学年度第二学期教学工作计划文档格式.docx
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本学期教学工作目标
激发学生的学习积极性,进一步打造以学生为主的生本快乐课堂
学生基本情况分析
五年级的学生正处于向独立性、反主性过度的年龄,他们懂得尊敬师长,热爱劳动,关心集体。
虽说已是五年级的学生了,但毕竟年龄小,自控能力差,阅历浅,思维以直观形象为主,思想处于波动状态,极需要对他们进行行之有效的思想教育。
结合各班学生的不同状况本学期我将尝试进一步放手学生,帮助学生自行组织课堂,激发学生的学习兴趣,诱导学生积极主动探求知识的欲望。
本学期教学工作的设想及具体措施
工作设想1:
加强师生关系的和谐
师生关系的融洽和谐是课堂教学顺利开展,教学效果好坏的重要影响因素,特别是科任课,他们对你的崇拜不仅仅是知道你该知道的东西,更多的是你还知道他们所不了解的知识和他们所关注的喜欢的话题,所以本学期为了进一步加强师生关系的稳固,我的具体措施如下:
(1)走进学生,深入了解学生内心所思所想
(2)拉进学生的距离,关注学生所关注的热点,寻找和学生沟通的共同语言,避免出现所谓的“代沟”。
(3)学生眼中的老师不仅仅是只知道学科知识的存储盘,更应该是一个能和他们一起了解时尚,一起研究问题,一起海阔天空聊天的朋友,所以在把握好教师这个度的同时我们更应该去做他们的朋友,关心他们,做好他们的心理导师。
工作设想2:
课堂的改变
课堂要想吸引学生就要让他们感受到课堂的快乐所以在本学期伊始我几经思量在课堂教学中准备做如下改变
品1课堂具体措施:
(1)课前三分钟与课堂教学内容紧密相结合。
本学期所讲的是历史知识,所以我会让学生从朝代歌开始,一节课准备一个朝代最具代表性的历史故事,以此来引出本课的教学内容
(2)课堂上,以学生准备的资料为载体,充分展示学生的评说讲解能力,教师给予适当的评价,帮助学生树立信心,提高课堂是参与度,激发学生的主动学习积极性。
(3)课堂评价特权制,进一步帮助学生主动学习。
学生表现的好坏在以往的评价中只注重了学生是否回答,是否倾听。
在本学期,我会更多关注学生的回答是否足够精彩,讨论是否更具有价值,倾听思考是否更认真,以此来评价学生是否更认真,表现突出者将获取本周特权一次,帮老师组织课前三分钟,帮老师收发书本,帮老师安排下周小组资料收集的分配及内容(备注:
三项任选其一)
品2课堂具体措施:
(1)在课堂教学中选择贴近学生生活的内容,从身边是事例出发,吸引学生的兴趣
(2)采用多种手段,教给学生如何辨别,保护自己的安全。
(3)教学生保护自己的方法,通过技能过关法,帮助孩子掌握一定的防护技能
培优辅差工作设想及具体措施
工作设想:
社会课上出现的差生的差并不是因为不会而是存在于他的思想认识,不够重视,认为无所谓,所以针对这些孩子,最好的办法就是转变思想,通过一系列的沟通交流,让他明白学习的真正意义。
具体措施:
利用课余时间多沟通,寻找其出现问题的原因;
沟通要针对情况进行,像5.2班的王炫霖,天性慢,懒散对于这样的孩子要在课堂上平时多督促;
像李一涛、刘航这样的孩子天性聪明,但平时喜欢捣蛋,他最大的问题是希望老师能多关注他,所以对这样的孩子还需要像对待小哥们一样讲义气,多关心。
家校沟通工作设想及具体措施
为了让更多的家长能了解孩子在学校的课堂表现,明白在他们眼中的“副科”中孩子同样也是认真优秀的,本学期我们特制定了家校沟通方案:
逐周评价,逐月反馈,直击课堂,倾心交流,真诚沟通。
1、每周制定评价表,了解本周所学,并设计本周学生表现评价,内附特权卡或者表扬信,以及本周技能掌握情况。
表格如下
本周教学内容
教师姓名:
社会
第一单元
目标:
内容
课堂表现
资料准备
作业完成
技能掌握
2、第一个月我们进行直击课堂通过视频或这相片将孩子的课堂表现直接反馈给家长。
3、第二个月,我们将会在反馈的基础上将每周的评价整理成档案,让孩子带回,以便家长能更好的了解孩子的情况
4、第三个月我们将会利用邀请函的方式来邀请家长一起参与我们组织的各项活动,让家长走进活动,了解孩子,了解学科,发现孩子更多的闪光点。
