潺潺，听了耳中感到清新。

洗濯于此泉，饮用此泉，能使性贪的人谦让，性急的人沉静，心静的人勤于学道，有道的人根基坚固，这都是因为环境清净的缘故。

客观事物并不自炫美姿，因为人力才能发掘出美。

泉从山上流出，生发于大自然，没有人的疏导开凿之功，那么水的实际用途便不广。

也如同无锡的政事烦扰人民便贫困，县令敬澄加以引导，千家万户就丰足了。

仁智所达，功用所至，行动的反响，人事与自然的道理是一样的。

我饮用慧山泉而喜爱它，便记下赞美之词于石上。