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A.语义双关B.谐音双关
C.对象双关D.风景描写
8、“鸡声茅店月,人迹板桥霜”属于(
A.正对、严对B.正对、宽对
C.反对、严对D.反对、宽对
9、“国破山河在”这首诗属于近体诗中的(
B)。
A.平起平收B.平起仄收
C.仄起平收D.仄起仄收
10、“玲珑、苗条、星星、看看”这些词语分别属于(D)。
A.双声、叠韵、词的重叠、叠音词
B.叠韵、双声、词的重叠、叠音词
C.双声、叠韵、叠音词、词的重叠
D.双声、词的重叠、叠韵、叠音词
三、分析题(20分)
1、屈原《离骚》中有一句“惟草木之零落兮,恐美人之迟暮。
”不同的学者有不同的翻译。
(1)想到草和木都时刻地在雕零,
怕的是理想的佳人也要早衰。
(郭沫若)
(2)想到草木的零落,
就恐怕美人也到了晚景。
(瞿悦园)
(3)设想起草木在瞬息之间雕零飘落,
你——理想的美人哟!
怕要老了吧,
我深深的忧虑。
(文怀沙)
2、分析下列句子中词语的使用效果。
评奖评奖,无人开腔;
评奖评奖,越评越僵;
评奖评奖,轮流坐庄,评功奖变成了平奖。
(蒋子龙《人事厂长》)
3、分析下列诗歌的押韵方式。
山川壮丽欣重睹,
旧梦依稀认血痕。
千万险滩皆稳渡,
水头如箭破夔门。
(陈毅《重过三峡》)
4、指出下列句子中含有的修辞格(三种以上)。
好个“友邦人士”!
日本帝国主义的兵队强占辽吉,炮轰机关,他们不惊诧;
阻断铁路,追炸客车,捕禁官吏,枪毙人民,他们不惊诧。
中国国民党治下的连年内战,空前水灾,卖儿救穷,砍头示众,秘密杀戮,电刑副供,他们也不惊诧,在学生的请愿中又一点纷扰,他们就惊诧了!
好个国民党政府的“友邦人士”!
是些什么东西!
四、简答题(共20分)
1、有人说“修辞的基本原则是适应语境”,你认为对吗?
为什么?
2、举例说明成语活用的方式(不少于三种)
3、举例说明设问句和反问句的联系和区别。
4、怎样区分借代和借喻?
五、实践题(20分)
1、比较下列原文和改文的区别点(不少于5处),并指出其中的修辞效果。
【原文】另一种奇珍异品是雪莲,如果你从山脚往上爬,超越天山雪线以上,就可以看见青凛凛的雪的寒光中挺立着一朵朵玉琢似的雪莲,这习惯于生长在奇寒环境中的雪莲,根部扎入岩隙间,汲取着雪水,承受着雪光,柔静多姿,洁白晶莹。
这生长在人迹罕到的海拔几千公尺雪线以上的灵花异草,据说是稀世之宝—一种很难求得的妇女良药,(碧野《天山景物记》,《人民文学》杂志)
【改文】另一种奇珍异品是雪莲,如果你从山脚往上爬,在那天山雪线以上,就可以看见在青凛凛的寒光中挺立着一朵朵玉琢似的雪莲,它习惯于生长在奇寒环境中,根部扎入岩隙,汲取着雪水,它承受着雪光,蓝洁晶莹,柔静多姿。
