攻克半壁江山打造满分作文Word文档格式.docx
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以“树”为话题──《树的“叹息”》。
以“环保”为话题──《地球就诊记》和《一条海豚的幸福感受》。
8.呼告。
以“书”为话题──《别了,漫画书!
》。
以“关注生活”为话题──《给生活加点苦吧!
(二)引用法
1.套用流行语,如《在桥一方》《都是课外书惹的祸》
2.采用散文化的语言或诗的语言,如《我也衔过一枚青橄榄》《着一袭美丽的绿袍》《一丝甘醇沁心田》。
3.引用诗句
“假如记忆可以移植”──《前不见古人,后不见来者》──陈子昂《登幽州台歌》,表示对移植记忆的困惑。
“答案是丰富多彩的”──《横看成岭侧成峰》──苏轼《题西林壁》
写某件发生于雨后的事件──《潇潇雨歇》──岳飞──《满江红》
2.引用流行歌词
如《我的未来不是梦》《一切尽在不言中》《常回家看看》。
以“宽容”为话题──《一笑而过》那英,以“素质教育”为话题──《未来的主人翁》罗大佑,以“家庭”为话题──《我要的幸福》孙燕姿,以“心愿”为话题──《一千零一个愿望》
3.引用名句
如《勿以善小而不为》《学无止境》。
以“素质教育”为话题──《救救孩子》──鲁迅《狂人日记》,以“关注生活”为话题,写生活对人的考验──《让暴风雨来得更猛烈些吧》──高尔基《海燕》,以“友谊”为话题──《百年孤独》──加西亚马尔克斯同名小说,以“亲情”为话题──《滴滴香浓,意犹未尽》──麦氏咖啡广告语。
(三)反常法
以“竞争”为话题──《感谢你的敌人》《珍惜你的痛苦》《败了,多好》,
以“关注生活”为话题──《往事并不如烟》《以胖为荣》,以“素质教育”为话题──《真想做个后进生》《渴望停电》。
(四)符号法
1.数学符号
数学中的恒等式:
[“勤劳×
高科技=致富”]
荒谬式:
以“游戏”为话题──《7+1=8》──学习与游戏的结合
一则新闻报道──《99+1=0》──合格产品99个,不合格产品1个,前功尽弃。
文题通过这种荒谬的计算式,揭示了质量意识的重要性。
不等式:
以“素质教育”为话题──《成绩≠素质》
2.标点符号
以“关注生活”为话题──《生活──?
?
》生活充满了新鲜,需要随时关注
(五)点石成金法
以“童年”为话题──《水中的童年》《与樱木花道一起成长》,以“父亲”为话题──《从头开始》──作为理发师的父亲,以“帮助”为话题──《“人”字是支撑的结构》──护送残疾同学上学。
标题是文章的眼睛,是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点,是让人一见钟情的因子,也提供给读者窥视文章内容的独特视角。
文不对题,眼睛无神,总是缺憾。
所以说:
“题好一半文”。
古人曾把拟题比作“点睛”,画龙既毕,点睛尤为重要,它能使龙活而腾飞,要想在作文拟题时得心应手,就必须多读书,多看报,从中汲取营养,这样,才能可能使自己所拟的面孔清新脱俗,让阅卷老师“一见钟情”。
(多看报纸体育版、娱乐版标题)
二、打造文体:
妆成每被秋娘妒
既然话题作文不限制文体,那么考生完全可以选择一种自己擅长的文体。
擅长于构思情节、刻画人物的可去写小说;
擅长于剖析事理、有哲理思辨能力的可去写议论文;
擅长于综合运用多种表达方式,平时作文就文采飞扬的可去写散文。
其实文体本无好坏之分,但是有的考生,其逻辑思维能力本来就比不上形象思维能力,却偏偏选择写议论文。
这样无异于弃长取短。
能写成作文的文体除要求中学生掌握的记叙文、议论文、说明文外,还可写应用文,如书信、新闻、特写、报告等;
写文学作品,如小说、散文、诗歌、剧本等;
写杂文、寓言故事、童话等等都可以。
但有一点也要注意,文体不限并不等于将文体取消,可以恣意书写,一会儿议论文,一会儿记叙文,这样写出来的文章“四不像”,也自然无法讲清道理,讲明故事,显得不伦不类。
怎样选择文体?
