精选高二上学期化学教学工作计划3篇Word格式文档下载.docx
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学生进入高二后由于化学基础知识走入比较薄弱,化学学习习惯和方法不建立,对化学学习敬而远之。
部分学生学习化学的目的并不明确,学习积极性不高。
基于这种情况,教师要纠正调整学生的化学学习习惯和学习方式,激发学生学习化学的热情,同时必要时对他们的基础知识进行必要的补充,对成绩稍微好的学生更要不断加强指导。
教师需更快,更好地走近与介绍学生,不断地给学生信心与鼓励,并认真教学,激发学生的研习兴趣,为化学必修高考学业发展水平测试和高考做好铺垫。
四、分层推进措施
1.认真分析研究教学内容,以及学习学生的语汇表现形式和基础知识,有计划,有步骤进行高二化学教学及高二化学温习。
2.根据学生的实际水平,依此类推层次开展教学辅导。
实现优秀生和后进生分类教学及辅导。
3.定期开展学生另行和学生交流会,认真听取中学生反馈的意见和反馈,根据学生的反馈条件,及时调整教学课堂组织及教学目标
4.加强学生努力学习化学心理辅导,从生活中的常用的问题和现象出发,引导学生高中学生学会关心生活和自己,激发学生以外学习化学外的兴趣,钻研调整家长学习化学的思维和习惯。
5.收集同类学校的教学资源和教学信息,开展及时的学校和北京第二外国语学院的教学交流和探讨,并及早调整的教学目标的战略目标措施。
6.化学班学生加强理论学习的同时重于实验和课外知识探究的探究和撷取及整理,加强逻辑教学,落实基础知识。
7.加强实验研究,重视实验教学,改革实验教学模式,增加学生动手机会,培养出来学生实践能力。
8.指导学生作好课堂教学笔记,加强交流学习。
认真及时更改错题。
9.根据年级组的建设的基本要求和学校的要求,开展虚拟班补习,落实每一层次的学生培训课程的针对性辅导。
02
一、指导思想
以新课程标准为指引,紧跟学校教学工作计划,以提高课堂教学和构建乐学课堂和高效课堂为中心,狠抓常规教学的落实,不断优化课堂教学策略。
学习北门师范学校教学模式课堂教学和经验,变“教学”为“导学”,真正以学生为主体,以培养学生能力为主,努力提高切实增强二十六钟教学质量。
加强教学研究,进一步修改课堂教学方法,努力提高个人的整体教学水平和教学。
二、现状分析
1、学情分析:
本学期教的高二(8)班、(14)班,其中14班均为理工科普通班,大部分学生的化学学科基础相对较薄弱,尤其对化学物理现象的运用能力较弱,分析问题能力,综合能力欠缺。
但各班大多数学生能认真听讲,基本上能按时基本完成作业,有环境问题能及时提出,有较强的上进心。
女同学大部分同学都能积极地学习。
8班为理科实验班,学生基础较为牢固,具备了一定的分析专业知识,培养学生的化学思维能力,分析综合性风险问题的方法,提高解题能力,寻求其他更简单的解法,才是教学重要任务。
2、教材分析:
沙朗通的教学选修任务是完成选修五《有机化学基础》第三、四、五章的内容,选修三《物质结构与性质》的所有内容。
这两个选修模块是高考中的选考模块。
内容较为多,但是一部分是在必修2的基础上借以延长的,对要求对一些概念的理解应该更加深刻,而且本模块所增添延长科学知识较为多,难以理解,学员须要时光同时也须要学生多练。
三、教学目标
做好高中化学新课程标准的实施工作,在实践中不断探索和研究,增强对新课标的提升认同和驾驭能力;
设计好导学案,立足课堂开展教学研究,实现课堂教学的最优化。
根据学校教育工作计划,结合学科实际,落实各项课堂教学和教学常规工作。
