中班教案胖阿姨买菜docWord格式文档下载.docx

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有的甚至到了把炒饭里的菜丁都一一挑出来的地步。

为什么会有那么多幼儿对“吃青菜”产生排斥心理呢？

其实青菜富含叶绿素，含有幼儿成长中所必须的多种维生素和微量元素，是水果无法代替的。

怎样引导才能让幼儿欣然接受这绿色美食呢？

为了让幼儿认识青菜，并从情感上与青菜建立亲切感。

我在主题活动《好忙的市场》中特别设计了一个小主题《青菜是好东西》，通过各种活动与幼儿一起接触有关青菜的儿歌、谜语、读物、游戏、歌曲等，也请家长带幼儿到'

‘菜市场”一起购买青菜，并带幼儿到附近的小农庄去参观，让幼儿感觉到青菜就像生活中的一个伙伴一样熟悉，而且认识到“青菜是好东西”。

《买青菜》便是其中的一个活动。

二、活动准备：

1、幼儿事先有和妈妈（奶奶）一起到菜市买菜的生活经验。

2、各种蔬菜的小图片、教师“买”的各种蔬菜的大图片

（按照歌词中蔬菜名的顺序装订，如豌豆、萝卜、花菜，豆芽、

香菇、波菜，蕃茄、玉米、白菜，甘蓝菜、油麦菜；

一一即蔬菜名是两个字的一组，蔬菜名三个字的一组

3、音乐"

doremi"

《买青菜》。

三、活动目标：

1、了解各种蔬菜的名称，知道各种青菜都有营养，引导孩子们要多吃青菜。

2、学唱歌曲，掌握节奏，能尝试替换歌词，创编歌曲，体验自己创作的成功感与自豪感。

四、活动重难点：

重点：

1、能有节奏地念唱歌曲。

2、学习两种节奏：

A：

O/O；

B：

XXXXXX/XXXXXXo

难点：

幼儿选出自己喜欢吃的青菜，尝试改编歌词。

从而为自己创作的成功感到欣慰与自豪。

五、活动过程：

一、1、故事引入：

《胃宝宝和肠宝宝本领大》

故事大意：

食物吃进嘴里经嚼碎咽下后，就通过食道送给了胃宝宝。

胃宝宝不停地工作，把食物“磨”得更细，再送给肠宝宝，肠宝宝把食物中的营养成分吸收了，送到身体的各个部分,这些营养使小朋友长

高、长大。

胃宝宝和肠宝宝的本领真大呢教师趁机跟幼儿讲：

有的小朋友不吃青菜，可是胃宝宝和肠宝宝每天可需要青菜了！

2、谈话、讨论进入主题“买青菜”。

提问：

和妈妈（奶奶）一起去买过菜没有？

（引人买菜的经验）

（1）回忆自己买菜的经过。

（2）说说买过什么青菜和喜欢吃什么青菜。

（3）老师小结：

样样青菜都有营养，我们一定要多吃青菜，要养成不挑食的好习惯。

二、请几个小朋友用说唱的方式介绍自己买过的青菜的名称。

1、可以先说两个字的。

如：

青椒、黄瓜、豆芽、香菇、

波菜等；

2、再说三个字的。

如四季豆、空心菜等。

3、教师出示自己买的青菜的大图片（老师也去买青菜了,并按照歌词中蔬菜名的顺序装订的，便于幼儿学习歌曲）

（1）和着节奏谱示范念读：

豌豆、萝卜、花菜，豆芽、香菇、波菜，蕃茄、玉米、白菜，甘蓝菜、油麦菜。

（个别少见的青菜，可让幼儿多认识和观察）

（2）请小朋友看着节奏谱来读一读。

XXXXXXO/XXXXXXO/XXXXXXO；

豌豆萝卜花菜

XXXXXXo

甘蓝菜油麦菜。

三、学唱歌曲

1、欣赏音乐"

（3-5遍）

2、小歌星上台和老师一起表演唱歌曲。

3、幼儿齐唱歌曲。

四、游戏：

买青菜。

1、幼儿边听乐曲边到老师事先创设好的菜场“买青菜”

