小鬼当家大班社会性活动设计Word下载.docx
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小结:
让幼儿明白同种商品因品牌不同价格不同,我们应该量力选择,合理花钱。
不攀比,不求高消费。
小鬼当家活动四:
交旅游费。
(将日历翻到15日)时间过得真快。
今天,旅游公司寄来一封信,委托我将信中内容告诉大家(老师读信)。
想去旅游的小朋友请爸爸妈妈带着去报名缴费吧!
根据幼儿交费情况提问:
(1)X号家庭为什么不去旅游?
(2)没钱旅游的家庭感到着通过回忆前两次活动,知道自己哪些地方花钱不够合理,用钱没打算。
再次感受到当家不容易,家里要花钱的地方很多,所以用钱必须要有节制,有计划,不能随心所欲。
小鬼当家活动五:
交医药费。
(将日历翻到20日)让我们听听今天有什么新闻?
(放录音新闻)医院通知各家长带娃娃去医院打防疫针,并交缴费2
元。
讨论:
1打防疫针对我们身体有什么好处?
2孩子不打防疫针会怎样?
3旅游和打防疫针比起来哪个更重要?
打防疫针很重要,这笔钱必需得花,所以我们要留一些钱以备急用,不能把钱花光。
7、如果娃娃不生病,不打防疫针,剩下的钱怎么办?
可放在哪里?
交流讨论,引出节余的钱可以到银行存起来。
知道银行是个存钱取钱的地方。
存在银行里的钱什么时候用?
(遇到急需用钱的时候,如:
生病、交学费、看望老人、外出旅游、过生日买礼物,,就不用着急了。
)
8、谈体会。
给“小鬼当家”游戏中持家有方、花钱合理的家庭发奖,并分别请三户有代表性家庭谈“当家”的感受。
1如果下次再当家,你会怎样用钱?
2平时家里,除了水电费、旅游费、医药费、超市购物,还有哪些地方要用钱?
(结合调查表内容)
3平时小朋友怎样才能节约用钱,合理花钱?
今天我们当了一回大人,知道爸妈当家作主的滋味。
爸妈赚钱很辛苦,当家不容易。
我们花钱要节约,要省着用,不能想要什么就买什么,看到什么就买什么。
平时要节约用水、用电,爱惜我们的物品、玩具、衣服。
平时常常这样做,我们能节约很多钱。
活动结束:
将多余的钱存入“银行”。
买菜
1、鼓励幼儿主动、大胆地与菜场里的人交流,与同伴合作完成买菜任务。
活动准备:
每名幼儿带5元零钱等。
一介绍本次活动的目的与意义。
二、布置任务:
1、去菜场路上注意安全;
2、进入菜场后先观察,帮助幼儿认识各种蔬菜;
3、帮助幼儿用5元钱买到自己喜欢的蔬菜;
三、菜场买菜活动
(一)重点讨论:
1、我们去买菜,如果你不认识这样的菜怎样办?
2、怎样用最少的钱买到品种最多的东西?
3、钱、菜、记录表要保管好,还要买菜、记录这么多的事你们两个人怎么来分工
4、怎样来记录这张表格呢?
(二)两两结伴买菜
1、在卖菜过程中完成蔬菜记录表。
2、观察幼儿买菜、记录、与他人合作、交往的情况。
(三)交流分享
1、你们是怎样分工的?
2、在买菜的过程中你遇到了什么样的困难?
是怎样解决的?
3、买到你喜欢的菜了吗?
买了那些菜?
用了多少钱?
(四)展示交流记录表
交通安全宣传员
一、活动目标:
I
1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则。
3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。
二、活动准备:
1、精心布置活动场景。
2、收集各种交通标志(照片或图片)。
3、字卡:
交通安全、红灯停,绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。
三、活动过程:
(一)展开联想,揭示活动主题
1、岀示交通事故图片,请幼儿仔细观察。
提问:
孩子们,刚才你们看到了什么?
想到了什么?
