一年级主题教育班会老师也是你的好朋友文档格式.docx

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一、我的老师我认识

（播放《我们上学校》歌曲，小朋友边听歌边哼唱。

）

师：

小朋友，很高兴认识你们！

在未的6年时间里，我们就是一家人。

，先握握手吧！

（教师先和几名学生握手，并互相问候。

这段日子，我认识了班中很多小朋友。

我把其中几个小朋友的照片带了。

大家一起看看，你能不能认出他。

（出示小朋友的照片，小朋友边看边说出他们的名字。

（出示一张班主任老师小时候的照片）她是谁呢？

（让学生猜猜。

学生可能猜不出。

在背景音乐声中一张一张出示班主任老师不同年龄的照片，最后揭示谜底。

她就是老师——我。

现在，你们认识我了吗？

我和你们一样，也是从小学一年级的小不点儿长成这么大的人。

从今天开始，我们不仅是一家人，还将成为好朋友呢。

你们愿意吗？

其实还有很多新老师想跟小朋友交朋友呢？

他们是谁呢？

（出示各位老师的照片,小朋友根据照片说出是哪位老师。

随后这位老师出与大伙打招呼。

二、我的孩子我认识

小朋友，你们听，老师们正在呼唤你们可爱的名字呢！

（在《相亲相爱的一家人》背景音乐中自动播放孩子们的一寸照片。

全体任老师朗诵《你的名字》）

你的名字

轻轻地呼唤你的名字

每日每夜

写你的名字

念你的名字

梦见的是你的发光的名字

在我们的呼唤中

你将一天天长大

将为家庭记载快乐

你的名字

将为国家谱写辉煌

你的名字将是我快乐的记忆

快快应答吧，亲爱的孩子

让我们做好准备，

一起踏上新学期的路途

（教师朗诵诗结束后，任老师轮流轻声呼唤每个小朋友的名字，点到名字的孩子答一声：

“我在这里！

”）

三、我的老师我朋友

做好朋友，彼此要真诚。

我们做个游戏——“真心话对对碰”。

（教师随意叫一个学生，问一个问题，学生回答。

如“你最喜欢吃什么？

”，然后这位学生可以问教师一个问题，如“你家住哪里？

”教师回答。

如此轮流6次左右。

刚才和大家一起度过了愉快的游戏时间，大家也知道了我这么多的秘密。

你们觉得我是个怎样的老师呢？

谁能夸夸我？

（预设：

学生夸奖教师的同时，教师表示感谢，并夸奖学生。

感谢小朋友们对我的夸奖。

通过游戏交流，你们一定会感到我是你们的好朋友，是你们学校里的妈妈（爸爸），所以遇到困难可以找谁？

学生回答，老师！

我们的好朋友小猪、小猴子也是这样做的。

你们看——（播放动画片录像《开学第一天》）

又是新的一天，开始吃午饭了。

小猪手里拿着面包，不停地哭：

“妈妈，妈妈，快陪我吃饭呀！

呜呜……”

小猪叫了好久，都不见妈妈帮忙。

转眼一看，自己不是在家里，而是在新学校。

小猪的眼泪就像打开的水龙头一样，不管旁边的同学怎么劝都不听。

这时，羊老师了，他就像妈妈一样陪着小猪。

在羊老师的陪伴下，小猪很快吃了起。

他吃了好多东西，吃得饱饱的，高高兴兴地拿着气球到教室里上去了。

放学了，大家在操场上正玩得开心，突然，大家又听到了呜呜的哭声，一看，原是小猴子在哭。

大家七嘴八舌地问：

“小猴子，小猴子，你为什么哭呀？

”