（各种菜的图片放在柜台上，幼儿自己挑选喜欢的6种菜）。

2、创编歌曲。

幼儿看自己买的青菜，尝试用自己的动作、语言创编到歌曲中，并做出“脸色看起来怪怪”的有趣动作

%1老师示范。

%1幼儿仿做。

%1跟着音乐找好朋友做游戏。

五、活动延伸：

1、过一段时间老师就给班上的孩子量量身高和体重，通过测量孩子们，豆芽香菇波菜，蕃茄玉米白菜，

看到自己长高长大了，非常高兴。

这时老师及时告诉他们：

这是因为多吃青菜，吃饭吃得好，胃宝宝和肠宝宝能干,你们才长得快。

2、参与做菜的过程

带领孩子们去参观幼儿园食堂，请孩子们帮助阿姨择菜，让孩子们看看食堂的阿姨是怎样做菜的。

通过参与做菜活动，让孩子们认识成人的劳动，从而珍惜他人的劳动成果！

3、当幼儿熟悉音乐《买青菜》后，创编歌曲《买水果》、《买鲜肉》。

篇三：

幼儿园中班社会教案：

老豆过生日

作者：

王素华来源：

山东省寿光市圣城街道北关幼儿园上传时间：

2019-11-15活动目标:

1.倾听、感受故事内容

2•进一步了解大豆的广泛用途，产生探索豆类植物的好奇。

活动准备：

故事挂图、故事、各种生活中的豆制品、蛋糕一个

活动过程：

一、实物导入

师：

小朋友们请看这是什么？

（出示蛋糕）

今天我们班要举行一个特殊的生日patt,大家想不想知道今天是谁过生日？

（出示图片：

老豆爷爷）今天是老豆爷爷的生日，豆子宝宝们想给爷爷个惊喜，想把爷爷所有的子孙都叫来，可是豆宝宝们不知道家族中还有谁？

于是就把这个任务交给了我们小朋友。

小朋友猜一猜，除了豆宝宝外还会有哪些是老豆爷爷的子孙？

（讨论）

二、初步欣赏故事，结合图片欣赏故事。

有一个有心的豆宝宝也在努力的寻找，它在网上找了很多老豆爷爷的子孙，小朋友们一起来听听都有谁来给老豆爷爷过生日？

为什么小豆不让他们来给老豆爷爷过生日？

三、带着问题再次欣赏故事。

为什么肥皂、油漆、轮子、帽子也来为老豆爷爷过生日呢？

师小结：

原来啊肥皂、油漆、轮子、帽子都是用大都做成的，都是豆爷爷的子孙，所以来给老爷爷过生日。

四、故事表演，活跃气氛。

1、理解故事，带领幼儿讨论：

小豆长大了能做什么？

2、鼓励幼儿运用已有的经验谈一谈生活中有哪些东西是用大豆做成的。

你们想不想来做小豆呢？

我们来边听故事边表演吧。

3、教师小结：

大豆制品在我们的生活中有很多，而大豆做成的食物品种更是繁多，比如：

豆腐、豆皮、豆腐脑、臭豆腐、豆芽菜等，他们都有很高的营养价值，所以我们要多吃豆类食品，让我们的身体长得更髙！

更壮！

更漂亮！

五、活动延伸:

1、引导幼儿到区域中观察、比较已投放的各种豆类，如:

绿豆、扁豆、豌豆、蚕豆等，了解其用途。

2、收集有关大且用途的信息。

小结及反思：

幼儿对农贸市场很陌生，大部分幼儿都没有买菜的经验，不知道怎样去买菜，因此，我设计了《农贸市场真热闹》这节活动。

主要是让幼儿了解更多蔬菜的种类，营养与价格，同时让幼儿自己去买菜，自己问叔叔阿姨菜的价格等等。

幼儿非常感兴趣，丰富了幼儿的生活经验，幼儿在愉快的社会实践中丰富了自己的知识，我觉得本次活动很满意。

篇四：

好吃的食物主题活动网络举例（中一）

主题活动网络举例

主题目标分析

材料中的“内容与要求”

1、喜欢参加各种制作活动，通过观察、品尝、分辨食品的色香味，知道各种食品都有营养。

2、观察人们购物、烹饪食品的过程，体验其乐趣，并学习有礼貌的交往。

幼儿经验与主题价值的分析

每个孩子都来自不同的家庭，他们或多或少都养成了一些不正确的饮食习惯，有些孩子挑食偏食（不喝牛奶、豆浆、不吃肉、不吃青菜），还有的孩子有乱洒饭的现象，这些不良习惯直接影响幼儿身体发育和健康，此外，在角色游戏中，幼儿对买菜特别感兴趣，但是缺乏蔬菜、荤菜的概念，区分有困难。

每个人都需要食物，食物是我们成长的原动力。

不同的食物含有不同的营养成份，食物的选择往往影响我们身体的健康与发展。

食物是幼儿熟悉的、喜欢的、每个人对食物都有自己的喜好。

食物的色彩、外形、气味、营养?

