四年级课内阅读总有答案Word文件下载.docx
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后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只,第三只。
我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处(chǔchù
)都是鸟影。
大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
我注意地看这,眼睛应(yīngyì
ng)接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶从,站在一根小枝上兴(xì
ngxīng)奋地叫着,那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划(huà
huá
)去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
2、在文中正确读音下面画“P”。
3、用“”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
4、按文中内容填空。
(1)“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的(形态)。
“有的……有的……有的”是写了鸟的(姿态)。
(2)最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是指(大榕树);
第二个没有加引号指(鸟的乐园)。
(四)
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。
爬山虎的嫩叶不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。
那此叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服,叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。
一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
以前我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。
今年我注意了,原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。
细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细观察那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。
1、这个文段选自课文《爬山虎的脚》。
2、写出下列词语的反义词。
新鲜—变质舒服—难受空隙—严密
3、爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下?
为什么说“在墙上铺得那么舒服,没有重叠起来的”?
答:
因为爬山虎的脚长在茎上。
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。
(课文三、四段)
4、写出第3段爬山虎往墙上爬的动词:
触、变、巴、拉、紧贴
5、用“”画出比喻句,细丝比作蜗牛的触角。
(五)
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。
它们的隐蔽所得来不费工夫,弃去毫不可惜。
蟋蟀和它们不同,不肯随遇而安。
它常常慎重地选择住址,一定要排水优良,并且有温和的阳光。
它不利用现成的洞穴,它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的,从大厅一直到卧室。
1、这个文段选自课文《蟋蟀的住宅》。
2、“随遇而安”的意思:
适应周围的环境,不论环境如何都能满足。
3、用直线画出蟋蟀不肯随遇而安的句子。
如果概括地说蟋蟀不肯随遇而安表现在:
慎重选址、细心挖掘
4、本文段用作比较说明方法。
本文段用拟人修辞手法。
(六)
在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。
隧道顺着地势弯弯曲曲,最多不过九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。
出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。
蟋蟀出来吃周围的嫩草,决不去碰这一丛草。
那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。
这就是蟋蟀的平台。
当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置,但是墙壁很光滑。
主人有的是时间,把粗糙的地方修理平整。
大体上讲,住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生。
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了。
蟋蟀盖房子大多是在十月。
秋天初寒的时候。
它用前足扒土,还用钳子搬掉较大的土块。
它用强有力的后足踏地。
后腿上有两排锯,用它将泥土推到后面,倾斜地铺开。
2、画线中的句子是过渡句,在文章中的作用承上启下。
3、写出下列词语的近义词。
隐藏——躲藏倾斜——歪斜立刻——立即
4、写出下列词语的反义词。
隐藏——出现平坦——陡峭安静——热闹
5、用“△”画出第三自然段中蟋蟀建造动词。
(扒、搬、踏、推、铺)(5个)
6、用曲线画出拟人句。
7、用“即使……也……”写一个句子。
即使下大雨,我也坚持上学。
8、第一自然段介绍了蟋蟀住宅哪些部分?
分别有什么特点?
(1)介绍了蟋蟀住宅的地形、出口、平台;
(2)分别有排水功能,隐蔽功能,休闲娱乐功能。
9、为什么说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”?
因为蟋蟀建造住宅结构复杂,而蟋蟀身体弱小,要完成扒土等繁重任务,太奇怪了,所以说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”。
(七)
“立在这儿的那棵树,到什么地方去了呢?
”鸟儿问树根。
树根回答:
“伐木人用斧子把它砍倒,拉到山谷里去了。
”
鸟儿向山谷里飞去。
山谷里有座很大的工厂,锯木头的声音“沙--沙--”地响着。
鸟儿落在工厂的大门上。
她问大门:
“门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?
门回答说:
“树么,在厂子里给切成细条条儿,做成火柴,运到那边的村子里卖掉了。
鸟儿向村子里飞去。
在一盏煤油灯旁,坐着个小女孩。
鸟儿问女孩:
“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?
