初中七年级 下册语文课外阅读理解及答案Word版文档格式.docx
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朱师傅没有问她为什么专门等自己的车,也没有问为什么只坐一站地。
女孩心里都有自己的小秘密,朱师傅很清楚这一点。
一次,两次,三次,渐渐地,________________________________________
似乎专为等这句话,周末无论跑出多远,朱师傅也要开车过来。
有时候哪怕误了交车被罚钱,他也一定要拉女孩一程。
时间过得很快,这情形持续了一年,转眼到了第二年的夏天。
看着女孩拎着沉重的书包上车,朱师傅突然感到失落。
他知道,女孩要初中毕业了。
地会去哪儿读高中?
“师傅,谢谢您了。
这可能是我最后一次坐您的车,给您添麻烦了。
我考上了辛集一中可能半年才会回一次家。
女孩说。
朱师傅从后视镜中看了一眼女孩,心里很不是滋味儿。
女孩果然很优秀,辛集一中是省重点,考进去了就等于是半只脚跨进了大学校门。
“那我就送你回家吧。
”朱师傅说。
女孩摇摇头,说自己只有三块钱。
“这次不收钱。
”朱师傅说着看看表,送女孩回家一定会错过交车时间,可罚点儿钱又有什么关系?
他想多和女孩待一会儿,再多待一会儿。
女孩说出了地址,很远,还有七站地。
半小时后,朱师傅停下了车。
女孩拎着书包下来,朱师傅从车里捧出一只盒子,说:
“这是送你的礼物。
女孩诧异,接过礼物,然后朝着朱师傅鞠了一躬,说:
“谢谢您,师傅。
看着女孩一病一拐地走进楼里,朱师傅长长叹了口气。
女孩,从此就再也见不到了,他甚至不知道地的名字。
晃过了十年。
朱师傅还在开出租车。
这天,活儿不多,他正擦着车,却听到交通音乐台播出一则“寻人启事”,寻找十年前胜利出租车公司车牌照为冀Azxxxx的司机。
朱师傅一听,愣住了,有人在找他?
十年前,他开的就是那辆车。
电话打到了电台,主持人惊喜地给了他一个电活号码。
朱师傅疑惑了,会是谁呢?
每天忙于生计,除了老伴他几乎都不认识别的女人了。
拔通电话,朱师傅听到一个年轻女孩的声音。
地惊喜地问:
“是您吗?
师傅!
朱师傅愣了一下,这声音,这语遠,如此熟!
他却一下子想不起是谁。
“谢谢您了,师傅!
”女孩又说。
朱师傅一拍脑门,终于记了起来,是他载过的那个跛脚女孩。
是她!
朱师傅的眼睛突然模糊了,十年了,那个女孩还记着他!
两人约在一家咖啡馆见面。
再见到女孩时,朱师傅几乎认不出了,眼前亭亭玉立的这个女孩,是十年前那个只有三元钱坐车的女孩?
女孩站起身,朝朱师傅深深鞠了一躬,说:
“我从心底感谢您,师傅。
喝着咖啡,女孩讲起了往事。
十二年前,她父亲也是一名出租车司机。
父亲很疼地,每逢周末,无论多忙他都会开车接她回家。
春节到了,一家人回老家过年,为了多載些东西,父亲借了朋友的面包车。
走到半路,天突然下起了大雪,不慎与一辆大货车相撞。
面包车被拉得面目全非,父亲当场身亡。
就是那次,女孩的脚受了重伤。
安葬了父亲,母亲为了赔朋友的车款,为了她的手术费,没日没夜地工作。
而她,伤愈后则拼命读书,一心想快些长大。
她很坚强,什么都能忍受,却惟独不能忍受别人的怜悯。
所以,她没告诉任何人路上发生的事故。
放学回家,当被同学问起现在为什么坐公共汽车,她谎称父亲出远门了。
谎言维持了半年多,直到有一天遇到朱师傅。
她见那辆出租车停在路边,一动不动,就像父亲开车过来,等在学校门口。
她只有三块钱坐公共汽车,可她全拿出来坐出租车,只坐一站地,然后花一个半小时徒步走回家去。
虽然路很远,但她走得坦然,因为没有人再猜測地失去了父亲。
“您一定不知道,您的出租车就是我父亲生前开的那辆。
车牌号,一直印在我的脑海里。
女孩说着,眼里淌出泪花,“所以,远远地,只一眼,我就能认出来。
”朱师傅鼻子一酸,差点儿掉下泪来。
“这块奖牌,我一直戴在身边。
我不知道,如果没有它,我会不会走到今天。
还有,您退还我的车费,我一直都存着。
有了这些钱,我觉得自己什么因难都能克服。
虽然失去了父亲,但我依旧有一份父爱。
”说着,女孩从口袋里拿出一枚奖牌,挂到了身上。
那是一块边缘已经发黑的金牌,奖牌的背面,有一行小字:
预祝你的人生也像这块金牌。
这块金牌,就是十年前朱师傅送给女孩的礼物。
女孩挽着朱师傅的胳膊走出咖啡馆。
看到女孩开车走远,朱师傅将车停在路边,让眼泪流了个够。
那个跛脚女孩,那个现在他才知道叫林美霞的女孩,她和自己十年前因癌症去世的女儿,简直是一个模子印出来的!
