中考材料作文分析Word下载.docx
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最美的一抹
很多人看过日落,那西沉的太阳将那片天染成血的色彩,由亮及白,由白及红,由红及粉的过程,让人们感悟到世间的美。
老人喜欢独自看落霞,因为在那时,孤寂苍走的心会感受到亲人的温馨;
恋人喜爱相依看落霞,因为在那时,浪漫的气息会让情意更浓更淳;
孩子喜欢招朋引伴看落霞,望着天边变幻的云,幻想骑上白马奔驰……一切的一切,都不禁让我想到一个词——和谐。
生活中有你,有我,有他,我们在同样的阳光下,在同一片蓝天下成长。
我们的成长离不开父母,多少个花开花落,父母望着我们舒心的微笑,他们将浓浓的爱意传递在眉宇间,用爱呼唤孩子快快长大。
在年老时,他们会望着那落霞,去回想我们年幼时的笑脸,追寻我们如何长大……伴随着青春的旋律,我们忽然会觉得秋的天空很蓝,冬的雪地很白,忘记一切的阴暗,心中常有一份圣洁……生活在身旁的朋友在唱歌,没有分别时的痛楚,我们在共同回忆三年来的欢声笑语,暮地,抽出钢笔在那崭新的扉页上写下“海内存知己,天涯若比邻”的祝福。
也许,在异国他乡我们会重逢,一生朋友洗尽千万句离愁。
我们便生活在这芸芸众生中,偶然间我们相识,内心便会多一份湛蓝,也许我们素不相识,但,朋友同样感谢你,因为你的存在,这世上才有了丰富的见闻,让我们开心的度过每一天。
独木不成林,只有百树争春,生命才有竞争的热烈;
独花不成春,只有百花齐放,春天才有那份姹紫嫣红;
独术不成浪,只有万泉齐汇,才会有瀑布的壮烈,才会有大海的威严。
张开双臂,一切都如那由亮及白及红及粉的落霞,当我们怀着感激的目光去面对你我他,那西沉的太阳,会留下那最美的一抹。
[简评]在考场内能构思出如此精妙的散文,小作者的功底可见一斑,思如泉涌,行文如流水。
这篇作文主要有以下特点:
①由看落霞感悟到世间的真善美开头,到张开双臂拥抱落霞结束,紧扣主题,首尾呼应;
②选取生活中老人、恋人、小孩的几个片断,简洁明了,让我们感受到和谐无处不在;
③行文注意点题,中心明确。
和谐的色彩,和谐的人群,和谐的景色,构成了一幅世间最美的图画;
④语言清新自然,笔锋老道,排比、反问等修辞手法穿插其中,给本文增添了无限的魅力。
没有对生活的热爱,没有细心的观察,没有认真的思考,都是完成不了这篇美文的。
3.(2005苏州)作文
有人说,“人”字是一撇一捺,你是那一撇,我是那一捺,要两个人才能写成。
如果人人光想着自己的那一撇或那一捺,那么“人”字永远也组合不到一起。
请你根据上面的材料,结合自己的经历和感受,自选角度,自拟题目,写一篇不少于500字的文章(除诗歌外体裁不限,文中不要出现(或暗示)本人的姓名、所在学校。
)
[写作指导]材料的主旨应是“要尊重他人”“要善于合作”,“自选角度”也不能偏离这一所定之向,如写“爱国守法”“敬业奉献”类主题就明显不符合要求。
这类材料作文要求考生审读材料时所具有较强的“求同”意识和概括能力。
合作
在学校的领奖台上,有你有我;
在同学们赞许的目光中,有你有我;
在老师的表扬声中,有你有我;
在彼此的眼中有对方。
这个中缘由,如陈年的女儿红,在我俩心中久久地酝酿。
圣诞节快到了,快人快语的女老师笑盈盈地说:
“我们将举行一个party,谁来主持?
”期待的目光扫向全班。
“选小文!
她最合适了!
”我的支持者首先嚷起来。
很快,你的“部下”也不甘示弱:
“瑶瑶的能力很棒,她能行!
”我置身事外,偶尔瞥瞥你,你也是冷眼旁观。
我的心里蠢蠢欲动,妈妈的话又响在耳边:
“身在集体中,一定要与他人合作,不能脱离大家。
”我蓦地站起来,在同学们惊异的目光中,我走到你跟前:
“我们一起主持,好吗?
”
你的眼中满是欣喜,我从你清澈的眼中也看到了自己真诚的脸。
“OK!