这生长在人迹罕到的雪线以上的灵花异草,据说是稀世之宝—一种很难求得的妇科良药。
(碧野《天山景物记》,高中语文课本)
2、修辞下列短文,并指出它的主要毛病。
西双版的气候是四季长春的。
在那里你永远看不到植物凋敝的景象。
但是,即使如此,春天在那里也仍然是最美的季节。
就在这样的季节里,在傣族的泼水节前夕,我们来到了被称为西双版纳的一颗“绿宝石”的橄揽坝。
3、评析下列原文和改文词语的修辞效果。
【原文】在花市开始以前,站在珠江岸上眺望那条浩浩荡荡。
作为全省三十六条内河航道枢纽的珠江,但见在各色各样的楼船汽轮当中,还划行着一艘艘载满鲜花盆栽的木船,它们来自顺德、高要、清远、四会等县。
(泰牧《花城》,见同名散文集)
【改文一】在花市开始以前,站在珠江岸上眺望那条浩浩荡荡。
作为全省三十六条内河航道枢纽的珠江,但见在各色各样的楼船汽轮当中,还错杂着一艘艘载满鲜花盆栽的木船,它们来自顺德、高要、清远、四会等县。
(泰牧《花城》,见长河浪花集)
【改文二】在花市开始以前,站在珠江岸上眺望那条浩浩荡荡。
作为全省三十六条内河航道枢纽的珠江,但见在各色各样的楼船汽轮当中,还夹杂着一艘艘载满鲜花盆栽的木船,它们来自顺德、高要、清远、四会等县。
(泰牧《花城》,见高中语文课本第四册)
汉语修辞试题
(1)答案
一、填空题(20分)
1、先秦两汉2、《文赋》3、《修辞学发凡》4、语音、词汇、语法5、制约6、准确朴实。
简洁有力。
新鲜活泼。
生动形象7、句式8、散句9、相关。
相同。
相等。
平仄10、整齐一致。
集中突出。
清晰醒目11、更强烈的语气。
感情色彩
二、选择题(20分)
1、A2、A3、C4、C5、D
6、C7、B8、A9、D10、C
三、分析题
1、
(1)郭沫若的翻译比较切合原文意思,属于直译;
(2)瞿悦园的翻译接近原意又稍有诗意,属于意译;
(3)文怀沙的翻译颇具文采,在原诗的基础上有所发挥,属于创译。
应该说,他们的翻译各有特色。
2、其一,该句子中使用了同韵的词语,如“评奖”、“僵”、“坐庄”等,产生了较好的语音效果;
其二,用同音词语“平奖”和“评奖”相照应,既有新鲜的趣味,又有对“评奖”失去鼓励作用的讽刺。
3、第一句“睹”和第三句“渡”都押u韵,第二句“痕”和第四句“门”都押“en”韵,这属于交韵的押韵方式。
4、该段落中所用的修辞格有:
(1)反语(好个“友邦人士”);
(2)排比兼反复(…他们不惊诧,…他们不惊诧,…他们不惊诧);
(3)映衬(…他们不惊诧,在学生情愿中又一点纷扰,他们惊诧了!
)(5)比拟(拟物)(好个国民党政府的“友邦人士”!
