高考语文小说阅读知识考点专题08赏析自然环境描写的特点及作用Word文件下载.docx
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“那是因为我先表嘛!
”谢主任接过话头,“老赵,去年报上有篇报道,你读过没有?
“哪一篇?
“谈得真好!
”谢主任不胜感慨地说,“是基层干部座谈。
总结说:
上面是‘嘴巴硬'
,基层干部是‘肩膀硬'
!
基层干部负责任。
像是报道的安徽⋯⋯”
路转了一个大弯一一在一座杉树土岗前好像到了尽头,接着又一下子在马车前重新展现出来,一直延伸到老远的山垭口⋯
“正是这样嘛!
”谢主任点头,“那条沟,责任由我负!
“我也有责任!
那是分派给我的任务。
如果不是我催得紧,态度那样硬,说不定就挖不成!
责任归我负!
双方都有诚恳的态度,气氛十分亲切了,甚至到了甜蜜的地步。
路旁出现了一条水沟,水欢快地流淌着,发出叫人喜悦的响声⋯⋯他们无拘无束地谈下去了。
谈形势,谈这次去梨花屯纠正“定产到组”中出现的种种偏差,等等。
后来,拉起家常来了⋯⋯
越近梨花屯,地势就越平坦,心里也越舒畅。
突然,谢主任拍了拍赶车老汉的肩膀:
“停一停!
”老人家把缰收住了。
“两年多没到梨花,看看那条沟怎样了!
”坝子上水田一块接着一块,已经犁过了。
带着铧印的泥土静静地横陈着,吸收着阳光,像刚切开的梨子一样新鲜,透着沁人心脾的气息⋯⋯
看不见那条沟。
谢主任问车夫:
“老同志,那条沟是不是在这一带?
“咹?
”老人家听不清。
老赵大声说:
“沟——挖过一条沟啊!
“嗯,”老人家听懂了,点点头,“是挖过一条沟。
唔,大前年的事喽,立冬后开挖的。
分给我们六个生产队,每个劳力摊一截。
我都有一截呢!
顶上头一段,是红星队⋯⋯”
看来老人家说起话来是絮絮不休的。
老赵终于打断了他:
“现在沟在哪里?
“哪里?
”老人家摇着头,“后来填了嘛,去年,开春过后⋯⋯”谢主任问:
“哪个喊填的?
哪个?
”老人家认真地想了一回,“没有哪个。
是我们六个队的人商量的。
总不成就让它摆在那里,
沟不沟坎不坎的!
唔,先是抬那些石头。
论挑抬活路,这一带的人都是好手,肩膀最硬⋯⋯”
像我们在乡下会碰到的许多老人家一样,这位老人也有着对往事的惊人记忆。
也许平时不大有机会说话,一旦有人听,他们就会把点点滴滴说得详详细细,有几分像自言自语,牵连不断地说下去。
说下去,平平静静的,像是在叙述别人的而不是自身的事情,多少波澜都化为了涓涓细流,想当初虽未必如此简单,而今却尽掩在老人家略带沙哑的嗓音里了。
后来,老赵提醒他:
“老人家,我们走吧!
老赵的声意,柔和得有些异样。
而且不知为什么,这以后不论是老赵还是谢主任,都没再说一句话。
啊,前面,杂树的碧绿和砖瓦的青灰看得见了。
是的,梨花屯就要到了!