?

蕴含着丰富的教育资源。

在《好吃的食物》这一主题活动中，我们通过让幼儿认识食物名称、形状、颜色、味道等特征，使幼儿了解食物的多种多样与营养成分，增进幼儿选择健康食物的能力；

通过强调卫生习惯与餐桌礼仪，培养幼儿良好的饮食习惯与态度建立健康饮食的观念。

主题实施的建议

1、充分运用食物，注重幼儿的体验。

活动中我们准备一些食物，让孩子亲自闻、尝各种水果，坚果、干果，或者品尝用简单烹调方法做的菜，新教材中指出

“让孩子通过观察、品尝，分辨食物的色香味，知道各种食物都有营养，喜欢参加各种制作活动”，于是我们尝试将活动的重点落实在“好吃”两字上，希望让孩子们在活动中得到真实的体验。

同时，在吃的过程中，教师可关注幼儿良好的饮食习惯的培养。

2、利用幼儿感兴趣的食物，开展各类活动。

兴趣是幼儿一切活动的源泉，是幼儿获得主动发展的前提,活动中的水果、蔬菜幼儿很熟悉，有丰富的生活经验，而且味道好、能品尝，孩子很感兴趣。

我们充分利用这些食物进行数活动，如：

点数、大小排序、分类等活动，让孩子们和这些水果、蔬菜做了朋友，鼓励孩子们在活动中主动探索、乐于发现。

重点关注

1、情感与态度方面

1）关心爱护植物，学习用简单的观察方法，有目的地感知周围的植物，了解其简单特征。

2）喜欢参加食物制作，增强对各种食物的喜爱。

2、表现表达方面

1）能用绘画、手工制作、陶泥等方式表现各种各样的食物。

2）尝试用语言、歌曲和动作等不同形式表达自己美味食物的兴趣。

3）乐意自己动手用各种食物装扮环境，表达对食物的喜爱。

3、认知方面

1）观察、分辨各种食物的色、香、味，知道各种食物都有不同的营养价值。

2）了解一些食物的营养常识，增强幼儿不挑食的意识。

3）了解食物基本的烹调方法，知道购买食物的基本过程。

环境创设举例

家长与社区资源利用

1、建议家长利用进餐时间向幼儿介绍各种蔬菜的营养，让幼儿了解食物的不同种类。

2、建议家长带幼儿去超市、菜场购物，了解购物的地方和购物的方法。

3、利用幼儿园“每日菜谱”资源，引导幼儿关注食物的不同烹饪方法。

反思与建议举例

活动的开展使幼儿对食物有了更加丰富的经验，他们在生活中接触到各种不同的食物，因此相关的活动都是幼儿所能接受和参与的。

活动中我们通过不同的方法和途径让幼儿在感知和操作的过程中进一步了解食物和人类的重要关系，同时也积累了有关食物营养价值的经验。

在一系列活动中幼儿对一些食物的制作过程非常感兴趣，同时老师适时的根据幼儿的兴趣点创设相应的游戏环境，使幼儿能在游戏的过程中得到学习的满足。

本次主题活动，让孩子们开阔了眼界，增长了知识，体验到了成功的愉悦，使思维真正'

'

活”了起来。

同时提高了幼儿获取信息的能力，调整丰富了幼儿原有的认知结构，拓展了思路。

活动的开展中我们还可更好地挖掘、利用各种资源如幼儿园的厨房、家庭等资源，观察人们烹饪的过程，体验其乐趣。

篇五：

幼儿园健康教育教案

《预防頻齿》

一、活动目标：

1.引导幼儿初步了解頻齿的原因及頻齿的危害。

2.教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。

3.帮助幼儿树立保护身体健康的意识。

1.电脑、录音机、动画软件。

2.小牙刷、茶杯。

3.对牙齿的作用有了一定的认识。

三、活动过程：

1.猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：

（1）猜谜语。

（2）出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。

小结：

方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。

它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。

2.了解頻齿形成的原因及危害。

（1）看电脑动画，提问:

东东的牙齿为什么会疼？

（2）边看边了解引起頻齿的原因。

a）吃了东西就去睡觉。

b）小细菌"

小红脸、小蓝脸"

在牙齿里住下做坏事。

c）牙齿就会变成什么样子？

（3）"