2、多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通安全。
(岀示字卡交通安全”
(二)在活动中体会交通规则的重要性
1、孩子们,看看我们坐的队形像什么?
十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。
老师请出三个司机,三个骑车的以及五个行人。
参加游戏活动的孩子听到老师说完开始”之后,立即向自己的对面岀发。
其他孩子仔细观察,看看会发生什么事情?
(1)孩子们,刚才你们看到了什么?
你们想说什么?
(2)如果生活中也是这样可不行啊!
为什么会发生这种情况呢?
(3)(教师拿岀信号灯标志)这是什么?
谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。
(将标志贴在黑板上)
幼儿回答后岀示字卡红灯停,绿灯行”
2、认识了红绿灯,我们还要知道自己应该走哪条路,这就要知道每条路的名称。
孩子们,看看这个十字路口,你认识这些道路吗?
(人行道、非机动车道、汽车道)
(三)初步了解常见交通标志的作用
(岀示交通标志)在车辆穿梭的马路上,除了信号灯这个交通标志外,还有很多交通标志,这些交通标志都有什么用呢?
(四)现场指挥
1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。
车辆的顺畅,人们的生命安全,更离不开交通警察。
师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领,请小朋友仔细看,猜一猜是什么意思。
2、老师来当交通警察,请小朋友站在这个十字路口,听警察叔叔的指挥,一起动一动吧!
(五)评价幼儿游戏情况,结束。
活动目标:
1、了解基本的交通规则,认识几种常见的交通标志,了解交通安全标志与人们生活的密切关系。
2、学习基本的指挥手势,懂得手势的意思。
3、在游戏活动中体验交通规则的重要性,养成自觉遵守交通规则的意识,提高自我安全防护能力。
物质:
1、制作介绍常见交通安全标志的课件。
2、组织幼儿自带小自行车、书包,自制方向盘。
3、将场地布置成马路十字路口的样子,停车场标志、自行车标志。
4、与交警联系好,邀请前来讲解。
5、音乐磁带,多媒体设备(搜索flash动画)。
心理:
观察马路上的交通标志。
一、导入
创设情景,引起幼儿的兴趣。
小朋友你们看,这里有斑马线、栏杆,这里象什么地方?
(马路)我们就来看马路上发生了什么事情?
看谁看得最仔细。
二、展开
(一)观看情景表演,引起幼儿思考
(注意提醒:
又发生了一件事情)(表演内容:
a、一名汽车司机车速较快,撞伤了横穿马路的小学生;
b、一名行
人看到交警不在,翻越栏杆横过马路。
)
问:
“刚才你看到了什么?
”“是什么原因造成了危险事情的发生?
”“你想对他们说什么?
”
小结:
多么危险可怕的事情,为了我们的生命安全,我们一定要遵守交通规则。
(二)认识信号灯标识及几种常见交通标志
1、认识信号灯,说说信号灯的作用。
在生活中,很多马路上都有信号灯,信号灯有几种颜色?
它告诉我们什么?
(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一
等)
2、模拟游戏,体验信号灯在交通中的作用。
我们来个做游戏,《遵守规则的小司机》。
男孩扮演小司机,女孩扮演小学生,看信号过马路。
交换角色再次
游戏
小司机们真遵守交通规则,相信平安一定会伴随你们。
3、播放课件,认识几种常见的交通标志,了解交通标志与人们生活的关系。
在车辆穿梭的马路上,除了信号灯这个交通标志外,还有很多交通标志。
今天刘老师就带来了几种,你们想看
吗?
根据不同标志,提问不同问题。
问:
这是什么标志?
看到这个标志,我们要怎么做?
归纳:
⑴指示标志:
在蓝底色上画着不同的白色图案,是指示车辆和行人通行的,它们有一个共同的名字叫:
指示标志,就告诉人们可以做的事情。
⑵禁止标志:
在红色圆圈里画着不同画面或符号,有一条明显的红斜线,是禁止车辆和行人通行的,它们共同的
名字叫:
禁止标志。
禁止标志就告诉人们不能做的事情。
⑶警示标志:
在黄色三角形里画着不同的画面,用来提示人们对某些不安全因素要高度注意,这叫警示标志,警
示标志就告诉人们此处危险要注意,要远离。
扔垃圾、各种污水和废气出宣传环保的重要性。
自己创想相关的环保方法,
传环保?