女儿生前每个周末,朱师傅都去四十中接她。
女儿上车前那一向“谢谢爸爸”和下车时那一向“谢谢您,老爸”,让他感受过多少甜蜜和幸福!
那块奖牌,是女儿在奥林匹克克竞赛中得到的金牌,曾是他的全部骄傲和希望。
可女儿就走了,几乎让他猝不及防。
再到周末,路过四十中,他总忍不住停下车,似乎女儿还能从校门口走出来,上车,喊一声:
谢谢爸爸。
就在女孩坐他车的那段时间,他觉得女儿又回到了自己身边,他的日子还有希望,他又重新找回了幸福!
只是,这情形持续的时间太短,太短
在回家的路上,朱师傅顺便买了份报纸。
一展开报纸,朱师傅就看到了脚女孩的照片。
看着朱师傅微笑,醒目的大标题是:
林美霞——最年轻的跨国公司副总裁,S市的骄傲……朱师傅吃惊地张大嘴巴,一目十行地读下去。
边读报纸,他边习惯地从口袋里掏烟。
突然,他的手触到了一个信封。
拿出来看,里面装着厚厚一沓美金。
朱师傅愣住了,他想不出,林美霞何时把钱放进了自己外套口袋?
就在她挽起自己胳膊的瞬间?
美金中间,还夹着一张纸条:
师傅,这是爱的利息,请您务必收下。
本全无价,永远都会存在我心里。
谢谢您,师傅!
(1)在文中划线处补写一段话,使之与上下文连贯。
(80字左右)
(2)学校文学社正在征集作品,下设“诗苑漫步”“情感空间”“含英咀华”“写法指津”“小荷初露”栏目,请将本文推荐到一个你认为合适的栏目,并写一段推荐语。
【答案】
(1)朱师傅养成了习惯,每逢周末,他便竖起“暂停载客”的牌子,专心等在校门口。
女孩见到他,像只小鹿般跳过来,大声地和同学道“再见”。
不过五分钟的路,女孩下车,最后一句总是:
“謝谢您,师傅。
(2)我将推荐本文推荐到“情感空间"
栏目。
一个感人的故事,一个坚强而自尊的小女孩一位善良又好心的朱师傅,一份坚守一年多“三元钱一站地"
的湿暖。
十几年后的致谢感恩,把一美金作为”爱的利息"
,滴水之恩当涌泉相报,品读本文,让我们心怀感恩,与爱同行!
【解析】【分析】⑴结合上文女孩乘朱师傅的出租车的情节,“一次,两次,三次,渐渐地,”下文“似乎专为等这句话,周末无论跑出多远,朱师傅也要开车过来。
”看出朱师傅养成了习惯,每逢周末,在校门等待女孩。
结合那句话“谢谢您了,师傅!
