音乐教案八年级下册第一单元五环旗下Word下载.docx
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(最后定格在笑脸图上)
师:
这是一首我们大家耳熟能详的歌曲。
它曾经陪伴我们度过了一个美好的夏天。
(二)导入新课
同学们,大家还记得2008年8月8日是什么日子吗?
给你留下的印象最深刻的是什么?
学生回答:
运动会吉祥物福娃;
穿红色裙子的小女孩唱《歌唱中国》……
对,那就是第29届夏季奥林匹克运动会,在我们北京开幕的日子。
那是一个举世瞩目的日子,更是我们中国人为此骄傲和自豪的日子。
(师简介奥林匹克运动发展的过程)
现在就让我们再来重温一下那晚的盛况好吗?
(最后的画面定格在歌曲《我和你》上)
在这个百年庆典的时刻,由我国著名歌唱家刘欢与英国的莎拉.布莱曼携手,极其深情地演唱了本届奥运会的主题曲《我和你》,震撼了整个世界!
(三)学唱歌曲《我和你》
1、播放歌曲《我和你》,听后,让学生回答:
这首歌的名字仅仅指“我”和“你”两个人吗?
他想要表达一个什么意思?
(设计意图:
1、把握歌曲风格,体会歌曲的意境,培养学生的自学能力。
2、了解歌曲。
)
生答后,师小结:
这首歌我们听完后感觉很温馨,表达和传递着“和谐、和平”的奥运理念,体现同一个地球上的人们和谐相处,我们是一个地球村里心手相连的一家人,这是人类共同的心灵呼唤。
那就让我们一起来学唱这首给全世界带来惊喜与感动的《我和你》吧!
2、师简单介绍歌曲的词曲作者和演唱歌手:
词曲作者:
陈其钢(第29届北京奥运会开幕式音乐总监……)
演唱歌手:
中国刘欢(中国流行歌坛的领军人物……)
英国莎拉.布莱曼(被称为月光女神,她的声音被誉为天籁之音……)
3、展示歌曲谱例,学生浏览歌曲。
4、教师弹琴,学生随琴用“la”哼唱旋律。
5、师生一起按节奏朗读歌词。
6、教师弹琴,学生填词演唱。
7、再次欣赏由刘欢和莎拉.布莱曼演唱的《我和你》。
8、全体同学跟伴奏演唱歌曲,力争演唱出歌曲所表达的涵义。
9、不同组合演唱歌曲:
三人组合、男女二人组合、女生版五人组合、男生版五人组合等。
盛大、唯美、富有中国特色的开幕式在《我和你》的歌声中缓缓结束了,接下来,运动员该入场了。
(四)欣赏乐曲《手拉手》
1、播放《手拉手》,学生整首聆听。
师:
刚才,我们听了一首非常熟悉的乐曲,大家谁能说出它的名字?
学生答(手拉手)。
你还在哪些场合听到过这首《手拉手》?
1、学校运动会的比赛进行时。
如果你是奥运会的运动员,你此时此刻的心情是怎样的呢?
生踊跃发言:
生1:
运动员们真棒,他们为祖国争了一口气。
生2:
我们也应该像他们一样为祖国争光。
大家说的都很好,老师相信,如果你们是一名运动员的话,一定也会为祖国争光的。
2、再次播放乐曲。
同学们跟着课本上的旋律听音乐,用la轻声跟着哼唱。
(五)评价
学生分组自评、互评。
(六)课堂小结
同学们真挚的演唱,投入的表演犹如一股暖流在老师的心底涌动,是呀,我和你,无论肤色,无论种族,我们同住一个地球,同享一片蓝天,因为我们拥有同样的希望和梦想。
让我们在《同住一个地球,同享一片蓝天》中结束今天的学习!
《奥林匹克进行曲》教学设计
1、通过欣赏,使学生对奥林匹克运动有更一步的了解,培养学生不怕困难刻苦学习的精神。
2、熟悉音乐中比较突出的演奏乐器,并能聆听乐器的音色。
3、能够分辨不同乐段中表现的不同情绪。
1.聆听音乐中的演奏乐器
2.分辨音乐中不同的段落
教学准备:
钢琴、录音机、磁带、奥林匹克图片
(一)、导入新课
1、学生听《奥林匹克进行曲》音乐进教室
2、你知道2008年对我国来说有一项重要的赛事是什么?
3、提起奥林匹克你能说说哪些知识?
4、教师根据学生的回答出示图片讲解
今天,我们走进奥林匹克,感受那震撼人心的音乐《奥林匹克进行曲》
(二)、初听音乐
1、初听音乐,感受音乐的情绪。
2、复听音乐,你感受到了什么?
3、带着你的感受再次欣赏音乐。
4、乐曲在情绪上可以分为几部分?
