好喝的饮料教案Word下载.docx
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客人喜欢喝饮料吗?
想喝什么饮料?
(帮助孩子回忆生活经验)
2、师:
我们休闲小屋最近推出一些自制饮料新品,客人想尝尝吗?
出示各种颜色的饮料粉
师引导孩子观察饮料粉,鼓励孩子看看、闻闻,猜猜可能是什么饮料粉?
提问:
你们会冲吗?
师根据孩子的需求边问孩子冲饮料的方法,边为孩子冲饮料(也可请个别孩子来尝试)
重点和孩子讨论:
为什么这些饮料粉不见了呢?
(溶解到水里了,使水变得有颜色、香香的、甜甜的,溶解就是化了的意思)
3、为孩子倒上适量的饮料,孩子品尝
客人,好喝吗?
喝了以后有什么感觉?
(引导孩子说说饮料的香味、味道)
二、做做饮料
师:
为了让顾客过一个凉快的夏天,我们休闲小屋举行饮料自助餐,大家可以根据自己的口味调制喜欢的饮料,大家可以去试一试。
不过,有几个要求请客人要注意:
1、客人在做饮料时小心做事,要注意保持小屋的卫生。
2、等会儿我们要开饮料展览会,你们把做好饮料拿到这里来,让我们看一看,好吗?
孩子自由结伴尝试做饮料
三、互相品尝饮料
和朋友互相说说自己做的饮料?
(饮料的名字、颜色、味道、制作方法等)
你们真棒,做了这么多好喝的饮料,打算怎么喝呢?
(鼓励孩子和朋友、周围老师分享)
讨论:
怎么给朋友喝你的饮料?
(有礼貌、讲卫生)
鼓励孩子大胆与人交往,表扬孩子。
好喝的饮料教案2
活动目的`:
1.培养幼儿对科学活动的兴趣。
2.培养幼儿良好的观察和讲述的习惯。
3.初步的探寻溶解的现象。
1.知识准备:
幼儿初步了解饮料,品尝过饮料。
2.材料准备:
冷水、热水、一次性的透明杯、勺子、吸管、奶粉、果珍粉、咖啡粉、白糖、椰子粉、柠檬粉等、轻音乐的磁带、录音机、毛巾
一、创设到小兔家做客的情景,吸引幼儿的兴趣。
二、幼儿品尝“小兔”制作的饮料,说说自己喝的饮料。
你喝的是什么饮料?
是什么颜色的?
什么味道的?
三、幼儿做饮料,引导幼儿边做边观察。
1、引导幼儿认识材料。
2、提出操作的要求:
(1)你们在做饮料的时候,看看有什么奇怪的变化?
(2)与你的朋友说说你的发现。
(3)要让做饮料的房间干干净净。
3、观察幼儿的操作,进行个别指导。
你做的是什么饮料?
味道怎么样?
引导幼儿讲述做饮料的过程和发现。
四、鼓励幼儿互相交流,互相品尝饮料,说说自己做饮料的发现。
五、鼓励幼儿与客人老师交流:
请客人品尝饮料,说说自己的发现。
好喝的饮料教案3
活动目标
1、幼儿品尝各种饮料,能大胆说出他们的味道。
2、练习冲调固体饮料,体验操作活动的乐趣。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
幼儿能根据自己的口味冲调自己喜欢的饮料。
活动准备
1、液体饮料:
如果汁、糖水等。
2、固体饮料:
如橙汁粉、酸梅粉等。
3、一次性纸杯、筷子、勺子、玻璃杯。
活动过程
一、开始部分
品尝饮料。
提供饮料,请幼儿自由品尝。
二、基本部分
1、谈话活动
(1)组织幼儿交流自己刚才品尝的饮料的味道。
(2)鼓励幼儿大胆说出自己刚才喝的饮料的味道。
(3)鼓励幼儿向大家介绍自己以前喝过的饮料和喜欢喝的饮料。
2、操作活动
(1)引导幼儿观察各种固体饮料的颜色,闻一闻气味。
