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其次是在全校开展宣传,营造开展科学发展观活动的良好氛围。
学校在两栋教学楼栏杆上悬挂2条横幅。
在办公宿舍楼前悬挂2条条幅,还专门布置了4个宣传栏,制作门牌1面,准备有关科学发展观主版3面,展板3面,展台1面。
再次是成立科学发展观领导小组。
经学校研究决定,我校科学发展观领导小组组长为杨平平,副组长为魏卫东、张志文、王宏安,组员为牛宗贤、孙亚永、李正荣、郑旭、崔军。
2.学习培训扎实有效
根据《南湖小学开展深入学习实践科学发展观活动学习培训计划》,学习培训阶段重点是开展“五个一”活动,即“一读”、“一谈”、“一看”、“一讲”、“一测”。
“一读”即自学《科学发展观重要论述摘编》、《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》以及国家领导人重要讲话,撰写读书笔记和心得体会,党员领导干部撰写20000字读书笔记,1000字以上心得体会2篇,教职工撰写10000字读书笔记,1000字以上心得体会1篇。
教职工读书笔记由学校领导小组定期批阅,领导小组成员读书笔记由校长定期批阅。
“一谈”即召开一次座谈会,领导小组成员交流案例分析。
10月8日晚在领导小组办公室,领导小组成员先后交流8篇案例分析,平均每篇案例分析不少于1500字。
“一看”即组织全体教职工观看一次专题教育片。
10月9日晚,我校全体教职工在学校会议室观看魏书生《科学民主的班级管理》,结合魏书生的《班主任工作漫谈》,广大教师对班级管理有了新的认识。
“一讲”即党员领导干部作专题辅导报告。
9月24日、9月27日、10月8日、10月13日魏书记、杨校长、张校长、王校长分别作了一次专题辅导报告,有针对性地解决了广大教师在学习实践科学发展观活动中的一些疑惑,增强了广大教师学习实践科学发展观的自信心。
“一测”即组织科学发展观理论测试。
由学校领导小组办公室统一命题,统一阅卷。
测试采用闭卷考试形式,学校领导监考,测试分数将直接计入个人学习实践科学发展观总成绩。
3.调研走访广泛深入
9月22日晚,学校科学发展观领导小组在办公室召开调研组会议,具体安排调研走访计划。
经学校研究决定,成立四个专题调研组。
第一调研组的调研领导为魏书记,组员为陈发良、郑玉明,调研专题为《如何有效管理班级》;
第二调研组调研领导为杨校长,组员为李正荣、赵飞,调研专题为《如何有效提高课堂教学效率》;
第三调研组调研领导为张校长,组员为郑旭、陈炜,调研专题为《如何有效开展校本培训》;
第四调研组调研领导为王校长,组员为岳富平、李桧。
调研专题为《如何有效培养学生良好的行为习惯》。
调研人员利用课余时间,主要采用家访、个别谈话、座谈会、问卷调查等形式,深入到广大教师、学生、家长中间去进行广泛的调查研究,每天根据调研情况及时撰写调研日记。
学校在9月25日、10月10日、10月12日分别组织召开家长代表座谈会、教师代表座谈会、学生代表座谈会,发放问卷调查表,其中发放教师问卷调查表58张,家长问卷调查表400多张,学生问卷调查表800多张。
收集到大量的宝贵的第一手资料,为学校科学发展观决策提供依据。
经过2周时间的调研走访,专题调研组12人撰写调研日记12本,每本不少于2000字。
整理调研报告4篇,每篇调研报告不少于3000字。
10月14日晚,学校召开调研组专题会议,交流调研报告。
大家一致认为,本次科学发展观调研活动有力促进了家校联系,切身感到家长对优质教育资源的渴望,从不同角度、不同层面收集到社会各方面对学校工作的意见和建议,明确了学校在科学发展中存在的问题与不足,为今后制定分析检查报告和整改方案提供了第一手资料,这次专题调研必将成为我校科学发展观活动中一大亮点。
科学发展观第一阶段的成功实施,极大地鼓舞了全体教职工的士气,大家对第二阶段充满期待。
(二)分析检查阶段取得较大收获
1.广泛征求意见建议。
首先是组织召开家长代表座谈会、教师代表座谈会、学生代表座谈会,共发放意见建议征求表1200多张,其中家长800多张,学生400多张,教师58张。
学校将收集到的意见建议征求表进行归纳整理、分类统计,填写意见建议征求统计表,据统计,本次共征集到意见建议120多条,内容涉及到领导班子、学校管理、教育教学、班级管理、师资队伍建设、后勤服务等六大方面27条意见,为我校科学发展提供了宝贵的第一手资料。
其次是开展谈心活动,学校领导与班子成员之间,班子成员相互之间都要谈心,主要目的是通过别人查找出自身存在的缺点与不足,总结自己的优点与长处,为今后发展指明方向。
杨校长、魏书记、张校长、王校长各上交谈心记录5篇。
魏通过谈心活动,加深了同志间的了解,增进了同志间的友谊,促进了领导班子的团结,收到了意想不到的效果。
再次是撰写自我剖析材料,谈心活动结束后,领导班子成员根据谈心记录,深入挖掘自身存在的缺点与不足,并深层次剖析问题产生的根源,然后追根溯源,制定相应的、行之有效的整改措施和整改计划,反复修改,征求别人意见,最后形成自我剖析材料,领导班子共上交自我剖析材料4篇。
2.组织召开领导班子专题民主生活会