(四)
教师对乐曲综述:
《奥林匹克进行曲》是为1984年在美国洛杉矶召开的第23届奥运会而创作的。
作者是弗朗兹.苏佩,乐曲分为三段,情绪高亢激昂,向全世界传递着友谊和激情,鼓舞着运动健儿积极进取,奋力拼搏,自1984年以后,几乎在每届奥运会的开幕式(闭幕式)或为运动员颁奖仪式上都能听到这首乐曲。
(三)、分段细听
(一)聆听第一乐段。
1、听第一段,你感受到了什么?
小结:
乐曲以雄壮、嘹亮的号角音调开始,催人奋进,仿佛宣告,奥林匹克运动会来开了大幕。
2、你听出这一段的主奏乐器是什么?
小号
3、完整欣赏第一乐段。
(二)聆听第二乐段
1、欣赏第二乐段,你感受到了什么情绪?
2、再次聆听此乐段,你听出情绪跟第一乐段有什么区别?
3、这段音乐的主奏乐器是什么?
(弦乐)
这段音乐主要是弦乐主奏,节奏舒展,深情婉转,音乐还能听见铜管乐器的号角音调,两个主题相互呼应,好似在回忆奥林匹克运动走过的曲折历史。
(三)聆听第三乐段
1、听这一乐段,情绪上有什么变化了?
2、再仔细聆听,你听到了什么乐器在演奏(低音鼓)
3、这一主题出现了几次仿佛看到了什么(反复出现,好像期待这奥运英雄的诞生)
4、完整欣赏第三乐段
(四)欣赏第四乐段
1、聆听这一乐段,你听到了什么主题?
(第一和第二主题)
2、这两段主题交替出现的时候,力度上有什么变化?
(比单一主题的时候增强)
3、再听,你听到了什么乐器节奏鲜明地出现了?
(小军鼓)仿佛看到了什么景象?
情绪逐渐高涨,仿佛人们对奥运英雄地盼望之情日益高涨。
4、再听音乐,乐曲在哪个主题上结束?
(第一主题)
(五)、完整欣赏全曲
(六)、审美提高
1、你知道上届奥运会我国获得多少金牌?
你能说说几个奥运冠军吗?
2、从28届奥运会开始,中国家喻户晓的田径体育明星是谁?
你能说说他的成绩吗?
3、说起2008年北京奥运会你想说点什么?
4、了解北京奥运会的场馆、吉祥物、口号等等。
5、出示图片,了解奥运会会徽、会歌、五环的标志。
6、最后在《奥运匹克号角》的音乐中结束本课。
教学小结:
福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物,其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。
福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。
《真心英雄》教学设计
1、通过学唱歌曲《真心英雄》,体会到人生难免会有挫折,要想收获成功就要付出艰辛的努力,遭受失败,不必气馁。
2、提取歌曲中的内容,发挥学生的创作才能。
3、感受歌曲在节拍和节奏的使用上的特点。
1、学会流畅有感情的演唱歌曲。
2、进行歌曲表演。
一、创设情景,导入
同学们,你遭遇过挫折和失败吗?
人生的道路曲曲折折,失败和成功相伴相随。
即使遭受挫折,也不必气馁,我们坚信,风雨过后的彩虹会更加壮美。
二、新歌教学
1、听完整的歌曲录音,整体感受歌曲。
听后说一说:
这首歌在节拍和节奏的使用上有什么特点?
(优美而富有动感,坚定有力—鼓舞人,感染人)
2、齐声朗读歌词,体会歌曲的主题思想。
提问:
这首歌表达了一个怎样的主题?
(遭受挫折,不必气馁;
好好把握,能见彩虹—永不言败)
3、将高潮部分旋律当背景音乐,让学生跟随音乐律动。
(3-5遍)
生命需要好好把握,把握好每一分钟,你便会无怨无悔;
把握好每一次机会,你就会赢得更多的成功。
请为这段音乐设计两个表演的动作造型。
(学生表演)
大家的表现很棒,这么好的歌曲我们就一起来唱一唱)
4、播放《真心英雄》整曲音乐,学唱这首歌。
(1)、随歌学唱两遍。
(2)、歌曲处理。
A、和的节奏(附点音符)处理
B、休止符的停顿。
(3)、视唱全曲,四人组合上台表演唱。
(指导配上表演动作)
5、欣赏歌曲《从头再来》
“永不言败”,“看成败,人生豪迈,只不过是从头再来”,让我们来欣赏一首同样能让我们激情澎湃的歌曲--《从头再来》!
三、齐唱《真心英雄》。
小结。
同学们,面对人生挫折,选择永不言败,这才是真英雄。
来!
我们一齐来再做一次“真心英雄”!
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