河北省保定市竞秀区届九年级一模化学试题Word格式.docx
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A.反应前后氧元素的化合价发生了变化
B.该反应属于置换反应
C.丙的大量排放是造成酸雨的主要原因
D.生成丙和丁的质量比为1:
2
7.在圆底烧瓶中充满CO2,通过注射器向瓶中分别加入同体积水和NaOH溶液。
利用传感器得到的气压变化如图所示。
下列说法错误的是( )
A.曲线
表示NaOH与
发生的反应
B.该实验不能证明NaOH与
发生了化学反应
C.刚开始压强增大是因为加入液体后气体被压缩
D.800s时,曲线
表示的溶液显酸性
8.水与我们生命、生活息息相关,下列关于水的认识正确的是( )
A.冰的密度小于水的密度B.水结冰时要吸收热量
C.凡无色无味的水即可以放心饮用D.水能溶解所有的物质
9.下列现象或事实,用分子的相关知识解释不正确的是( )
A.一滴水中大约有
个水分子,说明分子很小
B.石油气加压后可贮存在钢瓶中,说明分子之间有间隙
C.水沸腾时可掀起壶盖,说明分子大小随温度升高而增大
D.湿衣服晾在太阳下干得快,说明分子运动速率与温度有关
10.有两瓶失去标签的无色液体,一瓶是饱和氯化钠溶液,一瓶是蒸馏水。
为了把它们区分开,同学们提出了以下方法:
①蒸发、②测密度、③测导电性、④测pH、⑤加入氯化钠、⑥加入食醋。
你认为可行的是( )
A.
B.
C.
D.
二、推断题
11.A→F是初中化学常见的6种物质,分别由C、H、O、Cl、Ca中的一种或几种元素组成,已知A、B、C、D是不同类别的无机化合物,C是大理石的主要成分,E是一种可燃性气体。
这些物质之间相互关系如图所示,图中“一”表示能相互反应,图中“→”表示转化关系。
(部分反应物、生成物及反应条件已略去
请回答下列问题:
(1)D的化学式是______。
(2)反应①的化学方程式是______。
(3)反应②的反应类型是______。
(4)列举A在农业生产中的一个用途______。
三、填空题
12.目前保定市的汽车都在使用“乙醇汽油”,“乙醇汽油”即用工业上生产的乙醇,再以一定比例与汽油混合,就可以供汽车等作为能源使用。
(1)乙醇燃烧的化学方程式是______,乙醇燃烧的过程是______能转化为热能的过程。
(2)理论上,完全燃烧28g乙醇可以产生8.4×
105J的热量,如果这些热量完全被水吸收,在1标准大气压下,可以将______kg20℃的水加热到沸腾,(c水=4.2×
103J/kg℃)
13.近些年来,我国的高铁技术飞速发展。
结合所学化学知识,回答下列问题:
(1)图中标示的物质中为金属材料的是______(填序号)。
(2)动车电路中的导线大多是用铜制的,这是利用了铜的延展性和______性。
(3)动车表面喷漆主要是为了防止外壳生锈,其原理是______。
14.化学与生产生活联系紧密,请用所学知识回答问题。
(1)“自热米饭”加热原理是生石灰与水接触放热,该反应的化学方程式为______。
(2)使用硬水会给生活带来许多麻烦,生活中可以用______区分软水和硬水。
(3)铝的化学性质很活泼,但家里用了很久的铝壶很少出现腐蚀,原因是______。
(4)“火立熄”是一种新型的家用灭火用品,“火立熄”接触到火焰3-5秒后炸开,释放的粉末覆盖在燃烧物上,同时放出不可燃气体,使火焰熄灭,“火立熄”的灭火原理是______。
(5)若不小心被蚊虫叮咬(蚊虫能分泌出蚊酸),可用下列物质之一涂抹以减轻疼痛,该物质是______(填字母)。
A食醋(pH<7)B食盐水(pH=7)C肥皂水(pH>7)
四、计算题
15.某同学向过氧化氢溶液中加入二氧化锰制取氧气,相关数据如下:
反应前物质的质量/g
充分反应后物质的质量/g
过氧化氢溶液
二氧化锰
固体与液体混合物质量
68.0
0.1
66.5
请计算:
(1)该同学制得氧气的质量为_____。
