体育科目说课稿范文Word格式文档下载.docx
- 文档编号:21488141
- 上传时间:2023-01-30
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:21.12KB
体育科目说课稿范文Word格式文档下载.docx
《体育科目说课稿范文Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《体育科目说课稿范文Word格式文档下载.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
2、90%的学生能正确模仿动物的跳跃动作发展学生的灵敏、协调性提高身体的活动能力促进身心健康发展学生形象思维能力
3、通过学习使学生初步学会了双脚跳的方法培养学生勇敢顽强积极进取团结协作等良好品质
四、学习重点和难点
学习重点:
学会单双脚跳的多种方法并能运用到游戏中
.
五、场地器材:
短绳每生一根
六、教学过程
(一)互帮互学蹦蹦跳(激发兴趣阶段)
教师活动:
1、组织学生集合整队练习队形
2、启发学生练习小兔跳
3、鼓励学生展示自己
4、引导学生思考和模仿心目中跳的最远的动物跳并把自己的动作
与小伙伴分享
5、鼓励学生相互模仿大胆交流
学生活动:
1、看老师手势听老师口令快速集队并在集队中体验快、静、齐的集队要求
2、配合儿歌体验踏步要求
3、和小伙伴一起练习小兔跳体验小兔跳的轻松并尝试为小兔跳配上儿歌
4、大胆地展示交流自己的动作
5、想一想什么动物跳得比小兔更轻松、更远找一个小伙伴一起练一练它的跳跃动作
6、大胆地展示交流不同动物的跳跃动作
『设计意图:
没有欢快鼓舞的心情就没有学习的兴趣学习也就成了负担所以我一直在思考怎样在上课一开始就能使学生马上处于兴奋状态呢因此在本课我创设富有生活化的情景在模仿小动物动作时让学生模仿小兔的跳法并配上音乐再从小兔跳引出其他小动物的跳法并让学生自由组队尝试学习各种跳法』
二、奇思妙想玩树叶(自主探究阶段)
1、引导学生利用手中的短绳画出心中最美的树叶
2、鼓励学生在画好的树叶上做单双脚跳的各种活动并指导和参与学生活动
3、引导学生自我评价
1、手持短绳在地上画出心中的树叶
2、在已经画好的树叶上尝试不同方法的单双脚跳
这一环节合作跳树叶的安排不但激发了学生的兴趣而且激活了学生的思维提高了学习的能力学生精彩的发现令教师也为之叫好』
三、合作交流跳小树叶:
1、引导学生自由组合成绘画小组画一片大树叶然后和小伙伴一起玩游戏
2、鼓励学生积极参与展示
3、引导学生分成男、女生两大组进行画一片大大树叶比赛评出优胜小组
1、找一两个小伙伴一起画树叶,并在画好的树叶上和小伙伴一起玩游戏体验不同的单双脚跳树叶的方法
2、和小伙伴一起展示单双脚跳树叶的各种方法
3、分成两大组进行画树叶比赛体验合作的乐趣
在这一环节中让学生沉浸在游戏的快乐中运用学生自己画好的树叶做游戏在这里注重加强学生的合作意识同时把学习的内容都编到游戏中去练习同样对学生的表现进行及时的评价以促成他们保持很高的学习热情』
四、参观评价放松乐(恢复身心阶段)
带领学生参观引导学生评价鼓励学生表现
随着老师一起参观大大树叶欣赏自己的作品说说自己的心情尽情的享受
课堂评价是课堂教学不容忽视的重要环节评价能够更好的激起学生的学习欲望使学生随时获得成功的体验增强学习的信心并为下一堂课做好铺垫』
体育教师说课稿
(二)
一、说教材
1、教材特征
50米快速跑是水平二的教学内容之一它在人们日常生活、劳动、体育活动中具有很大的实用价值也是每个人都具有的自然活动能力一个正常的学生不用教其自身已经具有一定跑的能力和实践经验把50米快速跑作为本节课的教学内容是因为通过反复练习能促进学生能力的提高培养学生热爱体育强身健体的意识
2、学习目标
(1)创设良好的学习环境激发学生学习兴趣促进学生积极参与活动的态度和行为
(2)通过学生练习使学生进一步掌握50米快速跑的基本技术并提高奔跑能力
(3)培养学生的群体责任感提高合作、竞争的意识和能力勇于克服困难的优良品质
3、教学重难点
重点:
步幅开阔摆臂有力
难点:
上体放松蹬摆协调
二、说理念
新一轮的体育课程教学改革已经发展到一个关键的阶段新的《课程标准》已全面推行本节课以健康第一为新课程教学的指导思想在教学中根据水平二学生认知规律和身心特点力求提高学生积极参与活动能让学生在愉快中学习掌握运动技能从而提高全面的身体素质
三、说教法
1.教之以法让学生学会锻炼
