人教版三年级数学第三单元测量典型例题导学案Word文件下载.docx
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01姓名
主备人:
于翠芳审核人:
宁玉兰桑燕编号:
08
学习目标:
1、我能通过观察、比划、测量等学习活动,初步认识新的长度单位毫米,建立1毫米的长度观念。
(重点)
2、我能根据时间单位的换算来迁移毫米与厘米的换算规律。
(难点)
1、温故知新。
1、你所学过的长度单位有(),他们的进率是()
2、比划一下米、厘米、大约有多长。
2、探究新知。
1、我估计数学书的长大约是()厘米,宽大约是()厘米,厚大约是()厘米。
2、我用直尺实际测量出数学书的长是()厘米,宽是()厘米,厚是()厘米。
3、读教材第21页,理解当测量的长度不是整厘米时,应该用作单位。
用字母()表示。
毫米是量()。
4、画3毫米、5毫米、8毫米、10毫米的线段
5、数一数直尺上1厘米的长度里有()个小格?
1小格就是1(),1厘米里面有()个1毫米,得出1厘米=()毫米。
6、体验1毫米的长度
7、我知道生活中这些物品的长度是1毫米
三、我学会了我会做。
1、课本22页做一做,24页1、2、5
2、画线段
3、在括号里填上适当的长度单位。
(1)橡皮擦长5()
(2)教室长10()
(3)玻璃厚5()(4)铁皮厚2()
4、单位换算。
8厘米=()毫米3厘米=()毫米
15厘米=()毫米40毫米=()厘米
70毫米=()厘米230毫米=()厘米
()厘米=70毫米()厘米=90毫米
()毫米=2厘米()毫米=6厘米
5厘米4毫米=()毫米6厘米7毫米=()毫米
5厘米-21毫米=()毫米7厘米-3毫米=()毫米
4、你准备好了吗?
1、一根2厘米长的绳子,平均截成4段,每段长多少?
2、一根2厘米长的绳子,对折再对折,每段绳子有多长?
分米的认识(23页)课时:
02姓名
宁玉兰桑燕编号:
09
1、我能通过观察、比划、测量等学习活动,初步认识新的长度单位分米,建立1分米的长度观念。
2、我能根据时间单位的换算来迁移分米与厘米和米的换算规律。
2、温故知新。
2、比划一下米、厘米、毫米大约有多长。
3、一只蚂蚁长约5()
一只长颈鹿高约2()
一只小花猫高约40()
一头大灰狼长约8(
)
3、探究新知。
1、我估计课桌的长大约是()厘米,
2、我用直尺实际测量出课桌的长是()厘米,我发现量比较长的物体的长度用厘米、毫米作单位来测量不方便。
3、读教材第23页,量物体的长度有时候也用()做单位,用字母()表示。
4、我观察直尺,直尺上0刻度到刻度10cm之间的长度就是1。
厘米就是1分米。
5、体验1分米的长度,并画一条1分米长的线段。
6、以分米、厘米为单位,再次测量课桌面的长是分米厘米。
7、我知道生活中这些物品的长度是1分米
1、画一条1分米长的线段。
2、填上合适的单位
(1)茶杯的高约1()
(2)跳绳的长约2()
(3)直尺的厚约2()(4)我的身高是130()
3、单位换算。
8分米=()厘米3分米=()厘米
15分米=()厘米40厘米=()分米
70厘米=()分米230厘米=()分米
()分米=70厘米()分米=90厘米
()厘米=2分米()厘米=6分米
5分米4厘米=()厘米6分米7厘米=()厘米
5分米-21厘米=()厘米7分米-3厘米=()厘米
4、一根2分米长的绳子,平均截成4段,每段长多少?
5、一根2分米长的绳子,对折再对折,每段绳子有多长?
长度单位的换算(23页)课时:
03姓名
10
1、我能根据长度单位的进率会进行简单的单位换算。
(重难点)
1、你知道的长度单位有(),他们之间的进率是
2、单位换算的规律是()
2、我来试一试。
1、50毫米=(
)厘米
20分米=(
)米
40毫米=(
300厘米=(
20厘米=()分米()分米=50厘米
40毫米=()厘米()厘米=70毫米
3米=()分米10分米=()米
4厘米5毫米=()毫米3米2分米=()分米
56毫米=()厘米()毫米
2、算一算
1米-5分米=()分米12厘米+18厘米=()分米
7厘米-20毫米=()毫米1分米+1毫米=()毫米
1厘米-6毫米=()毫米13毫米+7毫米=()厘米。
3、比一比。
课本25页第8题
4、一根2米长的绳子,平均截成4段,每段长多少?
5、一根2米长的绳子,对折再对折,每段绳子有多长?
四、总结评价:
今天的学习,我学会了:
我在方面的表现好,在
方面表现不够好,以后要注意的是:
总体表现(优、良、差)愉悦指数(高兴、一般、痛苦)
千米的认识(26页)课时:
04姓名
11
1、我能根据生活实际感受1千米的长度。
2、我能通过看书知道1千米(公里)=1000米,并进行有关千米的单位换算。
1、温故知新
1、写出你所知道的长度单位,以及他们的进率。
2、下列测量活动用什么长度单位合适?
