子课题研究报告Word文件下载.docx

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　　四、研究方法。

不同的课题，有不同的研究方法。

这是研究报告的重要部分，以实验研究法为例，其内容应包括：

1、研究的对象及其取样；

2、仪器设备的应用；

3、相关因素和无关因素的控制；

4、操作程序与方法；

5、操作性概念的界定；

6、研究结果的统计方法。

　　五、研究结果及其分析。

这是研究报告的主体部分：

要求现实与材料要统一、科学性与通俗性相结合、分析讨论要实事求是，切忌主观臆断。

其内容：

1、用不同形式表达研究结果（如图、表）；

2、描述统计的显著性水平差异；

3、分析结果。

　　六、讨论（或小结）。

这也是研究报告的主体部分。

1、本课题研究方法的科学性；

2、本课题研究结果的可靠性；

3、本研究成果的价值；

4、本课题目前研究的局限性；

5、进一步研究的建议。

　　七、结论。

这是研究报告的精髓部分。

文字要简练、措词、慎重、严谨、逻辑性强。

主要内容：

1、研究解决了什么问题，还有哪些问题没有解决；

2、研究结果说明了什么问题，是否实现了原来的假设；

3、指出要进一步研究的问题。

　　八、参考文献。

　　九、附录。

如调查表、测量结果表等。

　　课题研究报告撰写的基本要求

　　一、标题

　　可使用比正文大1—2号的字型与变化了的字体（黑体）来排列，上空2—3行，下空1—2行。

　　二、署名

　　接标题下一行，一般写上“×

×

单位课题组”，在右上角打上一个“﹡”，然后在首页文末划一横线下面加注，也注上“﹡”号相呼应。

加注时要标明课题的级别、性质、归属、立题年份、负责人姓名、成员（顾问）姓名、研究报告的撰写者以及一些谢辞。

也可单独列一页，或放置正文末尾括号中，将具体的工作与成员予以说明。

　　三、内容摘要和关键词

　　内容摘要是对研究报告中所描述的背景、采用的主要方法、形成的结论与提出的新见解的简要说明，以100—300字为宜，接着“×

单位课题组”空1—2行，其中“内容摘要”用中括

　　号，变体字。

　　关键词除了帮助检索之外，还在于可提醒本研究报告的阅读者着意理解所列词语，以2—5个为宜，紧接着“内容摘要”，其中“关键词”也用中括号，变体字。

　　四、正文

　　正文是教育科研报告的主体部分，包括以下几个方面：

　　1、问题的提出⑴是揭示问题或困难；

⑵是研究的目的和意义⑶是研究现状的综述⑷是本课题关键概念的界定。

　　2、课题研究目标目标的确定与后文的研究效果分析的思路要一致，有一定的联系。

　　3、课题研究的思路与框架

　　这一部分需说明自己对本课题研究思路的角度和特色，还要将研究对象的选择、研究工具、研究步骤等方面的问题交代清楚。

　　4、课题已经的内容与方法这是研究成果的主体，是课题研究内容的全面展开。

　　5、研究结果的分析与讨论

　　结果是根据研究过程中搜集到的资料、数据进行整理后展示的客观事实，它告诉我们最终得到什么，这些东西是什么。

结果可用图直观表达，也可用文字简要说明。

　　五、结论

　　这是整个研究过程的结晶。

它是在研究结果分析的基础上经过推理、判断、归纳而概括出更高一个层次的成果或观点。

结论指出研究结果说明了什么，今后应怎样办等。

　　六、存在的问题与后续的研究

　　七、报告落笔的时间：

　　一般放在正文右下方。

　　参考资料的基本格式

　　引用对象基本格式

　　书籍类作者名《书名》（出版社，×

年×

月版）

　　刊物类作者名《文章题目》（《刊物名》，×

年第×

版）

　　报纸类作者名《文章题目》（《报纸名》，×

月×

日）

　　成果汇编

　　一、封面

　　说明课题来源、立题编号、课题名、课题负责人和承担单位、立题时间和结题时间等二、目录

　　三、主报告

　　正文小四号，1.5倍间距；

大标题（题目）三号，粗黑体；

一级子标题四号，黑体；

二、三级标题与正文同字号，字体变。

附件如篇幅较多，正文可用五号，单倍间距，标题字号相应缩小。

　　四、附件

　　包括课题申报表、研究方案、立项通知、子课题研究报告、有较强阶段特征的阶段研究报告、相关的研究论文、设计的相关材料（如调查表），相关的个案研究报告、教学设计、活动设计、相关成果的获奖证明及其他有关材料。