一听到大家问，小猴子大声地哭了出：

“妈妈，妈妈，我不会做游戏，快乐教教我！

“不哭了，小猴子，我教教你。

”在长颈鹿老师的帮助下，“难题”很快就被解决了，小猴子也和同学们一起玩起了游戏，脸上露出了开心的笑容。

小猪、小猴子为什么哭呢？

是谁让小猪变得开心了呢？

老师又是怎样帮助小猴子呢？

最后小猴子的表情怎么样呢？

现在我们分成四人小组讨论一下。

（全班以四人小组的形式进行讨论。

然后交流。

学生回答，小猪、小猴子哭是因为找不到妈妈；

是羊老师让小猪变得开心了；

老师帮助了小猴子；

小猴子最后笑了；

等等。

是呀，小猴子、小猪，在老师的关心和帮助下，忘了找妈妈，开心地吃饭、做游戏。

小朋友，你们在想念妈妈的时候，也可以找老师，多与老师谈谈，多与老师讲讲笑话，这样就可以让自己开开心心的。

其实许老师小时候也像小猴、小猪一样，得到很多老师的帮助，其中给我留下印象最深刻的就是小学教我的赵老师！

“记得那时我刚读小学二年级，从西岑小学转学到现在大家读的这所小学，当时的学习成绩不是很好，当我的班主任赵老师了解到我的学习情况后，就让我住在她的家里，每天晚上为我辅导功，还借了许许多多的外书给我看，就这样我的成绩慢慢提高，为了参加市里“爱我家乡”的作比赛，赵老师还特意带我到临海东湖公园进行观察，对每一个景点作了详细的介绍，听了赵老师的讲解，我深受感染，写出了一篇好作，并获得了一等奖。

当我拿到奖状高兴的时候，我想最应该感谢的就是给我帮助最多的赵老师，如果没有她的耐心帮助，我就不会有这么大的进步，更不会今天站在这里，和赵老师一样，做一名老师了！

所以请小朋友一定要记住“在校有困难一定要找老师妈妈”。

现在请同学们观看学校生活的图片。

（出示：

“老师和学生一起游戏”、“老师送学生衣服”、“老师看望生病的学生”、“老师指导学生吹号”、“老师指导学生学习”、“老师上”、“老师备”等图片。

在播放时配以音乐《每当走过老师窗前》。

小朋友们，你们都看到了什么？

请你回答。

（小朋友交流自己感受。

原到了小学，有这么多老师给我们上，有这么多老师关心我们。

让我们听听，其他年级的哥哥姐姐们是怎么说的。

（播放视频：

不同年级的学生，包括毕业了的学生，讲述对小学老师的感情。

你们觉得小学里的老师怎么样？

能否像哥哥姐姐一样，把你和新老师相处的故事讲一讲，让我们共同分享呢？

（学生诉说开学老师关心爱护自己的事例。

老师不仅上时给我们传授知识，下还要关心同学们的生活，帮助同学们解决难题，像系鞋带、擦伤口；

晚上还要给我们批改作业，老师们是不是很辛苦呢?

（预设学生回答：

是）

四、我的老师我尊敬

小朋友们都知道老师对我们可好了，可是上小学一年级的巧虎朋友这几天一直犯愁，为什么呢？

（出示巧虎并配上录音：

小朋友，你们好，我跟你们一样，也是一年级的小学生，在班里，我的学习成绩挺好的，上表现也挺棒的，却一直没有得到小红花，小朋友，你们说，是不是老师不喜欢我了呢？

）（全班以四人小组的形式进行讨论。

我们看看，知心姐姐又是怎么说的呢？

（出示知心姐姐并配上录音：

每一个小朋友的进步和表现，老师都会看在眼里哦!