(2)该同学所用过氧化氢溶液的溶质质量分数________。
(相对原子质量:
H-1O-16)
五、实验题
16.某小组进行了如下实验,请回答下列问题
序号
甲
乙
丙
实验
a,c为干燥的紫色石蕊试纸
b,d为湿润的紫色石蕊试纸
(1)甲实验的目的是______。
(2)乙实验探究铁,铜、银的金属活动性顺序,为了达到实验目的,金属X是______,能得出金属活动性Fe>Cu>Ag的实验现象是______,化学反应方程式是______。
(3)丙实验,说明二氧化碳密度大于空气且能与水反应的现象是______。
六、科学探究题
17.糕点疏松剂的主要成分中含有碳酸氢钠,某化学兴趣小组对碳酸氢钠的化学性质进行了探究。
实验一:
探究碳酸氢钠溶液的酸碱性:
用pH试纸测得碳酸氢钠溶液的pH约为10,由此可知碳酸氢钠溶液呈______性。
实验二:
探究碳酸氢钠溶液能否与酸反应:
取少量固体放入试管中,滴加足量的稀盐酸,现象为______。
结论:
碳酸氢钠能与酸反应。
实验三:
探究碳酸氢钠的热稳定性:
取一定量的碳酸氢钠放在铜片上加热,如图所示:
(1)加热一段时间后,观察到烧杯内壁有水珠。
(2)充分加热后,将烧杯迅速倒转过来,加入适量的澄清石灰水,振荡,观察到石灰水变浑浊。
写出石灰水变浑浊的化学方程式______。
(3)欲通过进一步实验探究来确定充分加热后的固体产物的成分。
(提出假设)①可能是Na2CO3②可能是NaOH
(设计实验)
方案一:
取少量充分加热后的固体于试管中,加入适量水充分溶解,再向试管中加入适量的氢氧化钙溶液,观察到白色沉淀产生,则假设①成立,请写出发生反应的化学方程式______。
方案二:
请你选用与方案一中不同类别的试剂再设计一个方案
实验操作
实验现象
结论
______
假设①成立,假设②不成立
(实验结论)请写出
NaHCO3受热分解的化学方程式______。
参考答案
1.D
【详解】
钙能使骨骼和牙齿具有坚硬的结构支架,幼儿及青少年缺钙会得佝偻病和发育不良。
老年人缺钙易患骨质疏松症。
故选D。
【点睛】
2.A
【解析】
A、浓盐酸具有挥发性,质量要减少,故A对;
B、浓硫酸具有吸水性,质量要增加,故B错;
C、氢氧化钠固体会吸收空气中的二氧化碳和水,质量要增加,故C错;
D、碳酸钙很稳定,露置于空气中质量几乎不变,故D错。
故选A。
3.D
A、原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字。
所以60个碳原子,就可表示为60C,故选项错误;
B、离子的表示方法:
在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略。
若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个氢氧根离子可表示为:
2OH-;
故选项错误;
C、金刚石是由碳原子组成的,其化学式为:
C;
D、分子的表示方法:
正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以3个二氧化硫分子可表示为:
3SO2;
故选项正确;
4.D
A、取用液体药品时应注意:
①瓶塞倒放,②标签对准手心,③瓶口紧挨试管口,正确;
B、量液时,量筒必须放平,视线要与量筒内液体的凹液面量低处保持水平,再读出液体的体积,正确;
C、点燃酒精灯时,要用火柴点燃,正确;
D、稀释浓硫酸时,应把浓硫酸沿器壁慢慢注入水中,同时用玻璃棒不断搅拌,切不可把水倒进浓硫酸里;
如果将水注入浓硫酸里,由于水的密度较小,水会浮在浓硫酸的上面,溶解时放出的热量能使水立刻沸腾,使硫酸液滴向四周飞溅,这是非常危险的,错误。
5.C
【分析】
溶液是由至少两种物质组成的均一、稳定的混合物。
A、硝酸钾溶液的溶质是硝酸钾,溶剂是水,故A不正确;
B、电解水实验证明,水由氢元素和氧元素组成,水中不含有氢气和氧气,故B不正确;
