礼仪模特小社团教材文档格式.docx
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原来我们可以教会文静内向的孩子不再怯生生,礼仪让每个人丰盛,也让人拥有讲礼仪的高贵,表明每个人的生命高贵。
第一课初谈礼仪
第二课行走礼仪及走台
“礼”是指:
由一定社会的道德观念和风俗习惯形成的,大家共同遵守的礼节;
“仪”是指:
人的容貌、举止。
“礼仪”指的就是“人类社会交往中应有的礼节仪式。
”孔子曾说过:
“不学礼,无以立。
”就是说一个人要有所成就,就必须从学礼开始。
以现代教育观念来分析,儿童的礼仪教育,其实是人格教育的重要组成部分,所谓的礼仪,它不是一种简单的形式,它应该是对他人尊重并赢得他人尊重的一种发自内心的行为体现。
所以,礼仪是人格的基石,是个人的“品牌”,是一张独特的“名片”――礼仪绝非做给别人看的。
一、坐姿礼仪
在坐的礼仪上还需要注意什么
二、站姿礼仪
(一)平日站姿:
(二)舞台站姿:
三、音乐素养训练
1.欣赏节奏音乐,分辨音乐节奏。
2.随音乐进行节奏拍击训练。
第二课行走礼仪及走台
一、行走礼仪
(1)走路要抬头挺胸,目视前方,肩臂自然摆动,步速适中,忌讳八字脚、摇摇晃晃,或者扭捏碎步。
(2)上下楼、过楼道靠右行,出入教室、办公室,会场等按指定线路走,不拥挤,出入各功能室轻声慢步,不影响他人。
(3)遇到熟人要打招呼,互致问候,不能视而不见;
需要交谈,应靠路边或到角落谈话,不能站在道路当中或人多拥挤的地方。
(4)在放学路队中,两人以上自觉成队,拒绝任何路边发放的宣传单,不买路边小摊小贩的物品。
(5)行人互相礼让,主动给长者让路,主动给残疾人和有需要的人士让路。
(6)向别人打听道路,先用礼貌语言打招呼,如“对不起,打扰您一下”、“请问”等,年轻人问路应选适当称呼,如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等,然后再问路;
听完回答之后,一定要说:
“谢谢您!
”如果被陌生人问路,则应认真、仔细回答,自己不清楚,应说:
“很抱歉,我不知道,请再问问别人。
”
三、走姿训练
1.走姿的要求和练习。
我们可以试着将一本书放在头顶上,放稳后再松手。
接着把双手放在身体两侧,用前脚慢慢地从基本站立姿势起步走。
2.几种特例下的走姿要求及训练。
关于走姿,除了要牢记“应该怎么做”和“不应该怎么做”之外,还应了解一些有关走姿的特例。
(1)陪同引导。
在陪同引导对方时,应注意方位、速度、关照及体位等方面,如:
双方并排行走时,陪同引导人员应居于左侧。
如果双方单行行走时,要居于左前方约一米左右的位置。
当被陪同人员不熟悉行进方向时,应该走在前面、走在外侧;
另外陪同人员行走的速度要考虑到和对方相协调,不可以走得太快或太慢。
这时候,一定要处处以对方为中心。
每当经过拐角、楼梯或道路坎坷、照明欠佳的地方,都要提醒对方留意。
同时也有必要采取一些特殊的体位。
如请对方开始行走时,要面向对方,稍微欠身。
在行进中和对方交谈或答复提问时,把头部、上身转向对方。
(2)上下楼梯。
走专门指定的楼梯。
有些单位往往规定本单位人员不得与顾客走同一个楼梯。
在运送货物时,特别要注意这一点。
减少楼梯上的停留。
楼梯上的来往人很多,所以不要停在楼梯上休息、站在楼梯上和人交谈或是在楼梯上慢慢悠悠地走。
坚持“右上右下”原则。
上下楼梯、自动扶梯的时候,都不应该并排行走,而要从右侧上。
这样一来,有急事的人,就可以从左边的急行道通过。
注意礼让别人。
上下楼梯时,不要和别人抢行。
出于礼貌,可以请对方先走。
当自己陪同引导客人时,上下楼梯时就要走在前面。
如果是陪客人上楼,陪同人员应该走在客人的后面;
如果是下楼,陪同人员应该走在客人的前面。
(3)出入房门。
进入或离开房间时,要求:
先通报。
在出入房间时,特别是在进入房门前,一定要轻轻叩门、按铃的方式,向房内的人进行通报。
贸然出入或者一声不吭,都显得冒冒失失。
以手开关。
出入房门,务必要用手来开门或关门。
开关房门时,最好是反手关门、反手开门,并且始终面向对方。
用肘部顶、用膝盖拱、用臀部撞、用脚尖踢、用脚跟蹬等方式关门都是不好的做法。
后入后出。
和别人一起先后出入房门时,为了表示自己的礼貌,应当自己后进门、后出门,而请对方先进门、先出门。
出入拉门。
平时,特别是陪同引导别人时,还有义务在出入房门时替对方拉门或是推门。
在拉门或推门后要使自己处于门后或门边,以方便别人的进出。
3.礼仪走台训练。
跟随音乐走台训练。
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