法。
小小宣传员
1、鼓励幼儿敢说、愿意说,体验当环保宣传员的乐趣。
2、围绕图意,尝试大胆地向别人宣传自己的环保方法,提高幼儿的口语表达能力和创想力。
3、让幼儿感受环境污染的危害,培养幼儿的环保意识。
1、幼儿已具备一定的环保知识。
2、各类环境污染的图片资料及相关的多媒体课件。
一、幼儿观看各类环境污染的片段,引出话题:
环境污染造成的危害和原因。
1、幼儿观看各类环境污染的片段,了解各种污染对人类造成的危害。
(如:
、砍伐树林、乱的排等的危害)
2、幼儿讨论造成各种污染的原因(多数是人们缺乏各种环保的知识和对环保的不重视),引
二、启发幼儿谈论:
如何地宣传环保。
1、谈论该如何宣传环保?
环保局可采取哪些措施?
2、环保宣传员的职责?
该怎样有效地向别人宣传环保的知识?
三、提供相关的各种环境污染的图片资料,向幼儿交代宣传环保的使命。
要求:
根据图意,再设法向别人宣传,让更多人能意识到环境污染带来的危害和环保的重要性。
四、争当小小环保宣传员。
1、集体培训:
如何当一名环保宣传员?
环保宣传员应具备的条件?
怎样有力、有效地对外宣2、幼儿分组练习:
选择相关的图片资料互相宣传环保的方法。
3、个人实习:
尝试当一名实习环保宣传员,自主选择相关图片资料设法向客人宣传环保的方
五、小结。
1、肯定每幼儿的表现,评价活动。
2、鼓励幼儿继续努力,通过接下的考核,颁发证书,才能当一名真正的环保宣传员。
活动结束:
1、幼儿自制各种环保宣传单,向更多人宣传环保知识。
2、在日常生活中加强幼儿对环保的意识和做法。
3、开展“环保知识”讲座,让幼儿上台发言。
垃圾分类
1.能初步了解垃圾的来源、危害及相关常识。
2.知道垃圾分为可回收垃圾、不可回收垃圾和有害垃圾,尝试进行分类。
3.养成不乱丢垃圾的好习惯,建立初步的环保意识。
活动分析:
重点——知道垃圾的种类并尝试进行分类,建立初步的环保意识。
难点——理解可回收、不可回收和有毒垃圾,懂得正确判断。
物质准备:
教师自制课件,各种废弃物图片(纸类、电池、塑料、易拉罐等),自制垃圾桶三个知识准备:
知道环境污染对人类的危害。
1.观看课件,了解垃圾的来源和危害。
(5分钟)放课件(整洁和脏乱的地区)
(1)今天老师要给小朋友看几幅图片,看完后请你说说你喜欢哪张图片?
(2)那这些地方为什么变成这样的呢?
(乱扔垃圾)垃圾有什么危害?
(污染环境,影响健康)(3)小朋友知道了垃圾会污染环境、影响我们的健康,那么现在请你想一想,怎样才能保护我们周围的环境呢?
师小结:
小朋友说的真好,都知道不能乱扔垃圾,垃圾应该放到垃圾桶里去。
2.了解垃圾的分类(15分钟)师:
那么今天我们来认识一下分类环保垃圾桶,请你看看这些垃圾桶一样吗?
哪里不一样?
不同颜色的垃圾桶放不同的垃圾,你知道放什么垃圾吗?
(1)利用课件,帮助幼儿了解垃圾是如何进行分类的。
1绿色垃圾桶:
可回收垃圾桶
这个垃圾桶是什么颜色的?
你知道它叫什么名称吗?