那么,写话题作文用什么样的文体好呢?
这要根据话题作具体的分析。
概括起来,要注意5点:
1.要看话题宜乎用什么文体。
2.要看自己擅长写什么文体,有的学生长于形象思维,就该选记叙、抒情的文体,有的学生长于理性思考,就该选用议论的文体。
3.要考虑自己用哪种文体写所拥有的材料最充足。
如果缺乏材料的话,即使自己擅长的文体,也只能放弃。
4.要善于发挥自己在考场上的灵感,即自己在接触题目的那一瞬间所引发的兴奋点,所产生的联想,但要注意不能偏离题旨。
5.考虑用哪一种文体写,最能写出深度和新意。
总之,选择什么文体,要全面考虑,三思而行,并且在选定一种文体后,必须按照这种文体的要求规范地进行写作。
三、打造首尾:
初为霓裳后六幺
A.开头的技巧与创新
“文似看山喜不平”,我们看作文,都喜欢高潮迭起,悬念迭出的,但在一篇600字左右的中考作文当中,不可能到处是高潮,我认为有一个或两个高潮就不错了。
在哪里出现高潮好呢?
我认为在开头或在结尾好。
开头求奇。
要想在开头给人亮点,就要注意奇:
奇乃出奇制胜,奇即与众不同,奇即独到独创。
例如一学生在题为《作业》的文章中这样开头:
看不完的,是书,
听不完的,是唠叨,
怕不完的,是成绩单,
做不完的,是各科作业。
这个开头,从内容上看,直接点题,说明作业多,负担重,不仅仅是手头上的,还有思想上的;
从形式上看更别出心裁,这种排列似一座山,压得人喘不过气。
(一)开头遵循的原则
1.向心性。
开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联,为突出中心服务。
2.精简性。
语言要精简,最好是开门见山。
(二)开头常见的毛病
1.拐弯抹角离题千里。
落笔时,总爱兜圈子。
有人把它比作大头娃娃。
2.千篇一律格式固定。
开头写来写去就是这么几句话。
3.追求花样弄巧成拙。
写得很好,表达思想感情不明白,不清楚,不真实。
古人说“凤头豹尾”,就是说开头要写得有姿有彩,像凤凰的头那样,有人说:
“好的开头等于成功的一半”,这些都说明了作文开头的重要。
精彩的开头能一下子就打动评卷老师的心。
由于时间与篇幅的限制,考场作文的开头讲究简洁、生动、优美,我们可以欣赏一下下面这些满分作文的开头:
1.引名句,起点高远,如:
“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
”知识犹如浩瀚无垠的大海,哪有水源穷尽的一天?
惟有以百折不回的毅力,勇往直前,方能采撷到知识果实(1999年广东《学无止境》)
2.巧博喻,形象开阔,如:
像微风拂过竹叶,像碧波轻吻着海岸,像明星装饰着天幕,像冷雨滋润着土地。
你的出现仿佛一道闪电划破了凝固的空气。
(2002年盐城《一丝甘醇沁心田》)
3.趣比拟,别开生面,如:
嘿,大家好,我叫把握,与自信等人是胞兄胞弟,我们共同支撑着人的大脑活动与精神。
你们可不要小瞧我啊,我的存在很重要呢。
(2002年河北《我叫把握》)
4.作排比,造势磅礴,如:
盈盈月光,我掬一捧最清的;
落落余晖,我拥一缕最暖的;
灼灼红叶,我拾一片最热的;
萋萋芳华,我摘一束最灿烂的,对人以和,待人用善,待人和善。
(2003年江西《待人和善》)
5.巧设问,引人深思,如:
团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗?
轰隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空里吗?
哦,伊拉克女孩,你那双纯洁的双眼噙着泪水,你无助的眼神充满了恐惧。
你在想什么?
