九年级上册语文教案沁园春雪.docx
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九年级上册语文教案沁园春雪
九年级上册语文教案:
沁园春·雪
“余索润之长征诗见惠,乃得其初赴陕北看大雪沁园春词一阕,展读之余,叹为古今有词以来第一作手,虽苏辛犹未能抗,况余子乎!
”
教师说明:
这段文字决不会是吹捧,因为他写于1945年国民党统治时期,那时吹捧毛泽东,可能有杀身之祸。
下面,我们学习毛泽东的词《沁园春·雪》。
这首词是毛泽东诗词的代表作。
二、疏通字词,理解本词大意
解释下列词语:
沁园春:
词牌名。
北国:
北方。
惟余莽莽:
只剩下白茫茫的一片。
惟余,只剩。
莽莽,这里是无边无际的意思。
大河上下:
黄河的上上下下。
顿失滔滔:
立刻失去了波涛滚滚的气势。
意思是黄河水结冰了。
山舞银蛇:
群山好象银蛇在舞动。
原弛蜡象:
高原(上的丘陵)好象白象在奔跑。
须:
等到。
红装素裹:
形容雪后天晴,红日、白雪交相辉映的景象。
分外妖娆:
特别艳丽多姿。
娇:
美好可爱。
折腰:
鞠躬、倾倒。
这里有称颂、赞美的意思。
略输:
稍差。
文采:
文学才华,这里指广义的文化,包括政治、思想、文化。
稍逊:
稍差。
风骚:
义同“文采”。
风,原指《诗经》里的《国风》;骚,原指《楚辞》里的《离骚》。
后来“风骚”代指文学才华,。
一代天骄:
称雄一世的人物。
天骄,“天之骄子”的省略语,意思是天所娇纵宠爱的人。
弯弓:
拉满弓。
俱往矣:
都已经过去了。
俱,都。
数:
数得上。
风流人物:
这里指能建功立业的英雄人物。
三、深入理解思想和艺术
1、上下阕各写什么内容?
它们又分哪几层?
答案:
这首词的上阕写北方雪景,其中前三句是概括写,中七句是具体写,后三句是想象雪过天晴之景。
词的下阕是评论古代帝王,抒发壮志豪情。
其中前两句起承上启下作用。
中七句是评论古代帝王,后三句是抒发壮志豪情。
投影:
上阕:
写北方雪景
1、概括写北方雪景(前三句)
2、具体写北方雪景(中七句)
3、想象雪过天晴之景(后三句)
下阕:
评论古代帝王,抒发壮志豪情。
1、承上启下(前二句)
2、评论古代帝王(中七句)
3、抒发壮志豪情(后三句)
2、上阕的写景,哪几句是实景,哪几句是虚景?
答案:
从“北国风光”到“欲与天公试比高”是实景;“须”字以下是虚景。
投影:
上阕:
写北方雪景(写景)
1、概括写北方雪景(前三句)实景
2、具体写北方雪景(中七句)实景
3、想象雪过天晴之景(后三句)虚景
3、上阕哪几句是静景,哪几句是动景?
投影答案:
静景:
千里冰封
大河上下,顿失滔滔
动景:
万里雪飘
长城内外,惟余莽莽
山舞银蛇,原弛蜡象
说明意义:
把静景写成动景,表明在毛泽东眼里,大自然是生机勃勃的,也表明他本人是生机勃勃、富有进取精神和开拓精神的。
还能够他的《念奴娇·昆仑》、《沁园春·长沙》印证。
4、“望”字可否换成“看”字?
为什么?
答案:
不可。
因为是登高远眺,只能用“望”。
5、“顿”字可否删去?
为什么?
答案:
“顿”不可删去,因为它写出了变化之速,寒威之烈。
下阕中,“惜”字含有哪些意味?
答案:
“惜”中含有多种意味。
⑴含褒意,肯定秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗是中国历的杰出英雄,具对中国历史的发展有过巨大贡献。
⑵批评这些英雄的不足,批评他们短于文治,在思想、文化方面建树不多,个人的文学才华欠缺。
⑶自信自己作为无产阶级革命和革命英雄,必将胜过前人。
投影:
惜:
1、肯定他们是杰出帝王,对中国历史的发展有过巨大贡献。
2、批评他们在思想、文化方面建树不多,个人文学才华欠缺。
3、自信作为无产阶级革命,必将胜过前人。
6、下阕提到的五位帝王,诗人认为哪一位最缺乏文采?
你的根据是什么?
答案:
认为成吉思汗最缺乏文采。
因为其他几位是“略输”文采,“稍逊”风骚,而成吉思汗是“只识”弯弓射大雕。
7、主题句是哪一句?
答案:
数风流人物,还看今朝。
8、这首词表达什么思想感情?
它的写景和议论抒情有什么特点?