)
四、简答题
1、修辞的基本原则可以说是“适合语言环境”。
语言环境包括背景、场景和句境,广义的语言环境包括说话时的地理、人文、宗教、题旨等等因素,“到什么山上唱什么歌”,在什么样的场合说什么话。
词语句式没有优劣之分,只是看它的使用地方。
普通的词语可以产生很好的修辞效果,这是因为这个词语适合那样的语言环境。
2、成语的活用方式由以下几种:
(1)易字,指更换原形中的某个这,如:
望洋兴叹——望书兴叹;
(2)谐音,指变体和原形中如:
一往情深——一网情深;
(3)拆用,指把成语原形拆开使用,如:
根深叶茂——根深才能叶茂;
(4)易色,指借用成语原形,但感情色彩不同;
(5)易序,改变成语原形成份的次序,如:
心安理得——理得心安;
(6)别指,成语原形指某一事物,变体借用来改指另一事物。
3、设问句和反问句都是无疑而问,明知故问。
设问句是指先提出问题,接着把答案说出来,自问自答的句子。
它的修辞作用主要是引起对方的注意。
反问句是用问句的形式表示确定的意思。
它的修辞作用主要是表现较强的语气和感情色彩。
(例略)
4、借代和借喻都是不出现本体,以借体或喻体代替本体。
其差别在于,借代在于“代”,借喻在于“喻”。
构成借代的基础是相关,构成借喻的基础是相似;
借喻可以改为明喻(……像……),借代不能。
五、实践题
1、【修改】“超越……以上”搭配不当,故改为“在……以上”。
【修改2】在短语“青凛凛的寒光中”前面加介词“在”突出这个短语的状语性质。
【修改3】去掉定语“雪的”,文字简练。
【修改4】“挺立着一朵朵玉琢似的雪莲”后改为句号,因为语意已尽。
【修改5】“这习惯于生长在奇寒环境中的雪莲”改为“它习惯于生长在奇寒环境中”,因为前面的宾语是“雪莲”,主语没有必要重复,因此改为“它”。
把原来的定语改为谓语,既与下文的“这……的”的句式避免雷同,又使句子更顺畅。
【修改6】“岩隙间”中删去“间”,表意更简练。
【修改7】“汲取雪水”后改为句号,后面加“它”。
因前面的文字说明性的,后面的文字是描写性的,分为两句表述更清楚。
【修改8】“柔静多姿,洁白晶莹,”改为“蓝洁晶莹,柔静多姿”,“洁白”改为“蓝洁”更准确,改变次序先写颜色,再写姿态,更加合理。
【修改9】删去“海拔几千公尺”,更简练。
【修改10】“妇女良药”改为“妇科良药”表意更准确。
2、【修改】西双版纳(的气候)是四季长春的。
(在那里)你永远看不到植物凋敝(的景象。
但是即使如此),春天(在那里也)仍然是最美好的季节。
(就在这样的季节里,)在傣族的泼水节前夕,我们来到了被称为西双版纳(的一颗)“绿宝石”的橄榄坝。
括号内为删除的词语。
原文的毛病是词语重复,言语啰唆。
3、【原文】……划行着……,【改文一】……错杂着……,【改文二】……夹杂着……。
“划行”重在描写船只的情态,和文章描述花城的繁丽主题稍有距离:
“错杂”着重描述珠江上的景状,与主题较切合,然“错杂”有不太协调的意思:
“夹杂”的作用和“错杂”相似,但比“错杂”更准确地描写了为装点花城,花市开始前珠江上的景象。
《汉语修辞学》期末模拟试题
一、填空题(每空1分,共10分)
1、
在我国修辞学史上可以称作萌芽时期。
(先秦两汉)
2、比喻就是人们平时说的“
”。
(打比方)
3、反问句又叫
句,它是用问句的形式表示
的意思。
(反诘。
确定)
M、四个音节的语音段落也称
,它两字一顿,整齐匀称,是人们喜闻乐道的一种语言格式。
(“四字格”)
4、同样的意思既可以用肯定句也可以用否定句。
一般说来,肯定句的语气比较
,否定句的语气比较
。
(直率明确。
委婉灵活)
5、顶真就是上文的词语、句子用来作为下文的起头,前后首尾相连,上递下接。
南朝文学家沈约称之谓
(连珠)
6、1951年《人民日报》连载了吕叔湘、朱德熙的名著
(《语法修辞讲话》)
7、现代汉语中,声调分阴平、阳平、上声、去声四类,阴平、阳平为平声,上声、去声为
(仄声)
二、简答题(每题8分,共24分)
1、什么长句?
长句有什么特点?
长句是指句子的形体长,词语的数量多,结构比较复杂的句子。
(2分)
长句的特点:
1、信息丰富。
长句词语多,结构复杂,所以能负载较多的信息2、气势充畅。
长句内容较多,常常蕴蓄丰富的情感,读来显得很有气势。
3、脉络分明。
运用长句可以使句子的脉络清楚地显示出来,既突出句子的主要信息,又使其内部的关系表现得很明晰。
(6分)
2、修辞和语言三要素关系怎样?