期末计划落实情况反思
二、创新工作学期计划
本学期创新工作目标
将学生带入快乐课堂,让学生爱上学习,爱上课堂
班级现状分析
5.1、5.4班学生习惯好,在课堂的表现中能积极配合老师的教学,但在主动参与上面还欠缺;
5.2、5.5班的孩子活泼好动,思维敏捷,在课堂参与方面都比较积极主动但思考习惯欠缺,常常出现胡乱回答的情况;
5.3班个别学生出现学习厌恶怠倦的情况,需要在教学中给予更多的思想关注;
5.6班学生整体安静认真,但学生在同样内容的掌握中困难较大,需要给予更多浅显化的帮助;
5.7、5、8班的孩子在各方面的表现都相当不错,无论是课堂表现还是课前的准备孩子们都特别认真,但是这些孩子缺乏对材料的整理功底,虽说经过了一个学期的训练但还是需要对他们进行进一步的帮助。
本学期创新工作的设想及推动
经过上个学期一学期的训练,学生已经能够自如地搜集资料,做课前准备,本学期将在此基础上进行进一步的推动,帮助孩子在课堂上充分利用资料,展现自身价值所在,快乐学习。
加大课前的充分准备,帮助学生在课堂上能自信地展示自己,还原以生为本的生本快乐课堂。
1、在课前进一步明确课堂所需的材料,利用小假时间回去做好从分的准备,每个孩子限时在五分钟之内为自己的资料做讲解
2、在课堂上,老师退居幕后,做评价,通过小组讨论的方式确定每个孩子上台发言的内容
3、每个孩子上场必须吐字清晰,讲解清楚,适当的时候可以提问下面的学生,以检测自己的讲解或利用简单的语言引出下一位同学的发言
4、教师对每个孩子的发言评价,鼓励孩子下一次的发言,并将课堂的内容串出主线,帮助学生理清脉络
5、课堂的顺利进行需要逐月的循序渐进的推动,三月份初步尝试课堂讲解,学会梳理自己的资料;
四月份,小组讨论,尝试更多的孩子能走上讲台,进行讲解;
五月份,讲解基本成型,能流利讲解并尝试自己梳理串联一课的知识体系;
六月份,充分自主,能巩固讲解,并帮助其他同学复习知识。
创新工作展示
1、学期末通过历史知识讲坛,让每个同学都来展示自己对历史知识的掌握和评述,真实展现学生所学知识。
2、课前三分钟,本学期采用竞赛答卷的形式来呈现,体现学生历史知识的积累。
3、展示学生一学期的资料整理,建立学生自己的历史资料集。
3月份创新工作实施情况
1、在前一周布置课堂所需要的资料,分小组收集不同的材料,并对材料自己整理,加工。
2、对课堂分组,小组讲解,选出代表交流讲解。
3、教师评价学生的讲解,梳理课堂知识脉络,将以朝代为线索的各个知识点串联,明确当堂课的重点,帮助学生掌握重点,记忆所学知识。
4、一单元结束完成单元知识卡,并由小组长完成本单元的课堂评价统计,教师做最后的汇总。
3月份创新工作情况反馈
1.教学方面
优点:
教学任务顺利开展,学生的课堂表现也相当不错,对于知识,由于学生感兴趣,所以在教学中基本上不费力。
缺点:
学生积极性虽高,但在课前的资料准备方面却不太理想,往往是一个班寥寥无几,所以导致课堂上还是教师说的太多,真正的生本教育成了师说教育。
2、常规方面
以创新为主的教学前提是拥有良好的常规。
这个一点,学生做的很好,他们已经拥有了一定的意识,懂得了小组合作与分工,使得课堂教学能顺利进行。
如何自主去寻找需要的资料还需要进一步加强,为以后课堂的顺利开展奠定基础。
4月份创新工作实施情况
1、在上个月的基础上,4月份将会进一步加强推动创新教育的力度,在资料搜集方面,通过多方评价调动学生的积极性,特别是特权奖励,让学生体会到,寻找的乐趣。
2、课堂上大力推动学生走上讲台,帮助学生进一步大胆的去说。
让讲台真正成为学生的主讲阵地。
3、大力推动小组合作和讨论,让学生能在讨论中学习知识,体会情感。
4、知识卡的制作改为模拟考卷的制作,让学生真正当一回出题人,以加深对知识的理解。
4月份创新工作情况反馈
5月份创新工作实施情况
5月份创新工作情况反馈
6月份创新工作实施情况
6月份创新工作情况反馈
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- 学年度 第二 学期 教学工作 计划