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篇二:
小学科学四年级演示实验报告单
小学四年级科学演示实验报告单
小学四年级科学上册演示实验报告单
空气占据空间(四年级上册第1单元)
《空气的性质》
细木棍、两只一样的气球、细线、支架、透明胶带
教师演示
实验步骤
操作要点
1、将两只气球充气。
在需要刺破的地方(气球上部),事先贴上一小块透明胶带。
2、将气球系在细木棍两端。
1、用细线将气球系在细木棍两端。
2、调节木棍中间的绳套,使左右平衡。
3、刺破其中一只。
1、要在无风的环境下进行。
2、注意防止气球炸开,保护眼睛。
4、观察现象。
有充气气球的一端下降,有破损气球的一端上翘。
5、记录。
用文字或图画记录观察结果。
6、整理实验器材。
清理器材,保持整洁。
实验结论:
空气也有质量。
观察冷热空气的对流现象(四年级上册第1单元)
《热空气和冷空气》
热水、集气瓶、玻璃片、透明水槽、线香、火柴
1、将两个一样大的玻璃瓶分别放在冷、热水槽中使之变热或变冷。
2、在热瓶中放入点燃的香,当瓶内充满烟后移走香,立即用玻璃片将瓶子盖上。
操作时动作要快,瓶口要对准。
3、将冷瓶倒放在有烟的热瓶上,抽掉玻璃片,观察烟的流动。
注意力集中在白烟的位置变化上。
4、重复1、2步骤,将冷瓶和热瓶的位置上下对调,观察烟又会如何流动。
5、观察现象。
6、记录。
7、整理实验器材。
热空气会向上升,形成对流。
认识二氧化碳(四年级上册第1单元)
《空气中有什么》
锥形瓶、集气瓶,带有玻璃的塞子、软管、小苏打、醋、澄清石灰水、长、短蜡烛
1、在锥形瓶中加醋,放入小苏打。
小苏打不能太多。
2、把塞子塞紧瓶口,通过管子把气体引入另一只集气瓶。
收集2瓶气体以备用。
3、将澄清石灰水倒入装有二氧化碳的瓶子,摇晃,观察现象。
倒入瓶中的澄清石灰水要少。
4、将长、短蜡烛分别点燃,放入瓶中。
5、将二氧化碳沿着杯壁慢慢倒入瓶中。
倾倒二氧化碳一定要慢,并要沿杯壁倒。
6、观察现象。
7、记录。
8、整理实验器材。
二氧化碳使澄清石灰水变浑浊;
二氧化碳比空气重,不支持燃烧。
测量热水变冷的温度(四年级上册第2单元)
《冷热与温度》
温度计、热水、钟表、记录纸、烧杯
1、预测热水降温的速度。
2、倒大半杯热水,将温度计放入热水。
1、一倒热水,就要将温度计放进去。
2、温度计的液泡一直放在水的中央,不能碰到杯壁或杯底。
3、记录第一个最高点的数据。
1、不要将温度计拿出水杯读数。
2、温度计的液柱不再上升或下降再读数。
3、视线与温度计液柱顶端保持水平。
4、每隔两分钟记录一次。
5、画出记录曲线图。
1、在竖轴标出数次(10次)测量的温度。
2、将标出的点用光滑的曲线连接起来。
热水降温的速度是先快后慢,直到与周围环境温度一致。
探究热在固体中的传递(四年级上册第2单元)
《热的传递》
蜡烛、金属汤匙、竹夹、火柴、酒精灯
1、在汤匙柄滴上蜡。
1、点燃蜡烛。
2、在汤匙柄前,中、末分别滴上蜡,等蜡凝固。
3、每组准备两把汤匙,分别按要求滴上蜡。
2、点燃酒精灯。
1、打开酒精灯灯帽,把灯帽竖起放在桌上。
2、点燃火柴自下而上斜向点燃酒精灯。
3、观察酒精灯火焰。
1、酒精灯火焰分为内焰、中焰、外焰。
2、外焰温度最高,内焰温度最低,加热一般都使用外焰。
4、给汤匙加热。
1、给一把汤匙的前端加热,观察蜡的熔化情形。
2、给一把汤匙的中端加热,观察蜡的熔化情形。
5、熄灭酒精灯。
用灯帽自右上方斜向盖灭焰。
热会沿着物体温度高的地方传向温度低的地方。
热在液体中的传递(四年级上册第2单元)
实验器材:
烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、木屑
1、倒150ML冷水在烧杯里。
冷水不宜太多,不然加热时间太长。
2、加入木屑。
少许木屑即可。
3、把烧杯放在石棉网上.