(2003年江西《今夜星光灿烂》)
6.深抒情,生动感人,如:
虽说雁过无痕,岁月无声,而白驹过隙的光阴却在生命的每一个空隙里不着痕迹的流动。
流年的浪花总是涤荡在渺远的心际,水波涟漪般徐徐荡开,风中花瓣样轻轻坠落。
是什么促使我们的忧伤、快乐、悲痛、幸福化作丝丝雨露……在静谧的夜里发起一轮轮的攻击?
(2003年丽水《永恒的情结》)
7.用题记,揭示主旨,如:
就在蔚蓝变得紫红的那一刹那,也预示着无情的黑夜即将代替这片美丽,但我仍然坚信:
无情的黑夜也是慷慨的!
──题记(2003年荆州《把黎明的美丽带给曾失落的我》
8.点题式。
开门见山,不拐弯抹角,开头第一句就点文章的题目。
如《谈骨气》一开头就亮出观点:
“我们中国人是有骨气的。
”《白杨礼赞》一开头就触及题旨:
“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!
”这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运用,占有很大的比例。
它的表达角度,可以是开头直叙本事,也可以起笔点题;
可以开宗明义揭示主旨,也可以单刀直入点明敌论。
由于这种写法干脆利落,入题快捷,不枝不蔓,所以应为考场作文开头的首选方法。
9.交代式。
开头就交代时间、地点、人物、事件这“四大要素”。
《故乡》《从百草园到……》
10.描写式。
或描写人物外貌,或描写动物外形,或描写建筑外观,或描写周围环境。
给人一个鲜明的印象。
《醉翁亭记》
11.设问式。
开头就提出问题,或引起读者注意,或激发读者思考,或造成悬念引人入胜。
如《万紫千红的花》开头设问:
“花为什么会有各种美丽鲜艳的色彩呢?
”这种开头方法,其目的是设置悬念,引起读者的关注,激发读者的兴趣,同时增加文章的曲折,显现文章的布局之美。
这种开头技法在中考作文中的频率很高。
当然,这种开头形式要注意巧妙运用,避免单一、或追求形式上的好奇。
(其实,这种开头的形式是很丰富的,如:
①先提出一个悬而未决的问题。
②先截取一个精彩的事件片断。
③先交待一个起线索作用的物件。
④先安排一个引发故事的场景。
⑤先介绍与故事情节紧密相关的人物。
)
12.引用式。
开头或引用名言警句,点明中心;
或引用人物语言,突出人物性格;
或引用诗歌,唤起读者共鸣;
或引用俗语谚语,说明事理等等。
《时间的脚步》《怀疑与学问》《灰姑娘的时钟》
13.抒情式。
开头直抒胸臆,以情感人。
《谁是最可爱的人》
14.总起式。
开头总领全文。
《松鼠》《谎言掩盖不住血写的事实》
15.联想式。
文章的开头或从远到近,或由此及彼,从别的事物写起,再联想到要写的事物上来,供以烘托要写的事物。
16.倒叙式。
从事情的结果写起,引人入胜,再回过头来叙述事情的原因和经过。
关于开头的创新,我觉得有一点同学们要注意的,就是你用新颖文体去写作,开头自然也会跟着新颖了。
如:
1.巧用书信格式
①尊敬的孔子老爷爷:
你好!
我是你的一个普通子孙,相隔数千年后斗胆写信打扰你,不仅为了向你致上崇敬的问候,而且怀着几个难解的问题急待你的指教。
(《给孔子的一封信》)
2.借用章回小说笔法
①“话说天下大势分久必合,合久必分。
”当初魏、蜀、吴三国鼎立的时代已不复存在,大江东去,浪花淘尽了往昔的英雄们。
而曾经的蜀国的继承人阿斗也变得“乐不思蜀”了,天下已成为“司马氏”的天下。
(《三国英雄开会》)
B.结尾的技巧与创新
一、结尾常见的毛病:
1.画蛇添足。
添上一些无关紧要的东西。
2.公式化。
空喊口号。
二、常见的作文结尾:
1.自然式。
事情结束了,文章也结尾了。
《我的叔叔于勒》
2.照应式。
结尾或点题,与文题遥相呼应;
或与开头相照应,收拢全文。
如《白杨礼赞》结尾与开头呼应道:
“我要高声赞美白杨树!