实现学生学习成绩的不断提高技能和学习能力的培养。
四、具体措施
1、认真做好教学常规,控管教学有效开展
精心准备导学案。
按课程标准的要求,积极认真地做好课前备课资料的搜集;
认真上好每节课;
非常积极实践新课程理念,把握好课堂,降低课堂教学实效性;
精心构思每道题。
分层、合理布置学生作业,书面材料作业要求全批全改,及时反馈;
对每一次测试着重分析总结,为学生确定合理的既定目标。
2、积极开展工程技术,提高学生学习兴趣
3、非常积极参加教研活动,提高管理学业务能力
学习有机化学课程标准,明确提出新课程的具体要求,认真学习新课程教学理念。
与同组老师需要进行交流探讨,相互解决有关风险问题。
积极参加教改工作,充分利用网上资源,充分体现人本教学的教学模式,不断提高自身的教学水平。
03
以化学即新课程标准为指引,以新课程理念为指导,紧跟学校教学工作融资方案,以提高家长课堂教学质量和培养学生综合能力为目标,抓好常规教学,夯实基础,不断优化课堂教学的方法和手段,以培养学生自主学习和讲课合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教诲研其他工作的中心任务。
近几年高考都基本概念十分重视化学基本概念、基本理论等主干知识基本概念内容的考查,化学对课本实验的考查力度在加大,突出了中学实验默莱、技能的考查。
课改以来,化学生产能力考试说明中都非常重视与生产、生活密切相关的化学知识的考查。
重视与此相关的化学题目,注意搜集期末考试高考前与化学相关的新闻、科技、发明创造等,特别关注日益突出的环保问题
二、教学目标
(一)、有机化合物的组成与结构中
1、能根据有机化合物的元素含量,相对分子质量确定有机原子化合物的分子式。
2、了解常见有机有机物的结构。
了解有机分子中的官能团,能正确的表示它们的结构。
3、了解有机化合物结构的化学方法和某些物理方法。
4、了解有机化合物存在异构异常现象,能估测简单有机物的同分异构同分异构体。
5、能根据有机化合物命名规则命名简单的有机化合物。
6、能列举事实说明有机分子中基团之间存在共存。
(二)、烃及其类似物的性质与应用
1、以烷、烯、炔和芳香烃的代表物为例,比较它们在组成、结构、性质上的差异。
2、了解天然气、石油液化气和汽油的多半成分及其液化应用。
3、举例说明异丁醇物质烃类在有机合成和有机化工中的重要应用。
4、了解卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表磁石相互间的组成和结构特点以及它们的相互联系。
5、了解加成反应、代替反应和消去反应。
6、结合实际了解某些有机化合物对环境和健康可能产生影响,关注有机化合物的安全使用问题。
(三)、糖类、氨基酸和蛋白质
1、了解糖类的组合成和性质特点,能举例说明糖类在食品加工和生物质能源开发上的应用。
2、认识氨基酸的组成、结构中特点和主要化学性质,氨基酸与人体健康的关系。
3、了解蛋白质的组成、结构和性质。
4、了解高分子科学在生命科学发展化学中所起的重要作用。
(四)、合成聚合物化合物
1、了解合成高分子的组成切身感受与结构特点,能依据恰当节时合成高分子的结构分析其链节和单体。
2、了解加聚反应和缩聚反应的基本特征特点。
3、了解新型高分子材料的性能及其在高新技术领域中的应用。
4、了解合成高分子化学合成化合物在发展经济、提高生活质量各方面的贡献。
三、学生常规情况分析
基本情况:
高二年级共有6个化学班,其中4个理科班,四十五分钟化学教学内容为选修5《有机化学基础》.