答:
语言三要素指得是语音、词汇、语法三个要素。
修辞学和语音学、词汇学、语法学从研究的根本出发点来看是不同的,修辞所研究的是语言使用效果好不好的问题。
语言三要素要解决的是语言表达对不对、通不通、行不行的问题。
修辞与语言三要素又是有联系的,有时某种修辞手段的运用,跟对应的某一语言要素直接有关。
3、举例分析叠音的修辞作用。
(1)语意鲜明突出。
(2)表情细致生动。
(3)语音和谐流畅。
举例略
三、指出下列各句中运用了什么修辞格(每题2分,共36分)
1、三个臭皮匠,合成一个诸葛亮。
(谚语)
借代。
2、风把地上的黄叶吹起来,我们拍手叫道:
“一群黄蝴蝶飞起来了。
”
比喻(借喻)。
3、当官不与民做主,不如回家卖红薯。
借代
4、有的人死了,他却活着,有的人活着,他却死了
回环
5、东边日出西边雨,道是无晴还有晴
双关
6、来者不善,善者不来。
回环。
7、共产党像太阳,照到哪里哪里亮。
比喻(明喻)
8、我从乡下跑到京城里,一转眼已经六年了。
夸张
9、铁不用就会生锈,水不流就会发臭,人的头脑不用,功能就会萎缩。
10、说是“咸与维新”了,我们是不打落水狗的……二次革命的时候,就突然出来帮着袁世凯咬死了许多革命人。
比拟(拟物)
11、林冲大怒,离了李小二家,先去街上买了解腕尖刀,带在身上,前街后巷一地里去寻,李小二夫妻两个捏着两把汗。
12、后来这终于从浅闺传进深闺里去了。
仿词
13、毛色格外发亮,好象一根毛尖都冒出一桶油。
14、你别看我耳朵聋,可我的心不聋。
拈连
15、人尽其才,才尽其用
顶真
16、旗杆上插鸡毛,好的掸子(胆子)!
17、五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸
18、每条岭都是那么温柔,虽然下自山脚,上至岭顶,长满了珍贵的林木,可是谁也不孤峰突起,盛气凌人。
比拟(拟人)
四、应用分析题(每题15分,共30分)
1、王安石的《泊船瓜洲》:
“京日瓜洲一水间,钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸,明月何时照我还?
”其中“春风又绿江南岸”的“绿”字,作者曾经用过“到”“过”“入”“满”等十几个字,最后才选定了“绿”。
你认为“绿”为什么比其他字好?
从春天的景色描写来看,“到”“过”“入”“满”等十几个字,应该说都是可以的。
但是,诗人之所以要改为“春风又绿江南岸”.这就是艺术化描写的需要,也是修辞的需要。
一个“绿”字,就把春风带来的景象形象生动地描绘了出来。
看了,人们眼前立即就会出现垂柳飘丝、芳草如茵、生机勃勃的江南春色。
有颜色,有情态显示了景物的具体形象和变化的过程。
一个“绿”字给人以无穷的联想,比之“到”“过”“入”“满”等字更具形象。
联系全诗,特别是最后一
句“明月何日照我还?
”我们还可以体会到,诗人面对春天的美好景色,产生了浓浓的思乡情怀;
一年一度,江南岸枯了又绿的变化,一片盎然春意,充满美好的欢乐气氛,可是我在外地,又过了一年,现在离家不远了,“只隔数重山”,但不知何日何时才能回到家乡和家人团聚呢?
这个“绿”用得太妙了,生动异常,使全诗诗意盎然,境界全出,成为世代相传词语选择的典范。
(视表达情况灵活掌握)
2、下面句子有没有毛病?