”握在一起的手,感觉到的不仅仅是温暖,还有鼓励、支持……
晚会如期举行。
荧荧的烛光,烘托出安静温馨的气氛,这是你的“杰作”;
闪亮的气球,缤纷的彩带,则是我的构思。
教室前那挂满小礼物的圣诞树,是我们从商店买来的:
忘不了在店里精心的挑选,忘不了我们两个“名嘴”口干舌燥地与营业员“杀”价,忘不了一齐搬动圣诞树时相视一笑的喜悦。
节目开始了,我俩得以发挥自己的特长:
优雅而深情的开场白是我俩斟酌了半天的成果;
辩论赛上我俩如小荷初露,所向无敌,你的妙语连珠,我的深思熟虑,赢得大家的热烈掌声;
还有智力答题,幸运闯关,“杯中取球”,“笑话一箩筐”等许多精彩的节目。
看着同学们兴奋的笑脸,我知道,我俩的合作很成功。
到了晚会的高潮部分,你竟毛遂自荐,跳上台客串林黛玉,我也不甘示弱,高歌一曲“天上掉下个林妹妹”,同学们笑得东倒西歪……
自从那次合作,我们的友谊更深厚了。
图书馆里,有我俩如饥似渴的身影;
运动场上,有我俩争先恐后的追逐。
老师打趣道:
“你们是‘比翼双飞。
”’我们哈哈一笑:
“我们可不做柔弱的鸟儿,我们要做振翅高飞的雄鹰!
”笑声传得很远很远。
4.(2009重庆)作文
①内容具体,有真情实感;
②除诗歌外,文体不限;
③不少于500字;
④凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大字母代替;
⑤不得抄袭。
仔细阅读下面的文字,结合材料内容,联系生活实际,自拟题目,写一篇文章。
①慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
(孟郊《游了吟》上)
②中央电视台有则公益广告:
一位孝顺的媳妇忙了一天后,还打好洗脚水,为婆婆洗脚。
年幼的孩子看见妈妈这一举动,也打好了洗脚水,一簸一簸地端到妈妈面前说:
“妈妈,我也为你洗脚。
[写作指导]首先明确两则材料所表达的共同主题——要懂得爱,孝敬长辈,这其实是中华民族千百年来极力倡导和奉行的优良传统。
学生要选择生活中的一件或几件小事来表现这一主题。
比如,假日里想到劳累了一天的父母即将回家时,主动做饭,收拾家务等,为父母分忧;
或给父母捶背,用这一细节来表达对父母的爱。
5.(2009河南)读下面材料,然后作文。
小姑娘把橘子皮剥去,看见里面有很多小瓣,就问:
“橘子,你为什么长这么多小瓣呢?
”“是为了让你能和太家一起分享啊。
”橘子回答说。
小姑娘又问苹果:
“苹果,你为什么没有长成小瓣呢,是为了让我一个人独吃吗?
”“不!
”苹果回答,“是为了让你能完整地把我奉献出去。
①根据材料寓意,任选一个角度作文.题目自拟;
②除诗歌外,文体不限。
600字左右;
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
[写作指导]材料作文:
从所给材料看,作文要围绕“无私奉献”这一精神命题、选材和作文。
可以集中写一个人,也可以写一群人,或者不同职业、不同行业和无私奉献精神,也可以借鉴张晓风的《行道树》写托物寓意(象征)的文章。
6.(2009武汉)阅读下面的材料,按要求作文。
镜头一:
运动场上。
“跳高健将”王山纵身一跃,跨过了1.5米的横竿;
小个子李川连跳三次,也没能越过1.2米的高度。
老师说,尽力去跳就好。
镜头二:
春游途中。
在一处悬崖的石缝里,生长着一棵小松树。
同学们驻足观望,担心它难以枝繁叶茂。
老师说,尽力去长就好。
尽力而为就好。
这一点引起你哪些联想和思考?
请自拟题目,自选文体(诗歌、戏剧除外),写一篇不少于600字的文章。
文中不要出现自己的姓名和校名。
[写作指导]这是一则材料作文,要注意分析材料中老师说的两句话,它的核心就是要“尽力而为”。
生活中有多很多这样的情况,尽管已经付出了最大和,但仍未达到我们预期的或是理想的目标。
我们该怎么办呢?
是心灰意冷、垂头丧气、一蹶不振吗?
不!