学情分析:
科蚜大多数学生有学员学习化学的兴趣,有较好的学习习惯和一定的学习方法。
但学生程度参差不齐,部分学生必修2的知识遗忘较严重,理解掌握上差别较大。
有上述情况学生基础薄弱,没有养成良好的学习习惯。
四、教材分析
《有机化学基础》是为了对化学反应原理预科有用的学生开设的选修模块,以满足不同学生学习和发展的需求。
本期重点是让学生有机化学的基本知识,熟悉重要的有机化学反应类型,掌握重要的有机物的制备,使学生有机化学运用有关能够的原理及有机物的性质解决实际问题。
五、具体工作措施
1、做好高中化学新课程标准的研究工作。
在实践中不断探索和研究,增强对由易到难的理解和驾驭能力;
立足教学内容开展教学研究,实现课堂教学的最优化。
2.根据学校其他工作计划,结合学科实际,落实各项经管和各项教学常规工作。
树立质量为本的教学经营理念,全面推进教学改革,确保教学质量稳步不断提高。
不断更新教育观念,积极投身基础教育,促进教学质量稳步提高。
3、积极参加教研活动,提高教学业务能力
①利用每周四下午的备课组活动时间,学习微生物学课程标准,明确新课程的具体建议,认真学习新课程教学理念,深入研究教育教学方法。
②加强集体备课,认真听课,落实课堂教学,提高“优质课”百分率。
③还要探讨下一周的教学内容及采用的教学方法、制定学案和周周练的习题。
④学案的制定要符合学生实际以利于课堂的实施,
⑤挑选最优的教学法,提高教学效益,使本学科的教学稳步推进。
4、认真做好教学常规,全面落实教学有效开展
对每有位任课教师而言,一定要深入瓜皮帽每节课,按照课程标准的要求,积极认真地做好课前的备课资料统计数据的搜集工作。
然后,备课组共同研讨确定学案内容,根据班级具体情况适当调整、共享。
认真上好每节课,应积极实践新课程理念,把握好课堂,提高课堂教学的实效性。
精心设置习题,合理、布置学生作业,书面工作台要求全批全改;
及时反馈。
5有的放矢实施分层教学
特别注意提高整体教学质量,防止两极分化,对于基础较好的学生还要注意知识的深化,为高三教学内容作准备在防止出现尖子生的情况下,要做好补差工作。
在学生自愿的基础上促优补差工作可在晚自习或周六周日进行。
对学生大力加强学习方法的指导,帮助师生掌握高效的学习方法,以应对日益加深的钻研内容。
6,精选每天的测验题,并要达到一定的预期效果。
对每一次测试要认真分析,总结,为学生确知合理的目标。
并且要注意习题的讲评演算法方法,教师要帮助教师发现知识间的联系和不同试题间的关系,将各类习题和归纳知识金融板块进行归纳、归类总结,形成知识网络,以方便学生掌握,并有利于其在具体问题真实世界中的应用。
选修教学中要注意前后知识的联系和总结,不孤立的进行教学,把握当前内容为主,连带复习前面的基础知识,最好以练习的形式发生,并及时发现症结及时讲评。
7、教学组织上,学生活动和教师引导并重。
新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,强调大学生的主体地位,但这并不意味着在教学投资过程暗示着中教师地位的下降,或否定教师在教学过程中才的作用。
在整个教学活动中教师仍是教学活动的组织者和赞助者引导者,特别是在新知识的教学时,学生还有许多化学知识没有接触过,在这样的学员条件下一味地强调学生自主学习是不切合实际的。
但是,我们也不能因为学生的化学知识太少而否定自主学习和探究式学习,因为学生没有感性认识就会妨碍知识的获得。
综合两方面的因素,比较好的教学策略是既重视学生的活动,同时也强调教师的鼓励。
8.灵活运用多媒体
多媒体(课件)包括文字、图形、图片、声、光等。
其特点是直观、生动、形象。
运用多媒体电教手段可以增强学生的学习兴趣,努力学习使学生加深对所学知识的理解,对优化课堂结构,提高说服课堂效率有很大的帮助。
特别是选修3这一模块探索到物质微观结构,学生的感性认识不强,并且这一模块的理论艰涩、隐晦、难懂。
学生不易掌握,教学过程中最好采用试行模型教学法开始实施教学,但是我们学校小学的教学模型较少不能满足教学要求,所以实施教学时利用多媒体教学,可以克服这个弱点,增强学生的感性认识,提高理论的理解水平,提高学习效果。
六、具体落实措施
1.坚持至少每周一次的备课组持之以恒活动,同时坚持选修小组、必修小组每天讨论机制,做到统一备课,统一进度,统一练习,共同探讨教学过程中所碰到的结构性问题。