答案:
这首词抒发了对祖国山河的热爱,表达了空前伟大的抱负和无比坚定的信心。
这首词写景,纵横千万里,大气磅礴,旷达豪迈;议论,上下几千年,气雄千古,风流豪壮。
投影:
主题:
抒发对祖国山河的热爱,表达伟大抱负和坚定信心。
雄:
写景,纵横千万里,大气磅礴,旷达豪迈;
议论,上下几千年,气雄千古,风流豪壮。
重温高亨和柳亚子的评价以印证,说明毛泽东“一身文武双栖,将军利剑诗人笔”。
四、欣赏配画朗读录音或配画歌曲录音(电脑合成)
事先用“Auphware”制作教学软件:
选一些雪景图片,包括高山、大河、长城等雪景图片,叠加自下而上移动的《沁园春·雪》文字,再配以朗读录音或歌曲录音。
五、指导分角色朗读
1、听配雪景图片和滚动文字的朗读录音(事先制作电脑软件)。
2、指导分角色朗读如下:
投影下述滚动文字:
女领:
沁园春·雪
男领:
北国风光,(豪迈,高而慢)
齐:
千里冰封──,(拉长)
万里雪飘。
↗(高昂)
女:
望长城内外,
惟余莽莽;
男:
大河上下,
顿失滔滔。
↘(慢)
女:
山舞银蛇,
原弛蜡象,
男:
欲与天公试比高。
(高昂)
女:
须晴日,
看红装素裹,
分外妖娆,(慢)
齐:
江山如此多娇,↗
引无数英雄竞折腰。
男:
惜秦皇汉武,↘(低沉)
略输文采;(慢)
女:
唐宗宋祖,
稍逊风骚。
(慢)
男:
一代天骄,
成吉思汗,
齐:
只识弯弓射大雕。
↘(低,慢)
领:
俱往矣──,(慢,拉长)
齐:
数风流人物。
↗
还看今朝。
(高昂,坚定)
数风流人物──。
还看今朝!
(一字一顿)
3、配乐分角色朗读。
六作业
背诵这首词。
1、给加粗的字注音:
沁园春()莽莽()妖娆()分外()稍逊()今朝()数风流人物()
2、解释词语:
沁园春:
北国:
惟余莽莽:
大河上下:
顿失滔滔:
山舞银蛇:
原弛蜡象:
须:
红装素裹:
分外妖娆:
娇:
折腰:
略输文采:
稍逊风骚:
一代天骄:
弯弓:
俱往矣:
风流人物:
3、填空:
⑴《沁园春》是一首,“沁园春”是,“”是题目。
⑵这首词的上阕写。
其中前三句是写,“望”字以下是写。
另外,从“北国风光”到“欲与天公试比高”是景;“须”字以下是景,即想象雪过天晴之景。
⑶词的下阕是评论,抒发。
其中前两句起作用。
“惜”字领起的七句属表达方式中的,后三句属。
⑷这首词抒发了对的热爱,表达了当今革命英雄空前伟大的和无比坚定的。
⑸这首词,写景,,大气,旷达豪迈;议论,,万古,风流豪壮。
4、指出下列诗句使用了什么修辞方法:
⑴千里冰封,万里雪飘。
()
⑵长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。
()
⑶山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
()
⑷惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。
()
⑸一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。
()
5、背诵默写:
⑴本词主题句。
⑵上阕中概括描写北方雪景的诗句。
⑶上阕中具体描写北方雪景的诗句。
⑷上阕想象描写的诗句。
⑸上下阕之间承上启下的诗句。
⑹下阕中评论古代帝王的诗句。
6、分角色朗读:
女领:
沁园春·雪
男领:
北国风光,(豪迈,高而慢)
齐:
千里冰封──,(拉长)
万里雪飘。
↗(高昂)
女:
望长城内外,
惟余莽莽;
男:
大河上下,
顿失滔滔。
↘(慢)
女:
山舞银蛇,
原弛蜡象,
男:
欲与天公试比高。
(高昂)
女:
须晴日,
看红装素裹,
分外妖娆,(慢)
齐:
江山如此多娇,↗
引无数英雄竞折腰。
男:
惜秦皇汉武,↘(低沉)
略输文采;(慢)
女:
唐宗宋祖,
稍逊风骚。
(慢)
男:
一代天骄,
成吉思汗,
齐:
只识弯弓射大雕。
↘(低,慢)
领:
俱往矣──,(慢,拉长)
齐:
数风流人物。
↗
还看今朝。
(高昂,坚定)
数风流人物──。
还看今朝!
(一字一顿)
【参考阅读资料】
一、高亨《水调歌头·读毛主席诗词》
掌上千秋史,胸中百万兵。
眼底六洲风雨,笔下有雷声。
细检诗坛李杜,词苑苏辛佳什,未有此奇雄。
……
二、诗人柳亚子赞《沁园春·雪》
余索润之长征诗见惠,乃得其初赴陕北看大雪“沁园春”词一阕,展读之余,叹为古今有词以来第一作手,虽苏辛犹未能抗,况余子乎!
三、柳亚子和“沁园春”
才华信美多娇,看千古词人共折腰。
算黄州太守,犹输气概;
稼轩居士,只解牢骚。
可笑胡儿,纳兰容若,艳想浓情着意雕。
……
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- 九年级 上册 语文教案 沁园春雪