PEP新版五年级英语下册Unit 5Whose dog is itWord格式.docx

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（P71）

2.T:

Whichseasondoyoulikebest?

S:

Spring.

T:

WhenisAprilFool’sDay?

It’sonApril1st.

Whenisyourbirthday,Mike?

S1:

MybirthdayisonAugust5th.

WhosebirthdayisinOctober?

（教师板书这些句型，并强调划线部分）

Step2.新课内容展示

1.Learnwords:

his,her,their,our,my,your（老师板书在黑板上）

T:

Readafterme:

hisbook,herpen,theirdog,ourcat,mybook.

hisbook,herpen,theirdog,ourcat,mybook.

2.T:

Doyouhaveapet?

Yes./No.

Lookatthispicture,ThisisMike’sdog.Thisishisdog.Thedogishis.

Ok,Everybody,followme“his“

“his“

Usethesamewaytolearnotherwords:

hers,theirs,ours,yours,mine.

3.T:

Look!

Thatismybook.Thebookismine

Whosebookisthat?

It’sAmy’sbook.

Thebookishers.（标有下划线的地方可替换其它单词）

4.Listentothetapeandfollowreading.

Step3.合作交流，师生共建

1.Whoisfaster?

（谁最快）

Forexample:

It’syourbag.

S:

Thebagisyours.

It’smypen.S:

Thepenismine.（…）

2.FinishP49ofLook,sayandcomplete.Writetwosentences.

Example:

It’sherbook.Thebookishers.

Step4.达标检测

连一连，并读一读。

mineourshisherswhoseyourstheirs

他们的谁的我的你的她的他的我们的

板书

设计

反思

A.Let’stryA.Let’stalk

Lesson2

1.听录音完成Let’stry的练习题.

2.熟练掌握对话及重点句型：

Theyellowpictureismine.Aretheseallours?

ThereispictureofShanghai.Whoseisit?

1.能听录音完成相应的练习题。

2.能熟读对话和灵活的进行句型替换练习。

能熟读对话和灵活的进行句型替换练习

1.教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。

2.学生准备画笔和画纸。

1.T:

Isthishiscat?

Yes,itis.

Isthisherbag?

No,itisn’t.（板书）

Whosebook/pen/ruleristhat?

It’smine/yours/his.

2.Reviewsentences:

It’shisdog.S:

Thedogishis.（用上节课的图片）

It’sherbook.S:

Thebookishers.

It’stheirdog.S:

Thedogistheirs.（…）

1.ListentothetapeofLet’strypartandfinishexercises.（老师讲解录音中的重点句子）

2.Teachkey’swordsandsentences:

yellowpicture,pictureof,beautiful,Thereis…（板书在黑板上）

3.T:

Isthisayellowpicture?

ThatisapictureofBeijing.S:

Readit.

Thereisabeautifulpicture.S:

Readit“beautiful“

4.ListenthetapeofLet’stalkandfollowreading.

Lookhere.Therearesomanypictures.S;

Yes.

TheyellowpictureisChenJie’s.Theyellowpictureishers.

WhoseisthatpictureofBeijing?

It’sZhangPeng’s.

WhoseisthatpictureofShanghai?

It’sYifan’s.

5.Studentsreadthispart,andunderstandthispart.

1.Pairwork.（Lostandfound失物招领）灵活掌握本节课的句型）

S1:

Whosestorybooksarethese?

S2:

Theyaremine.

Whosebookisthis?

It’sMike’s./It’shis.

2.RoleplayreadingofLet’stalkpart.

一、根据课文内容判断正确的用T错误的用F。

（）1.TheyellowpictureisMike’s.

（）2.ThatpictureofBeijingisbeautiful.

（）3.ThatpictureofShanghaiisZhangPeng’s.

二、同义句对对碰。

1.Isthisyourbook?

A.Thisismyredbag.

2.Theredbagismine.B.Isthebookyours?

3.ThisisChenJie’schair.C.Thisisabeautifulpictureofspring.

4.Thispictureofspringisbeautiful.D.ThischairisChenJie’s.

年月日（第周星期）累计节

B.Let’slearnB.Lookandwrite

Lesson3

1.掌握新单词:

climbing,eating,playing,jumping,drinking,sleeping.

2.掌握句型:

Fidoissleeping.Theyareplayingwitheachother.

1.能掌握新单词，并知道如何在单词的后面加上ing。

2.能用英语表达谁正在做什么。

能用英语表达谁正在做什么

2.学生准备调查表。

1.Reviewlastlesson’scontent.

Whosebagisthis?

It’smine.

WhoseEnglishbooksarethese?

Whosecatisthat?

It’sSarah’s./It’shers.（板书句型）

3.ReadLet’stalkpartofpage48.

Whatdoyoudo?

Ieatbanana./Iclimbmountains.

Teachandreviewwords:

sleep,drinkwater,climbmountains.

Ido,Youguess.（我做你猜）Lookatme,WhatamIdoing?

（老师做睡觉状）

S1：

睡觉（sleep）

Sleeping.Iamsleeping.

Usethesamewaytolearntheotherwords:

climbing,eating,playing,jumping,drinking.并板书在黑板上同时将每个单词的原形也板书在黑板。

Lookatthepicture.LookattheFido.Fidoissleeping.