不过呢，有时老师会把小红花给进步最大的小朋友，有时老师又会把小红花给做得最好的小朋友，所以没有得到小红花，并不代表老师不喜欢你。

巧虎回答：

知心姐姐，谢谢你！

我知道啦！

即使没有得到小红花，我也会继续努力的！

因为我是一名光荣的小学生。

是的，老师就像知心姐姐说的那样，时时刻刻关心我们学习，爱护我们，她们就像我们的爸爸妈妈。

让我们一起用歌声唱一唱我们可亲可敬的老师，好吗？

（播放《我爱米兰》的音乐。

全班同学随音乐边唱边做动作。

小朋友们，这里还有一首儿歌表达了小朋友对老师的尊敬。

我们一起听。

（播放录音朗诵《老师，请喝一杯水》。

老师，请喝一杯水。

　　您为我们讲多劳累，

　　我们的心愿在水中，

　　我们的祝福盛满杯。

　　甜甜的水滴表心意，

　　老师，请喝一杯水。

小朋友们，在我们成长的路上，老师是我们的好朋友。

我们党和国家为了进一步在全社会倡导尊敬老师的风尚，鼓励老师做得更好，还特意设立了教师节。

在教师节，最好的节日祝贺就是向老师送一张自己做的贺卡，现在让我们一起看看小朋友们做的贺卡吧！

（选取部分同学的作品在实物展台上展示。

我们还要将贺卡送给我们的老师。

瞧，有一位小朋友做得可真好！

（视频播放：

一个小朋友拿着贺卡走到老师办公室门前，轻轻地敲门，得到老师允许后进入，到老师跟前，轻轻地有礼貌地说：

“谢谢老师对我们的关心，祝老师教师节快乐！

”老师微笑着感谢小朋友。

现在就是懂礼貌、爱老师的小朋友们出发送贺卡的时候了，我们出发吧！

（在背景歌曲《老师》音乐声中为与会的老师送上贺卡）。

五、总结全

孩子们，今天我们走进了小学老师们的工作和生活，了解了新老师。

不管是幼儿园的老师，还是小学的老师，甚至是将的中学老师、大学老师，都是陪伴我们走过人生某一个阶段的好朋友。

让我们在老师的带领下，一起快乐地生活、学习。

【点评】

开启入学新篇

当天真无邪的孩子到小学时，怎样开启他的求学之路？

老师该给他留下怎样的印象？

许老师的《老师，也是你的好朋友》使我们耳目一新。

首先是立意新。

小学一年级，新学期开学，事务繁多，又正值教师节，是简单说教，还是形式过场？

许老师独辟蹊径，精心设计了以师生关系为话题的主题教育。

小学生走进新学校，充满了好奇。

怎样带他们适应新的生活，怎样为他们打开新的大门，老师将起着重要的作用。

许老师着力主动构建新型的师生关系。

通过亲切的对话、热情的诗朗诵、生动的故事、真情的儿歌，让孩子们懂得老师是和蔼的，老师是可亲的，老师是帮助我们解决困难、引导我们走向新生活的人，老师就是我们的好朋友。

我们要在老师的带领下，开始新学校的学习。

其次是形式新。

开场的“我的老师我认识”，从小朋友的照片中导出老师孩提时的照片、老师今天的照片，将给孩子们许多的惊喜；

接着，“我的孩子我认识”，由班级任老师热情地朗诵诗。

“你的名字将是我快乐的记忆。

快快应答吧，亲爱的孩子。

让我们做好准备，一起踏上新学期的路途。

”融情于诗，情真意切的呼唤，将给孩子温暖和力量。

而“我的老师我朋友”是本的重点，许老师设计了“真心话对对碰”、观看动物寓言录像、讲述自己的成长故事三个环节。

每个环节都寓教其中，每个环节也将给读者许多启发。

“我的老师我尊敬”则巧妙选取了生活中的问题“我的学习成绩挺好的，上表现也挺棒的，却一直没有得到小红花，小朋友，你们说，是不是老师不喜欢我了呢？

”，通过知心姐姐给予了解答，这是教孩子们要理解老师，尊敬老师；

而儿歌的聆听、自制贺卡的交流，则进一步指导孩子们该怎样尊敬老师。

最后“总结全”，言简意赅，要言不烦，简短有力地结束了全。

纵观全，形式有创新，可操作性强。

新学期开始的班会，总需要老师更多的用心。

这一节，给了我们许多有益的启发。

当然我们不仅要设计好新学期的起始，更要设计好每一节班会，实施好每一节班会，让精彩的班会引领孩子们成长。