创意美术教学计划知识分享Word下载.docx
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一
《彩虹姑娘》
教学目标:
提高孩子的学习兴趣,学会基本的颜色识别和运用
教学内容:
1、学习基本的色彩表现,色彩涂鸦练习。
2、感受大自然的神奇与美妙,欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美。
3、了解彩虹的色彩,尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹,并添加相关的背景。
4、能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。
教学目的:
根据儿童心理发展需要,开发式指导,不断丰富学生的美术知识,激发孩子的求知欲。
二
《漂亮的手帕》
教学目标
学会基本线条的运用以及调色方法,了解配色。
教学内容
1、学会大胆用色。
2、打破手帕是方形的的常规,画一个外形富有创新意识、图案新颖的、漂亮的手帕。
教学目的
学会简单的绘画手法,例如重复、添加、穿墙术等等。
三
《太阳与月亮在一起》
能抓住太阳、月亮的基本形状特征进行大胆想象,创造出有个性的形象。
1、打破日升月落的常规,大胆想象画一幅太阳与月亮在一起的图画。
2、采用拟人手法,画出心目中的太阳和月亮。
在美术活动中,表现出热爱生活,热爱大自然的思想感情。
教学重点:
能大胆想象,大胆表现。
四
《花卉》
学习正确的观察方法,养成整体观察、分析的习惯。
1、熟悉并欣赏用点,线,面,组成美感强烈的画面。
2、用点,线,面,组成的画面效果
通过鲜花及其鲜艳多彩的颜色,培养儿童色彩感知能力,吸引并培养孩子的观察习惯。
五
《水果篮》
对水果进行形体创意,形体叠压、利用前后关系的处理,拓展孩子想象空间。
1、会用点,线及简单形状(圆形,方形)表现单个物体的轮廓特征及其变化
2、引导学生认识和运用冷暖色系的组合、绘画。
3、展示下一课程课件(渐变色训练课件),引起孩子的学习欲望。
营造宽松活跃的学习气氛,散发式思维讲授物体造型,拟人化手法,丰富发展儿童创造力,想象力。
课后自由创作,培养孩子日常生活的观察习惯。
六
《星空》
学习刮蜡的绘画技法,创作星空联想作品,展开自己的奇思妙想,创作出富有个性特点的星空联想作品
1、能够在老师引导下从绘画风格与造型特点两个方面,欣赏敦煌壁画与米罗的作品。
2、能够在情境中展开对星空的联想,拓展创作思路。
3、能够运用刮蜡的绘画技法,表现自己对星空的联想。
鼓励孩子大胆地进行奇思妙想,注意构图饱满,突出主体物。
七
《大树的故事》
在观察和造型表现及表达的乐趣,培养初步的造型表现能力。
1、引导学生细心观察各种树木的生长结构,枝叶形状、特征。
2、尝试运用各种方式的造型方法表现。
锻炼学生观察能力、感受力和动手能力。
通过教学培养学生热爱生活,热爱自然,保护树木。
八
《可爱的动物》
1.以身边的小动物为主进行简笔画教学。
2.发挥想象力画一幅眼中的最可爱的动物。
引发学生对动物的兴趣和关爱,使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系,提高对艺术要素的感知和想象力。
九
2.以身边的小动物为主进行简笔画教学。
十
《手印变变变》
了解学习指印、手印画,展开想象,进行适当添画。
1、引导学生放松地玩,在玩中掌握手印、指印及随形联想的方法。
2、根据自己印的形状,大胆地联想、大胆地变化、大胆地表现。
3、启发、示范、自由发挥
培养学生丰富的联想和造型能力,培养与人合作的情感。
在有意无意的拓印中,从不同角度对于手指印进行联想添画。
十一
十二
《夏》
了解常见夏天植物、天气等基本画法;
通过写生训练,培养孩子的观察习惯
1、了解什么是暖色系色彩,知道夏天以暖色系为主。
2、以常见事物为题材,进行示范写生绘画。
3、学习使用暖色渐变色(初期为两色之间的渐变)。
以暖色调明亮鲜艳的色彩,激发儿童的学习欲望,通过儿童自己兴趣喜好完成课外作业,培养孩子的观察习惯。
十三
十四
《全家福》
1、掌握采用动态线辅助的方法进行动态人物的写生。
2、细致观察,避免简笔人物的模式画法。
3、为画面进行想象添画、完善画面。
1、引导孩子说出想画任务的特征2、学习六线法画人物的方法3、根据实际情况进行创作
让孩子初步掌握一些画人的技巧,学习一些写生的知识,以更好地表达自己的所需、所知、所感。
