三年级上册数学4 万以内的加法和减法二第1课时 三位数减三位数1文档格式.docx
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3.提出问题,进行列式。
根据这些信息,你能提出什么数学问题?
怎样解答?
【教学提示】提问后及时列式对学生来说很简单,但需要更仔细。
【学情预设】预设1:
2009年和2008年一共生产多少部动画片?
预设2:
2010年比2011年少生产多少部动画片?
预设3:
2011年比2009年多生产多少部动画片?
预设4:
2005年比2011年少生产多少部动画片?
4.选取减法问题,引入新课。
同学们提出了这么多的问题,今天我们就主要解决这两个问题。
教学笔记师:
怎样列式?
你会计算吗?
这就是我们今天要学习的内容:
三位数减三位数。
板书课题:
三位数减三位数
(1)
【设计意图】借助学生比较熟悉的生活情境,利用统计表提出问题,能让学生体会到数学和生活的紧密联系,提高学生参与学习的积极性。
二、自主探究,学习新知识1.教学教科书P41例1。
【教学提示】找到需要的信息解决问题。
培养学生获取信息的能力。
(1)寻找有用信息,列出算式。
我们已知什么?
要求什么?
【学情预设】已知2011年生产动画片435部,2009年生产动画片322部,要求2011年比2009年多生产多少部动画片,可列式为435322。
(2)独立计算。
请你在练习本上先试着算一算,然后再和同桌说一说你的计算过程。
【学情预设】这道算式不退位,学生计算起来应该没有什么困难,会直接列竖式计算。
预设1:
400300100,302010,523,100103113。
竖式计算。
(3)交流算法。
怎样列竖式?
从哪一位减起?
重点交流竖式计算:
竖式的书写格式“相同数位对齐”,及计算顺序“从个位减起”。
结合学生的交流,教师板书。
【教学提示】减到哪一位,得到的差就要写到那个数位上。
435-322=(4)交流算理,巩固算法。
指名学生完整地说一说计算的过程,同桌间互相说一说这道减法算式是怎样计算的。
小结:
写竖式时相同数位要对齐,计算时从个位减起。
5-2=3,3写在个位上。
3-2=1,1写在十位上,表示1个十。
4-3=1,1写在百位上,表示1个百。
最终结果为113。
(5)思考比较。
笔算和口算的计算方法有什么关系?
【学情预设】都是每个数位每个数位地算。
【设计意图】不限制学生计算方法,但重点说明竖式的计算方法。
再通过口算和笔算的对比,明确其中的算理:
相同数位相减,减得的结果就写在那一位上。
2.教学教科书P41例2。
教学笔记
(1)寻找信息,解决问题。
需要收集哪些信息来解决问题?
【学情预设】学生在统计表中圈出需要的信息解决问题。
请你在练习本上先试着算一算,然后再和同桌说说你的计算过程。
学生说计算过程。
【教学提示】退位减要注意退位点的标注方法,退完后要记得减去退位的1。
教师板书时,要规范书写。
个位不够减怎么办?
十位呢?
个位5-6不够减,从十位退1当10,15-6=9。
十位上3退了1剩下2,2-8不够减,从百位退1当10,12-8=4。
百位上4退了1剩下3,在百位写3。
哪一步容易出错?
应注意什么?
【学情预设】个位不够减,从十位上退1当10,退位后要点退位点,十位上的数字不要忘记减去退位的1。
3.归纳总结。
例1、例2有哪些相同点和不同点?
小组讨论,计算万以内的减法要注意什么?
小组代表汇报讨论结果。
师小结:
计算万以内的减法,先要把相同数位对齐,然后从个位减起。
不管哪一位上的数不够减,都要从前一位退1当10再减。
【设计意图】利用学生已有的知识经验,通过自主尝试、小组讨论、对比交流,让学生主动理解算理,掌握算法,逐步完善学生的认知结构,培养学生的知识迁移和探究能力,发展学生的思维能力。
三、巩固新知,深化理解1.完成教科书P41“做一做”。
学生独立练习,看谁计算最细心,算得又快又准确。
做完后小组内交流检查,同时指名板演,然后集体订正。
2.完成教科书P44“练习九”第1题。
小组内先说一说十位、百位各怎样减,再独立计算。
指名板演,集体订正。
3.完成教科书P44“练习九”第2题。
引导学生理解题意,注意所求两个问题的区别。
求这时园内有多少位游客,需要用到哪几个条件?
需要几步计算?
求园内全天来了多少位游客,又该用哪几个条件?
学生小组内交流后,再独立完成。
集体交流、订正。
教学笔记4.提升练习。
【教学提示】根据三位数减三位数的计算方法,找到切入点从个位算起。
说一说你是怎么想的。
引导学生结合万以内数的减法计算方法来寻找合适的切入点。
【设计意图】练习是巩固新知识的有效手段,基本技能的形成需要一定量的训练。
因此,本环节安排了计算题、解决问题和能力提升题。
四、课堂小结这节课你有什么收获?