1979年5月(有删改)小说中有多处景物描写,请分析其功能。
(6分)
【答案】
1到梨花屯去的沿途风景,为故事开展提供自然背景;
②以景物描写的插入来配合氛围的变化以及谢赵二人的心理变化;
③使小说具有清新的田园风格,流露出生机勃勃的时代气息。
【解析】
此题考查学生分析小说环境描写作用的能力。
环境描写包括自然环境和社会环境。
社会环境描写的主要作用:
交代作品的时代背景。
分析社会环境描写必须结合时代背景,指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
自然环境描写(景物描写)句的主要作用:
交待故事发生的时间、地点、天气,表现地域风光,提示时间、季节和环境特点;
渲染气氛,烘托人物形象(或人物心情、感情),奠定感情基调;
推动故事情节的发展,为下文作铺垫;
暗示社会环境,揭示社会本质特征,也就是交代背景;
揭示人物心境,表现人物性格;
象征暗示作用;
揭示或者深化作品主题;
给读者带来一定的审美愉悦等。
本文有多处环境描写,它们本身就是去梨花屯的沿途风景,也是故事开展的自然背景;
而“三只白鹤高高飞过⋯⋯在蓝天里显得又白又亮”“路旁出现一条水沟,水欢快地流淌着,发出叫人喜悦的响声⋯⋯”等处景物描写还烘托表现了谢赵二人的心理变化;
小说多处以初夏的山野风光作为背景,包谷、布谷、白鹤、流水、水田、泥土⋯⋯这些意象散发着浓厚的乡土气息和醉人的诗情画意,使小说也洋溢着清新的田园风格,流露出生机勃勃的时代气息。
、知识梳理
小说中的环境描写包括社会环境描写和自然环境描写。
自然环境描写是指对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物,包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等展开的描写。
1.环境描写常用手法
描写技巧
①场面描写、白描(粗笔勾勒、突出特征)与细描(精雕细刻、浓墨重彩,也称工笔);
②动静结合、虚实结合、正侧结合、点面结合;
③烘托、映衬、象征等;
④借助修辞手法来描写。
描写角度
①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉等;
(绘形绘声绘色)
②观察角度——定点观察、移步换景;
③写景顺序——远近结合、高低结合、内外结合等。
2.分析景物的特点
首先要看描写了哪些景物,从景的“形、声、色”等角度分析概括环境特点,要看看这些景物有什么共同的特征,尤其关注文中描写这些景物的修饰词。
若无此类词,考生应选用恰当的词语概括。
3.自然环境描写的作用
角度
作用
环境方面
①交代故事发生的时间或地点;
②暗示社会环境,如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等;
③渲染气氛,奠定基调。
人物方面
①烘托心情;
②体现身份、地位、性格等;
③暗示命运。
情节方面
①暗示或推动情节的发展;
②为后文情节的发展做铺垫或制造悬念;
③作为情节发展的线索;
④与标题相呼应,诠释标题的内涵;
⑤开头的环境描写,引出下文×
×
内容(为下文×
做铺垫),与结尾相呼应;
⑥结尾的环境描写,与上文×
内容相呼应,结构完整。
主题方面
①象征(或暗示)主题;
②深化主旨。
4.答题步骤
第一步:
找到描写自然环境的具体语句,分析其特点。
因为自然环境的特点与作者写此环境的作用往往是一致的。
第二步:
找准分析自然环境描写作用的思维角度。
分析自然环境描写的作用可以从人物、情节、主题以及环境本身等多个角度去考虑。
第三步:
组织语言,规范答案。
三、考点精讲
[答题示例]
[文中横线为编者所加]
2013·
全国新课标卷Ⅱ】阅读下面的文字,完成题目。
峡谷
阿城
山被直着劈开,于是当中有七八里谷地。
大约是那刀有些弯,结果谷地中央高出如许,愈近峡口,便愈低。
森森冷气漫出峡口,收掉一身黏汗。
峡口处,倒一棵大树,连根拔起,似谷里出了什么不测之事,把大树唬得跑,一跤仰翻在那里。
峡顶一线蓝天,深得令人不敢久看。
一只鹰在空中移来移去。
峭壁上草木不甚生长,石头生铁般锈着。
一块巨石和百十块斗大石头,昏死在峡壁根,一动不动。
巨石上伏着两只四脚蛇,眼睛眨也不眨,只偶尔吐一下舌芯子,与石头们赛呆。
因有人在峡中走,壁上时时落下些许小石,声音左右荡着升上去。
那鹰却忽地不见去向。
顺路上去,有三五人家在高处。
临路立一幢石屋,门开着,却像睡觉的人。
门口一幅布旗静静垂着。
愈近人家,便有稀松的石板垫路。
中午的阳光慢慢挤进峡谷,阴气浮开,地气熏上来,石板有些颤。
似乎有了噪音,细听却什么也不响。
忍不住干咳一两声,总是自讨没趣。
一世界都静着,不要谁来多舌。
走近了,方才辨出布旗上有个藏文字,布色已经晒退,字色也相去不远,随旗沉甸甸地垂着。
忽然峡谷中有一点异响,却不辨来源。
往身后寻去,只见来路的峡口有一匹马负一条汉,直腿走来。
那马腿移得极密,蹄子踏在土路上,闷闷响成一团,骑手侧着身,并不上下颠。
愈来愈近,一到上坡,马慢下来。
骑手轻轻一夹,马上了石板,蹄铁连珠般脆响。
马一耸一耸向上走,骑手就一坐一坐随它。
蹄声在峡谷中回转,又响又高。
那只鹰又出现了,慢慢移来移去。
骑手走过眼前,结结实实一脸黑肉,直鼻紧嘴,细眼高颧,眉睫似漆。
皮
袍裹在身上,胸微敞,露出油灰布衣。
手隐在袖中,并不拽缰。
藏靴上一层细
题:
11.