有没有找过你们？

引导幼儿结合经验谈一谈自己得頻齿的感受。

（4）了解頻齿的危害。

爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。

这样就不能很好地咀嚼食物，

而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。

3.教育幼儿如何保护牙齿。

（1）怎样将"

小红脸、小蓝脸"

赶走？

（念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法）

（2）怎样才能不让它们再来？

牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。

每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走"

小红脸、小蓝脸"

这些小细菌。

如果牙齿有了小洞，要及时补起来，不要让小细菌再来。

四、活动建议：

1.如果没有动画软件"

，可以根据頻齿形成的原因和危害编成童话故事，将腐蚀牙齿的细菌起名为"

小红脸、小蓝脸"

，并将创编内容绘制成图片，让幼儿边听边看，从中得到教育。

2.在幼儿进餐以后，组织幼儿漱口，并教会幼儿漱口的正确方法。

3.建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前，起床后刷牙,并督促进孩子用正确的方法刷牙。

4.在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。

多用牙齿咀嚼食物，锻炼我们的牙齿，让它们变得更坚硬。

五、活动区活动:

1.在认识区中，放置一些和预防頻齿有关的正确与错误行为的图片，让幼儿辨别，并说说"

为什么"

，知道保护牙齿的正确方法。

2.在表演区中，组织幼儿观看〈神气龟〉中学习刷牙的课程.

《天天来刷牙》

1、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

2、培养幼儿的认知观察力和初步的自我服务能力。

3、引导幼儿了解頻齿形成的原因，知道怎样保护牙齿和掌握正确的刷牙方法。

提前两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿情况记录表、牙刷、小镜子、牙齿模型等

三、活动分析：

循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分，针对本班部分幼儿有頻齿的实际情况，我准备对幼儿进行《天天来刷牙》的护牙教育，以培养幼儿早晚刷牙的良好习惯。

本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法,知道怎样保护牙齿，采用直观演示法、练习法进行；

难点是了解頻齿形成的原因，借助醋泡蛋壳的小实验进行突破。

活动用故事导入，引发幼儿思考，"

冬冬为什么牙疼"

，"

冬冬的頻齿是怎样形成的"

，引导幼儿理解頻齿形成的原因；

激发幼儿观察自己的牙齿状况，做牙齿健康情况记录表，进而讨论怎样保护牙齿，通过课件和实际演示以及亲自练习，让幼儿掌握正确的刷牙方法。

活动后，为幼儿发放《幼儿每日刷牙情况记录表》，记录每天的刷牙情况，以督促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。

四、活动过程：

（一）、利用故事导入课题，激发幼儿兴趣

开门见山，听故事直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，"

。

（二）、围绕主题进行针对性谈话

1、了解頻齿形成的原因

"

冬冬的頻齿是怎样形成的"

，借助"

醋泡蛋壳"

的小实验引导幼儿了解，頻齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。

2、观察自己的牙齿健康情况

幼儿利用小镜子观察自己的牙齿状况，并做记录，分健康牙齿和不健康牙齿两类，展示在相应的展板上，教师与幼儿一起做量的统计，揭示保护牙齿的必要性。

3、如何保护牙齿

（1）引导幼儿说出保护牙齿的方法

饭后漱口，早晚刷牙；

合理营养，多晒太阳，预防疾病；

少吃甜食、零食等。

（2）讲解刷牙的正确方法

幼儿观看课件，形成直观印象，教师引导幼儿利用牙齿模型说儿歌进行练习。

（%1）、结束

幼儿实际操作，用清水练习刷牙，活动自然结束。

《宝宝爱洗脸》

一、活动目的：

1、让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯；

2、知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。

娃娃一个、小毛巾每人一条、图片（洗脸的宝宝）、自编儿歌《宝宝爱洗脸》

三、活动过程：

（一）设置情境，导入活动

1、“呜呜，听，谁在哭啊？

原来是娃娃！

我们去

看看娃娃为什么哭？

”

2、一起问：

“娃娃，你怎么了？

为什么哭啊？

3、“原来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱漂亮了，你们说怎么办啊？

”引出应该洗干净。

（二）引发讨论你每天洗脸吗？

谁帮你洗的？

你自己洗的,那你是怎么洗的？

（幼儿讨论，讲述）谁来洗洗？

（个别幼儿演示）说一说，刚才**是怎么洗的？

你会吗？

大家一起来洗洗你的小脸。

（三）进一步置疑