江苏省如皋市高邮市届高三年级第四次调研考试 英语 扫描版含答案Word文件下载.docx
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每小题2分,满分30分)
56-58CAD59-62DCCB63-66BDCA67-70DCAC
第四部分:
任务型阅读(共10小题;
每小题1分,满分10分)
71.Change72.difference73.Possibilities74.responding75.mature/age
76.innate/born77.conscientiousness78.effect/impact79.expect80.Support
【说明】请按答案给分。
第五部分:
书面表达(满分25分)(全部双评)
Possibleversion:
Asthepicturevividlyshows,whenthemanaskshisdaughteraboutherschooldaywiththeintentionofchattingwithher,hisdaughtersimplyaskshimtoreadherblog.
There’snodenyingthefactthattheInternetcanhelpusmakemorefriendsbecausethecommunicationbecomessoconvenientthatwecancontactfriendsanywherejustinafewseconds.However,duetothewideuseoftheInternet,muchofourtimeandenergyisspentchattingonlinesothatweoftenignoreourfamiliesandfriendsinreallife,whichmaywidentheemotionaldistancebetweenpeople.Somechildrenevenlosepatiencewiththeface-to-facetalkwiththeirparentsbecausetheyareaddictedtochattingonline.
Personally,weshouldn’tbeaslavetotheInternet.Nomatterhowconvenientitistochatonline,itisadvisableforpeopletocommunicatemorewiththeirfamiliesandfriendsinreallifeinsteadofmerelythroughtheInternet.Dobearinmind:
Internetisjustatool.(169words)
附-1—评分标准
1.本题总分为25分,按5个档次给分。
(参见附录)
2.评分时,先根据文章的内容和语言(内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性)初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来衡量,确定或调整档次,最后给分。
(如果没有使用较复杂的句子结构,评分时将分数降低1个档次)。
3.词数少于120或多于170的,从总分中减去2分。
4.文章应包括:
1)30字左右图片内容描述;
2)结合实际说明网络对人际关系的影响;
3)请简要表述自己的观点。
5.语言形式错误分为大错和小错。
大错包括“时态、语态、主谓一致”等,小错包括“单词拼写错误、小品词用法错误”等。
如出现1个大错,从总分中减去1分。
如出现1个小错,从总分中减去半分。
6.如书写较差,以至影响交际,将分数降低1个档次。
7.如层次不清楚,写作没分段,从总分中减去2分。
附录:
各档次的给分范围和要求
第五档(很好):
(21—25分)
1.完全完成了试题规定的任务。
2.覆盖所有内容要点。
3.应用了较多的语法结构和词汇。
4.语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;
具备较强的语言运用能力。
5.有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑。
6.完全达到了预期的写作目的。
第四档(好):
(16—20分)
2.虽漏掉1、2个次重点,但覆盖所有主要内容。
3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4.语法结构或词汇方面应用基本准确,些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
5.应用简单的语句间的连接成分,使全文结构紧凑。
6.达到了预期的写作目的。
第三档(适当):
(11—15分)
1.基本完成了试题规定的任务。
2.虽漏掉一些内容,但覆盖所有主要内容。
4.有一些语法结构或词汇方面的错误,但不影响理解。
5.应用简单的语句间的连接成分,使全文内容连贯。
6.整体而言,基本达到了预期的写作目的。
第二档(较差):
(6—10分)
1.未恰当完成试题规定的任务。
2.漏掉或未描述清楚一些主要内容,写了一些无关内容。
3.语法结构单调、词汇项目有限。
4.有一些语法结构或词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解。
5.较少使用语句间的连接成分,内容缺少连贯性。
6.信息未能清楚地传达给读者。
第一档(差):
(1—5分)
1.未完成试题规定的任务。
2.明显遗漏主要内容,写了一些无关内容,原因可能是未理解试题要求。
4.较多语法结构或词汇方面的错误,影响对写作内容的理解。
5.缺乏语句间的连接成分,内容不连贯。
6.信息未能传达给读者。
不得分:
(0分)
未能传达给读者任何信息:
内容太少,无法评判;
写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。
附-2—听力录音材料
Text1
W:
Hello,Mr.Black.ThisisBettySmith.MayIspeaktomyhusband?
M:
Johnisinthelabnow,Betty.Andthenhe’sgoingtoeatlunch.I’lltellhimtocallyouathome.
Text2
Whyhaveyougotyoursunglasseson?
It’snotthatsunnyoutside.
Iknow,it’squitecooltoday,butI’vegotaterribleheadacheandmyeyeshurtinthelight.
Text3
Howcanyouexplainyourbeinglatethistime?
AmIlate?
Thereisnooneelsehereexceptustwo.I’mthesecondtoarrive!
Secondtoarrive?
Everyonehasleft.I’mherewaitingforyou!
Youoftenkeeppeoplewaiting.Comeon!
Text4
You’dbettertakePhysicsIIIthissemesterinsteadofputtingitoff.
Why?
Isitarequiredcourse?
Yes,andyoucanonlytakeitthisfall.It’snotbeingofferedinspring.Soifyoutakeitnow,you’llgraduatenextJune;
otherwise,you’llhavetowaitanothersemester.