C、向饱和氯化钠溶液中加水,可使其变为不饱和溶液,故C正确;
D、与电源负极相连的试管内得到的气体是氢气,不能使带火星木条复燃,故D不正确。
故选C。
水不是溶液。
6.A
根据图示可以看出,该反应是甲烷和氧气反应生成二氧化碳和水,其反应的化学方程式为:
CH4+2O2
CO2+2H2O。
A、反应前氧元素的化合价为0,反应后是-2价,化合价有改变,故A正确;
B、由方程式可知,该反应的生成物为两种化合物,不属于置换反应,故B不正确;
C、生成物丙的大量排放是造成温室效应的主要气体,造成酸雨的主要原因二氧化硫等,故C不正确;
D、由方程式可知,生成丙和丁的质量比为44:
(18×
2)=11:
9,故D不正确。
7.B
A、对比①②中的压强变化曲线可知,②压强降低明显高于①,因此①表示二氧化碳溶于水,②表示二氧化碳和氢氧化钠发生了反应,该选项说法正确;
B、该实验能证明NaOH与CO2发生了化学反应,该选项说法不正确;
C、刚开始压强增大是因为加入液体后气体被压缩,该选项说法正确;
D、800s时,曲线①表示的溶液显酸性,是因为二氧化碳能和水反应生成碳酸,碳酸显酸性,该选项说法正确。
故选B。
二氧化碳能够溶于水,通常情况下,1体积水能够溶解1体积二氧化碳,二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水。
8.A
A、冰的密度小于水的密度,因此冰会浮在水面上,故A正确;
B、水结冰时要放出热量,故B不正确;
C、无色无味的水中可能溶有毒性物质,不可以饮用,故C不正确;
D、水不能溶解所有的物质,如植物油等,故D不正确。
9.C
A、一滴水中大约有1.6×
l021个水分子,说明分子很小。
故说法正确。
B、石油气加压后可贮存在钢瓶中,说明分子之间有间隙。
C、水沸腾时可掀起壶盖,说明分子之间的间隔随温度的变化而变化,分子本身的大小不变。
故说法不正确。
D、湿衣服晾在太阳下干得快,说明分子运动速率与温度有关,温度越高,分子运动速率越快。
故选:
C。
10.A
①蒸发后,饱和的氯化钠溶液有固体残留,蒸馏水没有,故正确;
②饱和食盐水的密度大,蒸馏水的密度小,测密度可以鉴别,故正确;
③饱和氯化钠溶液中存在大量的自由移动的离子,能够导电;
蒸馏水中几乎不含自由移动的离子,不能导电,故正确;
④饱和食盐水和蒸馏水都是中性溶液,用pH试纸测试的结果是一样的,pH都是7,故不正确;
⑤饱和食盐水中加食盐不会溶解,蒸馏水加食盐会溶解,故正确;
⑥加食醋后现象都不明显,故不正确;
故正确的有①②③⑤。
11.CO22H2O
2H2↑+O2↑复分解反应改良酸性土壤
A→F是初中化学常见的6种物质,分别由C、H、O、Cl、Ca中的一种或几种元素组成,已知A、B、C、D是不同类别的无机化合物,C是大理石的主要成分,E是一种可燃性气体,故C是碳酸钙,E为氢气,二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水,氢氧化钙和盐酸反应生成氯化钙和水,盐酸与比较活泼金属反应生成可燃性气体氢气,因此A是氢氧化钙,B是盐酸,E是氢气;
水在通电的条件下生成氢气和氧气,因此F是水。
(1)C是大理石的主要成分,E是一种可燃性气体,故C是碳酸钙,E为氢气;
则A为氢氧化钙,B为稀盐酸,D为二氧化碳,D的化学式是
。
(2)反应①水在通电的条件下生成氢气和氧气,反应的化学方程式是
(3)反应②为稀盐酸与碳酸钙反应,反应类型是复分解反应。
(4)A为氢氧化钙,A在农业生产中的一个用途为改良酸性土壤。
C是大理石的主要成分,E是一种可燃性气体,故C是碳酸钙,E为氢气。
则A为氢氧化钙,B为稀盐酸,D为二氧化碳,F为水。
12.C2H5OH+3O2
2CO2+3H2O化学2.5
(1)乙醇和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水,化学方程式为
(2)由题知,
,
即
故可以将2.5kg20℃的水加热到沸腾.
