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弘扬五四精神演讲稿3篇
弘扬五四精神演讲稿3篇
篇一:
弘扬五四精神演讲稿
弘扬五四精神,展现青春风采
我们的团歌这样唱:
“我们是五月的花海,用青春拥抱时代;我们是初升的太阳,用生命点燃未来."五四"的火炬,唤起了民族的觉醒.壮丽的事业,激励着我们继往开来?
?
”发生在1919年的“五四运动”,造就了“爱国、进步、民主、科学”的五四精神,至今仍熠熠生辉。
1918年11月11日,延续4年之久的第一次世界大战以英、美、法等国的胜利告终。
1919年1月,获胜的协约国在巴黎凡尔赛宫召开和平会议。
中华民国作为战胜国参加。
代表在会上提出废除外国在华特权,取消二十一条等正当要求,均遭拒绝。
会议竟决定德国在华的各种特权由日本接管。
对这丧权辱国的条约,中华民国代表居然准备签字承认。
消息传来,举国震怒,群情激愤。
以学生为先导的五四爱国运动就如火山爆发般地开始了。
在全国人民的压力下,北洋政府被迫释放被捕学生,罢免曹汝霖等人的职务,并指令巴黎参加会议的代表拒绝在和约上签字。
梁启超先生说得好:
“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立。
”从伟大的“五四”爱国运动起,青年就站在爱国的前沿,凭着一股力量,学生们首先站了起来;凭着一股力量,他们勇敢地游行示威不怕军警的镇压和逮捕。
这股力量,是从筋骨里迸出来,血液里激出来,性灵里跳出来,生命里震荡出来的真纯而可贵的爱国思想。
这股力量是多么伟大啊!
它激励着一代又一代的青年人,勇敢地走在时代的前列,创造着一个又一个奇迹。
我们作为跨世纪的中学生,该怎样去宏扬五四精神呢?
同学们,你们说"天下兴亡"的下一句是什么?
--不是“匹夫有责,是"我的责任"。
生活中,发扬爱国主义精神不是非要我们做出一番轰轰烈烈的爱国行动,而是从身边的小事做起。
在学校里,努力掌握科学知识,成为社会的有用人才,到祖国和人民最需要你的地方去。
我们学校的学长们到贫困山区助学,就是一种切实的爱国行动。
在社会中,遵守社会的各种规章制度,做一个遵纪守法的良好的公民,也是一种爱国行动。
在我们的身边,做一些我们力所能及的事情努力地去帮助别人,积极地去实践各种社会公益活动,也是一种爱国主义行动。
同学们,我们正处在一个日新月异的新时代,摆在我们面前的任务是艰巨的。
回首过去,壮怀激烈;展望末来,任重道远。
站在这充满希望和令人向往的新时代的起跑线上的我们,有许多光荣而又艰巨的任务等待着我们去创造,去奋斗。
“五四”的历史经验告诉我们,只有不甘落后,奋起拼搏,才能振兴中华。
“五四”的精神告诉我们,只有用自已的双手,才能建设美好的新生活。
所以,让我们脚踏实地,弘扬“爱国、进步、民主、科学”的五四精神,展现出我们青春的风采!
篇二:
中学生弘扬五四精神演讲稿
中学生弘扬五四精神演讲稿
尊敬的各位领导,老师,亲爱的同学们:
大家早上好!
我是一八八班的周杰,今天我演讲的题目是《弘扬五四精神,做一名守纪律讲道德的中学生》
刚过完五一小假,我们又迎来了五四这个特殊的节日。
这是我们青年人的节日。
有人说,青春是一首歌,回荡着欢快、美妙的旋律;有人说青春是一幅画,镌刻着瑰丽、浪漫的色彩。
1919年的5月4日,为了驱逐黑暗、争取光明,为了祖国的独立和富强,一群意气风发的青年用热血和生命谱写了一曲最壮丽的青春之歌,绘就了一幅最宏伟的青春图画。
如今,“五四”运动已作为光辉的一页载入了中华民族的史册。
然而,“五四运动”绝不仅仅是一个历史事件,它更是一种精神,一种伟大的“五四运动”的精神。
在这种精神里,有着青年人关注国家命运的责任和使命,有着青年人振兴民族大业的赤胆与忠心。
今天,我们的祖国已经进入了一个新的历史时期,振兴中华的责任,已落在我们青年人的肩上,“五四”的火炬,已传到了我们青年人的手中。
“五四”的精神,需要我们青年人发扬光大。
可是要弘扬“五四”精神,就必须思考一个问题。
我们应该拥有一个怎样的青春?
怎样的人生?
是在浑浑噩噩中度过,还是在拼搏中进步?