烧杯不能直接放在火上加热,因此要垫上石棉网。
4、点燃酒精灯,给石棉网加热
注意酒精灯使用的要领。
5、观察木屑的运动
1、注意防止沸腾,只观察、不动手。
2、等待时间要长,要有耐心。
1、实验结束需要等待冷却后再整理。
2、清理器材,保持整洁。
液体传递热的方式是对流。
不同物质的吸热和散热(四年级上册第2单元)
《吸热和散热》
相同重是的油和水、温度计、烧杯、酒精灯、火柴、三脚架、石棉网实验类型:
1、给油、水加热。
1、油、水的量要相同。
2、注意酒精灯的操作要领。
2、每隔1分钟记录油、水温度
注意温度计观察、操作要领
3、加热6分钟,记录6次
4、停止加热后,每隔1分钟记录油、水温度。
注意温度计观察,操作要领
5、记录6次。
6、比较记录的数据,得出实验结论。
实验结论:
不同物质吸热和散热的本领不相同。
同种物质,不同颜色的吸热和散热性是否一样
(四年级上册第2单元)
白色与黑色杯子、温度计
1、将两种颜色的杯子放在阳光下
阳光要强烈,白色、黑色面积稍大些效果会更好。
2、每隔1分钟记录温度
3、记录6次
4、将杯子拿进教室
5、每隔1分钟记录
6、记录6次。
7、比较记录的数据,得出实验结论。
颜色深的物体吸热性能更好。
小学四年级科学下册演示实验报告单
小车运动快慢与什么因素有关(拉力)(四年级下册第3单元)课题:
《小车的运动》
秒表、小车、尺子、垫圈
教师演示学生操作
1、在桌面上定好距离,即起点、终点
1、小组成员合作好
2、保持小车重量、路面等其他因素都不变
2、挂2个垫圈,测量小车从起点到终点运动的时间,反复几次。
1、计时要准确,反应要快
2、实验至少3次以上
3、挂5个垫圈,测量小车从起点到终点运动的时间,反复几次。
篇三:
小学科学六年级上册演示实验报告单
小学科学六年级上册演示实验报告单
学会使用显微镜(六年级上册第一单元)
1、水滴里的生物
显微镜、滴管、纱布、载玻片、盖玻片、碘酒、吸水纸、玻片标本若干
水滴里含有草履虫等多种微生物。
显微镜是观察微生物的重要工具。
实验内容:
解释地球内部结构(六年级上册第二单元)
3、地球的内部
地球构造模型(学生自制模型)
按现有的理论推测,地球内部大致可以分为三层:
地壳、地幔和地核。
解释物质的变化(六年级上册第三单元)
1、蜡烛的变化
蜡烛、火柴、垃圾盒(或培养皿)
蜡烛是固体,点着时因受热熔化成了液体,随着温度的增高,液体又转化成能燃烧的气体。
蜡烛在燃烧时,会发光发热,还会生成二氧化碳、水蒸汽、灰烬等新物质。
探究铁钉生锈的原因(六年级上册第三单元)
2、铁钉生锈了
无锈的钉子3枚、同样大小的有盖的透明瓶子(汽水瓶、葡萄糖瓶……)3个、白开水、蜡烛、火柴
教师演示、学生操作(长期)
铁生锈的必要条件是氧气、水同时存在。
辨别物质的酸碱性(六年级上册第三单元)
3、变色花
紫包菜、热水、滴管、烧杯(紫甘蓝水若干)、不同的液体(白醋、碱水等)、不同的食物若干(面包片、馒头片、饼干等)
紫甘蓝水遇到酸性物质会变红,遇到碱性物质会变绿,遇到中性物质则不会变色。
对比洗涤剂的去污效果(六年级上册第三单元)
4、洗衣服的学问
不同的洗衣粉若干、勺子、干净的布、烧杯和水若干、玻璃棒、天平实验类型:
不同的洗衣粉去污能力是不相同的(某品牌的洗衣粉能更容易地去除污迹)。
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