小女孩回答说:
“火柴已经用光了。
可是,火柴点燃的火,还在这盏灯里亮着。
鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。
接着,她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完歌儿,鸟儿以又对着灯火看了一会儿,飞走了。
1、这个文段选自课文《去年的树》。
2、在第8自然段空白的地方加上标点。
3、文中有哪些让你感动的句子,请用波浪线划下来,并说说为什么感动?
因为写出了鸟儿十分重友情。
4、鸟儿两次看着灯火,它会想些什么呢,先想像一下,然后写出来。
答:
鸟儿第一看想:
树朋友,我终于找到你了,我来给你唱歌。
鸟儿第二个看想:
树朋友,我唱的歌你听见了吗?
再见了。
5、你喜欢故事中的鸟儿和树吗?
你有什么话想对它们说?
我想对鸟儿说:
你真是一只诚实守信的小鸟。
我想对树说:
你也是一棵重友情的树。
6、学了这篇童话,我明白了我们要(做人要遵守诺言)的道理。
(八)
“喂!
你赶快滚出去!
”巨人大声叱责。
小男孩没有拔腿逃跑,却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。
不知怎么,巨人看着他的眼神,心里感到火辣辣的。
这个小男孩在树下一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵。
“噢!
是这么回事呀!
”巨人终于明白,没有孩子的地方就没有春天。
他不禁抱住了那个孩子:
“唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!
要不是你提醒,春天将永远被我赶走了。
谢谢你!
” 小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。
巨人第一次感到了温暖和愉快。
于是,他立刻拆除围墙,把花园给了孩子们。
从那以后,巨人的花园又成了孩子们的乐园。
孩子们站在巨人的脚下,爬上巨人的肩膀,尽情地玩耍。
巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比的幸福。
1、
文段节选自《巨人的花园》
2、
按要求填空。
近义词:
任性(放任)温暖(暖和)反义词:
冷酷(热情)愉快(伤心)
3、
“噢!
”中的“这”指的是(A)
A春天又来到花园的原因B冬天过去了C小男孩
4、
词语搭配(从文段中找)
(宽大)的脸颊(冷酷)的心(美丽)的花朵尽情地(玩耍)
5、
巨人终于明白了什么?
(用原文中的句子回答)通过这个童话故事也让你明白了什么道理?
(1)巨人终于明白了:
没有孩子的地方就没有春天。
(2)我明白了:
快乐应当和大家分享的道理。
(九)
鹅的吃饭,常常使我们发笑。
我们的鹅是吃冷饭的,一日三餐。
它需要三样东西下饭:
一样是水,一样是泥,一样是草。
先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草。
大约这些泥和草也有各种可口的滋味。
这些食料并不奢侈;
但它的吃法,三眼一板,一丝不苟。
譬如吃了一口饭,倘若水盆放在远处,它一定从容不迫地大踏步走上前去,饮一口水,再大踏步走去吃泥,吃草。
吃过泥和草再回来吃饭。
1、这个文段选自《白鹅》。
(2分)
2、写出下列词语的近义词。
(4分)
滋味—味道可口—美味譬如—例如倘若—假如
3、用“”画出这个文段的中心句。
(2分)
4、鹅的吃相有些什么特点,请用“”在文中画出来。
5、用“先……再……然后……”写一句话。
小明回到家,先做作业,再复习知识,然后预习新课文。
(十)
猫的性(xì
nxì
ng)格实在有些古怪。
说它老实吧,它的确有时候很乖。
它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。
可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭(
pí
npí
ng)谁怎么呼唤,它也不肯回来。
说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?
可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职(zí
zhí
它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!