在学校里,我们经常看到这样的场面,有的同学经常迟到、甚至旷课;有的同学穿拖鞋,有的同学偷偷地躲在学校的某一个角落吸烟,有的同学带起了耳环染起了发;还有的同学一到上课就睡觉?
?
这些不良的行为不仅严重地危害到同学们的身心健康,更为重要的是,这也影响到学校的形象,是一种严重破坏校风校纪的行为。
这些不良习惯为什么会产生呢?
有的是因为有的同学在生活方面完全没有自觉性,不能约束和控制自己,随心所欲;也有的是因为有的同学认为学校的纪律太严,完全限制了他们的自由;也有同学认为那是酷的表现?
?
,然而不管是什么原因,这些不良习惯都是不能适应学校生活的表现。
我们在学校里,只有在校风校纪的约束下,才能正常地完成学业,如果养成了我行我素的恶习,今后走向社会,是很难立足的。
如果这些不良习惯不及时改正,就会误入歧途,小错就会酿成大错。
我们每个人在这里求学,都有一个追求,都有一理想,都有一个志向,如果说学校是一片沃土的话,我们要在这里把我们的耕作变成果实,实现我们的追求;如果说学校是一支拐杖的话,我们要拄着这支拐杖攀登高峰,实现我们的志向;如果说学校是一只展翅飞翔巨鸟的话,那她会承载着我们的希望去实现我们的理想。
我们要学做一个文明的人,一个诚实的人,一个勤学的人,一个守纪的人,做一个“脱离了低级趣味,一个高尚的人”。
同学们,我们是21世纪的主人,是未来社会的建设者,那就让我们现在作一名守纪律讲道德的中学生,将来作一名有素质的好公民!
篇二:
中学生弘扬五四精神演讲稿中学生弘扬五四精神演讲稿
梁启超先生说得好:
“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立。
”从伟大的“五四”爱国运动起,青年就站在爱国的前沿,凭着一股力量,学生们首先站了起来;凭着一股力量,他们勇敢地游行示威不怕军警的镇压和逮捕。
这股力量,是从筋骨里迸出来;血液里激出来;性灵里跳出来;生命里震荡出来的真纯而可贵的爱国思想。
这股力量是多么伟大啊!
在它的面前,人的爱生之念,畏苦之情,算得了什么呢?
我们作为跨世纪的中学生,该怎样去宏扬五四精神呢?
同学们,你们说天下兴亡的下一句是什么?
--不,是我的责任。
如果今年中考高考每个人都额外加10分,那不等于没加吗?
天下兴亡,匹夫有责等于大家无责。
匹夫有责要改成我的责任。
天下兴亡,我的责任,唯有这个思想,我们学校才有希望。
如果教室很脏,假如一个同学站起来说:
老师,对不起,这
是我的责任然后马上去打扫。
灯管坏了,哪个看见了,自己就会掏钱去买一个安上,窗户玻璃坏了,同学马上买一块换上它--也许有些人说这是吃亏,我告诉你,吃亏就是占便宜,这种思想要牢牢记在心里。
校园不干净,就应该是大家的责任。
你想,这么大的一个校园,你不破坏,我不破坏,它会脏吗?
脏了之后,人人都去弄干净,它会脏吗?
别说:
我是来读书的,不是扫地的。
--这是什么观念?
你读书干什么?
读书不是为国家服务吗?
眼前的务你都不服,你还能为未来服务?
当前的责任你都不负,未来的责任你能负吗?
水龙头漏水,你不能堵住吗?
有人会说:
那不是我的事,那是总务处的事。
这是错误的。
一般人最坏的毛病是这样:
打开水龙头后,发现没水,又去开第二个,第二个也
没有,又去开第三个--这样的同学,连举一反三都不懂,第一个没水,第二个会有吗?
你就没想到水会来吗?
人无远虑怎么能行?
作为一个学生,都要想到后果,后果看得越远的人,越是一个成功的人。
一个只管眼前,不顾将来的人,不是一个好学生,不是一个有用的人。
水管不关,来了水后让它哗哗哗满池子去流,仍不去关注:
反正是学校的水,不是我的自己的!
--浪费学校的资源,就是不爱校!
你为什么浪费国家的水?
你为什么浪费国家的资源?
我们每天洗脸都为学校省一盆水,一年省多少水,你算算,我们学校二千多学生,每个每天节省一盆水,一年省多少水?
省水就是省电,就是节省学校资源。
国家用那么多百姓的民脂民膏来供你读书,你还浪费国家的财富,你良心何在?
从自己身边做起,我们学校才有希望。
天下有大事吗?