”
3.引申式。
结尾或展开联想,由此及彼,由表及里,深化主题;
或总结提高,使主题得到升华。
在题为《收获》的中考作文中,一考生这样结尾:
“收获的不仅仅是一份果实,而且是一种奋进的动力;
收获的不仅仅是一声赞叹,而且是一种征途的路标;
收获的不仅仅是一种快乐,而且是一种充实的思想。
”这样的结尾既有一种气势,又有一种韵味,得到高分也就在情理之中了。
《故乡》
4.抒情式。
结尾直接抒发作者的感情,以引起读者的共鸣,从中受到感染,受到教育。
例如朱自清的《背影》,结尾这样写道:
“唉,我不知何时再能与他相见!
”一句唉叹,把思念父亲的感情完全表露了出来,而这唉叹之后,留下的是一片空白,让读者去体会,使读者、作者感情完全溶在了一起。
5.评价式。
结尾对人物或事物进行总结、评价,表达作者的看法,突出文章的中心。
《不朽的失眠》《哨子》《中国人失掉自信力了吗》
6.引用式。
引用诗歌名句,染上艺术色彩,如:
彭荆风的《驿路梨花》用“驿路梨花处处开”的陆游诗句作结,在结构上照应了题目,在内容上又深化了主题,这不得不让读者拍案叫绝。
关于结尾的创新,我觉得最好来点“意料之外,情理之中”的古龙式结尾。
古龙的小说相信大家都接触过,可能是书,可能是电视。
他的小说结尾往往出人意料,如《多情剑客无情剑》中害李寻欢的竟然是自己的结拜兄弟龙啸云;
楚留香破案的结果也往往出人意料,但大多也合乎情理的。
在如《项链》中最后路瓦栽夫人10年后才知道项链是假的!
这类例子很多。
往往这样的结尾给人回味无穷。
那么,怎样去营造“意料之外,情理之中”古龙式结尾呢?
1.想象。
想象是作文创造的灵魂。
原则:
想象奇特又合情理,夸张、渲染、虚拟、联想到位而不过头,反弹琵琶要自圆其说。
2.多看看《微型小说》。
四、打造结构──此时无声胜有声
独到的创新设计,能使由“赤橙黄绿青蓝紫”组成的彩绸在空中亮出美不胜收的舞姿;
别具一格的表现形式,能使精心包装的中考作文充满灵气和魅力。
我们谈作文要创新,许多同学往往只注重作文内容、立意、语言等方面的“出巧”。
其实,好的作品更需要漂亮的包装,我们如果少用传统的“三段体”形式,给作文换一套新颖的“外装”,就会带给阅卷老师新与美的视野与享受。
看全国满分作文,各种各样的创新形式让人拍案叫绝。
1.日记体式:
围绕一个主题,用清晰的时间概念展示出事件的全过程。
日记是一个人心灵的真实反映,所以这种文体,既能吸引读者,增强真实感,写法上还避免了单纯的记叙形式。
2003年安徽满分作文《体验“女朋友”》就以日记的形式表现了自己与女生交往的一段经历,每则日记着力写好一个小镜头,以此见证他的独特体验。
2003年深圳满分作文《留下》则用日记记录下三个时间段亲朋给自己的电话留言,来表现“非典”时期的非常爱意。
2.剧本式:
如2002年眉山满分作文《善良归家》:
时间:
寒冬的一个早晨地点:
一片茫茫的荒原上人物:
善良、金钱、地位、权力、时光老人
背景:
善良被人们扔到了一片寒风呼啸的茫茫荒原上,那儿荒无人烟,只有善良一人在无边无际的荒原中走着。
(画外音:
善良正急切地想着回家,想着回到人们的心中。
(突然远处有一辆奔驰轿车从善良身边急驰而过,金钱上,善良似乎看到了回家的希望)
善良:
停车!
(满怀希望地招着手)
金钱:
你是谁呀?