Text5
Ican’tbelievewhatyousaid.Gettingupat5:
00inthemorningjustdoesn’tseemhuman!
Iknowthatyou’lllikeitonceyougetaccustomedtoit.Iusedtofeelthesamewaymyself.Butit’sreallyexcitingtobethefirstoneoutonthewaterandtowatchthedaybegin.
IthinkI’dratherlettheduckshavethathonor!
Text6
Niceweather,honey!
Thedaysaregettinglonger!
MayandDanieloftenlikethiskindofweather.
Yeah,theycanenjoythemselvesinthedaytimeanditisnotsohot.
Honey,howabouttakingthemtothebeachthisweekend?
That’sgreat!
Sincelasttimeweclimbedthemountain,wehaven’tgoneoutforalongtime.
Andthiskindofweatherisrarefortheseasoneither.
Yes,Irememberlastyearthistime,theweatherwassohot.
Sowemustseizethischancetogotothebeach.
Daniellovesthebeachverymuch!
Hewillenjoyhimselfthisweekend.
Text7
Excuseme,mayIaskyousomequestions?
Sure,Sir.
Doyouknowwhentheaccidenthappened?
Youknowthestreetisverylong.Itwasabout8:
30whenIturnedintothestreetandfollowedtheblackcar.About10minuteslater,Ihadtostopmycarbecauseoftheaccident.
What’sthecause?
WhenIwasdrivingmycaralongtheroad,Isawablackdogcrossingtheroad.Unluckily,awhitecarwasdrivingfasttowardsthedogintheotherdirection.Sothetwocarscrashedinordertoescaperunningoverthedog.
Andthen?
Afterthat,Icalledthehospitalimmediately.Aboutfiveminuteslateranambulancecameandtooktheinjureddriveraway,theonedrivingtheblackcar.
OK.Thankyou.
Text8
Tellmeaboutyourself.
I’mamotheroftwoandIhavebeentrainedinnursing.
Doyouhaveanyexperienceinthistypeofwork?
Yes.Iworkedasahomehealthassistantforsixmonths.
Whydidyouleaveyourlastjob?
Iwaslaidoffbecauseitwasnotapermanentjob.
Whatareyourfuturecareerplans?
Iwouldliketobecomeanurseassistant.
Doyouwantfull-timeorpart-timework?
Iwouldpreferfull-time,butIcanworkpart-timeifthatisallthatisavailable.
Whatareyourstrengths?
I’mhonestandIworkhard.Onmylastjob,Ionlymissedonedayofwork.
Whatsalarydoyouexpect?
Awagesuitabletothepositionwiththeopportunitytoadvance.
Text9
Hi,comein.CanItakeyourcoat?
Sure,thanks.Ibroughtyouabottleofwineaswell.
You’rethefirstguesttoarrive.I’lljustputyourcoatawayandthenI’llgetyousomethingtodrink.
ShouldItakemyshoesoff?
Whateveryouprefer.
Thisisaveryniceplace.Howlonghaveyoubeenlivingherenow?
Justoverthreeweeks.Wouldyoulikeadrink?
Sure,whatdoyouhave?
I’vegotwhitewine,redwine,lemonade,orangejuice,andsprite.
I’llhaveaglassofredwineplease.
Oneglassofredwinecomingup!
Sohowmanypeoplearecomingforthedinnertonight?
There’sjustgoingtobesixofustonight.
Oh,Ithoughtthereweregoingtobeeight.Whoisn’tcoming?
MarciaandPaulcalledtocancelatthelastmoment.PaulwasrunninglateandMarciawasn’tfeelingwell.
That’stoobad.They’resuchgoodcompanies.
Ithinkthere’ssomeoneatthedoor.ExcusemewhileIgoandgetthat.
Text10
Youngpeopleandolderpeopledonotalwaysagree.Theysometimeshavedifferentideasaboutliving,workingandplaying.ButinonespecialprograminNewYorkState,
adultsandteenagerslivetogetherinafriendlyway.
Eachsummer200teenagersand50adultslivetogetherforeightweeksasmembersofaspecialworkgroup.Everyoneworksseveralhourseachday.Theydosonotjusttokeepbusybuttofindmeaningandfuninwork.Someteenagersworkintheforestsoronthefarmsnearthevillage.Somelearntomakethingsliketablesandchairsandtobuildhouses.Theadultsteachthemtheseskills.
Thereareseveralfreehourseachday.Weekendsarefree,too.Duringthefreehourssomeoftheteenagerslearnphoto-takingordrawing.Otherssitaroundandtalkorsing.Eachteenagerchooseshisownwaytopasshisfreetime.
Whenpeoplelivetogether,theyshouldhaverules.
Inthisprogramtheteenagersandtheadultsmaketherulestogether.Ifsomeonebreaksarule,theproblemgoesbeforethewholegroup.Theytalkaboutitandask,“Whydidithappen?
Whatshouldwedoaboutit?
”
Oneoftheteenagershassaidsomethingaboutit,“Youhavetostopthinkingonlyaboutyourself.Youlearnhowtothinkaboutthegroup.”
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