人教版五年级下册语文复习资料全面.docx
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人教版五年级下册语文复习资料全面
五年级春季版复习资料(课文要点)
古诗词:
《牧童》 唐吕岩
草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。
前一句意思:
广阔的原野,绿草如茵;晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声。
全诗意思:
青草像被谁铺开在地上一样,方圆六七里都是草地。
晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声。
牧童放牧归来,在吃饱晚饭后的黄昏时分。
他连蓑衣都没脱,就愉快的躺在草地上看天空中的明月。
《舟过安仁》宋杨万里
一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
后一句意思:
哦,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,本来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进啊!
全诗意思:
两个儿童坐在一只如扁舟般的小船上,奇怪的是他们在船上却不用篙和棹。
哦,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,本来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进啊!
怪生:
怪不得(“怪生”除了有“怪不得”的意思,还包含着诗人了解原因后的恍然,也包含着理解了两个童子撑伞行为而由此产生的好笑有趣的心理。
“怪生”一词看似泛泛,作者体味到的趣和童子行为的趣就在其中了。
)
这首诗浅白如话,充满情趣,展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想,百无禁忌。
《清平乐·村居》 宋辛弃疾(这首词反映了朴素、温暖而有有趣的农村生活。
)
茅檐低小,溪上青青草。
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
意思:
大儿子,在小溪东岸的豆地里锄草。
二儿子,正在织鸡笼,手艺可巧!
最逗人喜爱是油滑可爱的小儿子,躺在溪边剥莲蓬。
《杨氏之子》:
梁国杨氏子九岁,甚聪惠。
孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。
为设果,果有扬梅。
孔指以示儿曰:
“此是君家果。
”儿应声答曰:
“未闻孔雀是夫子家禽。
”
译文:
在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,他非常聪明。
有一天,孔君平来拜见他的父亲,刚巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。
孩子给孔君平端来了水果,其中有杨梅。
孔君平指着杨梅给孩子看,并说:
“这是你家的水果。
”孩子马上回答说:
“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。
”
折花逢驿使,寄与陇头人。
海内存知己,天涯若比邻。
良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。
【日积月累】
(一)《浪淘沙》 唐刘禹锡
九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去,同到牵牛织女家。
(二)*天行健,君子以自强不息。
《周易》 *有志不在年高,无志空长百岁。
《传家宝》
*莫等闲,白了少年头,空悲切!
《满江红》
*少年易老学难成,一寸光阴弗成轻。
《偶成》
*路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。
《离骚》
*不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
《荀子》
(三)地满红花红满地 天连碧水碧连天 (回文联)
一夜五更,半夜二更有半 三秋九月,中秋八月之中 (数字联)
翠翠红红,处处莺莺燕燕 风风雨雨,年年暮暮朝朝 (叠字联)
楼外青山,山外白云,云飞天外 池边绿树,树边红雨,雨落溪边 (顶针联)
(四)关于磨砺意志、艰辛奋斗、尽职尽责、不怕艰巨的成语。
精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰辛卓绝 绝不屈服
千里迢迢 肝胆照人 风雨无阻 刚毅不屈 赤胆忠心 全心全意
鞠躬尽瘁 扶危济困 肝脑涂地 冲锋陷阵 程门立雪
(五)*刘关张桃园三结义——生死之交 *孔明借东风——巧用天时
*关公赴会——单刀直入 *徐庶(shù)进曹营——一言不发
*梁山泊的军师——无(吴) *孙猴子的脸——说变就变
(七)关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语
文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕 满面春风
垂头丧气 呆头呆脑 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰
低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长
(八)你若要喜爱你本身的价值,你就得给世界创造价值。
——(德国)歌德
让预言的军号奏鸣!
哦,西风啊,如果冬天来了,春天还会远吗?