为什么在这半路上挡我的车呢?
(边说边探出头来)
……(限于篇幅,后文略)
小作者围绕一个主题,采用短剧的表现形式,用场景揭示事件发生的背景,用舞台提示展示细节,用人物的台词阐述事件的发展情况或表明作者对生活的见解,新颖独特的构思,让人拍手叫好。
3.小标题串联式:
如同电影拍摄手法,将围绕主题的文章材料进行多方位甚至是随意的抓拍几个镜头,使整个事件由孤立到联系,从片面到全面,形成一个整体。
各个镜头用小标题或者序号标列,能给人层次分明,条理清晰的感觉,又能避免单调的过渡。
2003年河南满分作文《打造蓝天》就用了三个十分抢眼的小标题:
“起风了”、“下雨了”、“云散了”,从表面上看,它们是自然界天气变化的写照,深入文章,你会发现它们更是“我”心理变化的形象表述,通过小标题,文章的情节一气贯通。
4.童话寓言式:
如2002年江西满分作文《一条海豚的幸福感受》中作者用拟人的修辞手法,以童话故事这一表现形式,采用换位思考,站在第一人称的写作角度,写出“我”──一条海豚回归大海时的幸福感受。
2003年辽宁的《一棵老槐树的自述》、云南的《做一片云,真好》、益阳的《书国的罢工》、淮安的《“鼓励”自传》、安徽的《真走访记》等满分作文将“老槐树”、“云”、“书本”、“鼓励”、“真”等形象事物或抽象事物拟人化,采用童话寓言形式,带给人独特的感受。
5.还有诸如书信、故事新编、微型小说、演讲词等形式,作者们围绕文章内容,找到与之相适应的、独具特色的形式,从而让文章以创新之光照亮评卷老师的眼睛。
五、打造语言──如听仙乐耳暂明
孔子说:
“言之无文,行而不远。
”意即文章要讲究文采,讲究美,没有文采的文章,就难以传播。
同样的道理,中考作文要想获得高分,富有文采的语言表达是必须的。
优秀作文语言生动活泼、魅力深厚的奥秘有:
妙用动词、形容词,修饰语,叠字等。
夕阳的余晖下,青葱的小草和着微风摇曳身姿,门卫的那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在草丛里,痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空。
(2003陕西考生《拥抱现在》)再有:
句式灵活多样,长短变化,整散结合。
出了家门便是山,一眼望不到头的大山;
出了家门便是河,一眼望不到边的河。
这就是我的故乡──养育了我16载的故乡。
(2003年淄博《招招手儿,豆角般的月儿》
如果说好的题材是作品的搏动的心脏的话,那么,优美的语言该是美丽的面庞了。
考生依托语言的载体,向阅卷老师展示写作才华,语言是否有亮点,是否有出彩之处,直接影响了印象分的判给。
很多改卷老师说:
“一篇作文,出现‘月亮’,最好不过;
如果没有‘月亮’,‘群星璀璨’也很好;
没有‘群星璀璨’,出现‘数颗星星’也就不错;
千千万万不能给阅卷老师看的是‘茫茫黑夜’、‘漆黑一片’。
”考生平时习作中有意识的追求,考试中熟练的“包装”一些语句,弄出几颗明亮的“星星”,会使自己的作文生色,从而赢得阅卷老师的青睐,取得好的成绩。
下面介绍几种语言出彩的方法,定能令你的文章文采飞扬。
第一招:
幽他一默(该幽默时就幽默)
生活中,幽默的人到哪儿都受欢迎,幽默的语言则代表着一种智慧。
请看下句:
──就像北京人吃臭豆腐,爱它的一天不吃就寝食难安,睡不着觉,有了它就身体倍儿棒吃嘛嘛香;
讨厌它的恨不得百米开外捂住鼻子,绕道而行,并且皱鼻子瞪眼睛比看到恐怖组织还紧张,仿佛别人打开的不是四四方方的玻璃罐,而是携带非典的邮政快件。
此段文字,作者十分巧妙的运用了极富时代特性的新闻和广告语,风趣幽默而又极其传神的写出了两种人对同一事物截然不同的态度。
第二招:
用一些极富表现力的句式(该罗嗦时就罗嗦)
语言最忌讳的是累赘啰嗦,然而有一种啰嗦却别有趣味,我们姑且称其为“文字游戏”。
有位考生是这样写什么是“诚信”的:
诚信是什么?
