英语名著导读Word下载.docx
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索亚是个成长中的孩子,他调皮,喜欢恶作剧,却又善良可爱乐于助人。
他讨厌教堂里老师干巴巴的说教,他不喜欢整天在学校里干燥无味的生活,他向往成为绿林好汉,他希望加入海盗,过新鲜刺激的生活。
他总在危险时刻,挺身而出,做出那些懦弱的“好孩子”,体面的“优秀生”无法做出的正义行为,展示出自己的魅力。
名著节选
TomSawyertriedtocutthecupboardwiththeknife.Then,itwasthetimeforhimtodressup.First,hemustwashhisfacesandhandsinatinbasinofwater.ButTomSawyerdidn’twanttotakethetroubleto1washthem.Sohejustpouredout2thewaterontotheground.Then,Maryuncoveredhissecret3andhehadtousesoaptowashhisfacesagain.Thistime,hisfaceswerenotcompletelycleanedyet.Thecleanpartwasjustlikeamask4onhisface.MarybrushedhishairneatlyandTomSawyerputonunhappilythesuitofhisclothes.WiththeeffortsofhisowncousinMary,Tomhadbecomeadifferentperson.Finally,hegotintohisshoes.
Then,theywenttotheSundayschool.TomSawyerhatedtheschoolverymuch.Theschoolhourswerefromninetohalfpasttenandthenchurchservice.Whenthechildrencametothegateoftheschool,TomSawyerwalkedslowerandaskedanotherboy,“Bill,haveyougotayellowticket?
”Aftertheybargained5forawhile,theyreachedadeal6.TomgavehimafishinghookandhegottheyellowticketfromBill.Inthesameway,heexchangedforsomeredticketsandsomebluetickets.
Inthisschool,theteacherhadsetarule7toencouragethechildrentorecitetheBible:
ifhecouldrecitetwoverses8,theteacherwouldgivehimoneblueticket;
tenblueticketswereequaltooneredticket;
tenredticketscouldbeexchangedforayellowticket;
ifanybodycouldgettenyellowtickets,theteacherwouldgivehimorheranewBible.Gettingthethickbookwasthegreatesthonorforthechildren.Somanychildrenwerebusyrecitingeveryday.TheyjustwantedtogetaBible.InTomSawyer’smemory,itwasimpossibletogetaBible.Sohethoughtofaneasyway.Heexchangedhissmallthingsforcardsinotherchildren’shands.Inthisway,hegotmanycards.
Atthebeginningoftheclass,thethirty-five-year-oldteachermadeahabitual9speech.TomSawyerwasplayingwiththeboysaroundhim.Hepulledaboy’shairandpinnedanother,butwhentheyturnedaround,Tomjustreadthebookcarefully,butthechildrenbegantotalknoisilyinthelatteronethirdofthetalk.Somechildrenevenbegantofight.
Suddenly,theroomturnedsilentbecausesomevisitorscameintotheroom.Threeadultsandoneyounggirlentered.ToTomSawyer’ssurprise,thelittlegirlwasjustthe“angle”.TomSawyerthoughtofhismeetingwiththegirlandtheadventureinhergarden.Amongthevisitors,theoldmanwassomebodyandalltheteachers,menandwomen,madeuptohiminmanydifferentways.
Thenitwasthetimetogiveprizetothosechildrenwhohadgottenyellowtickets.Theroomwasquiet.Nobodyhadenoughtickets.Whenhopewasdead,TomSawyerstoodupwithnineyellowtickets,nineredonesandtenblueones.TomSawyerstoodinthefrontoftheroom,andallthechildrenlookedathimwitheagerness.Then,thechildrenallofasuddenrealizedthattheywerecheatedbyTomSawyer.Theteacherdidn’tbelieveTomSawyercouldgetsomanytickets,butthenumberofticketswasexact.TheprizewasgiventoTomSawyerandhewasintroducedtotheoldman.
作者简介
(1)Isn’tittimeyougotdownto
markingthepapers?
是不是你该开始批阅试卷了?
(2)NowIthinkit’stimeyouwenttobed.
现在我想你该上床睡觉了。
◆注:
该句型中time前面有时可以使用一些修饰语,构成It’shigh/abouttimethatsbdid/shoulddo…,例如:
(1)IthinkitishightimethatMr.Smithmadeuphismind.
我想该是史密斯先生作决定的时候了。
此外与此句型相关的一些句型用法如下:
Itisthefirsttimethat…(句型2)
句型2与句型1的差别在于句型2中使用了序数词,表示这是第几次做某事了,该结构中需使用现在完成时,例如:
(1)ItisthefirsttimethatIhavebeentotheGreatWall.