没有。
但任何小事都是大事。
集小恶则成大恶,集小善则为大善。
培养良好的道德,是从尊敬老师开始的,是从那很小很小的事开始的。
这种道德是慢慢建立起来的,而不专门找到大事才干。
我们每天早上把校园打扫干净,朝读一下课就有同学乱扔纸屑。
谁丢下这些纸屑就是不爱校。
就是不爱国,天下无大事,请先把自己脚下的纸屑捡起来--这就是我们的终身都要学的最重要的课本。
好的,同学们请你马上捡起自己脚下的废纸,这就是爱校的开始。
我给大家讲一个故事。
第一个,美国有个福特公司,福特是一个人,他大学毕业后,去一家汽车公司应聘。
和他同应聘的三四个人都比他学历高,当前面几个个面试之后,他觉得自己没有什么希望了。
但既来之,则安之。
他敲篇三:
高中生弘扬五四精神演讲稿高中生弘扬五四精神演讲稿
尊敬的各位领导,老师,亲爱的同学们:
大家早上好!
我是一八八班的周杰,今天我演讲的题目是《弘扬五四精神,做一名守纪律讲道德的中学生》
刚过完五一小假,我们又迎来了五四这个特殊的节日。
这是我们青年人的节日。
有人说,青春是一首歌,回荡着欢快、美妙的旋律;有人说青春是一幅画,镌刻着瑰丽、浪漫的色彩。
今天,我们的祖国已经进入了一个新的历史时期,振兴中华的责任,已落在我们青年人的肩上,“五四”的火炬,已传到了我们青年人的手中。
“五四”的精神,需要我们青年人发扬光大。
可是要弘扬“五四”精神,就必须思考一个问题。
我们应该拥有一个怎样的青春?
怎样的人生?
是在浑浑噩噩中度过,还是在拼搏中进步?
在学校里,我们经常看到这样的场面,有的同学经常迟到、甚至旷课;有的同学穿拖鞋,有的同学偷偷地躲在学校的某一个角落吸烟,有的同学带起了耳环染起了发;还有的同学一到上课就睡觉?
?
这些不良的行为不仅严重地危害到同学们的身心健康,更为重要的是,这也影响到学校的形象,是一种严重破坏校风校纪的行为。
这些不良习惯为什么会产生呢?
有的是因为有的同学在生活方面完全没有自觉性,不能约束和控制自己,随心所欲;也有的是因为有的同学认为学校的纪律太严,完全限制了他们
的自由;也有同学认为那是酷的表现?
?
,然而不管是什么原因,这些不良习惯都是不能适应学校生活的表现。
我们在学校里,只有在校风校纪的约束下,才能正常地完成学业,如果养成了我行我素的恶习,今后走向社会,是很难立足的。
如果这些不良习惯不及时改正,就会误入歧途,小错就会酿成大错。
我们每个人在这里求学,都有一个追求,都有一理想,都有一个志向,如果说学校是一片沃土的话,我们要在这里把我们的耕作变成果实,实现我们的追求;如果说学校是一支拐杖的话,我们要拄着这支拐杖攀登高峰,实现我们的志向;如果说学校是一只展翅飞翔巨鸟的话,那她会承载着我们的希望去实现我们的理想。
我们要学做一个文明的人,一个诚实的人,一个勤学的人,一个守纪的人,做一个“脱离了低级趣味,一个高尚的人”。
篇三:
五四精神演讲稿
尊敬的各位领导,老师,亲爱的同学们:
大家下午好!
今天我演讲的题目是《弘扬五四精神,争创时代先锋》人最宝贵的是生命,生命每个人只有一次。
人的一生应该这样度过:
当他回首往事的时候,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧;这样,在临死的时候他就能够说:
“我已经把我整个生命和全部精力。
都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争”。
1919年的5月4日,一群意气风发的青年用热血和生命谱写了一曲最壮丽的青春之歌。
如今,“五四”运动已作为光辉的一页载入了中华民族的史册。
五四精神世代相承,更是爱国主义的一种体现,在不同的历史环境中,其主旨各不相同。
五四时期,爱国主义表现为救亡图存;新中国建立后,表现为报效国家的拳拳之心;拨乱反正时期,表现为对真理的追求、对国家未来命运的关切。
从时代赋予青年的历史使命中寻找方向,激励当代青年把个人理想融入全民族的共同理想,奏响更激昂的青春乐章。
这是我们对五四运动最好的纪念,也是对五四精神最好的传承。
“爱国、进步、民主、科学”的五四精神,它影响着我们一代又一代的青年。
而作为新时代的我们,应该对“五四”精神有自己新的理解,应该赋予其新的时代内涵。
我们
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