1、用“”画出短文的中心句。
(1分)
2、划去短文中不正确的读音。
(3分)
3、作者从老实、贪玩、尽职写猫的古怪。
4、我会造句:
任凭……也……任凭天气有多坏,小明也坚持上学
5、我会多音字组词:
(一)《长城》节选
从北京出发,不过百多里就来到长城脚下。
这一段长城修筑在八达岭上,高大坚固,是用巨大的条石和城砖筑成的。
城墙顶上铺着方砖,十分平整,像很宽的马路,五六匹马可以并行。
城墙外沿有两米多高的成排的垛子,垛子上有方形的瞭望口和射口,供瞭望和射击用。
城墙顶上,每隔三百多米就有一座方形的城台,是屯兵的堡垒。
打仗的时候,城台之间可以互相呼应。
1、
(1)修筑在八达岭上的这一段长城,特点是高大坚固。
(2)以下建筑有什么作用。
1)垛子:
射击和瞭望
2)城台:
打仗的时候,城台之间可以互相呼应
2、近义词:
坚固(牢固)反义词:
平整(陡峭)
3、读句子,选择恰当的汉字(在正确答案上划“√”)。
(1)这样气(魄魂)雄伟的工程,在世界(历厉)史上是一个伟大的奇迹。
(2)这一段长城修在八达岭上,高大(坚艰)固,是用(巨具)大的条石和城(砖专)筑成的。
4、照课文原文内容在括号里填上恰当的词语。
(1)(站)在长城上,(踏)着脚下的方砖,(扶)着墙上的条石,很(自然)地想起了古代修筑长城的人们。
(2)长城的东头是(山海关),西头是(嘉峪关),长(一万三千)多里。
5、读一读,选一选
◆你答应(yīngyì
ng)别人的事,就应(yīngyì
ng)该做到。
◆这数(shǔshù
)不清的条石,全是靠无数(shǔshù
)的肩膀抬上来的。
◆要把这么重(zhò
ngchó
ng)的条石抬上山,真是困难重重(zhò
ngchó
ng)。
6、选一选正确的解释,填一填序号。
1.自然界2.理所当然3.自由发展
◆只要你留心观察,就会发现大自然的许多秘密。
(1)
◆站在长城上,很自然地就会想起古代修筑长城的劳动人民。
(2)
◆既然你没有办法改变这一切,就听其自然吧。
(3)
7、“城墙顶上铺着方砖,十分平整,像很宽的马路,五六匹马可以并行。
”使用(比照、列数字)说明方法。
(二)《颐和园》节选
进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。
绿漆的柱子,红漆的栏杆,
眼望不到头。
这条长廊有七百多米长,分成273间。
每一间的横槛(jià
n)上都有五彩的画,画着人物、花草、风景,几千幅画没有哪两幅是相同的。
长廊两旁栽满了花木,这一种花还没谢,那一种又开了。
微风从左边的昆明湖上吹来,使人神清气爽。
走完长廊,就来到了万寿山脚下。
抬头一看,一座八角宝塔形的三层建筑耸(sǒng)
立在半山腰上,黄色的琉(liú
)璃瓦闪闪发光。
那就是佛香阁(gé
下面的一排排金碧辉煌的宫殿,就是排云殿。
登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。
葱郁的树丛,掩映着黄的绿的玻璃瓦屋顶和朱红的宫墙。
正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。
游船、画舫(fǎng)在湖面慢慢地滑过,几(jī)乎不留一点儿痕迹。
向东远眺(tià
o),隐隐约约可以望见几座古老的城墙和城里的白塔。
1、第一自然段写了长廊的长和美两个特点。
2、用“___”画出文中每个自然段的过渡句。
3、阅读第三自然段,这段话中,作者写了万寿山、佛香阁、树丛、玻璃瓦屋顶、宫墙、昆明湖、城墙、白塔的景物,最详细写的是昆明湖,它的特点一是“静”作者用“镜子”来比喻它;
二是“绿”,作者用“碧玉”来比喻它。
4、理解文中画“﹏﹏﹏”的句子。
(1)这条长廊有七百多米长,分成273间。
这句运用列数字的方法,突出长廊长的特点。
(2)一座八角塔形的三层建筑耸立在半山腰上,黄色的琉璃瓦闪闪发光。
这个三层建筑是佛香阁。
作者抓住了颜色和形状两个方面来写这个三层建筑。
5、读完了《颐和园》片段,你有什么感受,请写一写颐和园的美丽景色吸引了我。
6、第三段景物是按什么顺序观察的?