什么是可回收的垃圾?
师总结:
像纸类、金属类、塑料类、玻璃等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的这些垃圾就是可回收垃圾。
师:
大家想一想,有什么东西可以放在这个垃圾桶里?
(什么东西是纸做的呢?
2黄色垃圾桶:
不可回收垃圾桶
谁来猜猜这个黄色的垃圾桶是什么垃圾桶呢?
一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。
主要是厨房垃圾,如菜叶、剩饭菜、果皮等。
(请幼儿说说知道哪些垃圾是不可回收垃圾)
3红色垃圾桶:
它叫有毒、有害垃圾桶。
在不可回收垃圾中还有一些垃圾是比较特殊的,我们把它们单独分成一类,称为“有害垃圾”。
什么是有害垃圾呢?
(对人的健康有危害的)废旧电池、荧光灯管、过期的药品、化妆品、废油漆是它的好朋友。
比如说电池,电池里面有化学成份,就对人体有很强的辐射性。
小朋友,现在你们都知道了吧。
垃圾一共可以分成几类?
哪三类?
大家一起说一说。
(2)游戏:
把垃圾送回家
a.幼儿尝试分类。
好,小朋友真聪明,知道了垃圾分类的小知识。
今天老师要和大家来玩个“把垃圾送回家”的游戏,你们想不想玩啊?
垃圾桶就是垃圾的家,在每组的筐里有一些垃圾图片,请你选一张垃圾的图片和旁边的小朋友说说应该把它送到哪个家去?
谁来说说把你手里的垃圾送到哪个家去?
现在我请第一、第二组的小朋友把垃圾送回家去吧!
b.幼儿互相检查、纠正。
我们来看看,小朋友送的对不对?
刚才,我们一起了解了垃圾分类的知识,小朋友也都会分了,真了不起!
3.丰富幼儿垃圾处理的知识。
(5分钟)
那你知道垃圾分类以后怎么样去处理呢?
有害的垃圾被送到垃圾站需要用机器来处理;
可回收垃圾,处理以后可以再一次做成别的物品,为生活提供服
务。
如纸张、纸盒可以做成造纸的原料;
旧塑料、碎玻璃可以造成新塑料、新玻璃;
不可回收垃圾,环卫工人要把它们进行统一的处理,如:
菜皮、果皮、肉骨头可以做成很好的农业肥料。
4.延伸活动:
参观环保小制作展,了解有些垃圾可以变废为宝。
(5分钟)师:
原来垃圾还有这么大的作用呢!
看,小朋友们也把垃圾变成了宝贝呢!
这些小制作好看吗?
那我们回教室后也去收集一些废旧物品,一起制作环保小制作,好吗?
真情关爱
1.在活动中认识残疾人,了解并体验残疾人的不易。
2、萌发关爱残疾人的情感并愿意帮助他们。
设计意图:
现代社会生活中,幼儿大多是独生子女,他们从小得到家庭、社会的关爱多,照顾多,而关心他人、帮助他人的意识比较淡漠。
在我们身边有一些残疾人他们身体有缺陷,在生活中人们不理解甚至嘲笑残疾人,歧视残疾人,引导幼儿正确对待残疾人,让他们从小学会关心、爱护他人是迫在眉睫的事。
我设计这次活动就是想通过和幼儿一起关注残疾人,让幼儿感受残疾人失去健康的痛苦,学习和生活的艰难,萌发他们关心和帮助残疾人的感情。
1.游戏教具:
没有鼻子的娃娃,和贴纸鼻子图片
2、课件《千手观音》:
残疾人图片若干。
3.音乐《感恩的心》
一•游戏导入
组织游戏《贴鼻子》规则,:
教师出示没有鼻子的娃娃,让幼儿蒙眼贴鼻子。
通过活动提出问题“我们玩蒙眼贴鼻子时是什么感受?
可是你们知道吗?