教是为了不教达到用不着教的唯一方法是授之以渔,即教给学生锻炼方法从而培养学生自觉锻炼的能力如本节课采用的是:
通过比赛让学生学会课的方法.这是课堂的良好境界也是新课改的基本要求
2.全员参与激发兴趣
体育和其它学科有所不同体育课是要让学生在玩中学学中玩玩中悟悟中有为了达到全员参与必须在教学中激发兴趣学生充满热情的情况下才能达到因此在课堂上我将充分利用个人、小组、集体等课堂教学组织形式采用激发、趣味、形象、游戏竞赛等教学手段大大激发学生学习的积极性使学生身心投入到课堂中去在民主和谐的氛围中得到充分释放和发展
3.调动情绪适时评价
全国著名特级教师于永正曾经说过:
教师在上课前要准备一百顶‘高帽子’随时准备戴在每一个人的头上我非常赞赏这观点在教学中以育人为本我将抓住一切的评价机会及时穿插鼓励与表扬、启发满足成就感的欲望以吸引学生把思维引到练习中去
学生是学习的主体在教师评价同时我还特别注意让学生参与评价使他们在评价中取长补短博取众长修正自己的思想以及影响其它同学同时也使被评价的学生因得到老师和同学的表扬、肯定品尝到成功的喜悦从而以更大的热情向高一级目标迈进
4.反复练习提高技能
叶圣陶曾经说过:
凡是技术没有不需要训练的中国俗话得好拳不离手、曲不离口.这阐明了反复练习的重要性在课堂上我将不断改变练习形式避免单一、枯燥、无味进行反复练习
四、说教学流程
本节课通过创设了小猫学快速跑的情境以学猫跑学猫快速跑学猫捉老鼠贯穿整个教学过程使学生在练习小猫跑的过程中不仅进一步学会快速跑的基本动作而且尝试了许多种跑法体验到了乐趣在教学中我紧抓主动、合作、探究方针把课堂还给学生把主动权交给学生实实在在把自己放在一个组织者、指导者、促进者的角色位置上根据学生的学习需求把本节课处理成四个环节
(一)激情导入
良好的开端是成功的一半为了激活学生学习兴趣上课伊始我设计了这样导的语:
同学们好!
今天跟大家玩个拍手的游戏好然后学生在老师的指导下学开飞机、学开汽车、学白兔跑、学小鸟飞、学小猫跑、学快速跑的动作表演此时学生学习的激情被点燃学习以下内容便可水到渠成
(二)培养兴趣发展能力
这环节是本节课的主内容在教学中采用自主动手、合作、讨论的学习方式让学生在激烈的游戏竞争中学习当学生练习到山穷水尽无疑路时随机引导学生看到又一村,在这山重水复一步步追求中学而不厌这样使学生的运动情感、态度在不知不觉中得到升华、提炼使学生在自主动手过程中培养创新能力在小组讨论中学会与人合作交流在练习中学会团结互助
(三)拓展能力阶段(50米全程跑:
猫捉老鼠游戏)
早在19世纪末20世纪初杜威说过:
教育应从学生经验和生活出发.为了实现这一目标我巧妙运用生活中常见的一件事来做游戏创设一个学生喜欢的情境让学生自由组合队伍进行游戏把学生学习兴趣进一步推向高潮
(四)结束部分
1、放松运动
为了消除激烈紧张运动的疲劳通过音乐和放松动作调节心情、身体得到恢复让学生充分体验到体育课的乐趣
2小结
用概括性语言总结课的技术特点总结通过本节课不仅进一步掌握了快速跑的基本动作而且学会了勇于克服困难和相互团结互助的精神
体育教师说课稿(三)
一说教材
1.设计意图
23岁的幼儿由于大脑神经发育得还不完全手脚协调能力较差所以我们应该注重对幼儿这方面能力的培养经观察我发现我班幼儿对爬比较感兴趣,在平时的活动中他们也很喜欢爬根据幼儿的这些年龄特点结合本阶段的可爱的小动物主题活动运用蚂蚁爬着行走的特点让幼儿学习蚂蚁爬的动作我选用了蚂蚁运粮的游戏活动通过蚂蚁学找食的本领练习幼儿的手膝着地爬和跨的动作蚂蚁这一形象幼儿比较熟悉也非常的喜欢在活动设计中我以蚂蚁妈妈的身份参与活动并创设一种蚂蚁妈妈和宝宝一起找食物的情景这非常符合托班幼儿对母亲的依恋情感师生间能更好的进行情感交流和沟通也更有利于活动的顺利开展在这个活动中锻炼幼儿的四肢协调动作激发幼儿积极尝试活动的兴趣体验体育游戏的快乐
2.根据设计意图我制定了以下目标
A.发展幼儿双手双膝着地爬和跨的能力
B.激发幼儿积极尝试活动的兴趣
3.本次活动的重点
练习幼儿双手双膝着地爬的能力
整个活动的设计都是以这个重点为主的主要是通过蚂蚁运粮的游戏让幼儿学习手膝着地爬的寻找食物
本次活动的难点
能跨过10CM高的障碍物
对于托班的幼儿来说有很多幼儿走楼梯都还不会让他们跨10CM高的轮胎是有点难了为此我就在活动中通过让幼儿多次进出家门跨门槛的方式来引导他们做跨的动作巩固练习了本次活动的难点也提高了他们的活动兴趣
4.活动准备
A.蚂蚁的胸饰与幼儿人数相等教师的教具应能激发幼儿尝试活动的欲望幼儿一戴上胸饰就能很快展开想象投入到蚂蚁宝宝的角色当中.