我们应该是昂首挺胸,坦然面对,因为我们已经尽力了,作文可以围绕“尽力而为就好”去立意选材,联系自身或他人的事例去论证这一论点,写成议论文,也可以写成记叙主人公“尽力而为”故事的叙述性文章。
[作文评分标准]
一等
二等
三等
四等
内容
30分
30~26
25~21
20~16
15~0
切合题意
主旨突出
感情真挚
内容充实
符合题意
主旨明确
感情真实
内容较充实
基本符合题意
主旨较明确
有感情
内容较空泛
不符合题意
主旨不明确
感情虚假
内容空洞
表达
20分
15~11
10~6
5~0
文脉畅通
语言有文采
有文体特点
书写规范正确
文脉清楚
语言畅通
书写清楚
文脉较清楚
语言较畅顺
有文体意识
书写能看清
文脉不清
语言不通顺
没有文体意识
书写混乱不堪
7.(2009黄冈)阅读下面的材料,按要求作文。
最近杂志上有一篇题为《人生最重要的几个字》的文章,该文寥寥数语,却折射出为人处世的很多道理。
文中写道:
最重要的六个字:
我承认我错了;
最重要的五个字:
你做得很好;
最重要的四个字:
你觉得呢;
最重要的三个字:
麻烦你;
最重要的两个字:
我们;
最重要的一个字:
我。
要求:
①必须从两个画线句子中任选一个,领悟其所蕴涵的道理,选取一个角度,提炼观点,自拟题目,写一篇500字以上的议论文;
②观点明确,结构完整;
③论据充分,论证有力。
[写作指导]写议论文,可从以下方面来确立论点:
(1)要肯定别人的成绩;
(2)要学会赏识别人;
(3)要多看别人的长处(优点);
(4)团结就是力量;
(5)要有合作(团队)精神;
(6)正确处理个人与集体的关系,等等。
[作文评分注意事项]
⑴优秀作文要敢于打满分,要保证20%以上的学生作文得分在45分以上。
⑵基本离题或不合题意的作文要敢于打低分基至零分。
⑶议论文评分适当放宽,原则上比记叙文上调一级。
⑷对于无题目、无标点、无段落、字迹难认、涂改严重的作文酌情扣2~5分。
⑸作文必须是2~3人独立判分再取平均值,要拉开优、劣作文的差距。
⑹确认是抄袭范文,一律在五级(记叙文)或四级(议论文)档位中判分。
⑺作文字数不达标但文章完整的每少50个字扣2分,文章末写完视情况扣5~20分。
8.(2009哈尔滨)从下面两题中任选一题作文。
戈壁上有两粒种子。
“天哪!
”一粒种子惊叹道,“太阳这么毒,天气这么热,没有一点水,我们可怎么活呀!
”它在唠唠叨叨地抱怨中死了。
另一粒种子默默地把根向大地深处扎去,用尽力气吸取着每一点水分。
渐渐地它长成了一棵胡杨,身躯也越来越粗壮,越来越经得住风沙。
这件事至少让我们明白这样一些道理:
逆境激发拼搏的力量;
命运掌握在自己手中;
坚强的意志是成功的动力;
锲而不舍才能获得成功。
请根据以上材料,自选角度,写一篇文章。
①所写文章主旨必须从所给材料中提炼,但不要对材料扩写、续写和改写;
②立意自定,题目自拟,文体自选(诗歌、戏剧除外);
③不少于600字;
④文中不得出现真实的人名、校名。
【县(市)考生作答】
有一个盲人,小时候深为自己的缺陷而烦恼沮丧,认定这是上帝在惩罚他,自己这一辈子算完了。
后来一位教师开导他说:
“世上每个人都是被上帝咬过一口的苹果,都是有缺陷的人。
有的人缺陷比较大,是因为上帝特别喜爱他的芬芳。
”他很受鼓舞,从此把失明看作是上帝的特殊钟爱,开始振作起来,向命运挑战。
若干年后,他成了一个著名的盲人按摩师,为许多人解除了病痛,他的事迹也被写进当地的小学课本。
人应该正确认识自己;
要以乐观积极的心态面对生活;
要学会换个角度看问题。
①所写文章主旨必须从所给材料中提炼,但不要对材料扩写、续写和改写
②立意自定,题目自拟,文体自选(诗歌、戏剧除外)
③不少于600字
[写作指导]
市区考生:
本题是材料作文。
审题时要抓住材料的关键语句,也就是最后一段话。
可以从“拼搏”“自强”“意志”“追求”等中任选一个角度,可以记叙自己的亲身经历,也可以发表自己的见解,抒发自己的感受。
县市考生:
可以根据材料最后一段话,任选一个角度命题立意:
①人应该正确认识自己。
②要以乐观积极的心态面对人生。
如《笑对人生》。
③要学生换个角度看问题,如《残缺也是一种美丽》。
如果写成记叙文,叙事有具体,注意细节的刻画。
如果写成议论文,选材要典型,构思力求新颖,语言力求有文采。
9.(2009包头)阅读下面材料,按要求作文。
“未曾出土先有节,及至凌云仍虚心”,这两句诗描绘出竹子的神韵。
竹是由笋变成的,竹笋虽然稚嫩,但坚硬的土层掩不住它,堆砌的石头压不弯它?