”进行概括。
⑵本文是篇感人至深的一篇美文,所以应该归结在”情感空间“栏目。
因为这是一个感人的故事,女孩坚强、自尊、知恩图报,出租司机善良、好心,一份坚守,一份回报,闪烁着人间的真爱。
据此进行概括回答即可。
故答案为:
⑴朱师傅养成了习惯,每逢周末,他便竖起“暂停载客”的牌子,专心等在校门口。
⑵我将推荐本文推荐到“情感空间"
【点评】⑴本题考查的是文章内容的理解,解答此题要对文章整体感知,理解文章的内容,理清文章的思路,结合上下文进行作答。
⑵本题考查对文章主体思想的理解。
解答此题要注意对文章内容的理解,结合文章的中心思想,抓关键句子进行分析。
2.阅读下文,回答问题。
在人海里看见我亲爱的弟弟
罗勇
傍晚开车从街心花园经过,正赶上红灯,一转眼,就看见弟弟站在街边,手扶栏杆,仰头看街对面的楼顶,霞光染红他成熟的脸。
我沿着他的目光看去,一幢高楼,几缕薄云,霞光从看不见的地方漫过来,淹没了世界。
我和弟弟相距不过3米远,他看不见茶色车玻璃后面的我。
不知道他此生唯一的大哥正坐在车里看他。
他的目光忧伤地越过来来往往的车流和人群,融在了霞光里。
我急着赶赴约定的酒楼,接待一个工作检查组,没想到要按下玻璃和他打个招呼,叫他一声乳名,听他叫我一声哥,我就那样注视着他,绿灯亮了,脚踏上油门,远离了我的弟弟。
已经很久没有听到弟弟叫我哥了,每次他打电话来,总是我先抢着说我很忙我很忙,有事就快说,没事的话就别打电话。
他也就三言两语说事,或者轻轻地哦一声,就挂了。
不知道他是否想叫我一声哥,或者他已经叫了,忙于应酬的我在嘈杂的人声里没有听到。
弟弟比我小5岁,他在上学之前从不叫我哥,只叫我的绰号“瘦猴”,这让我耿耿于怀,总想方设法让他叫我哥,甚至不惜采用暴力手段胁迫他叫。
在危急关头,他叫了,故意把那一声“哥”叫得怪怪的。
只要我一松手,他跑远了,还是叫我“瘦猴”。
搞得他的伙伴们以为我们家真的养了一只营养不良的人类祖先。
弟弟厌学,记得弟弟上学的第一天,站在教室外面不肯进教室,一把鼻涕一把泪,伤心极了,把一身新衣服哭得一塌糊涂。
他的班主任拉他进教室,他咬伤了班主任的手,朝我奔跑的姿势义无反顾—冲出人群,摔了跤,书包落到一边,他看也不看,一头扑进我怀里呜咽着叫我:
“哥,我不读书!
那是秋天,落叶满地,我半蹲着抱住我的弟弟,他的头在我怀里拱,我用手擦他的眼泪和鼻涕,然后抹在我的衣服上。
后来我找不到东西擦了,就捡树叶给他擦脸,在树叶的碎裂声里,我的眼泪和树叶的碎末纷纷掉落。
我找不到安慰他的话,一个劲儿说不哭不哭,心揪得紧紧的。
在那个阳光明媚的秋天,我才知道这个一直不叫我哥哥,叫我绰号让我讨厌的家伙会让我心痛,很白痴地答应他要和我念一个班的要求。
那时,他刚上一年级,我上五年级。
我上中学后离家很远,周末才可以回家,家门口是一道缓坡,有一个岔路口。
每到周末,弟弟都和那只白狗一起守在路口等我,他看见我,边跑边喊:
“妈,哥回来了。
”他和那只狗跑成了一前一后、一黑一白的两条线。
他拒绝那些终日陪伴他的伙伴们的邀约时理由十分充足:
“我哥回来了。
我不和你们玩儿了。
我那时身体不好,学校食堂饭菜很差,每个周末回家,母亲都要给我开小灶,弟弟不吃。
我听见弟弟的喉咙里液体滑落的咕咕声,他的眼睛亮极了,像秋夜的星星,一闪闪,落进我的碗里。
但他从不说想吃的话,更不会和我争。
我假装吃不了,母亲才让他吃,他粉红的舌头舔完最后一粒米饭,骄傲地对母亲说,他吃过饭的碗比洗过的还干净。
弟弟有他的私藏,他拿出私藏的时间总在临睡之前,光着身子,爬到床底下翻弄半天,爬出来,手就躲在背后,小声说:
“哥,有好东西,我留着等你的,猜猜是什么?