(2)小说中三次写到鹰,分别表现了什么意图?
请简要分析。
1.审题。
题干的指向明确,要求分析写鹰表现了什么意图,即分析写自然环境的要素之一——鹰——起到了什么作用。
“分别”二字要注意,意味着三次写鹰,作用各不相同。
这就要求我们准确抓住三处写鹰的文字,并联系各处的上下文作出分析判断。
2.找到三次写鹰的文字。
第一次,出现在第2段;
第二次,出现在第4段;
第三次,出现在第9段。
(见文中画线部分)
3.联系鹰出现的背景进行分析。
第一次出现是在描写峡谷空旷僻静的环境后,鹰的出现更衬出峡谷的荒凉僻静。
第二次出现,是在骑手出场前的环境描写中,鹰的“忽地不见去向”,暗示有人(骑手)来了。
第三次出现,是在骑手出场后,天上自由翱翔的鹰与地上
土,脚尖直翘着。
眼睛遇着了,脸一短,肉横着默默一笑,随即复原,似乎咔
嚓一响。
马直走上去,屁股锦缎一样闪着。
到了布旗下,骑手俯身移下马,将缰绳缚在门前木桩上。
马平了脖子立着,甩一甩尾巴,曲一曲前蹄,倒换一下后腿。
骑手望望门,那门不算大,骑手似乎比门宽着许多,可拐着腿,左右一晃,竟进去了。
屋里极暗,不辨大小。
慢慢就看出有两张粗木桌子,三四把长凳,墙里一条木柜。
木柜后面一个肥脸汉子,两眼陷进肉里,渗不出光,双肘支在柜上,似在瞌睡。
骑手走近柜台,捉出几张纸币,撒在柜上。
肥汉也不瞧那钱,转身进了里屋,少顷拿出一大木碗干肉,一副筷,放在骑手面前的木桌上,又回去舀来一碗酒,顺手把钱划在柜里。
骑手喝一口酒,用袖擦一下嘴。
又摸出刀割肉,将肉丢进嘴里,脸上凸起,腮紧紧一缩,又紧紧一缩,就咽了。
把帽摘了,放在桌上,一头鬈发沉甸甸慢慢松开。
手掌在桌上划一划,就有嚓嚓的声音。
手指扇一样地散着,一般长短,并不拢。
肥汉又端出一碗汤来,放在桌上冒气。
一刻功夫,一碗肉已不见。
骑手将嘴啃进酒碗里,一仰头,喉结猛一缩,又缓缓移下来,并不出长气,就喝汤。
一时满屋都是喉咙响。
不多时,骑手立起身,把帽捏在手里,脸上蒸出一团热气,向肥汉微微一咧嘴,晃出门外,肥汉梦一样呆着。
阳光又移出峡谷,风又窜来窜去。
布旗上下扭着动。
马鬃飘起来,马打了一串响鼻。
独来独往的骑手相互映衬。
4.组织答案,按行文
先后顺序,用序数标明,依
次作答。
参考答案:
①“一只鹰在空中移来移去”,强化了峡谷的荒凉僻静,为骑手的出现提供了独特的背景;
②“那鹰却忽地不见去向”,暗示骑手来了;
③“那只鹰又出现了”,空中自由飞翔的鹰与独来独往的骑手相互比照,丰富了骑手的形象内涵。
骑手戴上帽子,正一正,解下缰绳,马就踏起四蹄。
骑手翻上去,紧一紧皮袍,用腿一夹,峡谷里响起一片脆响,不多时又闷闷响成一团,越来越小,越来越小。
耳朵一直支着,不信蹄声竟没有了,许久才辨出风声和布旗的响动。
五、考点精练
(一)
【2010安徽高考】阅读下面的文字,完成题目。
①罗永才被第一声鸡叫惊醒,外面的世界里像是有了点扰动。
春夜总是这样,惊乍乍的,其实完全不成一回事的。
但罗永才还是下了床,开门出去看看,听听。
2就在去年这个时节,他去山王庄给亡妻洗碑①。
那里有个叫王麻子的石匠,洗碑的手艺很好。
3那时季候比现在略早些,自然界已走在春气里了,艳阳高照。
路两边的一些大树,都拔地而起,枝干粗壮,有一种强悍奔放的气势,各各踞守一方。
罗永才左右看着,一路往山村那里去。
王麻子的家靠在庄头边上,一个破院框子,里头乱放着各种大小石料。