11月3日晚上,南湖小学领导班子专题民主生活会如期举行,参加专题民主生活会的学校领导有杨校长、魏书记、张校长、王校长、牛总务,民主生活会由杨校长主持,民主生活会主要有两项议程。
第一项是领导班子交流《自我剖析材料》。
第二项是讨论分析学校存在的主要问题
通过对收集到的意见建议逐条进行归纳整理、统计分析,共收集到有价值意见建议120多条,主要涵盖6大方面,包括27个问题。
本次领导班子专题民主生活会的成功召开,成为分析检查阶段一大亮点,既加强了领导班子的团结,开创了校内民主的新模式,又集思广益,查找出制约我校发展的27个突出问题,圆满地完成各项议程,成为南湖小学开展深入学习实践科学发展观活动以来具有里程碑意义的一项活动。
3.认真撰写《领导班子分析检查报告》
为了确保《领导班子分析检查报告》切合学校实际,有较强的现实指导意义,有效促进学校科学发展,为制定整改方案奠定基础,我校做了大量的准备工作。
领导班子民主生活会后,领导班子进一步讨论分析,经反复研究,领导班子一致同意,《分析检查报告》主要应包括以下四个方面的内容:
第一:
领导班子在深入学习实践活动中形成的共识
第二:
学习实践活动推动了学校各项工作的发展
第三:
贯彻落实科学发展观方面存在的主要问题、原因分析
第四:
今后努力的方向和加强领导班子自身建设的具体措施
《领导班子分析检查报告》的成功出炉,是学习实践科学发展观活动第二阶段最大的收获,标志着我校深入学习实践科学发展观活动已进入实质阶段,为整改落实阶段顺利开展打下坚实的基础。
4.扎实开展群众评议
11月8日晚上,南湖小学组织召开全体教职工会议,下发了《南湖小学领导班子分析检查报告》和评议表,重点是对《南湖小学领导班子分析检查报告》进行评议。
会后,学校领导班子对58张评议表进行归纳整理,统计分析,全体教职工一致认为,《领导班子分析检查报告》中领导班子对科学发展观的认识比较深刻,对科学发展观的内涵把握准确。
问题归类准确到位,对存在问题的原因分析比较透彻,客观公正,抓住了矛盾的主要方面。
整改措施切实可行,为第三阶段制定整改方案奠定坚实的基础。
根据全体教职工对分析检查报告的评议情况,领导班子进一步修改完善分析检查报告,准备向教育局上报。
《领导班子分析检查报告》的评议取得了圆满成功,标志着科学发展观第二阶段的任务基本完成。
南湖小学科学发展观活动取得了阶段性成果。
(三)整改落实阶段已取得明显成效
1.研究制定《整改方案》
为了有目的、有计划、有步骤地开展整改落实工作,根据县委县政府和教育局党委的安排部署,遵照《南湖小学开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》,在《南湖小学开展深入学习实践科学发展观活动领导班子分析检查报告》的基础上,制定出《南湖小学开展深入学习实践科学发展观活动整改方案》,成为指导整改落实阶段工作的纲领性文件。
二、取得的效果
开展深入学习实践科学发展观活动以来,学校领导班子深入调研,深刻分析制约学校发展的突出问题,对收集到的各类意见建议认真梳理统计,仔细研究整改措施,目前通过即知即改解决问题24条:
1.研究制定出《南湖小学中长期年发展规划》,为南湖小学科学发展指明方向。
2.积极开展“规章制度回头看”活动,创新学校科学发展的体制机制。
3.实行班级卫生加减分制度和区域承包制度,校园卫生明显好转。
4.坚持家庭作业、学生考卷家长签字制度,家校联系日趋紧密。
5.各班建起家长通讯录,方便了与家长的日常联系。
6.积极开展“每天自带一杯水”活动,学校杜绝了学生喝生水现象。
7.建起高标准旗台,成为爱国主义教育主阵地。
8.建起高标准厕所围墙,学校面貌焕然一新。
9.接受阳光体育工程捐赠的大礼包,丰富了学生活动器材。
10.每周星期一抽查一个年级组学生作业,学生作业书写明显好转,教师批阅更加认真。
11.坚持教师周前备课教研组周批阅制度,杜绝上课无教案、课后补教案现象。
12.科任教师抽时间对学困生进行有效辅导,提高了班级成绩。
13.坚持领导班子随机听课制度,课堂教学明显好转。
14.开展岗位大练兵活动,有效促进教师专业成长。
15.扎实开展“献爱心献耐心献恒心”活动,校园内体罚或变相体罚学生的现象基本得到根治。
16.依托校刊《足迹》,搭建教研教改平台,教师踊跃参与投稿。
17.发放《致家长的一封信》,与家长共抓学生安全。
18.对校外住宿生进行安全排查,及时消除住宿生安全隐患。
19.体育组精心安排课外活动表,课外活动有序开展。
20.召开校外住宿生家长会,与家长签订《安全责任书》。
21.给办公宿舍楼接通区域网,满足教师上网查阅资料的需求。
22.给办公宿舍楼、两栋教室安装供暖设施,学校办学条件进一步好转。
23.组织教职工开展文娱体育活动,有效缓解教师工作压力。
24.建起值周评比公示栏,值周评比公开透明。
三、活动特色
(一)主题实践活动与学校工作有机结合。
(二)活动“重在取得实效,重在取信于民”。
(三)活动紧扣《实施方案》,“规定动作不走样,自选动作有特色”。
(四)开展科学发展观活动与开展纪律作风整顿紧密结合。
(五)展室朴实无华,文档资料基本俱全。
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