”有时候是几个核桃,有时是几个水果,最高档的一次是瓶蜂蜜,确切地说是一只装过蜂蜜有少许残留的空瓶子。
弟弟说有蜂蜜的时候声音就甜得滴出蜜来了。
那天晚上,我们俩先是用筷子蘸蜂蜜,他舔一次,我舔一次,后来觉得舔不过瘾,就把瓶子敲碎了,小块的玻璃集中起来,我们俩小心地舔上面残留的蜂蜜,边舔边笑。
弟弟的不顺利从中学毕业就开始了,一心想到部队服役,身体方面的原因使他不能如愿,后来一直找不到称心如意的工作,磕磕绊绊一直到现在。
我们的疏远随着童年的远去日渐明晰。
他总在走投无路时才给我打电话,哥,能帮帮我吗?
他的声音里充满无奈,有时候甚至是小心翼翼的讨好。
我无力改变他的一切,对他的要求心生恼恨,知道生活的艰辛了吧,为什么当初不好好读书,为什么你自己不去努力?
我置身于冗繁的公务之中,为我的生计奔波,没有时间静静地听他想说的话,去想一想电话那头高大的弟弟,他握着电话的神情是否像今天傍晚似的忧伤,失落。
他像小时候一样依赖我,而我,再也没有像小时候那样半蹲下来,为他敞开怀抱,迎他入怀,给他依靠和承诺。
或许他什么也不想要,只是想叫我一声哥,只想让我为他擦去眼泪,鼓励他上路。
就像多年前的那个秋天,弟弟在我鼓励的目光里,一步一回头地走进了让他害怕的教室。
弟弟站在街边,像一块礁石,周围是流动的人海。
我把车停在路边,想给人海里的弟弟打电话,号码按到一半,我的眼泪潸然而下。
我合上手机,亲爱的弟弟啊,我突然想不起你的乳名。
(1)给下列词语中划线的字注音。
①嘈杂________
②呜咽________
③绰号________
④磕磕绊绊________
(2)作者追忆了哪几个和弟弟成长的温馨故事?
请用简练的语言概括。
(3)请从修辞方法的角度对下面语句进行赏析。
(4)文章第三段写了“我”不愿听弟弟的电话,有时还无名火起,结合后文说说这其中的原因是什么?
(5)从童年到现在,兄弟间的感情发生了怎样的变化?
(6)文章结尾催人泪下,意味悠长,这样写有什么作用?
【答案】
(1)cá
o;
yè
;
chuò
kē
(2)围绕“我劝弟弟上学;
弟弟等我回家;
弟弟不与我争吃;
弟弟与我分享私藏”回答出任意三个即可。
(3)围绕“比喻及其表达作用”回答即可。
示例:
这句话运用了比喻的修辞方法,生动形象地写出了弟弟看我吃饭时十分眼馋(想吃)的样子。
(4)围绕“我无力改变他的一切,对他的要求心生恼恨,知道生活的艰辛了吧,为什么当初不好好读书,为什么你自己不去努力?