13.①导电隔绝氧气和水
金属材料包括纯金属和合金。
金属生锈的原理:
水分和氧气共同作用的结果。
(1)钢铁属于铁合金,属于金属材料。
(2)动车电路中的导线大多是用铜制的,这是利用了铜的延展性和导电性。
(3)为了防止钢铁的锈蚀,人们常采用在其表面刷漆、涂油或镀上其他金属等覆盖保护膜的方法,动车表面喷漆主要是为了防止外壳生锈,防止锈蚀的原理是隔绝氧气和水。
14.CaO+H2O=Ca(OH)2肥皂水铝的表面形成一层致密的氧化物薄膜使可燃物与氧气隔绝C
生石灰与水反应生成氢氧化钙,铝的化学性质非常活泼,极易和氧气反应生成氧化铝薄膜,灭火方法:
清除可燃物、隔绝氧气、降低温度至可燃物着火点以下。
(1)生石灰与水反应生成氢氧化钙,反应的化学方程式为
(2)区分硬水和软水的方法是:
用肥皂水。
加入肥皂水,泡沫多的是软水,泡沫少的是硬水。
(3)铝的化学性质非常活泼,极易和氧气反应生成氧化铝薄膜,阻碍铝的进一步氧化,所以铝制品却很耐腐蚀原因是:
铝在常温下与空气中的氧气反应,在其表面形成致密的氧化铝薄膜,阻止铝进一步被氧化。
(4)“火立熄”是一种新型的家用灭火用品,它接触到火焰3~5秒后炸开,释放的粉末覆盖在燃烧物上,同时放出不可燃气体,使火熄灭,其灭火原理是使可燃物与氧气隔绝。
(5)根据题意,不小心被蚊虫叮咬,蚊虫能分泌出蚁酸使人皮肤肿痛,为了减轻人的痒痛,可以涂抹显碱性的物质。
A、食醋的pH<7,显酸性,故A不正确;
B、食盐水的pH=7,显中性,故B不正确;
C、肥皂水的pH>7,显碱性,故C正确。
溶液pH<7,显酸性;
pH=7,显中性;
pH>7,显碱性。
15.
(1)1.6g;
(2)5%
(1)根据质量守恒定律:
该同学制得氧气的质量=68.0g+0.1g-66.5g=1.6g;
(2)设参加反应的H2O2的质量为x
x=3.4g
过氧化氢溶液的溶质质量分数=
答:
该同学所用过氧化氢溶液的溶质质量分数5%。
16.比较高锰酸钾在水和汽油中溶解情况铜A中无明显现象,B中有银白色固体析出,溶液颜色由无色变为蓝色Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Aga、c不变色,d比b先变红
二氧化碳能与水反应生成碳酸,排在越后的金属越容易,也越先从它们的化合物中被置换出来;
排在越前的金属越容易,也越先把其他化合物中的金属置换出来。
(1)在两支试管中只有溶剂不同,其他相同,说明实验目的是比较高锰酸钾在水和汽油中溶解情况。
(2)在验证三种金属活动性强弱时,通常采取“三取中”的方法,即取中间金属单质与两端的金属的盐溶液反应或取中间金属的盐溶液与两端金属的单质反应,故为了达到实验目的,金属X是铜;
能得出金属活动性Fe>Cu>Ag的实验现象是A中无明显现象,B中有银白色固体析出,溶液颜色由无色变为蓝色,说明铜的金属活动性比铁弱,比银强,化学方程式为
(3)二氧化碳不能使干燥的紫色石蕊试纸变色;
二氧化碳能与水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液变红色,能使湿润的紫色石蕊试纸变红色;
a、c不变色,d比b先变红,能说明二氧化碳密度大于空气且能与水反应的现象。
17.碱固体溶解,产生气泡Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2ONa2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH取少量充分加热后的固体于试管中,加入适量水充分溶解,再向试管中加入适量的稀盐酸产生气泡2NaHCO3
Na2CO3+H2O+CO2↑
氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水,碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳。
用pH试纸测得碳酸氢钠溶液的pH约为10,由此可知碳酸氢钠溶液呈碱性。
取少量固体放入试管中,滴加足量的稀盐酸,现象为固体溶解,产生气泡,结论:
(1)加热一段时间后,观察到烧杯内壁有水珠,说明反应生成了水。
(2)充分加热后,将烧杯迅速倒转过来,加入适量的澄清石灰水,振荡,观察到石灰水变浑浊,是因为氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水,化学方程式为
(3)[设计实验]
取少量充分加热后的固体于试管中,加入适量水充分溶解,再向试管中加入适量的氢氧化钙溶液,观察到白色沉淀产生,是因为碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,发生反应的化学方程式
取少量充分加热后的固体于试管中,加入适量水充分溶解,再向试管中加入适量的稀盐酸,产生气泡,是因为碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,实验过程如下所示:
取少量充分加热后的固体于试管中,加入适量水充分溶解,再向试管中加入适量的稀盐酸
产生气泡
[实验结论]
受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳,反应的化学方程式
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- 河北省 保定市 竞秀 九年级 化学试题