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三年级在这个基础上,要进一步激发学生的主人翁责任感,并使学生懂得怎样做到热爱集体、关心集体。
四、五、六年级将要教育学生认真完成集体交给的任务,珍惜集体荣誉,在集体生活中学习过民主生活。
教法建议1、教学中,应充分利用学生已有的参加各种集体活动的体验,激发学生参参加集体活动的的积极性。
2、教学中还可以以小组或小队为单位开展“我为集体献计献策的活动”。
使学生在课上就能体验主人翁的责任,和参与集体活动的乐趣,从而愿意参加集体活动。
3、课后最好结合本班实际开展一项活动,然后利用一节课总结学生的参与情况,谈体会。
或对各小队的活动或方案进行评比,请大家谈成功与否的原因,以及活动体会。
教学设计示例八认知1、知道个人是集体中的一员应该。
本课教学要点是:
我们是集体中的一员,应该积极主动参加集体活动,积极为集体活动出主意、做贡献。
教学难点是:
通过分析学生主动为集体做贡献的表现,阐明要关心集体,,主动为集体活动出主意、做贡献的道理。
[教学过程]一.提出问题,导入新课咱们学校每学期都要组织许多集体活动,请同学们说一说你参加过那些集体活动?
你愿意参加这些活动吗?
为什么?
教师出示学生参加活动的照片或录像,也可让学生带照片,边看照片便说自己参加活动时的感受。
过渡:
学校为什么要组织集体活动,我们每个人应怎样对待集体活动呢?
大家不用着急回答,我们先来看看三
(1)班的同学是怎样做的。
二.结合课文,讲明道理。
1、听故事(1—8)自然段(投影:
插图1)2、提问:
为迎接校运动会而举行的班级运动会的决定公布以后,三
(1)班的同学们表现怎样?
(同学们踊跃报名,非常积极。
)3、个子矮小,平时又胆小害羞的张翔同学为什么要踊跃报名?
(张翔知道自己是集体中的一员,应该。
)板书:
个人是集体中的一员追问:
听了张翔的话同学们有什么反应?
4、张翔说明他对集体怎样?
(热爱集体)板书:
是热爱集体的表现大家想一想,张翔明明知道自己身体条件差,如果参加比赛肯定落后,那他报名有什么意义呢?
小结:
虽然张翔的个子矮,但是他知道自己是集体中的一员,而且是热爱集体的表现。
他这样做对其他同学也是鼓舞,对同学参加集体活动起到促进作用。
5、听故事(第九自然段)(投影:
插图2)6、提问:
同学们为什么都称赞张翔是好样的?
(称赞他主动参加集体活动,关心集体。
)小结:
张翔虽然跑了最后一名,但是同学们称赞他这种积极主动参加集体活动的表现,以及关心集体的精神。
7、校运动会上,三
(1)班的同学表现怎样?
请将故事听完(投影:
插图3)。
(1)没参加比赛的同学为班级体做了什么?
在校运动会上,参加比赛的同学尽自己的努力争取好的成绩为班级争光。
没参加比赛的同学为参赛的同学服务,为这次活动贡献了一份力量。
(2)同学们为什么要这样表现?
①个人是集体中的一员。
②是热爱集体的表现。
8、同学们有什么好处?
(1)在活动中锻炼自己
(2)为集体争光。
我们在这样的集体中学习、生活会觉得愉快。
(3)集体充满凝聚力,会更可爱。
三.辨析导行。
1、怎样才算?
你能举自己班同学的事例来说一说吗?
(表扬班集体中同学,树立榜样)请的同学谈谈参加活动的体会。
咱们班有这么多的同学都能,希望更多的同学都像他们一样。
2、议一议,你认为这几种说法对吗?
(投影:
“议一议”内容。
)采取小组讨论的方法进行,讨论时要说清为什么对,为什么不对。
中队委员会决定在星期天组织大家去博物馆参观。
(1)李强说:
“我已经和妈妈说好去动物园,中队活动我不参加了,反正少我一个也没关系。
”(当集体活动与个人活动发生冲突时,能参加集体活动,就尽量参加,不能因为“少我一个也没关系”而不参加集体活动。
)
(2)陆刚说:
“我已经和爸爸去过这个博物馆了,不想再去了。
”(和爸爸去与集体一起去性质不一样。
即使去过,作为集体活动也要积极参加。
)(3)杨冬说:
“我也去过,不过这是集体活动,作为集体中的一员,应当积极参加。
”(对)(4)陈梅说:
“这次活动还是挺有趣的,所以我参加。
如果是其他活动,我就不一定参加了。
”(参加集体活动不能从个人兴趣出发,集体活动是锻炼和提高我们多种能力和兴趣的机会,不参加,就会失去许多锻炼和提高的机会。
)(5)王兰说:
“这次中队活动,每个队员都要出主意、想办法。
这样,活动才能搞好。
”(对)3、马上就要召开校冬季小型运动会了,请同学们讨论一下,应该怎样组织好这次集体活动,你能做些什么?
小组讨论后向全班汇报。
同学们讨论的非常好,能够根据自己的情况积极参与到活动之中,为班级做出一份贡献。
四、总结归纳观点。
1、我们为什么要?
(以各组为单位交流,归纳出几点然后在全班汇报)(我们是集体中的一员,应该积极主动参加集体活动,积极为集体活动出主意、做贡献。
还能使自己得到锻炼)(可以结合后面的名人名言)2、今后你打算怎样?
(为集体活动出主意、想办法,积极参加,主动承担任务、同学之间互相支持互相帮助,热情认真、分工合作)(可以结合后面的名人名言)板书:
出主意、想办法;
主动承担任务;
互相支持互相帮助;
热情认真、分工合作四、总结全课,布置活动希望每位同学参加每一次活动时,能根据自己的情况积极参与。
为集体活动出主意、做贡献,在活动中培养兴趣,锻炼能力。
课后以小组为单位组织一次活动,活动内容和形式自定。
下周介绍各组的方案,看哪一组的方案好。
板书设计:
探究活动1、与同学讨论交流,如果全班同学都不愿参加集体活动,这个集体是个什么样的集体?
你是否愿意生活在这样的集体中?
2、与父母探讨自己应该如何参加集体活动。
3、搜集整理本班集体活动的有关照片、及相关资料搞一个题为“生动有趣的集体活动”小展览。
“我已经和妈妈说好去动物园,中队
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