推荐小班健康活动教案情境化玩球docWord文档格式.docx

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同时，本学期申报的健康教育课题《小班情境化健康活动》也给了我们很多启示，所以将本班健康特色活动定为小班情境化玩球活动。

此活动的开展是一个连续的过程，从一开始的认识球，尝试抛接球、滚球，到学习拍皮球、投篮等，引导幼儿在多样化的情境下，通过一系列趣味化、富有童趣、贴近童心的集体活动、小组活动，发展幼儿身体动作的协调性，从而达到锻炼身体的目的。

活动准备：

收集各种球类：

皮球、海洋球、弹性球等。

各种自制球类：

纸球、彩带球等。

活动过程：

一、筹划方案，收集、制作球类。

1、对小五班开展“小班情境化球类活动”进行计划筹备，撰写班级健康特色活动方案。

2、通过家长会、家园栏、班级通知等形式，向家长介绍情境化球类活动的主要内容和目的，征集家长对开展球类活动的意见和建议，争取家长的支持和配合。

3、发动家长，收集制作相关球类材料。

二、开展情境化的球类活动。

l球类活动主要途径：

1、情境化的晨间球类活动。

2、情境化的集体健康活动。

3、情境化的分散自主活动。

4、情境化的亲子玩球活动。

5、观摩中大班混龄区域活动的球类区。

l球类活动主要内容：

1、初级阶段：

创设情境，练习滚球、抱球跑等动作，激发幼儿对球类的活动的兴趣，开展如

追小球，和小球宝宝做朋友，给小球宝宝取名字，我知道的球类宝宝等活动。

2、中级阶段：

各种玩球动作练习。

（1）练习抛接球的动作——创设情境，在尝试中不断增加难度，让幼儿在游戏中抛接纸球，

抛接彩带球，抛接更小的球如海洋球、乒乓球等，

（2）练习投篮进筐的动作——如教师手臂做篮筐，幼儿投篮;

两两相对，一人手臂做篮筐，一人投篮;

设置一定距离，投篮入篮筐。

（3）练习使用辅助器械玩球的动作——如提供旧报纸搓卷成的纸棒、羽毛球球拍等器械开展赶小猪的游戏活动;

如搭建各种形状的“山洞”，开展滚球的游戏;

如收集可乐罐、饮料瓶，开展保龄球活动，在健康亲子周的活动中，让幼儿与家长开展情境化的亲子球类活动等。

3、高级阶段：

拍球动作的练习。

（1）从简单的动作练起：

如一开始可以降低要求，让幼儿拍一下球将球接住，然后再拍一下接一下，为下一阶段的练习打好基础。

（2）通过教师的正确讲解、演示并用图展示玩球的正确方法和姿势。

如立定拍球时，双脚分开的间隔为自身一只脚到两只脚之间的长度，腿微屈，上身稍前倾，拍球时嘴里可以数着1、2、3，手腕向下用力拍。

（3）让玩得好的幼儿做示范。

充分利用幼儿间的榜样作用，以及一对一的帮扶关系，把水平相差较大的幼儿两两结对，通过相互间的鼓励、模仿，达到共同进步的目的。

（4）充分利用家长资源。

对于那些能力较弱的幼儿就请家长在家里帮助练习。

（5）编玩球歌。

如拍球歌：

“小球跳、跳、跳，拍球姿势最重要，双脚分开一脚半，上身前倾腿微屈，手拍球，腕用力，拍得重跳得高，拍得轻跳得低，眼睛看球上下跳，嘴里数着1、2、3。

”

三、利用记录、评比等，促进情境化球类活动的开展。

1.设计“小小球星榜”。

每周选出超级球星、进步球星、动作最标准球星、最刻苦球星等，把他们的照片贴在“球星榜”上，如拍球拍的最多的幼儿可选为“超级球星”;

拍球最认真的幼儿可选为“最刻苦球星”等。

并结合园7好1美的评比，根据幼儿的练习情况，选出班内的健康之星。

2018-03-29

（3）让玩得好的