它会一直向上向上。
竹子是空心的,长高了易折,所以它通过不断地拔节增加韧性。
每次拔节,就是一次对生命的小结,就是对周围环境的抗争。
竹子一生都在奉献。
为笋时可食,丰富了人们的的餐桌;
为竹时可观,美化了野外的风景;
伐后可为器具,方便了人们的生活。
竹子值得我们学习的地方还有很多很多,你从中悟到了什么?
选择你感受最深的一点写一篇文章。
(1)写出真情实感,不套作抄袭;
(2)自拟题目,自选文体,字数在600字以上;
(3)文中不要出现所在学校的名称和人物的真实姓名。
(本卷韩小洁根据原试卷手工录入)
[写作指导]这是个材料作文题。
可以从材料得出几个显而易见的看法:
要谦虚做人,要有坚韧的品格,要勇于和困难斗争,要勇于奉献等。
选择其中一种看法作为记叙文的中或议论文的论点,并据此选材。
写记叙文要注意开头、中间、结尾、题目的点题和深入的细节描写、修辞方法的巧妙运用。
写议论文要注意典型材料的选择,论证方法的运用,论证结构的安排等。
10.(2006湖北武汉课改)下面文字摘自一位同学的《毕业留言册》:
我的自画像:
额头宽了一点---思想的野马正好在这里奔跑。
同学留言:
最难忘那次联欢会,你的新鲜点子让我们快乐无比!
(同学甲)
你知道我最欣赏你的是什么吗?
就是你总能够别出心裁。
(同学乙)
我总在想,以你非凡的创造力,十年后会成就一个怎样的你!
(同学丙)
恩师寄语:
你的那些富有创造性的见解常常为我们开启一扇窗!
老师感谢你。
结合上述材料的内容和自己的生活体验,自选角度,自拟题目,写一篇不少于600字的文章。
文体不限,诗歌戏剧除外。
文中不得出现自己的姓名、校名。
命题者设置题干,可谓煞费苦心:
题目取材学生的毕业留言册,不仅形式别具一格,而且内容极富时代特征和生活气息。
毕业留言册上的内容,为绝大多数学生所了解、接受,从一定角度上降低了审题的难度。
这样的设计必然唤起学生的情感体验,激发他们的写作热情。
从思想导向看,留言中称赞创新业,透露和谐关系,与今天的时代精神相应和,渗透着很强的人文关怀。
要写好这道题目,可以从以下方面着力:
①准确确定话题;
②倾注真情实感;
③确定恰当文体。
④运用出彩语言。
11.(2006安微课改)阅读下面的文字,按要求作文。
五岁的晶晶在院子里玩耍,不小心摔了一跤。
两天后,妈妈发现晶晶的左手举不起来了,原来女儿的锁骨受了伤。
妈妈又急又疼,可是晶晶却有了一个意外的收获:
“妈妈,我现在知道哪边是左边了!
”晶晶太小,一直分不清左右,这下好了,她知道了:
痛的那边就是左!
晶晶摔了一跤就分清了左右的经历,给了我们许多有益的启示:
受挫折的过程往往就是获得真知的过程。
走过崎岖小路,才能真正体味生活的欢乐;
穿过茫茫迷雾,才能深切感受阳光的明媚。
不经风雨,怎见彩虹;
不吃一堑,难长一智!
……
晶晶的故事是否让你联想到生活中的某些经历或见闻?
是否让你获得某些感悟和认识?
请你拿起笔,自选角度,自拟题目,写一篇文章。
(1)请大胆选择你最能驾驭的文体,用你喜欢的表达方式写作;
(2)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分;
(3)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章;
否则会影响你的成绩;
(4)考虑到内容的充实,文章不要少于500字。
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