拉近孩子与父母的距离感。
十五
2、引导孩子说出想画任务的特征2、学习六线法画人物的方法3、根据实际情况进行创作
十六
3、引导孩子说出想画任务的特征2、学习六线法画人物的方法3、根据实际情况进行创作
5、使用教材
《少儿创意美术教程》、老师备用课件、各种绘画及表现工具
6、考核方式
少儿美术考试等级
7、学科教研
(一)小班创意美术活动的内容
小班幼儿刚开始接触美术工具和材料,由于小肌肉控制能力不强,且进行创作时手眼也难于同步,因此,在小班我们将引导幼儿进行撕贴、印章、水粉涂鸦、泥工等多种形式进行创作和添画;
另一方面,小班幼儿的思维方式具有具体形象性的特点,易于对情景化的活动内容产生兴趣,因此,我们的创意美术活动的内容应更富于情景化和情趣性,引导幼儿围绕某一感兴趣的情景进行创意活动。
(二)中班创意美术活动的内容
与小班幼儿相比,经过一年的学习和练习,中班幼儿的小肌肉控制能力明显增强,且愿意尝试使用各种美术材料、工具和方法进行创意活动,因此,中班幼儿的创意美术活动,我们将引导幼儿采取蜡笔画、油水分离、吹画、剪贴画、纸、泥工、综合材料拼贴、鞋和瓶的涂鸦、彩泥创意贴画等形式来初步尝试独立的创意活动,教师适当的提供一些废旧材料来让幼儿迁移创造。
(三)大班创意美术活动的内容
与中班幼儿相比,大班幼儿的手指小肌肉快速发展,已能自如地控制手腕,运用手指活动。
“会灵活地使用剪刀,会用橡皮泥等材料捏出各种造型能正确地使用画笔、铅笔,并且能进行简单的美工活动。
”因此,在大班幼儿的创意美术活动时,我们将水粉涂鸦、蜡笔画、剪贴画以及泥工等结合起来,教师提供多种材料,让幼儿在同一个创意活动里可以自主选择、整合不同的创意方式。
主要材料及相关创作形式
(一)油画棒画
材料:
记号笔、油画棒、铅化纸、彩色卡纸、宣纸等;
创作形式:
油画棒画、油水分离、涂染画、刮蜡画、连环画等;
(二)水粉水彩画
水粉颜料、水彩颜料、粗细不等的毛笔、铅化纸、宣纸、纸盘、纸杯、伞面、扇面、汗衫、长卷布、印章、吸管等;
水粉涂鸦、彩墨对应、写意画、纸盘创意画、纸杯创意画、伞面创意、水粉长卷画、水粉重彩画、印章变形画、吹画等;
(三)版画
水粉颜料、糨糊、铅化纸、彩色卡纸、吹塑纸、油墨、滚筒等;
创作形式:
吹塑版画、彩印版画、油印版画;
(四)线描画
记号笔、各色粗细水笔、彩色手工纸和卡纸等;
实物写生、写生变形画、借形想象画;
(五)扎染、蜡染
水彩颜料、水粉颜料、宣纸、手帕、薄布等;
染纸作品、染布作品;
(六)纸艺
彩色手工纸、卡纸、报纸、瓦楞纸、绒纸、年历纸、剪刀、胶水、双面胶、镊子等;
折纸拼帖画、彩纸撕贴画、彩纸剪贴画、纸条创意等;
(七)泥塑
材料:
彩泥、软陶、木制小工具、图形小模具、塑料盘、水粉颜料、毛笔等;
泥工立体塑造、陶艺立体塑造、彩泥创意贴画、陶泥彩盘作品;
(八)生活用品创意
鞋子、各种瓶子(油瓶、可乐瓶、净水桶)、各种纸盒(蛋糕盒、餐巾纸盒、各类包装盒)、宣纸、糨糊、彩笔、毛笔、水粉颜料、双面胶等创作形式:
鞋的涂鸦、鞋的创意变形、瓶的涂鸦、青花瓷瓶创作、瓶的创意变形、盒的涂鸦、盒的变形组合;
(九)综合材料画
芦苇、树枝、树叶、稻草、棉花、干辣椒、火柴、小木棍、各种豆类、鸡毛、鸭毛、小石子、纽扣、绒线、碎布、包水果的网、坚果壳、铅笔卷花、报纸、纸盒、纸箱等;
综合材料创意拼贴画、综合材料创意立体塑造
8、心得感悟
1、美术式的思维教育,积极的五感体验。
通过视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉的五感体验,培养幼儿多角度观察事物的能力,让孩子更全面的感知事物的本质。
2、丰富多样的绘画材料,打破平面作画的限制。
以果汁、番茄酱、蔬菜、面粉、吸管及生活中常见的东西作为美术工具,用海绵、喷壶、刷子和自己的小手、小脚当画笔,改变平面作画的限制,把墙面、地板当作画纸,为孩子提供一个更广阔的立体创意空间。
3、快乐的游戏化课程,循序渐进的启发创造力。
课程采用美术游戏形式,在老师对主题材料的启发引导下,自由涂鸦、自由表达创意,逐步培养观察力、表达力、想象力和创造力。
4、小班制的授课模式,全方位的幼儿潜能开发。
使每个孩子都有机会表现自我,小小群体的互动,则培养了他们的社交能力、领导才能和团队合作精神。
通过创意美术课程,让孩子在生活中发现美、认识美、感受美、创造美。
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