在我们身边有些人却享受不到这样的快乐。
他们有的看不见鲜花和美景,有的听不到歌声与欢笑,有的无法开口说话,有的行走不方便,,让我们一起来看看。
盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人,我们叫他残疾人。
三、观看课件和《牵手观音》让幼儿知道有的残疾是能看出来的,有的残疾额是看不出来的,如哑巴,脑瘫等残疾人。
通过活动让幼儿知道如何帮助残疾人、学习他们的勇敢坚强,知道我们都是健康的人,多多关心别人,尊重残疾人,谦让残疾人。
这样你会在快乐中成长。
四、体验残疾人生活的不容易。
1、请一位幼儿扮盲人走路。
请小朋友说说盲孩子走路的样子。
是啊!
走路这么容易的事,盲人做起来却那么难,那么的不容易。
2、游戏“单手剥糖”师:
失去光明的盲人生活这么不容易,如果失去了手会怎么样呢?
现在我们大家都来当一回断了手臂的残疾人,请将一只手背到身后,用另一只手来剥糖。
今天有些小朋友为什麽剥不下糖纸呢(原来一只手不好剪)
五、讨论怎样帮助残疾人。
残疾人这么可怜,他们的生活中会遇到很多的困难,我们可以帮助他们做点什么呢?
小朋友们想了这么多的办法帮助他们,现在全社会的都在关心帮助残疾人,我们拥有健康的身体,拥有美好的生活。
拥有爱你们的老师父母爷爷奶奶,您们真幸福,你们应该感谢身边的人,应该有一颗感恩心。
大家一起表演手语《感恩的心》。
活动名称:
互动游戏《小鬼当家》
设计思路:
陶行知说过:
“生活即教育.”我觉得,我们设计的教育的内容应体现其生活化,促使幼儿感受和体验到探究学习对自己和同伴的意义,帮助幼儿适应现实及将来的社会。
所以,我设计的大中班混龄互动游戏<小鬼当家>与生活巧妙结合.在游戏中,幼儿通过扮演爸爸妈妈和宝宝角色,运用自己的技能,赚取相应的劳动果实.这种生活化和情景化的游戏,是幼儿家庭生活的缩影,其中不但渗透了数概念.人际交往.审美情趣.教师在游戏现场进行的实时引导,更内化了幼儿的
分享、合作、谦让、助人等正向的亲社会行为。
1、创设特定的游戏环境,引导幼儿运用已有生活经验,通过施展本领来获取相应的劳动果实。
初步掌握用货币购物的基本常识;
2、通过与大幼儿互动,培养大班幼儿的责任感和自信心,激发中班幼儿向哥哥姐姐学习的愿望,在活动中相互获得愉悦的情绪体验。
3、在游戏中培养幼儿分享、合作、谦让、互助等正面亲社会行为。
人手一个游戏标志全新人民币:
1元及1角面值若干,人民币一套小钱袋人手一个游戏区域创设:
(食品加工厂开心鱼塘温馨花店小小建筑师搬运工休闲区)相应材料超市小食物(水果果冻糖果薯条贴纸等)爱心捐助箱录音机
一、以谈话导入活动,激发幼儿的兴趣:
1、今天我们小鬼当家来了好多客人,他们是***,让我们用掌声欢迎他们。
用你喜欢的方式打个招呼,相互介绍自己的名字,找个地方坐下来。
2、在我们生活中,你们吃的穿的是从哪来的?
钱又是从哪来的呢?
请幼儿回答。
3、出示一套全额人民币,简单介绍元、角,并引出这些钱有什么用处?
怎样才能得到这些钱这个话题。
4、“我们也来学学爸爸妈妈的样子,赚一些钱买东西,好不好?