这是我第一次去长城。
注:
当句型2变为Itwasthefirsttimethat…时,从句中需使用过去完成时,例如:
(1)Itwasthesecondtimehehadbeenoutwithheralone.
这是我第二次和她单独外出。
此外句型2可以有变体的形式:
It可以变成This或That,thefirst可以变成thesecond,thethird,thelast等等,表示如下:
It/That/Thisis/wasthefirst/second/third/lasttimethat…
(1)ThisisthefirsttimethatIhaveeverbeenabroadatall.
这完全是我第一次出国。
(2)ThatwasthefirsttimeIhadleftEngland’sshores.
这是我第一次离开英国的海滨。
【典例分析】
1.Wasitthesecondtimethatexcuse_______forher?
A.hadworkedB.workedC.wasworkingD.shouldwork
2.Iusedtogocampingalot,soitwon’tbethefirsttimeIinatent.
A.havesleptB.hadslept C.wassleepingD.slept
词汇聚焦
1.takethetroubletodosth费神/麻烦做某事
Ifyoumeetwithsomedifficulties,don’tbeafraidoftakingthetroubletoovercomethem.
如果你遇到一些困难,别怕麻烦,克服困难。
上句也可改为:
Ifyoumeetwithsomedifficulties,don’tbeafraidoftroublingyourselftoovercomethem.
Trouble构成的短语常见的还有:
(1)惹麻烦
(2)给某人添麻烦
(3)陷入困境
(4)做某事有困难
(5)自找麻烦
2.pouredout泼出
3.uncoveredhissecret揭露他的秘密
4.mask(n.)面具,面罩
5.bargain(v.)讨价还价
(1)Neverpaytheadvertisedpriceforacar,alwaystrytobargain.
千万不要照牌价购买汽车,总得讲讲价才是。
(2)Dealersbargainwithgrowersoverthepriceofcoffee.
商人与种植者就咖啡的价格进行商洽。
6.reachadeal达成一个协议,达成一笔交易
7.setarule制定一个规则
Childrenoftensetaruletofollowbeforetheyplaygames.
孩子们在做游戏之前常常制定一个遵守的规则。
set构成的短语常见的还有:
(1)给……制定标准
(2)为……树立榜样
(3)纵火
(4)以……为背景
(5)开始做某事setaboutdoingsth
(6)着手做某事setouttodosth
(7)出发,引爆,触发,引发
(8)开办,建立
8.verses(n.)(圣经的)节
9.habitual(adj.)惯常的,通常的
hishabitualplaceatthetable
他惯常坐在桌旁的位子
背景链接
汤姆有着敢于探险、追求自由、做错事后敢于承认错误、承认缺点的优秀性格特点。
汤姆是个聪明爱动又调皮捣蛋的孩子,在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。
他是一个多重角色的集合,足智多谋,富于同情心,对现实环境持反感态度,一心要冲出桎梏,去当绿林好汉,过行侠仗义的生活。
小说塑造的汤姆·
索亚是个有理想有抱负同时也有烦恼的形象,他有血有肉,栩栩如生,给读者留下了深刻的印象。
在姨妈眼里,他是个顽童,调皮捣蛋,可是她却一次又一次地被他的“足智多谋”给软化了。
主人公汤姆,关于他,梗概中有简单的概括──“淘气的机灵鬼”“镇上孩子的头儿”“在小伙伴眼中无所不能”。
我们看看汤姆在山洞里回来后的表现:
因为他身体虚弱,浑身没有一点力气,所以“躺在沙发上”。
尽管如此,他讲得还是那样眉飞色舞,“同时还夸张地吹嘘一番”,可见他的淘气和历险后心里获得的极大满足──人们把他们回来看作奇迹,他和镇上的人们都觉得他是真正的英雄!
聪明勇敢机智!
