排列句子顺序Word文件下载.docx

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“这样好！

爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。

”

）想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。

他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。

（ 

）他又让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。

怎样排列句子

把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。

学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。

那么，如何学会排列好句子呢？

我们可以按下列方法进行。

一、按事情发展的顺序排列

有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。

常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。

那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。

如，

（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

（）他看见地上有一团白白的东西。

（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

（）下课了，张良在操场上玩。

（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

（）想着，他就若无其事地走开了。

（）走近一看，原来是一团废纸。

从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。

在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。

二、按时间先后顺序排列

对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。

例如，

（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。

（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。

（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。

（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。

（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。

由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。

排列这段话时，我们可以抓住“14岁”、“19岁”、“20岁”、“22岁”、“25岁”这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：

1、4、2、5、3、6。

三、按先总述后分述的顺序排列

有这么一个习题：

（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。

（）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。

（）小城里每一个庭院都栽了很多树。

（）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

根据这段话的特点，“小城里每一个庭院都栽了很多树”这句

是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。

显而易见，我们

可按先总后分的顺序来排列句子。

排列的顺序为：

2、3、1、4。

四、按空间推移的顺序排列

所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。

排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。

譬如，

（）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。

（）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。

（）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。

（）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。

这段话，我们可以抓住“屋外”和“屋里”两个不同地点，对句子进行排列，顺序是2、4、3、1。

怎样缩句

缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。

无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。

换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。

缩句的主要方法有以下几种。

1.分辨句式，提出问题。

先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。

如：

“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。

这是一个长句，我们就可以提问：

谁——老奶奶；

干什么——等待灵车。

缩句后就成为：

“老奶奶等待灵车。

又如：

“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。

”我们可提问：

什么——小绒球；

是什么——是小鸡。

“小绒球是小鸡。

2.进行词语比较，找出主要词语。

有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。

如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。

”因为“野花”只能开在“草地上”。

所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。

3.如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。

如“我不相信他那种骗人的鬼话。

”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。

另外要提醒同学们的是，缩句后，虽然句子十分简短，但它仍是一个完整的句子，所以句末必须加上原句中的标点符号。

怎样寻找反义词

造句寻找法　就是先用原词说一句话，然后用一个具有相反意义的词换掉这个词，看看两句话表达的意思是否相反。

若是，就证明换上的词语就是原词的反义词；

若不是，则说明找的词不是原词的反义词。

如找“坚强”的反义词时，我们可以先用“坚强”造句：

“他是一个意志坚强的人。

”然后用“软弱”换掉“坚强”，使原来的句子变为：

“他是一个意志软弱的人。

”两句话一比较，就能发现表达的意思正好相反，可知“坚强”的反义词是“软弱”。

如果用“瘦弱”换掉“坚强”，使原来的句子变为：

“他是一个意志瘦弱的人。

”这个句子显然是不通顺的。

可见“坚强”的反义词不能是“瘦弱”。

先加“不”字再换词　这种方法是在原词的前面加上“不”字，变成“不×

×

”，再换一个和“不×

”意思相近的词语，就可以找到原词的反义词了。

如找“坚强”的反义词，我们可以先在“坚强”前面加“不”，成为“不坚强”，“不坚强”的意思是“软弱”，可见，“坚强”的反义词应该是“软弱”。

需要注意的是：

只加“不”字不换词是不行的。

如“好”和“不好”、“胖”和“不胖”、“干净”和“不干净”都不是一组反义词。

因为“不×

”不是一个词，而是一个词组。

词与词组是不能构成反义词的。

从词的性质去寻找　词从性质上分，可以分为名词、动词、形容词等。

反义词的词性，必须与原来的词词性相同。

如“聪明”是形容词，它的反义词也应当是形容词“愚蠢”。

如果用“傻子”就不对，因为“傻子”是名词。

结合上下文去寻找　有的词是多义词，词义不同，相应的反义词也不一样。

因此，我们先要弄清楚原来的词在上下文中是表示什么意义的，再从这个意义出发寻找反义词。

如“快”可以表示“速度或反应迅速”，也可以表示“刀刃锋利”，在找它的反义词时，就要结合上下文去寻找。

如：

１．这辆车的速度非常快。

（快-慢）２．这可真是快刀切豆腐啊！

（快-钝）。

并不是所有的词都有反义词，如“酸、辣、研究、讨论、发言”等词，就很难找到跟它们意义正好相反或相对的词。