中班优质课教案一粒小米种子Word格式.docx
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引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。
小熊因为不注意保护牙齿,牙齿被拔掉了。
你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处,
幼儿讨论,交流。
老师小结:
牙齿如果生病了,会影响我们吃东西。
牙疼得不想睡觉,不想吃饭,影响了我们的身体健康。
牙齿拔光后说话不清楚,而且也不好看。
小熊:
我现在知道要保护自己的牙齿了。
不乱吃零食,每天早上和睡觉前坚持刷牙,牙齿就会很健康。
可是,我不会刷牙怎么办呢,
幼儿讨论正确的刷牙方法。
小朋友会刷牙吗,你来教教小熊你是怎么刷牙的,
请幼儿根据自己的经验谈谈,老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。
老师示范讲解正确的刷牙方法。
刷牙是先要做什么,
醒幼儿在刷牙是要做一些准备。
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刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏,在杯子里盛满水。
然后,用水漱一下口。
接着,我们开始刷牙。
老师利用模型,边示范,边讲解。
上面的牙齿从上往下刷,下面的牙齿从下往上刷。
两边的大牙齿要由里往外来回刷。
组织幼儿徒手练习。
幼儿小结刷牙方法。
集体练习刷牙。
老师强调刷牙方法;
a.做好刷牙前的准备;
b.刷牙要按一定
的规律。
放音乐,集体练习刷牙。
结束部分。
小熊小结刷牙方法。
小朋友的牙齿都刷得很干净。
小熊,你有没有学会刷牙的方法呢,小熊:
学会了。
那你给小朋友讲讲吧。
刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏,在杯子里盛
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满水。
接着,开始刷牙。
对了,小朋友一定要坚持早晚刷牙,吃饭以后要用水漱口。
放音乐,轻松一下
效果评析:
《小熊刷牙》是幼儿园“一人一课”活动之中的一堂公开课我在设计这篇教案是,充分考虑了中班幼儿的年龄特点,运用幼儿熟悉的故事,以小熊这一角色贯穿课堂,引起幼儿浓厚的兴趣。
在制作教具过程中,利用泡沫制作了牙齿模型,让幼儿对牙齿有直观,
具体的印象。
在老师讲解的过程中,老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前,易于幼儿模仿接受。
让幼儿准备杯子,牙刷,牙膏,在课堂上利用实物去实践,对掌握正确的刷牙方法有很大的帮助。
教案在班级实施后,效果很好。
听课的老师普遍反映,认为这节课效果较新颖。
老师也不是简单的说教,而是以幼儿为主体,让幼儿主动的去学习。
砚山县阿孟镇三达小学李琼粉
中班优质课教案:
《小老鼠和泡泡糖》
学情分析:
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中班幼儿喜欢动物,模仿力强,对音乐节奏也有了初步的理解能力,4——5岁又是游戏活动的黄金时期,针对幼儿这一心理发展特点,我选择了中班下册主题五“奇妙动物”中的一节音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》。
小老鼠风趣、诙谐的动物形象深受孩子们的喜爱。
活动中通过活泼欢快的AB两段乐曲,形象地表现出小老鼠跑、看、拽等各种动作,并通过模仿老鼠偷偷走、拽泡泡糖、被猫吓倒等有趣的内容,让幼儿感受活动的无限乐趣。
活动目标
1、能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。
2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作.
3、知道泡泡糖会破坏我们的环境,增强幼儿的环保意识。
活动准备:
1、生活中了解泡泡糖有粘性的特点。
2、音乐课件、图谱。
3、老鼠头饰、老鼠洞。
活动重难点:
1、重点:
幼儿根据音乐合拍地做小老鼠走、东张西望的动作表演。
2、难点:
尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和
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动作.
活动过程:
一、开始部分:
设置悬念激发幼儿兴趣
师:
今天老师带来了两个礼物这是什么,你们吃过泡泡糖吗,吃完的泡泡糖拿在手里有什么感觉,看这是谁呀,小老鼠和泡泡糖之间会发生什么事呢,小朋友想不想知道,老师今天带来了一首好听的音乐讲的就是小老鼠和泡泡糖的故事,我们一起来听
听吧~
二、基本部分
、通过故事帮助幼儿理解音乐内容。
听完了音乐小朋友猜猜小老鼠和泡泡糖之间发生了什么事,
小朋友想了这么多有趣的故事,那小老鼠和泡泡糖之间到底发生了什么事呢,我们一起来看看~
老鼠妈妈睡着了,小老鼠偷偷跑出来玩,它怕被猫发现,跑几步就停下来左看看右看看,突然它踩到一个粘乎乎的东西,哎呀~它拽呀拽~可是越拽越长,粘到手上、头上、腿上到处都是,最后像绳子一样把自己捆了起来,喵,不好了猫来了,小老鼠吓的叽里咕噜地滚回了家。
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听完了故事小朋友来说一说故事讲了什么,
原来小老鼠趁妈妈睡午觉偷偷出来玩,小老鼠在出来玩的时候是怎样走的呢,这次我们边听边看.