罗永才兀自进了那个院子,见那正房的两扇门紧锁着,打门缝往里头瞅瞅,半星光亮都没有。
他白跑了一趟,却也不觉着损失什么。
4第二日他再去,春阳更暖,鸟雀啾啾。
老远就听见当当的,是不急不慢的打石头声,脚下也就到了。
王麻子家破院框子里,盘腿坐了一个人,五十来岁,相貌打扮都很是不起眼。
那人坐在院里洗碑,碑形已经看出来了,下方上圆。
他洗的时候,左手是錾子,右手是锤,也不急,也不躁;
也不热,也不冷;
也不快,也不慢,一锤一锤,如泣如诉。
罗永才看得呆了,心里只是有一种感觉:
春阳日暖,万象更新,雀鸟苏醒、飞翔、游戏、呜叫、盘绕,像是一刻都止不住。
人在此时此刻能想些什么,该想些什么,各人都不一样,各人也都是只按着自个的路子走的。
惟这破院里的这一个麻脸匠人,像是不知,也像是不觉,木呆呆地坐在亘古的石头旁边,一锤一錾。
洗了几十年,也还是不急不躁,不去赶那些过场,凑那些热闹,真叫人觉得不容易!
5罗永才呆望许久,才进了院子。
那匠人手并不停,只抬起脸:
“你找俺?
”罗永才递了一根烟过去,半蹲下,低着腔说:
“想麻烦王师傅,给洗块碑。
”匠人道:
“洗块什么样的?
”“要两米的,青白石的料
子。
什么时候能成?
”“打今儿个算,要十日。
”罗永才交了押金,匠人接了,放在地上,随手拾块碎石压住,打单褂兜里掏出个纸片递给他。
那纸片上什么也没有,只有一个红指头印子。
罗永才写下要刻的字递过去,匠人接了,一字一顿念了一遍,然后折叠咸一个小块,装进兜里,讲:
“十日后你来拉呗。
”就不再理罗永才,低下头,又一锤一锤,洗手下的那块石碑去了。
6罗永才第三回去山王,才五六天,他有些不放心。
那又是个好天,响响晴。
他一直往匠人家里去,进了院子,果然又见那匠人在石料边,坐成一团修行,木了样的,只一锤一锤洗那石碑。
匠人望见他进来,也不惊,也不乍,手里也不停,只是讲:
“时候还没到呢。
”顿了一下,又讲:
“来找俺的,都是那样个心绪。
不如你就上山上转转,心里就好受了。
”罗永才低头看碑,已经洗出个大概,清白厚实,幽深远澈。
便敬了匠人一根烟,闲坐片刻,起身往山上去了。
7那山也正在春时里,半山的松树,半山的草坡,半山的闲石。
春阳暖融融的,温意无尽,枯茎里已冒出青青的芽子。
那些芽子望去甚有张力,生全的趣味浓厚,又鲜活不尽。
罗永才一身的感念,不知怎样作想。
再往前走时,山有些陡,树影浓郁起来,就有了些寒意。
这时从山上下来一个山民,瘦精精的,挑着两大捆紫红色的短针山草,山苹捆上还搭了两件破旧衣物,一把竹柄的竹耙子。
他看见罗永才,就立住脚,和他讲起话来。
罗永才猜他只有五十来岁,他说已经七十七了,家里只剩下老两口,老伴瞎了,不能再做什么,现时就靠他挑草换些油盐钱。
那担草也有七八十斤。
担着得走几架山头,罗永才不免感叹几声。
老人又说自己身体有些不如往年了,明年那地便撂荒了。
他说话的时候,也不放心担子,只把担子在两肩
上换来换去。
他和罗永才讲了一气,才分手下山。
罗永才再往山上走,一口气上了山顶。
山顶有片旧庙剩的墙框子,四面不见人。
他默然站了一会儿,才起步往山下去。
到了山下,就又感觉到了春阳的暖意,身上也轻松多了。
8几天以后,他叫了辆三轮车,进山驮走了石碑。
在清明的前两天,他把青白石碑在亡妻的坟前栽了。
9春夜里的一点扰动很快就消失了。
附近哪里的鸡叫过一阵子,又都不叫了。
天气很晴朗,空气却有凉意。
罗永才在院子里站了一会儿,看看天上的星星,转过身,慢慢回屋里去了。