请加以分析,并改正。
“他是我国著名的画家,他画的鸟只差不会飞,画的虫只差不会爬。
分析:
这是错误使用双重否定句的例子。
否定句中先后运用两个否定词的句子为双重否定句,双重否定句实际表示肯定的意思。
运用双重否定句如果不注意,就可能把意思弄反。
在这句话中,“只差不会飞”意思就是会飞了,“只差不会爬”意思就是会爬了,句子错误地使用双重否定句,句子的意思和作者要表述的意思正好相反。
改为:
他是我国著名的画家,他画的乌只差会飞,画的虫只差会爬。
汉语修辞学模拟试题(三)
一、填空题(每空1分,共20分)
1、汉语的句式从结构的角度,可以分成独词句、()、()等句式。
2、同义词情味上的差别主要表现在词的附加意义所带的()、()和语体风格上。
3、修辞的变异形式大致可分为三个范畴:
()、()和语法范畴。
4、修辞学就是指研究提高语言表达效果的()和()的一门学科。
5、同义的语言形式是指一些基本()相仿而在()上各有差别的语言形式。
6、语言里的专用词可以分为两大类,即()词汇和()词汇。
7、修辞的变异形式大致可分为三个范畴,即逻辑范畴、()和()。
8、在汉语里,时态的语气词、()和()都可以表示跟时间相干的概念。
9、虚词通过修辞、()和()三种主要方式,把各类实词、词组或句子组成一个有机整体。
10、同样的意思可以用不同的句式来表达,但他们所表现的语气、()、()等修辞色彩往往不同,各有其适用的场合。
二、综合分析题(每题5分,共30分)
1、分析下列句子中辞格运用的情况。
(1)、“六月十五日那天,天热得发了狂。
太阳刚一出来,地上已经象着了火。
”(老舍:
《在烈日和暴雨下》)
(2)、“我提心吊胆-很象一个人睡觉的时候去揭开床毯,可脑子里却担心那床下会有一条响尾蛇似的。
”(5分)
2、将下列句子调整句式
(1)、“他前进三步,月亮便退了三步;
他退三步,月亮却又照数前进了。
”(改成整句)
他前进三步,月亮便退了三步;
他退三步,月亮又进了三步。
(2)、他成绩很好。
(改成否定句)
3、指出下列句子加点词语使用的特点和表达效果。
(1)、“秋天的黄昏,晚霞烧红了西方的天空。
暗喻使晚霞与天空都显得更加艳丽动人。
(2)、“它是一种腐蚀剂,使团结涣散,关系松懈,工作消散,意见分歧。
三、简答题(每题10分,共30分)
1、简述常用文言虚词“其”的主要用法。
2、简述反义词的类型。
3、夸张的修辞作用是什么?
应怎样恰当应用?
四、论述题(20分)
试结合实例谈谈你是如何理解修辞和语言要素的关系的。
汉语修辞学模拟试题(三)答案
1、主谓句非主谓句2、感情色彩形象色彩3、逻辑范畴风格范畴
4、方法技巧5、意思修辞色彩6、书面语口语7、风格范畴语法范畴
8、时间副词时间词9、连接附着10、情味风格
比拟、夸张;
形象说明了天气的炎热。
(5分)
比喻,书法海拔的情感把抽象的心理活动写的十分具体。
他成绩不坏。
四字格成串排列,形式整齐,语言连贯、节奏紧,集中地揭示和分析问题。
要点:
作定语;
作宾语;
虚指,作为动宾结构中间的字,起加强语气、调整音节的作用
成对的意义相反、互相对立的词;
成对的经常并举、对待位置的词;
表达用意表达泫外之音,意外之意,或借题发挥,加深人们的印象、引起联想受到突出形象的过去效果;
以客观事实为基础;
夸张要掌握分寸;
夸张要充分、鲜明;
、论述题(20分)
三要素:
语音、词汇、语法;
使组成双声叠韵的词语和对仗、押韵的句式使语言具有音乐感;
二者关系密切,汉语的词汇丰富,都以广阔的用武之地;