”角色分配:
几名幼儿到各区当店长,其他幼儿自由组合,幼儿分别扮演爸爸妈妈宝宝,每个家庭都在胸前贴上相同的图形标志。
二、组织游戏部分一:
1、带领幼儿到各游戏区参观,介绍它们的功能和玩法:
每完成各区规定的任务,就能得到一些以角为单位的真钱。
同时要求爸爸妈妈要带好自已的孩子,共同分工合作完成。
游戏中要管好自己的钱。
2、幼儿以家庭为单位到各游戏区开始游戏:
食品加工区:
三人合作完成指定的食品,包糖果,做饼干,剥鹌鹑蛋各6个装盘,得到5个硬币。
温馨花店:
三人合作在花篮里插花,造型美观合理得5个硬币
开心鱼塘:
用长钓杆钓鱼,每钓上5条得5个硬币小小建筑师:
三人合作用小推车推大型积木并搭建房子成功可获5个硬币。
巧手坊:
用筷子和夹子等辅助工具,夹瓶内物件.成功可获5个硬币。
三、组织幼儿集中谈话:
L、“你是怎样通过劳动赚到这些钱的?
”重点引导幼儿讲述:
自己家庭怎样赚到这些钱?
一家三口是怎样互助合作的?
体
验爸爸妈妈赚钱的不易.
2、“你们家一共赚了多少钱?
”让幼儿以家庭为单位,围成小圈清点自己家总共获得多少钱。
渗透10角也可称为一元的数学概念。
3、“你们打算怎样花这些钱?
”引发讨论。
(其中渗透父母是怎样爱自己的孩子?
初步渗透家庭理财观念)
四、组织游戏部分二:
1、介绍超市:
老师开了一家小超市,里面有好多好吃和好玩的东西,每个小家庭都可以带上你的钱到这来消费,这里的每一件东西都有一个标价,记住你有多少钱才能买到这些东西。
这里还有一个爱心捐助箱,也可把你赚来的钱捐给灾
区的小朋友.
2、幼儿家庭为单位到超市自由购买东西,并到休闲区自由食用,教师主要指导幼儿:
与食品标价相应的数量的钱在游戏中观察幼儿分享和谦让的行为,提出倡仪和指导。
3、播放背景音乐,幼儿在宽松的环境中品尝食物,体验劳动成果的喜悦。
我们的生命活动目标:
1、通过探寻自己的生命历程,了解成长的不易,知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。
2、了解生命是有限的,生命失去了就不会再来,应该珍惜生命。
活动重点:
知道生命是有限的,生命失去了就不会再来,应该珍惜生命。
活动难点:
活动关键点:
通过探自己的生命历程,了解成长的不易,知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。
课前准备:
1、调查访谈:
(含采访记录)
1找一找妈妈怀孕时的照片或者当时的录像,看看那时侯妈妈的样子与妈妈怀孕以前的照片以及现在的样子有什么不同?
2问问爸爸、妈妈,当你还在妈妈肚子里的时候,他们有些什么想法、感受和期盼,为了生个聪明健康的宝宝,他们是怎样做的?
3问一问爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或者其他家人,你出生的那一天,他们是怎样度过的?
在你即将出世的时候,他们的心情如何?
在你出生的那一刻,在第一眼看到你时,他们的心情又怎样?
4找出出生记录或成长册,看看刚出生时自己的体重和身长各是多少,请家长说说当时自己是什么样的。
找找小时侯的衣服、鞋帽和自己不同年龄的照片,请家长讲一讲在你成长过程中,家长印象最深的一件或几件事。
想一想,我们的生命仅仅属于我们自己吗?
2、实物投影。
3、录音机。
4、简单的课件。
一、导入:
珍惜生命,永不放弃生的希望,这是对自己、对社会负责任的表现。
因为每一个生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福。
板书课题。
1、要求根据课前的调查访谈提示的准备,每人选择其中一个选题,在所在的小组里发言,并选出代表,准备在班里汇报成果。
2、把自己收集到的照片、实物(衣服、小手印,,)、录像、图画等介绍给组里的同学。
把自己在访谈过程中感受最深的事情讲给小组同学听,并谈谈经过这次调查访谈,自己有哪些感触。
3、组长组织组员准备在全班进行汇报展示。
每个小组可以用不同的形式,将全组同学的资料进行整理,如照片展、服装展、录像展、图画集、故事集等多种形
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