(原作发表于《芒种》,作者许辉,有删改)
[注]①洗碑:
刻碑。
请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分析。
【答案】特点:
采用白描手法,描写了万物复苏、春意盎然、生机勃勃的景象。
作用:
衬托罗永才渐趋温暖的的心理感受,暗示人物心理转变,推动小说情节发展。
【解析】要概括景物特点,关键在于看描写什么景物对象或其哪个一侧面,其次看这些景物的共同特征,特别注意动词和形容词,然后再归纳。
文中画线句中,那山是春时的;
那春阳是暖融融的;
那枯草是冒出青青的芽子的;
并且那芽子是鲜活的,是有生命张力的。
所以这些景物共同的特征是有生机,有活力,生机盎然。
景物的作用主要考虑景物对情节的作用,对人物的心理作用,对人物性格塑造的作用,对小说主题的作用等方面。
文中景物对情节的作用是该景为下面罗永才心理变化提供动力,生机勃勃的景物唤醒了罗永才的生命意识,对情节发展起推动作用。
对人物的作用是一方面烘托了罗永才此时的颇不宁静的心理,另一方面春天生机勃勃的景象让他有所启发,对罗永才后来的心理转化起关键作用。
对主题方面的作用主要暗示了生命有厚味,生活有春意;
人要达观的看待世事,要乐观地看待生活。
(二)
【湖北省十堰市2020届高三元月调研考试】阅读下面的文字,完成题目。
奇标
相裕亭
一夜大雪。
盐河口的河堤变胖了,河道却瘦了许多。
码头上原本云梯一样雄壮的石阶,一夜之间被暄腾腾的积雪填平,瞬间失去了它往日的威武与雄壮。
河湾里停泊的渔船,与流动的河水,不经意间构成了
一幅天然的水墨画。
清晨,赶海的人,走进那“画”里,走近小武家的油条摊点,丝毫没有察觉出什么异样。
可前来购买油条的食客,远远地看到小武家茅屋的门窗未开,就猜到那小两口因为雪天把生意给停了,于是相继退去。
快半晌时,旁边做豆腐卷的一个婆子看小武家两口子还没有开门,感觉蹊跷,便站在门外连声呼喊:
“小武——”
“小武媳妇——”
屋内,一点反应都没有。
那婆子就觉得不对了,慌忙喊来路人,推门一看,小武与媳妇双双死在屋里了——煤气中毒。
入冬以后,那对小夫妻每晚都把他们炸油条的炭炉子搬到屋里取暖,侥幸地躲过一个又一个危险之夜。
可昨夜大雪,原本四处漏风的小茅屋,被积雪封堵严实了,年纪尚轻的小两口,就这样双双撒手西去。
噩耗传至他们沭阳老家,小武的父亲,一个胡须都花白了的老人,领着一个四五岁的小男孩,踏着尚未融化的积雪赶来。
那孩子名叫小宝。
很显然,他是死者的遗孤。
爷爷在小宝的头上扎着一块白孝布,他很听话,爷爷叫他给谁磕头,他就跪在一个草团子上给人家点点小脑袋。
盐区到沭阳有一百多里路。
有几个沭阳同乡,在小宝的爷爷到来之前,就已经扯来白布,买来芦席,开始张罗小宝父母的后事。
他们准备帮助小宝的爷爷,把小宝父母的尸骨运回沭阳老家。
周边,几家一起做生意的,念其往日与小宝父母相熟相亲的情意,相互间也都凑了份子。
有几户人家,之前赊了小宝父母的油条,此时,主动把钱给送来了。
小宝的爷爷让小宝给他们磕头,人家却抱起小宝,说:
“小宝的父母当初是有记账的。
”言外之意,让小宝的爷爷翻翻账本,查看他们所兑付的款数对不对。
可他们并不知道小宝的父母不识字。
尽管如此,小宝的爷爷在众人的帮助下,还是在门后的墙壁上找到一个用各种符号所做的“账本”。
如隔壁开米粥的来还钱,墙体上便能找到两个方格格叠加在一起,以此表明他们是门挨门的邻居。
这样一来,依此查找到很多欠账人。