B.糖果若干我班幼儿对糖果比较感兴趣用糖当作食物来提高幼儿参加活动的积极性
C.轮胎与幼儿人数相等我用轮胎当作蚂蚁的家主要用做让他们做跨门槛来练习跨的动作之所以选择用轮胎来练习做跨的动作最主要还是从安全因素上考虑的
D.磁带录音机园服围裙
二活动流程
开始部分因为是体育活动一般都会让幼儿做些准备运动活动下他们的胫骨所以我让幼儿跨出家门槛到户外来锻炼身体在跨门槛的时候就已经在让幼儿练习做跨的动作了在他们都跨出来以后开始听着音乐做小手小脚的操这个是整个活动的开始是让幼儿有个好的心情后进行活动的基础做完操后告诉幼儿肚子饿了要去找食物为下面的活动作下了铺垫工作
基本部分我先讲解示范了一次找食物告诉他们是要用双手双膝着地爬着去找食物的在示范爬到公园里告诉幼儿我在这找到了许多糖果引起他们的兴趣为了防止他们在游戏中抢糖我告诉他们只能拿一颗然后把糖放在大口袋里再接着爬回来()到家门口后要跨过门槛进家休息会然后我请2个幼儿示范看他们学的样了最后请全体幼儿一起找食物让他们多次练习爬和跨的动作
结束部分告诉幼儿我们找糖找的身上都是泥然后带领幼儿洗澡让他们弹弹身上的灰尘放松下情绪这也是动静结合整个活动考虑到幼儿的运动负荷激缓结合最后以到外面去吃糖结束本次活动
蚂蚁运粮
一教学目标:
1.发展幼儿双手双膝着地爬跨的能力
2.激发幼儿积极尝试活动的兴趣
二教学重点:
练习幼儿双手双膝着地爬的能力
教学难点:
能跨过10厘米的障碍物
三:
教学准备:
蚂蚁头饰若干糖果若干轮胎若干磁带
四教学过程
(一)准备部分:
1.做操
小蚂蚁们你们好今天的天气真好和妈妈一起来做做操出来锻炼一下身体好我们出来的时候要先跨过家门槛跨的时候要把脚抬高点小心别摔交
2.引出主题
我的宝宝们真能干做的可真好现在我们的肚子都饿了妈妈带你们去找东西吃好
(二)基本部分
1.讲解示范
我们到那边的地上去找好妈妈要爬着到那边去先看妈妈是做的把2个膝盖着地然后2个手也按在地上爬啊爬的去找东西吃找到好吃的东西后再爬回来爬到家门口然后再跨过门槛带着糖在家里休息会看懂妈妈是找东西了
2.幼儿操作
A请个别幼儿游戏
下面妈妈请一个能干的宝宝来找找看妈妈看他学会了没有教师在旁指导
B请全体幼儿游戏
下面妈妈请宝宝们跟着妈妈一起去找东西宝宝们要跟着妈妈爬不能爬远了懂了
四结束部分
宝宝们找东西找的全身都是泥现在我们来洗洗澡吧妈妈请宝宝们带着糖到那边去晒晒太阳休息下好
三设计亮点
1.根据幼儿的学习情况本次活动我运用了直观法、提问法、游戏法等教学方法
为什么要采用以上方法呢
采用直观法是因为托班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点属于典型的具体形象性思维以看老师示范的形式直接刺激幼儿的视听器官能使教学进行得生动活泼激发幼儿学习的兴趣而采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察启发幼儿积极思维采用游戏法是因为游戏是幼儿最喜爱的活动游戏能增强幼儿参与活动的兴趣幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能
2.整个活动我以幼儿为主体幼儿在看看、听听、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点幼儿通过视、听觉感官积极参与活动通过观看教师示范直接获得印象让幼儿在游戏中练习双手双膝着地爬和跨的技能体现了活动的趣味性
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 体育 科目 说课稿 范文