优选人教部编版九年级下册历史第四单元 经济大危机和第二次世界大战单元测试题Word文档格式.docx
- 文档编号:21462226
- 上传时间:2023-01-30
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:44.22KB
优选人教部编版九年级下册历史第四单元 经济大危机和第二次世界大战单元测试题Word文档格式.docx
《优选人教部编版九年级下册历史第四单元 经济大危机和第二次世界大战单元测试题Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《优选人教部编版九年级下册历史第四单元 经济大危机和第二次世界大战单元测试题Word文档格式.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
广东汕头潮南区模拟)下图为1932年美国完全失业人数占工人总数的比重示意图。
罗斯福就任总统后,为解决这一问题,采取的主要措施是()
A、建立社会福利体制B、整顿金融体系
C、调整农业政策D、推行“以工代赈”
5、(2019·
河北唐山路北区期末)20世纪30年代,美国《全国工业复兴法》规定,各工业企业制定本行业的公平经营规章,确定各企业的生产规模、价格水平、市场分配、工资标准和工作日时数等。
这一规定直接目的是()
A、促使政府获得一举多得之利B、改善人民的生活水平
C、防止盲目竞争引起生产过剩D、实行国家对经济的干预
6、(2019·
包头中考)罗斯福就任美国总统后,以“新政”救治美国经济。
通过《全国工业复兴法》制定公平竞争法规;
通过《社会保障法》建立社会保障制度。
据此可知,罗斯福新政()
A、延续了自由放任政策B、从根本上消除了经济危机
C、注重立法和制度建设D、建立起社会主义经济基础
7、在1932年的美国总统选举活动中,民主党候选人罗斯福许诺,利用计划经济的方法克服经济危机。
材料中的“计划经济的方法”是指()
A、实行自由放任政策B、国家干预经济
C、制定“五年计划”D、推行苏联模式
8、(2019·
内蒙古巴颜卓尔模拟)仔细观察下面两幅图。
这些数据所反映的经济现象最终引发的政治现象是()
A、第一个社会主义国家的诞生B、凡尔赛华盛顿体系的建立
C、法西斯势力崛起和猖獗D、第三科技革命的兴起
9(2019·
黑龙江大庆检测)西方学者海尔曼格拉姆尔在《帝国砸玻璃之夜》中记述19世纪末20世纪初德国社会状况时说:
“经济上的崛起和对海外地区的征服,应归功于民族的特殊本质,也就是他种族上的特性。
”为了德意志人的“世界任务”,对内“必须同时清除低质、危险的犹太因素”。
这表明当时德国()
A、工业革命使民族主义产生B、与其殖民地矛盾缓和
C、民族主义的反犹思想凸显D、地方势力分裂化加速。
10、(2019·
重庆潼南联考)下图是20世纪30年代英国人创作的漫画《三头怪兽》,其反映的史实是()
A、三国协约的形成B、德意日法西斯势力的联合
C、慕尼黑阴谋D、诺曼底登陆的成功
11、(2019·
江苏扬州调研)小明同学在历史小报的某一专栏中介绍了“国会纵火案”和“希特勒屠杀犹太人”“南京大屠杀”等相关知识。
该专栏的主题应该是()
A、纳粹党的罪恶B、殖民地的血泪C、法西斯的暴行D、希特勒的阴谋
12、有人认为某史事“帮助”美国“瞬时”摆脱了孤立主义和中立的羁绊,正式加入到反法西斯战争中。
这一史事是()
A、中途岛战役B、日军偷袭珍珠港
C、修改中立法案D、《大西洋宪章》的签署
13、它的签署,标志着以美、英、苏、中为核心的世界反法西斯联盟正式形成,并为建立联合国组织奠定了初步基础,“它”指的是()
A、《凡尔赛条约》B、《波茨坦公告》C、《开罗宣言》D、《联合国家宣言》
14、德国人海洛回忆其父亲库克说:
“我最后一次见到父亲是在1942年5月他回家休假的时候,第2年2月他就在‘伏尔加格勒’失踪了。
”后来海洛只能在“伏尔加格勒”附近的德军士兵公墓悼念父亲,这里埋葬着德军士兵的遗骸。
库克最有可能死于()
A、莫斯科保卫战B、斯大林格勒保卫战C、库尔斯克会战D、柏林战役
15、(2019·
河北承德宽城县综合考试)1942年7月,英美伦敦会议决定1942年秋在北非登陆,而把在欧洲开辟第二战场推迟到1943年上半年。