农民说,诚信是一粒种子,为了大地的丰收,就要在烈日下成长;
工人说,诚信是一座熔炉,为了祖国的建设,就要把生铁炼成好钢;
军人说,诚信是一个哨位,为了人民的重托,就要守住边疆;
学生说,诚信是一棵小树,为了园丁的哺育,就要成为栋梁;
这样写,就比说“诚信是各行各业的人们都要遵守的道德准则”要好的多,作者把“各行各业的人们”这种概括抽象的概念转化成工农兵学这样比较具体的可感的对象,并且用他们的言论和具体的工作岗位、成绩、愿望等等取代了自己对“诚信”的枯燥解释,这就是文采,这就是形象思维的结果。
还有的这样写什么是诚信:
诚信不是金钱,但千金难买季布一诺;
诚信不是美貌,但它使狡诈的郑秀黯然失色;
诚信不是知识,但胜过张仪的学富五车。
这样写又比说“诚信是最宝贵的人生品格,它比什么都重要”要高出一筹。
也许会有人觉得这样写不是化简为繁,啰里啰嗦,自找麻烦吗?
我只是要告诉大家,文章该啰嗦时就得啰嗦。
如果图省力怕麻烦,那最好就是别写文章。
有一首古诗这样描写水中的鱼儿:
“鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。
”如果为了图省事,把它改成“鱼戏东西南北”一句话,还有什么意思?
再如,什么是生活?
这也是很难用抽象语言概括的,但会写作的学生是有办法的,他这样解说:
生活是镜子,你哭它也哭,你笑它也笑;
生活是美酒,会喝的说它甜,不会喝的说它苦;
生活是一首诗,有抑扬顿挫,也有平平仄仄;
生活是一首歌,有低沉忧伤,也有激昂欢乐。
这组句子就通过形象思维,巧妙的表达了他对生活的看法,并且意蕴深厚,耐人品味,堪称警句,使文章顿生光彩。
再如,有人觉得杜牧的七言绝句《清明》诗太啰嗦,不够简洁,于是把它改成了五绝:
“清明时节雨,行人欲断魂。
酒家何处有,摇指杏花村。
”删去了“纷纷”、“路上”、“借问”、“牧童”几个具体的富有形象感的词语,简则简矣,但原诗的意境全失,人们还是喜欢有点“啰嗦”的杜牧原诗。
可见形象思维是文章妙趣横生的关键,绝不是一句“啰嗦”就能否定的。
第三招:
巧用修辞(该修辞时就修辞)
修辞是雕饰语言是常用手段。
作为中学生,修辞是再熟悉不过了。
作文中能适时用上几处,一定会让文章增色不少。
──只有极为偶然的机会,看到几本《儿童画报》,让我的梦不至于枯萎。
──同学们将手插进衣袋木偶般的坐着。
──幸福并不是老天爷牙缝里落下的肉屑。
──该面对的绝不逃避,该执着的永不怨悔,该舍去的不再留恋,该珍惜的好好把握,这些也许就是幸福的真谛了。
──罗纳尔多就像一辆老汽车,这一次发动机坏了,下一次是减震器,接下来是刹车、油箱!
巧用修辞格从来都是增添文采的有效途径和方法。
1.善用排比,如:
和善,犹如一股春风,一场春雨,吹拂滋润着荒凉的大地;
和善犹如一盆炭火,温暖着每个心灰意冷的生命;
和善,是一剂良药,是阴云遮不住的晴空,是一朵馨香的花朵。
待人和善,给自己快乐,也带给人们幸福。
(2003江西考生《待人和善》)
2.妙用比喻,如:
主题音乐跳跃的音律中还透着一丝丝的轻柔,像柔纱抚过面庞,像淡云掠过蓝天,像细雨亲吻大地,令我
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