故事发生在19世纪上半叶密西西比河畔的一个普通小镇上。
索亚是一个调皮的孩子,他和同父异母的弟弟希德一起接受姨妈波莉的监护。
他总是能想出各种各样的恶作剧,让波莉姨妈无可奈何,而他也总能想尽办法来躲避惩罚。
一天,汤姆见到了可爱的姑娘贝琪·
撒切尔,她是撒切尔法官的女儿。
汤姆一见到她就对她展开了攻势。
而他的爱似乎也得到了回应。
镇上有一个孩子叫哈克贝利·
费恩。
他的父亲总是酗酒,父母一直打架,因此他跑出来自己生活。
他看起来和文明社会格格不入,大人们都不喜欢他,可汤姆和他却是好朋友。
有一天他们约好晚上一起去墓地,却看到了意想不到的一幕。
他们看到鲁滨逊医生、恶棍印第安·
乔和喝得醉醺醺的莫夫·
波特。
在他们混乱的厮打中,印第安·
乔把医生杀死了,然后又嫁祸于被打昏的波特身上。
汤姆和哈克被吓坏了,立了血誓决不泄密。
波特被捕以后,汤姆十分内疚,经常去看望他。
此时的汤姆事事不顺,贝琪生了他的气,不再理睬他,波莉姨妈也总是呵斥他,他觉得没有人关心他。
于是,汤姆、哈克和村上的另一个孩子一起乘小船去了一个海岛。
可没过多久,他们便发现村里的人们以为他们淹死了,正在搜寻他们的尸体。
汤姆晚上悄悄回到了姨妈家,发现波莉姨妈正在为他的“死”悲痛欲绝。
汤姆觉得十分惭愧。
最终,他们三个人在村民们为他们举行葬礼的时候回来了。
夏天来临时,汤姆便感到更加不安,因为法官将对波特的罪行作出判决。
汤姆终于战胜了恐惧与自私,指出了印第安·
乔就是杀人凶手。
可凶手还是逃走了。
后来,汤姆又想出了一个主意:
寻找宝藏。
汤姆和哈克偶然发现了印第安·
乔和他的一大笔不义之财。
但他们却不知道他把钱藏在哪里了。
在贝琪和同学们外出野餐时,哈克得知印第安·
乔要去加害道格拉斯寡妇,因为她的丈夫曾经送他进过监狱。
幸亏哈克及时报信才避免了一场悲剧的发生,可印第安·
乔再一次逃之夭夭。
此时,汤姆和贝琪在野餐时走进了一个山洞,因为洞太深而找不到回来的路,被困在里面。
他们在山洞里再一次遇见了印第安·
乔。
村民费尽周折救出汤姆和贝琪之后封死了山洞。
后来汤姆告知村民印第安·
乔还在里面。
当他们找到他时,他已经死在山洞里了。
恶人得到了应有的报应。
汤姆和哈克再次回到山洞里,找到了那笔宝藏。
阅读思考答案与解析
索亚历险记》是马克·
吐温的著名代表作之一。
小说通过对汤姆·
索亚少年天真有趣的生活描写,栩栩如生地向我们展示了汤姆的聪明、勇敢、淘气并不乏善良的个性。
从节选的TomSawyerGotRewardsatSchool也可以看出他的机灵、聪慧、调皮的个性特征。
1.C。
细节理解题。
信息点在第一节。
根据第一节中“ButTomSawyerdidn’twanttotakethetroubletowashthem.”可知。
2.B。
语篇结构理解题。
第二节讲汤姆·
索亚用物品和伙伴们换卡。
第三节告诉我们在学校老师用卡的来由:
卡作为孩子们背诵《圣经》中诗篇的一种凭证,积累多了可以得到奖赏。
“Doyouknowwhy?
”承上启下,引出了汤姆·
索亚换卡的原因。
3.C。
推理题。
文中没有直接说明汤姆·
索亚换卡的原因,从第三节“InTomSawyer’smemory,itwasimpossibletogetaBible.Sohethoughtofaneasyway.”可以推断出汤姆·
索亚想得到一本《圣经》,所以他想出了一个快捷的办法:
以物换卡,以卡得奖励。
4.B。
词义猜测题。
猜测词义要立足语境。
单独的somebody常常表达不确定的某个人。
但是在本句中的意思是“重要人物“,因为从下文知道老师都向他献媚。
5.D。
综合判断题。
注意题目要求选出不正确的一项。
综合二、三两节汤姆·
索亚换卡是为了想快捷地得到《圣经》作为奖励,可以推断他是一个非常聪明的(intelligent)男孩,A项是正确判断;
文中最后一句TheprizewasgiventoTomSawyerandhewasintroducedtotheoldman.暗示了他得到一本《圣经》,B项是正确的判断;
第一节中描写Mary帮助TomSawyer洗脸、梳头,可知她是对TomSawyer有帮助的,C项是正确的判断;
索亚尽管得到了那么多的卡,但并不是因为他会背诵《圣经》中的诗篇,而是用自己的东西换来的,所以D项判断错了。
语法指津
1.答案:
A。
分析:
Wasitthesecondtimethat…这一句型中应使用过去完成时。
2.答案:
题中句型后的用法同Itisthefirsttimethat…这一句型,从句中使用现在完成时。
1.
(1)maketrouble
(2)putsbtotrouble
(3)getintotrouble
(4)havetrouble(in)doingsth
(5)askfortrouble
7.
(1)setastandardfor
(2)setanexamplefor
(3)setfireto
(4)besetin
(7)setoff
(8)setup
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