、出示图谱完整听音乐,帮助幼儿理解音乐节奏,学做动作
1、随图谱完整听音乐,感知音乐节奏。
2、引导幼儿分段学做动作
原来小老鼠是在妈妈睡觉时偷偷出来玩的,怎样是偷偷地走,为什么要偷偷的,它怕被猫发现所以呀“小老鼠东走走西看看”,谁来表演一下小老鼠,刚刚我们表演了小老鼠的走,那看看谁来学学,
哦,原来小老鼠走路的步伐是这样的“小老鼠东走走西看看”小老鼠东走走西看看是向一个方向看还是向两边看,那它是边走边看还是走几步停下来看,在说哪个字的时候停在说西的时候用不用看,看了几次谁来走走看,好,我们先坐在椅子上试试~小老鼠走了几遍,我刚刚发现有的小老鼠走得太快了,这样很容易被猫发现,再来看看小老鼠是怎样走的,好,现在我们起来走走看~
它走呀走,呀~小老鼠踩到了粘粘的东西,哎呀~是什么呀,哦,是泡泡糖,小老鼠脚踩到泡泡糖会怎样,那可怎么办,谁来学学使劲拽,我们一起拽拽看~
每只小老鼠都很用力,可是这个泡泡糖太粘了,
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被小老鼠拽的
很长很长,到底有多长呢,小耳朵仔细听好了:
拽————啪~怎么回事,我们一起来使劲拽
猫来了。
、幼儿随音乐表演
1、第一遍表演
刚刚小朋友做的都很形象,在出来走的时候都知道停下来看看,拽泡泡糖的时候也很用力把泡泡糖拉的很长很长,下面我们一起来听音乐,小朋友在小椅子上学学小老鼠,我要看看哪只小老鼠最机灵。
2、第二遍表演
想不想玩这个游戏,这里有好多小老鼠,赶快找一个你喜欢的带上吧~李老师来当一只大老鼠,老鼠宝贝们,我们现在一起来玩这个游戏,走的时候要注意停下来看看,别被猫发现啊~我们用小椅子来当我们的家吧~
听音乐~注意哦~妈妈没睡着不能出去玩。
3、第三遍表演:
引导幼儿夸张的表演拽的动作
有没有被猫捉住啊,你们真是太聪明了,刚刚我发现有的小老鼠拽的力气可真大啊,谁还能用更大的力气来拽泡泡糖,你觉得使劲拽泡泡糖的时候表情应该是什么样的,这回我们要用最大的力气把泡泡糖拽下来好吗,
这次大老鼠带你们去洞里玩吧,到洞里玩的时候可
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一定要注意安全,不能推不能挤,做一只文明的小老鼠好吗,
表演
有没有被抓到,来我们快出来庆祝一下吧。
泡泡糖除了会粘到我们的脚上、手上还会粘到哪里呢,我们一起粘粘看。
泡泡糖可以粘到这么多的地方,这次我们表演的时候就让泡泡糖粘到身
体不同的地方,老师要看看谁的想法最特别,谁的动作最有趣。
5、第五遍表演
我们又胜利了,还想玩吗,我请一位小朋友来当大老猫,喵—
你可要多抓几只老鼠啊~再请一位小朋友来当大老鼠,小老鼠们快找个山洞躲起来吧。
三、活动延伸:
环保教育
你们玩的开心吗,来,坐回小椅子休息一下吧。
草地上为什么会有吃剩的泡泡糖呢,如果乱扔泡泡糖会有什么影响呢,那吃完应该扔到哪里,对了我们要把吃剩的泡泡糖用纸包裹好扔进垃圾桶里,这样能更好的保护我们的环境。
还有一点老师要提醒你们,在吃泡泡糖的时候不能将泡泡糖吞掉,那样会很危险的哦~你遇到这样的事会
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怎么做,那除了吃过的泡泡糖,还有什么会破坏我们的环境,好了,我们现在就到外面将影响环境的垃圾都捡到垃圾桶里去吧~
新兴中心幼儿园中班语言教案
诗歌《我想》
授课人:
王艳侠
目标:
1(观察动物的明显特征,理解诗歌内容。
2(感受诗歌中的稚拙美,学习创编诗句。
准备:
动物图片若干。
过程:
一、导入新课
小朋友好
幼:
老师好
今天,我们中三班来了很多小客人,想和你们一起玩游戏,你们
想知道他们是谁吗,
想
、观察动物图片
1、小象图片
*这是谁呀?
*小象的身体哪里最好玩?
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*小象的鼻子可以干什么呀,?
