二年级语文下一株紫丁香3Word格式文档下载.docx
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教学时间
2课时
教学过程
第一课时
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容,通过对课文的吟读领悟,体会老师工作的辛苦,激起崇敬老师的情感。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学过程:
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、看图激趣导入
二、初读感知
三、品读课文,体会情感
1.出示紫丁香的图片。
问:
谁认识这株植物?
导入:
有一些同学在他们老师的窗前种下了一株紫丁香。
为什么?
1.指导学生自由朗读课文,并请学生注意借助拼音认读,注意正音。
2.同座互练。
3.重点指导:
踮是第三声,您是鼻音。
指导朗读自己喜欢的小节。
并互评。
1.范读课文。
2.指导学生学习第一、二小结。
说说体会到了什么。
2.指导学习第三至五小节。
(1)学生自读领悟,讨论同学们希望紫丁香能给老师带来什么呢?
(2)启发交流,有感情地朗读。
3.播放歌曲《每当我轻轻走过你的窗前》,加深对课文的了解。
要求学生有感情地朗读全文,提问:
想一想为什么要踮着
脚尖儿走进小院呢?
这句该怎样读?
1.欣赏紫丁香的图片,相互交流。
思考老师的提问,进入新课。
1.自由读课文,借助拼音读会生字。
2.同桌互考生字。
3.在老师指导下朗读生字词。
4.自由朗读自己喜欢的小节。
1.听读、体会。
2.自读课文,交流心得。
3.学习课文三至五小节。
(1)小组讨论,大胆交流。
(2)全班相互交流。
最后体会出同学们对老师的关心和美好的祝福。
4.欣赏歌曲《每当我轻轻走过你的窗前》,通过听歌曲,加深对本文的理解。
5.有感情地朗读全文,思考老师的提问。
认识植物的样子,调动学生学习的积极性。
在读好词语的基础上才能把课文读好。
品读诗歌,聆听音乐,进入情境,读出诗歌的节奏,感受诗歌的音韵美。
作业设计:
1、有感情地朗读课文。
2、抄写生字。
第二课时
1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、指导学生规范地书写田字格中的生字。
背诵课文;
按笔顺写好每个生字。
一.复习词语,诵读诗歌
二、识字写字,当堂巩固并小节
三.总结全文。
1.出示卡片,开火车读。
老师枝叶伸进浓绿
做伴消除花香脚尖
2.指导读,看谁读得最有感情。
(1)分组读,选一个代表,作小诗人。
(2)组织小组比赛。
(3)全班交流、评议。
3.指导学生看图,
(1)引导练习背诵。
(2)和学生交替背诵每小节的前后两行。
(3)要求小组读读背背。
指名背。
1.猜字谜记生字:
舌头尝出甘蔗味(),一人站在大树旁()。
2.指导学生分小组自学生字:
香、浓、院、枝、伸、消、除、深、困、快。
3.指导写字先观察每个字在田字格中的位置,描一个写一个,注意院、除是左右结构,双耳旁。
4.展示学生写的字,进行评议。
拓展活动:
要求学生用自己的方式,表达对老师的敬爱。
教师总结全文。
1、读卡片。
2、有感情地练读课文。
(1)组内选读。
(2)组间比。
(3)全班交流、评比。
3、看图,练习背课文。
个人认真练背。
和老师交替背。
按老师要求读背诗歌。
积极地背诵课文。
1.猜谜活动。
2.相互交流各自是怎么记住这些生字的。
3.按要求练习书写生字。
4.评议自己和别人的字。
用自己的方式表达对老师的爱。
复习词语,巩固所学的知识。
练习朗读背诵课文,养成良好的习惯。
猜谜活动调动学生学习汉字的积极性,更好的记忆汉字。
实践活动
1?
举办诗歌朗诵会,以个人或小组为单位进行比赛。
可以朗诵课文,也可朗诵其他表现师生情的诗文。
要关注准备的过程,淡化比赛的结果。
2?
以老师,我爱您为主题,用画图画、做手工、讲故事、朗诵诗歌等形式表达自己对老师的感情。
1、朗读并背诵课文。
2、抄写生字并组词。
板书设计
一株紫丁香
浓绿
窗口对老师的爱尊敬
唱歌
教学反思
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- 年级 语文 下一株 紫丁香