我置身于冗繁的公务之中,为我的生计奔波”回答即可。
(5)围绕“童年时,弟弟依赖哥哥,哥哥爱护弟弟,兄弟间亲密无间;
现在,弟弟依然依赖哥哥,哥哥却疏远弟弟,兄弟间感情淡薄”回答即可。
(6)从结构和内容回答。
结构上围绕“收束全文、深化中心、呼应文题、升华主题”等回答出任意两方面即可,内容上围绕“我的悔意、自责、自省;
对现实的痛心和无奈;
对亲情回归的渴望”等回答出任意两方面即可。
【解析】【分析】
(1)嘈杂,cá
ozá
,(声音)杂乱,喧闹。
呜咽,读音为wūyè
,指伤心哽泣的声音,形容低沉凄切悲戚的声音;
形容水、风等的声音凄切。
绰号,chuò
hà
o,外号。
磕磕绊绊,读音为kēkēbà
nbà
n,意思为因道路不平坦或腿脚有毛病而行走不方便。
平时学习时注意识记。
(2)本题考查学生概括文章内容的能力。
学生要先迅速浏览,获得整体印象,然后迅速阅读题干,有针对性地锁定答题范围,并迅速提炼出相关信息。
本题可由第五、六段“弟弟厌学,记得弟弟上学的第一天……”概括出“我劝弟弟上学”;
第七段“每到周末,弟弟都和那只白狗一起守在路口等我”概括出弟弟等我一起回家;
第八段“母亲都要给我开小灶,弟弟不吃。
……他从不说想吃的话,更不会和我争。
我假装吃不了,母亲才让他吃”概括出:
弟弟不与“我”争好吃的,“我”假装吃不了。
第九段“弟弟有他的私藏,……‘哥,有好东西,我留着等你的’”概括出:
弟弟与“我”分享私藏。
在概括时,还要注意语言的简洁性。
(3)本题考查句子的赏析。
鉴赏文章中富有表现力的语句,一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则,但是,无论运用什么写作方法,在分析效果时,都必须与人物的形象与情感联系起来,同时还要有全局意识,即联系全文来鉴赏要分析的句子。
“他的眼睛亮极了,像秋夜的星星”,这句话运用比喻的修辞方法,把弟弟的眼睛比作星星,结合语境“母亲都要给我开小灶,弟弟不吃。
我听见弟弟的喉咙里液体滑落的咕咕声”分析,这里写出了弟弟看“我”吃饭时很馋很想吃但又努力克制自己的样子。
(4)本题考查对文章内容的理解。
可结合文中第十段内容“我无力改变他的一切,对他的要求心生恼恨,知道生活的艰辛了吧,为什么当初不好好读书,为什么你自己不去努力?
我置身于冗繁的公务之中,为我的生计奔波,没有时间静静地听他想说的话”作答。
(5)本题考查对文章内容的理解。
本文前半部分回忆了“我”和弟弟成长的温馨故事,如我劝弟弟上学;
弟弟与我分享私藏等。
童年时,兄弟间亲密无间;
“我无力改变他的一切,对他的要求心生恼恨,知道生活的艰辛了吧,为什么当初不好好读书,为什么你自己不去努力?
我置身于冗繁的公务之中,为我的生计奔波,没有时间静静地听他想说的话”“他像小时候一样依赖我,而我,再也没有像小时候那样半蹲下来,为他敞开怀抱,迎他入怀,给他依靠和承诺。
”可见长大后,哥哥对弟弟越来越疏远,感情也越来越淡薄。
(6)本题考查文章结尾的作用。
文章结尾往往有照应开头的作用,另外使文章戛然而止,意味绵长,发人深思,有卒章点题,意味深长等作用。
本文结尾“弟弟站在街边,像一块礁石,周围是流动的人海”呼应文题“在人海里看见我亲爱的弟弟”、深化主旨,升华情感。
写出了哥哥对弟弟情感上的疏远与淡薄,“我把车停在路边,想给人海里的弟弟打电话,号码按到一半,我的眼泪潸然而下”表达了作者内心的疼痛与自责,渴望亲情的回归。
⑴cá
o;
yè
;
⑵围绕“我劝弟弟上学;
⑶围绕“比喻及其表达作用”回答即可。
⑷围绕“我无力改变他的一切,对他的要求心生恼恨,知道生活的艰辛了吧,为什么当初不好好读书,为什么你自己不去努力?