（学生的作品一般不纳入汇编，在附典型教案或课堂实录时，还应加上相关的点评，以说明该个案对主成果的联系）

篇二：

课题研究报告范文

　　课题研究报告格式

　　说明：

课题研究报告没有固定模式，仅供参考。

研究者根据实际情况撰写。

　　一、题目。

　　内容包括：

5、说明研究的意义。

　　2、本课题研究结果的可靠性；

　　可使用比正文大1—2号的字型与（转自：

wWw.XiAocAoFanWeN.cOm小草范文网:

子课题研究报告）变化了的字体（黑体）来排列，上空2—3行，下空1—2行。

单位课题组”空1—2行，其中“内容摘要”用中括号，变体字。

　　说明课题来源、立题编号、课题名、课题负责人和承担单位、立题时间和结题时间等

　　二、目录

篇三：

课题研究报告怎么写

　　课题研究报告怎么写

　　一、课题的提出：

　　提出一个研究课题，一般是从背景、现状和基础（或说从重要性、必要性和可能性）等三个方面去思考的。

　　1．背景：

即我们所面对的发展了的教育形势、新的教育观念、思想、要求或教学理念、方法、手段等，对教学工作实际产生了重要影响。

　　2．现状：

本地区、本单位教育、教学工作的实际状况与变化了的教育背景存在着的差异中，我们必须及时加以研究和解决的最急切的问题。

　　3．基础：

对这方面的问题课题组成员或他人所作的探索性研究，已经取得的初步研究成果。

　　二、概念的界定：

　　指主课题（有时也包括某些子课题）名称中容易产生异议的一些重要词语的内涵，课题研究涉及的范围等。

　　注意：

不必阐述课题研究的重要观点。

　　三、理论基础：

　　课题研究试图借鉴、应用的主要理论、学说、观点、原理，从而得出支撑本课题研究的主要研究思想和教学理念。

　　四、主要研究目标和内容：

　　通过本课题的研究试图达到的主要研究目标（课题的假设），以及主课题分解为哪几个子课题，每个子课题的具体研究任务。

课题的研究目的与子课题之间应具有较合理、紧密的逻辑关系。

各子课题的研究能比较完整地表明主课题的研究框架，这些子课题既相对独立，又互有联系，并有较强的可操作性，能为课题组的成员落实于教育、教学的实践之中。

　　五、主要研究方法和研究对象：

　　1．研究方法：

主要有文献资料法、行动研究法、调查研究法、个案研究法、经验总结法等，还可以运用数理统计法、检测分析法、跟踪比较法、结构功能法、观察法、追因法、归因法、历史法、实验法等研究方法加以辅助。

要说明准备怎样充分发挥所采用的研究方法的工具性作用，为本课题（或某子课题）的研究服务。

　　2．研究对象一般是指人，大多是指学生，也有的是指教师。

要说清楚研究的是本单位的全体学生还是某一部分学生（或教师）。

　　六、课题研究的成果形式：

　　一般包括课题研究结题报告、论文集、优秀教案或活动设计汇编、个案汇编、观摩课（课件、光盘）、学生作品集、教师论文发表或获奖情况汇总等等；

　　七、课题组的成员组成及分工：

　　课题组成员应包括课题负责人、子课题责任人、参与研究的一线教师。

对外聘的指导、顾问等人员应视他们所承担责任、义务大小、多少，作不同的具体处理。

　　课题组成员应分别负责或兼任策划、组织、协调、统筹、管理、研究、指导、顾问工作。

　　八、实施步骤：

　　1、前期准备阶段:

　　确立主课题，构建子课题；

组建课题组，明确分工职责；

建立、健全学习交流制度；

完成论证、申报工作；

制定主课题实施方案和子课题工作计划；

进行必要的前期调查或检测。

　　2、研究实施阶段：

　　可分为研究实施的第一阶段、第二阶段，按实施方案进行研究，其间可安排一次中期汇报。

中期汇报不图形式上的轰轰烈烈，要讲究实际效果，要通过中期汇报让课题组成员看到研究的初步成果，发现存在的不足或问题，明确下阶段的研究任务，然后调整实施方案，修订子课题的工作计划，使后阶段的研究不偏离方向，为课题顺利结题奠定良好的基础。

　　3、结题鉴定阶段：

　　完成结题报告的撰写和资料汇编工作，为成果鉴定做好充分准备。