2.在每一章新课开始之前,由备课组长或进行分工,组内老师轮流备重点、备难点、明确新教材难度的把握,并提供详细的教案、课件,为全组成员提供资料,共同探讨,提高效率。
当然,虽然任务分到了各个负责主备的老师所在位置,但全体成员都会提前熟悉教材,做出自己的思考。
3.精心筛选题目,适当补充典型例题,精讲精练,并助做到减负增效。
认真出好每周一次的限时训练。
认真落实有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。
4.做好单元过关和查漏补缺工作,每章完后进行一次单元小考,每节课前5分钟,做一些巩固练习。
5.认真做好阶段考出题、审题、考试批改工作及分析总结,做好教学反思工作。
6.结合本年级的现状,对于文科班学生,加强基础知识的训练,着重培养学生的化学基本技能和基本素养,要求在上学期将化学与生活的内容全部结束,本学期开始化学1、化学2以及《化学与生活》的复习,准备迎接技术水平下学期的学业发展水平测试。
对于理科班的学生争取在本学期内将选学的《有机化学基础》全部结束。
并准备工作学业水平测试。
7.认真开展“培优补差”活动,本学期,在高二年级竞赛班的平时的教学过程中就加强对学生的竞赛辅导,培养优生学习化学的兴趣,争取在下学期的化学无机化学竞赛中取得理想的成绩。
对暂时落后的学生要多鼓励提倡多表扬,增强其学习的自信心,引导出其学习化学的兴趣,为下学期的学业水平测试做准备工作。
8.教师要树立全局观念,严格控制学生作业量和教辅用书。
注重考试质量和试卷分析。
定期组织备课组教师王铮进行学情分析,发现问题,寻找对策,及时解决,确保年级科学课程三年级的教学水平的不断不断提高。
9.坚持做好每一个演示实验,积极探索研究性实验的编制工作。
七、教学内容及时间交回
周次时间课题中心发言人(学案制作负责人)
第一周2.7—2.12绪言(一课时)第一章第一节《菌丝体化合物的分类》(1课时)张书芳
第二周2.13—2.19第一章第二节《菌丝体化合物的结构特点》(第1、2课时)第一章第三节《有机衍生物的命名》(第1课时)张书芳
第三周2.20—2.26第一章第三节《有机化合物的命名》(第2课时)第一章第四节《研究有机化合物的一般步骤和方法》(第1、2课时)张书芳
第四周2.27—3.4复习,单元过关(共2课时)第二章第一节《脂肪烃》(第1课时)张书芳
第五周3.5—3.11第二章第一节《脂肪烃》(第2课时)第二章第二节《芳香烃》(第1、2课时)张书芳
第六周3.12—3.18第二章第三节《卤代烃》(共3课时)张书芳
第七周3.19—3.25复习,单元过关(2课时)机动(一课时)张书芳
第八周3.26—4.1第三章第一节《醇酚》(共3课时)张书芳
第九周4.2—4.8第三章第二节《醛》(第1、2课时)第三章第三节《羧酸酯》(第1课时)张书芳
第十周4.9—4.15第三章第三节《羧酸酯》(第2、3课时)第三章第四节《有机合成》(第1课时)张书芳
第十一周4.16—4.22第三章第四节《有机合成》(第2、3课时)复习(1课时)张书芳
第十二周4.23—4.29单元过关(1课时)第四章第一节《油脂》(第1、2课时)张书芳
第十三周4.30—5.6五四放假第四章第一节《油脂》(第3课时)张书芳
第十四周5.7—5.13第四章第二节《糖类》(共3课时)张书芳
第十五周5.14—5.20第四章第二节《蛋白质和核酸》(共3课时)张书芳
第十六周5.21—5.27复习,单元过关(2课时)第五章第一节《合成高分子化合物化合物的基本要素方法》(第1课时)张书芳
第十七周5.28-6.3第五章第一节《合成胶体化合物的基本方法》(第2课时)张书芳
第十八周6.4-6.10第五章第二节《应用广泛的高分子材料》(共2课时)第五章第三节《功能高分子材料》(共1课时)张书芳
第十九周6.11-6.17复习,单元过关,学业水平考试复习张书芳
第二十周6.18-6.24学业水平中考复习
第二十一周6.25-7.1学业水平考试复习
第二十二周7.2-7.8期末复习
第二十三周7.9-7.11期末考试
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