⑸围绕“童年时,弟弟依赖哥哥,哥哥爱护弟弟,兄弟间亲密无间;
⑹从结构和内容回答。
【点评】⑴此题考查学生对字音的识记和辨析能力。
这类题除平时的积累外,需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的读音,尤其是声调和前后鼻音。
⑵此题考查学生对文章内容的理解和概括能力。
在通读全文的基础上,抓住关键事件去概括,可按照“人+事+结果”的形式去概括。
⑶此题考查学生赏析句子的能力。
赏析句子可以从修辞、重点词语、描写方法、包含的哲理等方面入手。
这个句子题目明确要求从从修辞角度来赏析,先明确不能改,再分析理由。
从修辞角度赏析,答题格式是:
用了什么修辞(比喻、拟人、排比、夸张、对偶、互文、反复等),形象生动地写出了物或人的什么特点,表现了人物怎样的心理或作者怎样的感情。
结合具体句子进行分析即可。
⑷此题考查学生对文章内容的分析理解能力。
解答此类题,需要认真通读全文,整体感知文本,尤其后文要熟读,理清情节结构,把握文章线索,感知人物形象,理解文章主旨,在此基础上,抓住表述要点,结合文章内容来分析。
⑸此题考查学生对文章内容的分析理解能力。
解答此类题,需要认真通读全文,整体感知文本,理清情节结构,把握文章线索,感知人物形象,理解文章主旨,在此基础上,抓住表述要点,结合文章内容来分析。
⑹此题考查学生对结尾段作用的分析能力。
结尾段的作用主要从结构和内容两方面来分析,结构上的作用是:
总结全文,引起读者思考,照应开头或题目等;
内容上的作用是:
点明中心,深化主旨等。
3.阅读下面文章,回答后面小题
失根的兰花
陈之藩
①顾先生一家约我去费城郊区的一个大学里看花。
汽车走了一个钟头的样子,到了校园;
校园笑得像首诗,也像幅画。
依山起伏,古树成荫,绿藤爬满了一幢一幢的小楼,绿草爬满了一片一片的坡地;
除了鸟语,没有声音。
像一个梦,一个安静的梦。
②花圃有两片,里面的花,种子是从中国来的。
一片是白色的牡丹,一片是白色的雪球;
如在海的树丛里,闪烁着如星光的丁香,这些花全是从中国来的呀!
由于这些花,我自然而然地想起北平公园里的花花朵朵,与这些简直没有两样;
然而,我怎么也不能把童年时的情感再回忆起来。
我不知为什么,总觉得这些花不该出现在这里,它们的背景应该是今雨轩,应该是谐趣园,应该是故宫的石阶,或亭阁的栅栏。
因为背景变了,花的颜色也褪了,人的情感也弱了,泪,不知为什么流下来。
③十几岁,就在外面漂流,泪从来也未这样不知不觉地流过。
在异乡见过与童年完全相异的东西,也见过完全相同的花草;
同也好,不同也好,我总未因异乡事物而想过家。
到渭水滨,那水,是我从来没见过的,我只感到新奇,并不感觉陌生;
到咸阳城,那城,是我从来没有见过的,我只感觉到它古老,并不感觉伤感。
我曾在秦岭捡过与香山上同样红的枫叶,在蜀中我也曾看到与大庙中同样的古松,我也并未因而想起过家。
我曾骄傲地说过:
“我,到处可以为家。
④然而,自至美国,情感突然变了;
在夜里的梦中,常常是家里的小屋在风雨中坍塌了,或是母亲的头发一根一根地白了;
在白天的生活中,常常是不爱看与故乡不同的东西,而又不敢看与故乡相同的东西。
我这时才恍然悟出,我所谓的到处可以为家,是因为蚕未离开那片桑叶;
等到离开国土一步,即到处不可以为家了。
⑤花搬到美国未,我们看着不顺眼;
人搬到美国来,也是同样不安心;
这时候才忆起,故乡土地之芬芳与故乡花草的艳丽。
我曾记得,8岁时肩扛小镰刀跟着叔叔下地去割金黄的麦穗,而今这童年的彩色版画,成了我一生中不朽的绘画。
⑥古人说:
“人生如萍”——在水上漂流;
那是因为古人未出国门,没有感觉离国之苦,萍还有水可借;
以我看:
人生如絮,飘零在此万紫千红的春天。
⑦宋末画家郑思肖画兰,连根带叶均飘于空中。
人问其故,他说:
“国土沦亡,根着何处?
”国,就是根,没有国的人,是没有根的草,不待风雨折磨,即行枯萎了。
⑧我十几岁就无家可归,并未觉其苦。
十几年后,祖国已破,却觉出个中滋味了。
不是有人说:
“头可断,血可流,身不可辱”吗?
我觉得,应该是“身可辱,家可破,国不可忘。
(1)阅读全文,谈谈你对文章标题“失根的兰花”的理解。
(2)“花搬到美国未,我们看着不顺眼;
人搬到美国来,也是同样不安心”与哪句话相照应?
(3)第②段末尾“泪,不知为什么流下来”,请你联系上下文,分析作者流泪的原因。
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