梦溪笔谈》二则 教案教学设计Word格式文档下载.docx
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1、古代科学成就。
2、文言实词、虚词的用法。
一、知识卡片
文言文翻译小常识
(1)将文言文翻译成现代汉语,必须遵循下面三条原则:
1.信。
译文要准确表达原文的意思,不歪曲,不遗漏,也不随意增减意思,也就是不走样。
2.达。
译文要明白通顺,符合现代汉语的表述习惯,没有语病。
3.雅。
译文语言要尽量优美一些,能表现出原文的语言风格和艺术水准。
就初中生来说,第三点是较高的要求,但前面两点是必须做到的。
(2)文言文翻译口诀:
通读全文,掌握大意。
古今同意,保留不译。
句中省略,括号补齐。
如遇倒装,调整语序。
偏义复词,删去衬字。
同义连用,只留其一。
个别虚词,无法翻译;
没有影响,不妨删去。
古今异义,辨析仔细,
以今换古,要合愿意。
直译为主,辅以意译,忠于原作,贯通顺利。
二、自主学习
1、我搜集到的关于作者的资料是:
述:
3给加点的字注音或根据拼音写汉字。
胠箧(
)
旬日(
其喙有钳(
)
mi束(
大rang(
土中狗xie(
4.
解释下列句子中的加点词。
(1)忽有一虫生
(
(2)其喙有钳
(3)悉为两段
(4)旬日子方皆尽(
(5)土人谓之“傍不肯”(
(6)钱氏据两浙时(
(7)方两三级
(8)而动如初
5.找出下面句子中的通假字,并解释。
人皆伏其精练
______通______,,_____________
6.用现代汉语翻译下列句子。
(1)庆州界生子方虫,方为秋田之害。
_______________________________
(2)旬日子方皆尽,岁以大穰。
________________________________________
(3)未布瓦,上轻,故如此。
_________________________________________
(4)人皆伏其精练。
_______________________________________________
三、整体感知
7.《以虫治虫》记叙了宋神宗元丰年间庆州地区秋天中____________________
____________________的事例,说明展开生物防治,利用某些农作物害虫的天敌消面虫害,是促动农业增产的一项有效措施。
8.《梵天寺木塔》记叙了建筑家喻皓解决_______________的故事,表现了我国古代在建筑理论和技术方面已经达到相当高的水平。
四、合作探究
9、《以虫治虫》中,哪一种虫简绍得比较详细?
作者这样处理的目的是什么?
10、《梵天寺木塔》中,作者为什么详细记叙喻皓的语言和“塔遂定”的原因?
11、从《梵天寺木塔》中找出侧面表现喻皓建筑技艺高超的句子,写在下面。
12、动物中还有那些天敌?
小组比赛。
13、在现今农业生产中,多采取喷洒农药的方式治虫,读了《以虫治虫》这篇短文,你觉得其所涉及的内容在今天有什么积极意义?
五、教(学)后感
生了解、热爱祖国美丽的河山。
二.重点难点
借鉴学习抓住特征描写景物的方法。
教学难点:
揣摩文章的思想感情,让学生了解、热爱祖国美丽的河山。
三.知识链接
作者郦道元及三峡资料,见P191课下注释。
四.课文理解
自(
)三峡七百里中,两岸连山,略无(
)阙(
)处;
重岩叠嶂,
隐天蔽日,自(
)非亭午(
夜分(
)不见曦(
)月。
阅后回答:
1、文章第一句写出山的
和
。
这是正面具体写出山的绵延持续的景致。
2、文章第二句写山
、
3、描写三峡两岸群山巍峨绵亘、夹江对峙的壮丽景色的句子是:
4、归纳这段主要写:
至于夏水襄(
)陵,沿溯(
)阻绝(
)。
或(
王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽(
)乘奔(
御风不以(
)疾(
)也。
1、文段中从侧面描写夏季江水湍急的句子是:
2、三峡夏季江水的特点是:
3、由“有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也”
这个句,你想到谁的诗?
也”
这个句?
5、文段中作者抓住山势陡峭的特点,采用
手法,通过“
”、“
”的航行描写以及“
”的比喻,形象地描绘出夏天三峡江水的凶猛。
6、归纳这段主要写:
春冬之时(
),则(
)素湍(
)绿潭,回清(
)倒影。
绝巘(
多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱(
)其间。
清(
)荣(
峻(
)茂(
),良(
)多趣味。
1、春冬之时,三峡的自然景观别具一格,“良多趣味”,具体表现在:
2、描写夏季三峡春冬之景的句子是:
3、描写三峡秋季景色的句子是:
4、作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是:
5、文章写三峡春冬景色时,静景描写的句子是:
动景描写的句子是:
6、文段中写景是从视觉上写,请从文中找出写俯视的句子是:
仰视的句子是:
7、归纳这段主要写:
每至晴初(
)霜旦(
),林寒涧肃,常有高猿长啸,属(
引(
)凄异,空谷传响,哀转(
)久绝(
故(
渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!
”
1、文段蝇从正面和侧面描写猿声凄婉的句子是:
2、文段中引用“渔者歌曰:
”“有什么作用?
3、文章中用“
”描绘了山形的挺拔险峻(第一段)。
用“
“
”写尽了深秋的凄婉优美(第四段)。
归纳这段主要写:
㈠、理解性的默写:
1、文中侧面写山之高的句子是:
2、写三峡全景的句子是:
3、描写夏季三峡景色的句子是:
㈡、课文内容理解
1、阅读课文:
你认为作者是从哪些方面描写三峡自然景观的?
2、阅读课文,找出文中写景的句子,体会它们的语言特点。
3、阅读课文,用自已的话分别概括“三峡的山”和“夏季江水”的特点。
4、全文是按先
后
的顺序来写,描写四季景色时,主要突出夏水的
,春冬之水的
,秋景的
5、“清荣峻茂”四字状四物:
水“清”;
“荣”;
山“峻”;
“茂”。
如此“清荣峻茂”的三峡美景自然会使人产生
的感受。
(最后一空用原文回答)
6、文中用“
”描绘了山形的挺拔险峻。
用“
”写尽了深秋的凄婉幽美。
(用原文回答)
7、请分别概括三峡四个季节的特点》
春季:
秋季:
夏季:
冬季:
8、文章花了大量笔墨,使用正面描写的手法直接描绘三峡的景物,而第四段中却写到“渔者歌曰”,这是什么描写方法?
其作用是什么?
9、为什么不按照春夏秋冬的顺序写,而是从夏、春冬写到秋?
10、本文表达了作者怎样的思想感情?
韩云生
审核:
时间:
2014-12-学生班级:
2.作品概述:
其喙有钳(
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