——(英国)雪莱
果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但还是让我在默默献身的暗影里做叶的事业吧。
——(印度)泰戈尔
假如生活欺骗了你,不要心焦,也不要懊恼,阴郁的日子里要心平气和,相信吧,那快乐的日子就会来到。
——(俄国)普希金
【词语积累】
1.写人物外貌的:
眉清目秀 文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 骨瘦如柴
2.描写人物神态的:
愁眉苦脸 呆头呆脑 神采奕奕 满面春风 挤眉弄眼 垂头丧气
3.描写人物行动的:
健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰
4.描写人物说话情态的:
低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长
5.描写人物心理的:
心旷神怡 迫不及待 心急如焚 忐忑不安 心惊肉跳 心惊胆战
6.描写高贵品质的:
拾金不昧 见义勇为 光明磊落 舍生取义 视死如归 大义凛然
7.浮现机智勇敢的:
神机妙算 足智多谋 奋不顾生 奋勇当先
8.含有人体器官名称的:
眼高手低 呆头呆脑 胸有成竹 头重脚轻 口是心非 手疾眼快
9.含有动物的:
指鹿为马 有头无尾 狐朋狗友 守株待兔 狐假虎威 鹤立鸡群
10.互为反义的:
a.表里如一:
口角不分 口角分明 是非曲直
b.先礼后兵:
大惊小怪 有气无力 南腔北调 明争暗斗 里应外合 苦尽甘来 前俯后仰
c.无独有偶:
弄假成真 弄巧成拙 口是心非 顾此失彼 瞻前顾后 三长两短 争先恐后
d.喜新厌旧:
此起彼伏 前因后果 优胜劣汰
11.互为近义的:
a.惊涛骇浪:
分秒必争 瞻前顾后 安危与共 交头接耳 丰衣足食 精打细算 同舟共济
b.花言巧语:
面红耳赤 千方百计 里应外合 聚精会神 焚膏继晷 胡思乱想
12.反映历史故事的:
三顾茅庐 精忠报国 围魏救赵 指鹿为马 完璧归赵 负荆请罪
13.反映口才差的:
语无伦次 张口结舌 缝隙百出
【人物形象的个性特点】
《童年的发现》:
费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。
《杨氏之子》:
杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。
《晏子使楚》:
晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。
《金色的鱼钩》:
赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。
《桥》:
赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
《梦想的力量》:
体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。
《将相和》:
蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。
廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。
《草船借箭》:
诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人(知天文、懂地理、识人心)的人。
周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。
鲁肃是个忠厚守信的人。
曹操是个谨慎多疑的人。
《景阳冈》:
武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。
《猴王出世》:
孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》:
小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。
胖墩儿是个豪爽、随和的人。
《临死前的严监生》:
严监生是个爱财如命的守财奴。
《“凤辣子”初见林黛玉》:
王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。
《刷子李》:
刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。
《金钱的魔力》:
反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。
人教版五年春季版课文复习内容提纲
第一单元
《草原》:
A作者老舍,全文按事情发展的按次,描绘了三幅感人的画面:
草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。
读了让人深切地感触感染到内蒙古草原的风光美、人情美和风尚美
【线索:
草原美景、喜迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别
(草原美景、迎客、待客、话别)(草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图)】
B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会
答:
蒙汉人民之间的情谊深厚,怎么忍心马上分别呢,直到夕阳西下,人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。
这句话作为全篇的结尾,点明了蒙汉两族团结情深的中心。
C中心思想:
本文是作者第一次拜候内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,并通过这些所见、所闻、所感,赞美了草原的瑰丽风光和民族之间的团结。
2《丝绸之路》文化交流、经济交流(友情之路)
3《白杨》作者托物言志、借物喻人,歌颂了边陲扶植者坚守祖国需要,扎根边陲、扶植边陲的远大志向和奉献精神。
A中心思想:
文章写的是在通往新疆的火车上,一位父亲向孩子介绍白杨树的事。
作者借白杨,热情歌颂了边陲扶植者服扎根边陲、扶植边陲的远大志向和奉献精神。
B线索:
望白杨——说白杨(爸爸介绍白杨,同时也借白杨表露本身扎根边陲,扶植边陲的决心)——希望孩子成为白杨(借物喻人)】【爸爸的神情也随之发生着变化:
出神——微笑——严肃——沉思——微笑。
C含义深刻的句子:
①“白杨树从来就这么直。
哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不摆荡。
”
这是爸爸介绍白杨树的话,这段话写出了白杨树三个特点,分别是:
直;适应力强;坚强不摆荡。
浮现了白杨树两种精神:
一是忠诚无私,尽职尽责;二是不怕艰巨,坚强执著。
②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?
不是的,他也在表白着本身的心。
借白杨树表达本身扎根边陲,扶植边陲的决心
③突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进标的目的的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。
“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆扶植者;“几棵小树”暗喻边陲扶植者的后代。
【理解体会:
爸爸本身已经扎根边陲献身边陲,他希望本身的子女如同小树一样经受熬炼成为扶植边陲的栋梁之材。
】
爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下,必然会经受考验,成长为新的边陲扶植者。
D造句:
“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”
4.《把铁路修到拉萨去》
中心思想:
文章记叙了西部扶植者修建当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道的经过。
赞扬了扶植者的西部扶植者智慧与力量和吃苦奉献的精神。
第二单元
5《古诗词三首》A背诵、默写。
B诗句解释C《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词,在内容上有一个最大的共同点,都是写古代儿童无忧无虑的生活,表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的赋性。
分歧的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图,《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景,而《清平乐·村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。
6《冬阳·童年·骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言,作者中国著名女作家林海音。
A本文是作者对童年的魂牵梦萦,对早以走远的童年的依依流连。
B作者在文中“默默地想,慢慢地写”了童年这样几个画面:
看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事,表达了作者对童年生活的怀念。
这些场景是按季节推移按次写的。
7《祖父的园子》
A作选自萧红《呼兰河传》
B课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活,表达了作者对童年生活的留恋。
8《童年的发现》A作者:
俄国 费奥多罗夫
B课文讲叙了作者童年时代发现
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