新人教版春秋版八年级下学期期中考试物理试题II卷练习Word文档下载推荐.docx
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B.动能不变,重力势能减小
C.重力不做功
D.不受力作用
3.下列说法正确的是
A.物体受力,运动状态一定改变
B.1吨棉花和1吨铁块在同一位置所受的重力不相等
C.物体之间相互作用时,相互作用力一定同时产生、同时消失
D.两个力的三要素完全相同时,这两个力一定是平衡力,其合力为零
4.随着我国航天员在轨道舱内停留时间的增加,在轨道舱内进行体育锻炼必将成为航天员需要完成的一项重要工作。
下列适合航天员在轨道舱中进行体育锻炼的运动项目是
()
A.举重
B.踢毽子
C.拉弹簧拉力器
D.引体向上
5.假如一切物体间的摩擦力突然消失,则下列哪种现象不可能发生()
A.静止在水平路面上的汽车无法开动
B.微风能吹动铁轨上的火车
C.人轻轻一跳可以离开地球
D.无法用手握住钢笔写字
6.如图所示,用手握住重2N的瓶子保持静止,以下方法能增大瓶子所受摩擦力的是
A.增大握住瓶子的力
B.向瓶子中加水
C.减少手与瓶子的接触面积
D.增大瓶子表面的粗糙程度
7.如图所示,树上掉落的苹果总会落向地面,其原因是苹果()
A.受到重力的作用
B.自身落地的属性
C.具有较大的密度
D.营养来自于大地
8.如图中属于费力杠杆的是()
A.A
B.B
C.C
D.D
二、填空题
9.如图甲所示,木块的长度为_______cm;
如图乙所示,弹簧测力计的示数为_______N
10.小华在运行的高速列车上以列车上的座椅为参照物,则小华是_________的,接着小华看到窗外的树木向后运动,则她是以__________为参照物。
11.如图是高速行驶的汽车紧急刹车时的情景,由于______,司机会继续向前运动撞碎玻璃,说明力的作用效果是______。
12.如图所示是“擦窗机器人”,它的“腹部”有吸盘.用真空泵将吸盘内的空气抽出,使机器人内部的气压____(选填“大于、“小于”或“等于"
)大气压而紧站在玻璃上。
当擦窗机器人在竖直玻璃板上静止时,若真空泵继续向外抽气,则机器人受到的摩擦力_______(选填“变大”,“变小"
或“不变”)
13.劣质橡皮较硬,擦字时易打滑,导致字擦不干净,这是因为物体接触面越光滑,摩擦力越____的缘故,小明用橡皮轻轻擦字没有擦干净,然后稍加用力就擦干净了,这是通过增大压力来______(选填“增大”或“减小”)橡皮与纸之间的摩擦.
14.在一般情况下g为定值,但经过科学家的精确测量,g值仍有差异,下表为各个不同城市的g值大小,观察分析表中提供的数据,回答下列问题:
g值相同的城市是________________________;
g值相差最大的两地是______________________________;
试猜想g值变化的原因可能是________________________________________.
15.校车安全备受社会关注,国家出台了《校车安全管理条例》.目前已经有一批“大鼻子”校车投入使用,如图所示是结合《校车安全管理条例》和“大鼻子”校车所画出的简图.
配安全带是为了__________________,更换轮胎是为了______________________,限制车高是为了_______________________________________________________.
三、实验题
16.如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。
实验中用到了一个弹簧测力计、一块木块、一个砝码、两块材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。
(1)实验中,应该用弹簧测力计水平拉动木块,使它沿长木板做_______运动,根据同学们学过的_______知识,就可以知道滑动摩擦力的大小。
此处用到的研究方法是_______。
(2)分析甲、乙两次实验数据可以得出,接触面粗糙程度相同时,滑动摩擦力大小与_______有关。
17.在探究影响压力作用效果的因素时,某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行了如图所示的实验.
(1)实验中是通过比较______________________来比较压力的作用效果.
(2)比较甲、乙两图,可以得出的结论是当__________一定时,__________越大,压力的作用效果越明显.
(3)下列实例中,直接应用
(2)中结论的是______(填序号).
①交通管理部门规定,货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t
②小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破
③书包要用宽的背带
(4)要探究压力的作用效果与受力面积的关系时,应选择图__、___进行比较.
(5)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上,则图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p丙_____p丁(填“>
”“<
”或“=”).
18.阅读并回答问题:
失重现象
在一次太空知识讲座中,老师让同学们做一个实验:
用弹簧测力计竖直悬挂一个重物,分别使重物处于静止和匀速下降,再让其加速下降.同学们发现,重物在静止和匀速下降时,弹簧测力计的示数相同﹣﹣就等于物体所受的重力;
而加速下降时,却看到弹簧测力计的示数明显减小,好像物体的重力突然间减小了.