按游览顺序(按地点转换顺序)(按方位顺序)(长廊----佛香阁----排云殿----昆明湖和远处景物。
)
昆明湖的特点:
静和绿
7、“掩映”一词说明什么?
对的打“√”
(1)绿树十分茂盛,看不见其它景物。
()
(2)
绿树十分茂盛,只能看见景物的一角。
(√)
8、写出下列词语的反义词。
隐约(清晰)古老(年轻)
近义词:
耸立(矗立)隐隐约约(模模糊糊)
9、判断下面带点的字的正确读音。
(用“√”表示)
痕迹(hé
nhé
ng)佛香阁(gé
gě)堤岸(dītí
横槛(kǎnjià
n)颐和园(yí
yì
)树丛(cōngcó
ng)
10、在括号里填上恰当的词语。
(有名)的长廊(长长)的栏杆(长长)的杨柳
(美丽)的公园(美丽)的宫殿(高高)的城楼
11、在括号里填上相应的内容。
“爽”字的音序是(s),部首是(大),“爽”字在字典里有三种解释:
①率直、痛快;
②舒服;
③明朗,清亮。
在“神情气爽”一词中“爽”字应取第(③)种解释。
在“豪爽”一词中“爽”字应取第(①)种解释。
“垂”字的音序是(c),部首是(),“垂”字共有(8)笔,第四笔是
(一)。
“垂”字在字典里有三种解释:
①将近;
②东西的一头向下;
③流传。
在“倒垂”一词中“垂”字的意思是(②)。
在“永垂不朽”一词中“垂”的意思是(
①)。
12、从万寿山下往下望,作者依次写到的景色有(树丛)、(玻璃瓦屋顶和朱红的宫墙)、(城墙和白塔),是按照从(近)到(远)的顺序来写的。
13、“游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。
”一句中“滑过”改成“划过”好吗?
为什么?
不好。
因为“滑”字颇有情味,与前一句“昆明湖静得像一面镜子”相衬托,一静一动更突出湖水静。
14、用“”画出文中的一个比喻句,并写出把什么比作什么。
混明湖比作镜子。
混明湖比作碧玉。
作者浏览顺序:
长廊----佛香阁----排云殿----昆明湖和远处景物。
经常到山里的人,大概都见过这样的情景:
如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,两人再说上几句家常话,才相背(bè
i)而行。
假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背(bēi)老人过去,人们把这看成理所当然的事。
1.选自《搭石》,给带点的字注音。
2.文中的“理所当然”指的是人们遇到这些事都会这样做。
3.造句:
如果……就……如果明天不下雨,我们就去旅游。
4.经常到山里的人,见过几种情景?
请用简洁的语言概括。
如有两个人面对面在溪边,会让对方先走;
假如老人来走搭石,年轻人会背老人过去。
5.读了这段话,你体会到什么?
体会到山里的人互相礼让,尊敬老人。
6、课文围绕(搭石),不仅写了(搭石景)美,还写了(情美)
(四)节选课文《跨越海峡的生命桥》
小钱得救了。
两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。
也许,小钱和这位台湾青年永远不会见面,这并不重要,因为两岸同胞的心是连在一起的。
那血脉亲情,如同生命的火种,必将一代一代传下去。
1、联系上下文,理解词语。
生命桥:
海峡两岸人民的血脉亲情。
生命的火种:
爱心。
2、改变句式,意思不变。
因为两岸同胞的心是连在一起的,所以即使小钱和这位台湾青年永远不会见面,这也并不重要。
3、你对“那血脉亲情,如同生命的火种,必将一代一代传下去。
”这句话你是怎样理解?