小朋友说的很好,我们看看这只小象用鼻子在干什么呀,
小朋友在这只小象的鼻子上干什么呀,
*假如你有长鼻子你想干什么?
?
小朋友看这两只小象用鼻子在干什么呀,
引导:
我们小朋友见面,会握手问好,这两只小象也在用鼻子握手问好。
看见小象,我想有个长鼻子,和小象用鼻子“握握手”。
然后领读一遍。
请小朋友跟老师认识一个新词语握握手、握握手。
2、小猴图片
下面我们看看来我们班的第二个小客人是谁,
*小朋友看这是谁呀?
*你想跟小猴玩吗?
*小猴身体的哪里最好玩,
看这两只小猴在干什么呀,
*对,倒挂在树上摇来摇去,他们是在用尾巴荡秋千。
*假如你有条长尾巴,你想干什么?
我们看这两只小猴用尾巴在干什么呀,
我们小朋友玩的时候,经常会说:
拉钩上吊,
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一百年不许变,这两只小猴也在学我们小朋友拉钩呢~
看见小猴,我想有条长尾巴,和小猴用尾巴“拉拉勾”。
然后领读一遍
请小朋友跟老师认识今天的第二个新词语:
拉拉钩、拉拉钩。
3、小鹿图片
*小朋友看这是谁呀,
*小鹿的头上长着什么?
*对!
是犄角。
*如果你有对长犄角,你想干什么?
*请小朋友拿起你的小小手我们一起来模仿小鹿的犄角
*小朋友说的真好,抵头也就是“顶牛”。
我们看这两只小鹿在干什么,
*对,两只小鹿在用犄角顶牛。
看见小鹿,我想有对长犄角,和小鹿用犄角“顶顶牛”。
请小朋友跟老师认识今天的第三个新词语:
顶顶牛、顶顶牛。
二、学习朗诵诗歌
1(教师示范朗诵一遍。
有一首诗歌,写的就是刚才我们讲的事情,名
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字叫《我想》。
*小朋友跟老师读两遍诗歌的名字,我想、我想
*老师把这首《我想》的诗歌完整的朗诵一遍,小朋友注意听,看谁记得最快。
*我想
看见小猴,我想有条长尾巴,和小猴用尾巴“拉拉勾”
看见小鹿,我想有对长犄角,和小鹿用椅角“顶顶牛”。
2(师幼一起朗诵2—3遍,边朗诵边做动作。
下面,请小朋友跟老师一起来朗诵。
三、表演诗歌
1、学做“握握手”“拉拉勾”“顶顶牛”动作
小朋友基本记下了,下面一桌两个小朋友为一组,我们一起来学学诗歌中的“握握手”、“拉拉勾”和“顶顶牛”。
2、师幼完整表演诗歌一遍
小朋友做的真棒,我们把诗歌带上动作完整的表演一遍好不好,
四、创编诗歌
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我们中三班的小朋友真聪明,很快就学会了诗歌,那小朋友还记得这首诗歌的名字吗,可用动作提示
下面,老师想让小朋友自己创编儿歌,看谁编得最快最好。
1、小兔图片
看看今天我们班的第四位小客人是谁呀
小朋友,请你们把我也编进儿歌里去吧。
:
看见小兔,我想有对长耳朵,和小兔用耳朵说说悄悄话。
好,我们一起说一遍:
2、长颈鹿图片
看看今天我们班的第五位小客人是谁呀
请小朋友把长颈鹿也编进诗歌里去吧~
看见长颈鹿,我想
有个长脖子,和长颈鹿用脖子拔拔河。
真棒,我们一起说一遍:
3、小猫钓鱼图片
看看今天我们班的第六位小客人是谁呀
小猫在干什么呀,
“喵”,小朋友还有我呢,快点给我编儿歌吧,
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我等不及了~师:
看小猫着急了,小朋友快点把小猫也编进诗歌里去吧~?
看见小猫钓鱼,我想有个钓鱼竿,和小猫用鱼竿去钓鱼。
*真聪明,我们一起再说一遍:
请小朋友把刚才给小兔、长颈鹿和小猫编的诗歌跟老师一起朗诵2遍
看见小兔,我想有对长耳朵,和小兔用耳朵说说悄悄话
看见长颈鹿,我想有个长脖子,和长颈鹿用脖子拔拔河。
看见小猫钓鱼,我想有个钓鱼竿,和小猫用鱼竿去钓鱼。
小朋友朗诵的真棒,你们能不能把诗歌《我想》再完整的朗诵一遍,
《我想》
看见小兔,我想有对长耳朵,和小兔用耳朵说说悄
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悄话
五、结束活动
今天小朋友给客人编了这么好听的诗歌,他们非常高兴,想邀请小朋友和他们一起到草地上玩游戏,让我们听着欢快的音乐,做着自己喜欢的动作一起去玩吧~
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