老师解释说:
“这在物理学上称为失重现象,失重就是物体对支持物的压力或悬挂物的拉力小于物体实际所受重力的现象.如当人们乘电梯加速下降时,人对电梯地面压力就小于人受到的重力”.小勇在老师指导下到电梯内做失重实验,如图甲.他将一个体重秤放在电梯水平地面上,然后站上秤台.如图乙所示.在电梯向下运动的过程中,他记录下体重秤在不同时间段的示数及对应的时间,描绘出了体重秤的示数随时间t的变化图象如图丙所示(已知小勇的实际质量为60kg,g取10N/kg).
课后小勇和同学们查资料还了解到:
当电梯更快向下加速时,体重秤的示数为零,即说明他对体重秤的压力为零,我们称这种现象为完全失重现象.
根据上面内容,请回答:
(1)电梯静止时,小勇对秤台的压力是__N.
(2)根据图丙分析,小勇在__段时间内处于失重状态,此时他对秤台的压力是___________N,小勇处于失重状态时,秤台对小勇的支持力与小勇的重力____(填“是”或“不是”)一对平衡力.
(3)物体处于完全失重状态,是指物体(的)___(选填序号:
①质量为零②重力为零
③受到的支持力或拉力为零).
(4)我国第一位“太空教师”王亚平通过物理实验,展示了飞船内部物体在完全失重情况下的物理现象,王亚平利用小球做了两次实验,第一次实验时,将小球偏离竖直位置后放手,第二次实验时,将小球偏离竖直位置后,在放手时对小球施加一个垂直于悬线的力,下列四图表示小球在这两次实验中可能出现的运动情况,其中符合实际的是________
A.甲、丙
B.甲、丁
C.乙、丙
D.乙、丁.
19.如图,是在探究阻力对物体运动的影响和探究动能大小与质量关系的实验装置.
【小题1】每次都让小车从同一斜面的相同高度由静止开始滑下,目的是使小车滑到斜面底端时具有相同的________.
【小题2】在探究阻力对物体运动的影响时,分别选用棉布、木板和玻璃板进行实验,目的是改变小车________
,比较_________
,分析阻力对小车运动影响的大小;
在探究动能大小与质量关系时,在相同的小车上放上砝码来改变小车的质量,比较_________
,分析小车动能大小与质量的关系;
【小题3】在实际实验中,常常发现小车或木块会滑出木板,无法记录其滑动的距离,在不添加实验器材的基础上,通过实验操作,使其不再滑出木板,做法是________.
四、计算题
20.某汽车以10m/s的速度匀速驶向一座陡峭的高山,司机按了一声喇叭,经4s听到回声,求:
(v空=340m/s)
(1)声音在空气中传播的距离;
(2)汽车从按了喇叭到听到回声行驶的距离;
(3)汽车鸣笛时与前面高山的距离是多少?
五、作图题
21.画出利用滑轮组拉出陷在泥地里的汽车最省力的绕法
22.请在图中画出静止在水平桌面上重5N的木块所受重力的示意图.
23.按题目要求作图.
(1)在图中作出物体A所受重力的示意图和拉力F的力臂
._______
(2)请根据实物电路,在方框内画出电路图._________
(3)一位同学站在地面上,要利用如图所示的滑轮组将重物提升到10m高的楼上,请你帮他在图中画出符合要求且省力的绳子绕法.__________
(4)如图所示,插座和开关是组成家庭电路的常用器件,请你用笔画线代替导线将插座、开关、灯泡正确连入电路中,要求开关控制灯泡._________
六、综合题
24.随着生活水平的提高,人们对卫生间里空气质量的要求越来越高.
(1)为了保证空气流通,小刚家的卫生间安装了换气扇,且换气扇与电灯由同一个开关控制,闭合开关时,换气扇和电灯同时工作.
①请你用笔画线代替导线,将如图所示的电灯、换气扇(用M表示)和控制它们的开关正确连入电路.
②换气扇能将卫生间内的污浊空气排出,下列描述所涉及的物理知识与换气扇的工作原理相同的是
(填字母序号).
a、拦河大坝建成上窄下宽
b、飞机的机翼设计成上凸下平
c、列车的铁轨铺设在枕木上
(2)卫生间常装有防止下水道“异味”上逸的装置.如图1是小刚家安装在洗手盆下方排水管的U形“反水弯”,它利用了
的特点,使U形管中始终留有一部分水,封堵下水道中的“异味”.小刚家的卫生间地面上还装有防止反味的地漏,如图2所示,其结构是一个“扣碗”(图甲)倒扣在存水杯,存水杯与下水管相连(图乙).
一次,小刚全家外出旅行,一段时间后回到家中闻到卫生间有下水道反上的“异味”,经排查“异味”来自地漏(地漏及其连接均完好).妈妈取下“扣碗”临时用抹布将地漏下水管口堵上.小刚认为这样做会影响地漏的正常使用,于是他拿掉抹布,观察存水杯的内部情况,并联想学过的物理知识,找到了造成地漏反味的原因是
.随即他想出一个简单可行的办法,马上就解决了地漏反味的问题,并且不影响地漏的正常使用.他的做法是:
图1
图2
参考答案
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
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- 新人 春秋 年级 下学 期中考试 物理试题 II 练习