板书设计三位数减三位数
(1)相同数位对齐,从个位减起。
不管哪一位上的数不够减,都要从前一位退1当10再减。
教学反思自主探究、合作交流是本节课主要的学习方法,学生在具体的生活情境中经历独立思考、动手操作和开展小组合作交流的活动过程,获得三位数减三位数连续退位减的计算方法,体验成功的乐趣。
练习时注重学生对每个数位上计算结果的表达,时刻提示学生不要忘记退位。
在反复练习中加深印象,让学生在第一课时学习时就养成良好的计算习惯,提高学生的计算准确率。
作业设计见“状元成才路”系列丛书创优作业100分对应课时作业P24第二、四题。
二、填一填。
四、“双12”购物节那天,某网店上午接了532个订单,中午有218个订单发货。
下午又接了379个订单。
这个网店当天的订单还有多少个未发货?
这个网店全天共接了多少个订单?
参考答案二、(从左到右)3383501021716287486589431四、532-218=314(个)314+379=693(个)532+379=911(个)期中测试卷考试时间:
70分钟满分:
100分卷面(3分)。
我能做到书写端正,卷面整洁。
知识技能(67分)一、我会填。
(每空1分,共25分)1.一节课是()分钟,再加上()分钟是1小时。
时针在6和7之间,分针指向8,此时是()。
2.图中橡皮的长度是()厘米()毫米。
3.在括号里填上合适的单位。
一元硬币大约厚2()两头牛重约1000()武汉地铁1号线长约39()一场足球比赛的时间是90()4.在括号里填上合适的数。
3时=()分30毫米=()厘米1分40秒=()秒4000千克=()吨90秒-1分=()秒1吨-300千克=()千克5.阳光小学“红领巾”广播站每天播音时间如下:
第一次:
早上8:
058:
20第二次:
中午1:
201:
45“红领巾”广播站每天共播音()分钟。
6.在里填上“”“”或“=”。
7.灰珠子的个数是白珠子的()倍。
白珠子的个数不变,要使灰珠子的个数是白珠子的5倍,应增加()个灰珠子。
8.爸爸的钱包里有862元,买了一件379元的衣服后,剩下的钱()买一辆价值500元的童车。
(填“够”或“不够”)二、我会判。
(对的画“”,错的画“”)(5分)1.三位数减三位数的差一定是三位数。
()2.一枚鸡蛋大约重50千克。
()3.三年级数学书大约厚6毫米。
()4.把1分米长的线段平均分成10段,每段长1厘米。
()5.求8的3倍是多少,就是求3个8是多少。
()三、我会选。
(将正确答案的序号填在括号里)(10分)1.估算396+489的结果,它们的和肯定()。
A.不到800B.大于800C.小于7002.3千克铜和3000克棉花比较,()。
A.铜重B.棉花重C.一样重3.元元和菲菲约定8:
25在少年宫门口见面,但元元迟到了一刻钟。
元元到达少年宫门口的时间是()。
A.8:
40B.8:
10C.8:
504.操场跑道长400米,乐乐跑了3圈后,还差()米就是2千米。
A.200B.600C.8005.小明家到武汉的路程是96千米,爸爸带小明从家出发去武汉的黄鹤楼游玩,出行的方式应是()。
A.步行B.骑共享单车C.乘坐动车四、我会算。
(共23分)1.口算。
(8分)42+37=53-17=75-15=23+59=360+450=330-160=510+200=400-150=2.列竖式计算。
(带的要验算)(7分)278+326=702-345=800-326=3.估一估,连一连。
(8分)五、我会做。
(填一填,并画出最后一个钟面的时针和分针)(4分)生活应用(33分)六、解决问题。
(共33分)1.请你根据节目预报回答下列问题。
(6分)
(1)音乐欣赏会播放多长时间?
奇趣大自然呢?
(2)7:
19在播放什么节目?
11:
20呢?
(3)文化纪录片播放的时间比科学讲堂长多少?
2.(6分)
(1)妈妈买这三件衣服,准备1000元钱够吗?
说说你的理由。
(2)买这三件衣服收银员应收多少钱?
3.一辆货车的载质量是2吨,它能一次将这些货物运完吗?
(4分)4.(9分)
(1)南瓜的单价是月饼的几倍?
(2)南瓜的单价是牙膏的2倍,牙膏多少钱一支?
(3)如果月饼和油均涨价2元,涨价后油的单价是月饼的几倍?
5.(广东中山)每条小船限坐4人,每条大船限坐6人,如果每条船都坐满,怎样安排能恰好坐24人?
用列表的方法,把不同的方案都列出来。
完成下表,在符合要求的方案后面画“”。
(8分)把“喜迎新年”四个汉字分别换成合适的数字,使等式成立。
(10分)喜=()迎=()新=()年=()
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