修辞与语法的关系,不同句式综合应用的表达效果是修辞的重要任务;
后者是前者研究的主要任务之一;
一、解释下列名词术语(20分,每小题4分)
1、修辞学隐藏答案
研究提高语言表达效果规律的科学叫修辞学
2、谐音隐藏答案
是成语活用的一种方式,即变体与原形更换的成分字音相同或相近。
(也可以回答:
利用相同或相近的字音来替换原形中的成分即谐音)
3、叠用隐藏答案
叠用:
是一些基本结构相同,并有意识地叠用某个或某些词语的句子、词组。
这是一种类似排比,但比排比自由的格式
4、排韵隐藏答案
排韵:
是诗歌的押韵方式之一,即数句押一韵,或“一韵到底”
5、仿词隐藏答案
仿词:
是更换现成词语的某个成分,使之成为一个临时性的新词语
二、判断题(40分,每小题2分)注意:
请在你认为正确的题目括号内打“+”,在你认为错误的题目括号内打“-”。
1、修辞是提高语言表达效果的一种活动。
隐藏答案+
2、在特定的语言环境中,由于修辞上的需要,语言的表达必须突破逻辑规律的某些限制才能收到好的表达效果。
例如“白发三千丈,缘愁似个长”。
隐藏答案+
3、修辞活动并非文艺与体的专利,其他语体也离不开修辞。
4、修辞手法的运用要受到语言环境的约束,在进行语言交际的时候,如果能结合时代特点、政治环境等因素,能提高语言表达的有效性和针对性。
5、使用成语时要理解其意义,否则容易用错。
例如“巧夺天工”中的“巧”指人工的精巧,“不学无术”中的“学”指学问。
6、词语锤炼要求做到简洁有力,也就是说要力求精简字数。
隐藏答案-
7、词语的巧妙配合有助于提高表达效果。
例如“从今天起,‘下岗’一词下岗了。
”即含有相同语素的词语配合使用,使表达新鲜活泼。
8、从意义上看,对偶可以分为三种。
例如鲁迅的“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”属于正对。
9、句式即句子的结构形式。
它是从结构的角度划分句子的结果。
10、排比和对偶都着眼于语言的结构形式,二者都具有工整匀称的特点,如都是由两两相对的语言单位构成的。
11、叠用各项之间的相互关系以递进关系最为常见。
12、三音节化是现代汉语的主要节奏倾向。
13、叙述文常用短句,说理、议论文用短句的也常用。
+
14、双声词、叠韵词、叠音词、同音词是汉语所特有的,运用得当可以增强语言的声音美。
15、在现代汉语中,有一些四音节语音段落虽然与通常的语法规则相悖,但并不影响人们的语言交流,例如“礼貌待客”+
16、有的四字格语音段落的结构由两组偏正结构组成,例如“超级女声”-
17、“中国是全国都布满了干柴,很快就会燃成烈火。
”(毛泽东《星星之火可以燎原》)运用了明喻的修辞手法。
-
18、“这天黑沉沉的,好像要下雨了。
”运用了比喻的修辞格。
19、“诚然,生命的旅程是短暂的;
但在短暂的生命旅程中,我们会得到比这旅程长远百倍、千倍、万倍的东西。
”(白桦《妈妈呀,妈妈!
》)采用了间接夸张的手法。
20、“希望是附丽于存在的,有存在,便有希望,有希望,便有光明。
”(鲁迅《在北京女师大的讲演》)采用了拈连的手法。
三、实践题(25分)
1、把下面的长句改为同义短句(5分)
在妇女代表队里,我看见了从农村来的,坚持十三年斗争,把亲爱的独子贡献给解放战争,经历了无数次战争、监狱考验的中国人民伟大的母亲
改写:
在在妇女代表队里,我看见了中国人民伟大的母亲。
她是从农
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