这种血脉亲情是生命的火种,必将愈燃愈烈,经久不熄,世代相传。
4、如果有一天小钱和这位台湾青年相遇了,他会对这位给了他第二次生命的台湾青年说些什么?
展开想象,写下来。
小钱说:
“感谢你让我这朵即将凋零的花朵重新绽放。
5、用“”画出括号里正确的读音。
6、联系上下文理解下更词语。
空旷:
地方宽阔敞亮,四周没有遮拦物。
沉着:
李博士十分冷静。
7、在发生余震的时候,李博士和台湾青年为什么没有跑到空旷的地方去?
此时此刻,他们会想到些什么?
因为他们想救小钱。
他们会想到:
无论地震有多可怕,我们也要救活小钱。
(五)节选《为中华之崛起而读书》
正当周来和同学左顾右盼时,忽然发现巡警局门前围着一群人,正大声吵嚷着什么。
他们急忙奔了过去,只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么,一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。
一问才知道,这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了,她原指望中国的巡警局能给她撑腰,惩处这个洋人。
谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人,反而把她训斥了一通。
围观的中国人都紧握着拳头。
但是,在外国租界里,谁又敢怎么样呢?
只能劝劝那个不幸的妇女。
这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。
1、照样子写词语:
左顾右盼(左思右想)(左摇右摆)(左邻右舍)
得意洋洋蒸蒸日上历历在目彬彬有礼
2、反义词:
惩处(表扬)得意扬扬(垂头丧气)指望(失望)
3、认真读短文,从哪些地方你感受到了“中华不振”?
谁
知中国巡警不但不惩处肇事的洋人,反而把她训斥了一通这个地方我感受到了“中华不振”。
4、看到这一幕,在场的周恩来是怎么想的?
我一定要振兴中华呀。
5、想像一下,周恩来还会遇上什么事,让他感受到中华不振?
请你仿照这段话,写一写。
周恩来可能会看到公园只给外国人游玩,中国人不得内进。
6、将反问句改为陈述句。
在外国租界里,谁又敢怎么样呢?
在外国租界里,谁都不敢怎么样。
(六)节选《那片绿绿的爬山虎》
我非常庆幸,自己第一次见到作家,竟是这样一位大作家,一位人品与作品都堪称楷模的大作家。
他跟我的谈话,让我好像知道了或者模模糊糊懂得了:
作家就是这样做的,作家的作品就是这么写的。
我15岁那个夏天意义非凡。
在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着。
1、多音字组词。
chēng(称呼)mó
(模糊)
称模
chè
n(匀称)mú
(模样)
庆幸(幸运)楷模(榜样)非凡(特殊)
3、与课文标题呼应的一句话是在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着。
4、作者认为“我15岁那个夏天意义非凡”,“非凡”的意思指不同一般,
意义非凡的原因是觉得自己很庆幸,第一次见到作家。
5、“在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着。
”你对这句话的理解是:
“我”到叶老先生家做客的情景令“我”终身难忘。
(七)选自《飞向蓝天的恐龙》
数千万年后,它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族:
有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑,有些恐龙则用四足行走;
有些恐龙身长几十米,重达十吨,有些恐龙则身材小巧,体重不足几公斤;
有些恐龙凶猛异常,是茹毛饮血的肉食动物,有些恐龙则温顺可爱,以植物为食。
其中,一些猎食性恐龙的身体逐渐变小,长得也越来越像鸟类:
骨骼中空,身体轻盈;
脑颅膨大,行动敏捷;
前肢越来越长,能像鸟翼一样拍打;
他们的体表长出了美丽的羽毛,不再披着鳞片或鳞甲。
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。
这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落,慢慢具备了滑翔能力,并最终能够主动飞行。
1、这段话
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