(2)教师示范冲调饮料的方法,并提出要求。
(3)请幼儿自由选择自己喜欢的固体饮料进行冲调。
(4)引导幼儿互相尝尝冲调的饮料是什么味道。
3、讨论活动
(1)请幼儿品尝两杯饮料(一杯浓、一杯淡),引导幼儿讨论原因。
(2)组织幼儿讨论冲调浓淡适中的饮料可方法。
三、结束部分
分享饮料
组织幼儿再一次冲调自己喜欢的饮料与大家分享。
教学反思
1、本节课环节基本齐全,目标基本达到。
2、内容贴近幼儿生活,幼儿很感兴趣。
3、教学过程中不能照顾到所有幼儿。
4、今后我要更加努力,改进自己教学中的不足。
好喝的饮料教案4
活动目标:
1、知道有些叶子和花可以泡水饮用。
2、简单认识几种茶叶。
3、尝试利用各种叶子和花泡制不同口味的茶饮料,并乐于品尝。
活动准备:
视频两段;
红茶、绿茶、茉莉花、玫瑰花、竹叶青、菊花、金银花等常见茶叶;
糖、透明杯、勺子、水、茶壶、茶杯、保温壶、一次性杯等。
活动过程:
1、通过视频引出茶。
今天老师带来了一段视频,一起来看一看里面这个阿姨是怎么做的,请欣赏。
提问:
阿姨是怎么泡茶的?
你知道怎么泡茶吗?
泡茶时还需要注意些什么?
【泡茶小常识】
(1)烫杯后,取茶入杯。
(2)冲入适温的水(80度以上的热水)(3)稍停约两分钟,待茶吸水伸展,即可品尝)教师小结,让幼儿简单了解茶文化。
“你还喝过什么茶?
”引出花茶。
2、品茶。
老师也用我学到的茶艺泡出了好喝的茶饮料,请小朋友一起来品尝,提出要求:
选两个不同杯子的茶,喝时要仔细品尝,喝完要猜猜老师用什么泡制的茶饮料(用原味和加糖的让孩子分辨味道),猜一猜什么泡的?
教师小结:
老师用的是菊花和糖泡制出了不同口味的的茶饮料。
(分类)原来,许多植物的花都可以制成好喝的茶饮料。
师:
除了菊花你们还知道哪些花泡成茶喝?
(玫瑰、桃花、梅花、茉莉花、百合花等)除了花以外,还有许多植物的叶子也能泡水喝,你知道的有哪些?
(金银花、竹叶青、荷叶、银杏叶等)
3、参观茶展,简单认识几种常见茶。
接下来有一个茶展会,我们一起看一下还有那些茶叶:
先闻一下,你都认识哪些花和叶子?
有什么作用?
(幼儿观察,交流经验)
教师总结:
看来这些花和叶子泡水后不仅能解渴,而且经常喝茶对我们的健康还很有帮助呢。
4、尝试泡茶。
现在请小朋友们自己做一名“茶艺师”,我们用这些花茶和叶子冲泡一杯自己喜欢的茶饮料。
我们一起来看看统计表?
(选用什么材料,自己在统计卡上作好统计)。
提出要求:
选自己喜欢的一种或几种花或是叶子泡制茶饮料,先填写统计表,统计表写完后,根据统计表添加材料,最后加上热水(盖上盖)闷几分钟。
5、欣赏广告为下面创编广告语做准备。
趁着闷茶的时间,我们来看段广告视频。
(统一绿茶广告)他是怎么说的?
为什么要做广告?
小朋友等会儿也为自己的茶饮料想一个广告来介绍给大家。
6、品茶,为自己的茶饮料创编广告语。
现在小朋友打开盖子尝一尝自己的茶饮料?
介绍自己茶饮料的味道和茶叶的选配。
现在你们商量一个广告来介绍自己茶饮料?
7、交流与分享。
有哪个老师愿意尝一尝他的茶饮料?
现在请小朋友相互品尝一下?
相互介绍自己的茶用什么泡的?
(要注意卫生,每人一个品尝的杯子,小心热水)。
活动延伸:
一起去请其他小朋友分享我们学到的茶艺,结束。
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