填在括号里
(1)测量铅笔的长度。
()
(2)测量硬币的厚度。
()
(3)测量课桌的高度。
()(4)测量教室的长。
(5)从冀家村到邢台市邢西汽车站大约60()
(预习课本26页,要认真看哦)
1、运动场的跑道,通常一圈是()米,那么半圈是()米,2圈是()米,2圈半就是()米。
2、测量比较()的路程,通常用()做单位,也叫()用字母()表示。
3、感受1千米的实际距离。
人行1千米需要15分;
自行车行1千米用4分;
汽车行1千米用1分。
飞机行1千米用4秒
4、1千米=()米
4千米=(
)米
3000米=(
)千米
9千米=(
6000米=(
5、老师总结。
3、我学会了我会做。
1、填上合适的长度单位
一根拔河绳长12()小东肩膀宽30()
一辆汽车每小时行60()一本数学书厚8()
北京到邢台之间相距403()
长江是我国第一大河,世界第三大河,长约6200()
2、课本28页4题和11题
3、在()里填上>
、<
或=
(1)5千米()678米
(2)28毫米()6厘米
(3)100分米()10米(4)6分米()485毫米
4、典型例题。
试着画线段图
1、汽车每小时行60千米,李美娇早上8:
00乘汽车去石家庄,上午11:
00到达,你能算出从冀家村到石家庄有多少千米吗?
2、冯玉祯从家步行到云蒙山旅游,他每小时走4千米,2小时后距离云蒙山还有6千米。
冯玉祯家到云蒙山有多远。
3、运动场跑道一圈长400米,李瑞鑫跑了7圈半。
他一共要跑多少千米?
4、赵兴冉每小时走4千米,他行3小时的路程,爸爸只用了2小时,爸爸每小时行多少千米?
吨的认识(31页)课时:
05姓名
12
1、我能通过看书预习知道1吨=1000千克。
2、我能通过观察和计算感受吨的质量概念。
1、我们学过的质量单位有()与()。
测量比较轻的物体用()做单位,测量比较重的物体用()做单位。
2、体验生活中克与千克的用途。
3、1千克=()克5千克+8千克=()千克
4、如果我们测量汽车的重量,应该用什么做单位?
5、多媒体展示吨在生活中的应用。
2、探究交流。
(预习课本31页内容,要仔细啊)
1、一袋大米()千克,10袋大米重多少千克?
列式为()
2、规范解答。
3、我得出()是比千克更大的质量单位,用字母()表示;
我还知道1吨=()千克
4、利用计算感受1吨的概念。
(1)我们班每个学生的体重大约是()千克,4名这样的同学大约重()千克,40名这样的同学大约重()千克,也就是()。
(2)课本32页第2题。
1、请在括号里填上合适的单位。
一桶水重5()一支粉笔重5()一辆大象重5()
一艘轮船重50()一个西瓜约重3()一支铅笔约重50()
一把梳子重50()一头猪重120()一袋水泥重50()
2、课本34页1、2、6
3、1()-1()=999()
吨的换算(32页)课时:
06姓名
13
1、我能利用迁移的数学思想能进行有关吨的单位换算。
1、你所学过的质量单位有()、()、()。
2、写出他们的进率
1、4吨=()千克3000千克=()吨
5000千克=()吨7吨=()千克
10000千克=()吨5吨200千克=()千克
5吨20千克=()千克5吨2千克=()千克
2300千克=()吨()千克
6030千克=()吨()千克
1500千克-500千克=()吨1吨-600千克=()千克
2、超市运来5000千克水果,卖了4吨,还剩多少千克?
3、一头河马重3000千克,一头河马重比一头大象轻2000千克,一头大象重多少千克?
合多少吨?
4、电梯的载重量是1吨,现在有20名乘客,平均体重是60千克,他们能同时乘坐电梯吗?
5、一辆载重4吨的卡车上,装4台各重900千克的机器,超载了吗?
三、总结评价:
解决问题(33页)课时:
07姓名
14
我会用列表的方式来进行简单有序的思考,体会有序才能不重不漏的特点。
1、探究新知。
有28名同学去旅旅游,小船限乘4人,大船限乘6人,如果一共要租7条船,应该租几条小船,几条大船呢?
1、我们可以一个一个试一试
租船方案
小船4人
大船6人
坐的人数
方案一
7
方案二
方案三
方案四
方案五
方案六
方案七
方案八
2、通过检验,我发现:
方案()()()正好坐满28人。
3、如果租一条小船8元,租一条大船10元,选择方案几更合适?
小船8元
大船10元
总钱数
4、通过检验,我发现方案()更合适。
5、如果没有告诉你一共要租7条船,你该怎么办?
6、老师总结。
2、我学会了我会做。
1、一辆蓝货车载重2吨,一辆红货车载重3吨,怎样安排能恰好运走8吨煤?
需要一共安排()辆车。
派车方案
蓝货车2吨
红货车3吨
运煤吨数
2、小明有5元和2元的人民币各6张,如果要买一个30元的书包,有几种恰好付给30元的方式?
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