比如,一个圆圈里面点着三个小点儿,大家当即想到是西街烧茶水的胡三麻子。
那人脸上的麻点虽说不止三个,可他在兄弟间排行老三,外号就叫三麻子;
一道竖杠,外加一个月牙似的半圆圈,很明显就是摆瓜子摊的陈瘸子。
陈瘸子平时走道就是那个样子,往前迈一步后,另一条罗圈腿悬在半空,总要划一个半圆后,才能歪下身子,将那只罗圈腿轻点在地面上。
顺着这个思路,大家看“十”字花,想到是教堂里的牧师或开药铺的大夫;
看四个图钉,想到是掌鞋的侯四;
看几个圆圈叠加,想到是旁边一户做大饼、卖火烧的;
等等。
但是,不管怎样揣摩,最终仍有一些奇异的标志,难以对号入座。
其中,有一个屠刀标志的图案,有人说那是杀狗的王秃子。
但这个推测,很快又被推翻。
因为,王秃子杀狗时,一刀子捅进狗的胸腔里,无须在屠刀周边如同炸礼花一样再点上几个点儿,以示血迹喷溅的模样。
大家推断,只有西大街耍劈刀子的杨八,才会摆弄那样讹人的把戏。
杨八,自称杨爷,盐区有名的无赖。
每逢集日,他手持一把明晃晃的刀子,死皮赖脸地凑到各家摊铺前,知道他底细的,赶紧赏他两个铜板,打发其走开。
否则,他手中的刀,直往自个脑门上扎,甩得你摊铺上到处都是鲜血,让你无法做买卖。
想必,小宝父母也曾遭遇过类似打劫。
由此,想起用喷血的屠刀做标记,后面一道一道篱笆墙似的竖杠杠,记录下被劫走的油条数。
有人建议,去找他杨八讨要。
理由是,小宝父母都已经死了,还怕他杨八不成。
但是,了解杨八的人,还是建议不要与他硬碰硬,建议让小宝爷爷领着小宝,假装没看到那墙上的图标,随便问问他杨八,是否欠过小宝家油条钱。
对方若真是认账,那很好;
要是耍无赖,也就罢了。
小宝爷爷按照大家的说辞,领着小宝,找到那个整天混迹于盐河码头上的杨八。
岂料,杨八一听,当场就不干了,他顺手摸出腰间的刀子,用刀尖指着他自个的鼻尖儿,怒视着小宝的爷爷,大声吼道:
“你说什么,我吃过你们家的油条没付钱?
你再给我杨爷说一遍!
”小宝的爷爷看杨八那凶神恶煞的架势,生怕吓着孩子,当即抱起小宝,掉头走开了。
两天后,小宝父母的尸体被打成两个席包往沭阳老家送,路过西大街,恰逢集日,好多摊贩把街面给占了。
杨八见状,当即挥舞起手中的刀子,主动为送葬的队伍清理出一条宽敞的通道。
当下,有人感叹,说杨八总算做了件人事。
也有人说,那是他吃了人家的昧心的油条而良心发现。
(选自《微型小说选刊》,2019年第4期)
小说开头的环境描写有什么作用?
请结合文本简要概括。
(6分)
【答案】①推动了故事情节的发展。
正因为下大雪,天气寒冷,才有小武夫妇燃煤取暖,以致煤气巾毒的事件发生。
②渲染了气氛。
寒冷的天气,冷色调的环境,为下文的悲情故事笼罩了一层感伤的色彩。
③交代了故事发生的时令、地点,为人物的出场设置了特定的环境。
(每点2分)【解析】小说环境描写的作用有交代背景、渲染气氛、烘托心情、衬托形象、推动情节、升华主旨等。
本文最后一段景物描写可从以上几个角度进行思考。
(三)
【2011江苏高考】阅读下面的作品,完成题目。
“这是你的战争!
宗璞
1昆明下着雪。
红土地、灰校舍和那不落叶的树木,都蒙上了一层白色。
几个学生从校门走出,不顾雪花飘扬,停下来看着墙上的标语:
Thisisyourwar!
2前几天,学校举行了征调大会,盟军为中国抗战提供了大批新式武器和作战人员,由于
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