Lookattheserabbits.Aretheserabbitseating?

No,They’replayingwitheachother.

4.Readthesewordstogether.

（灵活运用本节课大句型）

eat（jump…）S:

eating.（jumping..）

3.Let’splay.（Makeupsentences组句子）

Forexample:

Chenjieisjumping.（看那组租的句子又多有正确）

选出正确的选项，再读一读。

（）1.（正在）吃A.eatingB.eatC.it

（）2.（正在）跳A.runningB.jumpingC.swimming

（）3.（正在）玩耍A.drinkingB.playC.playing

（）4.她的A.hersB.sheC.his

（）5.喝（水）A.drinkB.drinkingC.sleep

B.Let’stryB.Let’stalk

Lesson4

WhereisFidonow?

Ishedrinkingwater?

CanIplaywithhimnow?

Ofcourse.Comehere.

Ishedrinkingwater?

Yes,heis./No,heisn’t.

能熟读对话和灵活的进行句型替换练习。

2.学生准备人物头饰。

1.Reviewwords:

climbing,jumping,eating,sleeping,drinking,playing.

WhoseChinesebooksarethese?

Whoseeraseristhat?

It’sOliver’s./It’shis.

Johnisrunning.S:

Oliverisreading.（…）

3.给下列单词加ing。

（老师板书在黑板上）

read_____swim______sit______sleep_______dance_______

1.ListentothetapeofLet’strypartandfinishexercises.Whereisthedog?

（老师讲解录音中的重点句子）

2.（出示图片）T:

Whereisthebook?

It’sonthedesk.

Whereisthepen?

It’sinthebag

3.教读Let’stalk部分Key’sphraseandsentences:

He’sinthekitchen.Canyoutakehimtothepark?

Ofcourse.Comehere.（教读和操练这些句子和短语）

4.T:

ListentothetapeofLet’stalkandanswerthesequestions.

IsFidodrinkingwater?

Isheeating?

5.Listentothetapeagainandfollowreading.

1.分角色朗读课文。

2.灵活运用句型。

IsSarahsinging?

Yes.Sheis.

Isthecateating?

No,heisn’t.（…）

一、根据课文内容判断正确的用T错误的用F。

（）1.Fidoisinthebedroom.

（）2.ChenJiecan’ttakeFidotothepark.

（）3.Fidoiseating.

二、根据句意及首字母提示选单词补全句子并读一读。

drinking,where,take,playing,come

1.Isthedog______（喝）water?

2.CanI________（玩耍）withhimnow?

3.________（哪里）isFidonow?

4.Canyou_______（带）himtothepark?

5.Fido,_______（来）here.

Alet'

sspellBreadandwrite

Lesson5

1.能拼读含有字母组合ing和nk的单词。

2.能理解ReadandWrite的主要内容，并完成相关的练习题。

1.能拼读包含字母组合ng和nk。

2.能理解Readandwrite部并熟读。

1.ReadpartAandpartB‘swordsandLet’stalkpart.

Whosepenisthat?

It’sMike’spen./It’shis.

Whosepencilisthis?

It’smypencil./It’smine.

Arethesedogsrunning?

Yes，theyare./No,theyaren’t.

Yes,heis./No,heisn’t.（强调划线部分）

1Teachlettersngnkpronunciation///k/

2.Spellthesewords:

longsingringyoung

thinkinktrunkpink

look_______dance_______run________walk________fly_______

1.Studentsreadthesewords:

like,bear,rabbit,tiger,elephant,monkey,bird,wanttobe.

2.ListentothetapeofReadandwritethreetimes.

3.理解课文中的重点句子

4.Answerthesequestions:

WhereareSarahandRobin?

Theyareat______________________.

Thebearis___________________

Therabbitsare_________________________

Thetigeris_________________________

Theelephantis_________________________

听音辩词。

（老师自己念）

（）1.A.doinghomeworkB.doingthedishesC.doingmorningexercises

（）2.A.cookingB.walkingC.looking

（）3.A.cleanB.cleansC.cleaning

（）4.A.dinnerB.breakfastC.lunch

（）5.A.grandpaB.grandfatherC.grandparents

mainsceneBLet’scheck

Let’swrapitupCstorytime

Lesson6

1.Canfinishexercisesofpage54.

2.CanunderstandStorytimepart.

1.能完成p54的练习题，复习这个单元的重点句。

2.能理解Storytime部分讲述的是什么。

教师准备多媒体课件、录音机和录音带。

1.听第五单元的磁带跟读单词（单词表）

Mainscene

1．Turntopage46andpage47.Trytoreadandtranslatethesesentences.

2．Guessthemeaningofthestory.

3．Tshowthemeaningofthesesentences.

4．Readafterthetapetwice.

Step2.新课内容展示.

1）ListentothetapeandfinishexercisesofLet’scheckpart.

2）Learnstorytime.

1.Studentsdrawoutkey’swordsandphrases:

herecome.Bequite!

tail,fast,That’scute.Copy.

2.Teachthesekey’swordsandphrases.

3.Readthispartbyself.

1.Roleplay.

2.Studentsrepe