但此时苏德战争形势非常严峻,德军已进至斯大林格勒,苏联强烈要求英美在欧洲发动登陆作战,以牵制德军,减轻苏军压力。
英国只好仓促派出突击部队在法国第厄普登陆,结果惨败。
可见,苏联要求美英两国开辟欧洲第二战场的直接目的是()
A、分散德军力量,缓和苏军压力B、加速战争胜利,彻底消灭法西斯势力
C、争夺世界霸权,划分势力范围D、遏制苏联崛起构建世界新秩序
16、(2019·
广东梅州丰顺一模)某部第二次世界大战题材的影片中,盟军统帅艾森豪威尔说:
“我们克服了巨大的困难,盟军已于1944年6月突破德军的大西洋防线,法西斯离灭亡不远了。
”该影片为()
A、《诺曼底登陆》B、《血染珍珠港》
C、《斯大林格勒战役》D、《莫斯科保卫战》
17、(2019·
河南新乡一模)这是暂时的一场高峰会议,苏、美、英三国首脑按照力量对比、国家强弱、在战争中的贡献大小以及利益“平衡”原则,对大国关系做出了调整。
下列各项与此次会议相关的是()
A、战胜的协约国集团处置战败的德国
B、决定三国一致对德宣战
C、会议解决了战后的重大问题
D、使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面
18、第二次世界大战期间,科技的运用(坦克、潜艇和飞机)和军队的数量一样,都在急速增长,战争结果表明,能够在先进装备上花费更多的一方取得了胜利。
这段话强调了()
A、军队数量决定战争成败B、科技影响战争结果
C、团结是战争决胜的关键D、战争阻碍社会发展。
19、统计表能帮助我们分析历史,根据下表中可以分析得出的结论有()
第一、第二次世界大战情况比较表
第一次世界大战
第二次世界大战
参战国(个)
30多
60多
卷入人口(亿)
15
20多
参战人员(亿)
约0.7
1.1
伤亡人员(亿)
约0.3
约1.9
直接经济损失(亿美元)
1805
40000
①世界大战是人类的浩劫②两次战争都引起了世界的剧烈震荡
③两次战争都是正义与邪恶的较量④和平是关各国人民的福祉
A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④
20、据不完全统计,第二次世界大战从欧洲到亚洲,从大西洋到太平洋,先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争,因战争死亡的军人和平民超过1亿人,物质损失超过4万亿美元。
根据材料反思二战,得出最深刻的认识是()
A、战争是解决矛盾的唯一手段
B、战争有利于尖端武器的研制与发明,从而推动科技进步
C、人类应该热爱和平,远离战争
D、只有努力提高综合国力,才能在战争中立于不败之地
二、非选择题(每小题20分,共60分)
21、20世纪30年代,苏、美各自调整经济体制,形成了新的经济运行模式。
阅读材料,回答问题。
材料一在世界历史上,还没有任何一个国家如此全面而细致的规划过自己的发展进程,这是斯大林的一个创造。
在那个时代,所有的生产、运输、销售都由国家计划安排。
……对于苏联而言,它未来几十年的兴衰都和这种“创造”联系在一起。
——《大国崛起》
材料二兹宣布,国会的政策是……促使个同业团体之间的合作行动,以提供普遍福利;
要在适当的政府制裁和监督下,引导和维护劳资双方的联合行动;
要淘汰不公平的竞争惯例;
要使各产业的现有生产能力得到最充分的利用;
要取消不适当的生产限制(暂时有需要的除外)。
——《全国工业复兴法》(节选)
(1)依据材料一并结合所学知识,指出这个“创造”在历史上被称为什么。
并概述其突出特点。
(2)依据材料二,概括《全国工业复兴法》的内容。
结合所学知识说出罗斯福新政“提供普遍福利”的法律依据。
(3)美国罗斯福新政是对苏联模式的学习和借鉴,在资本主义发展史上产生了重大影响。
请指出新政的突出特点是什么。
22、(2019·
山东德州乐陵月考)阅读下列材料,回答问题。
材料一1929年—1933年美、德、日的经济状况
工业生产下降率
对外贸易缩减率
失业人数
美国
46.2%
70%
约1700万
德国
40.6%
69.1%
600多万
日本
8.4%
50%
300多万
材料二1933年3月……他迅速制定了一系列有效的法规和政策,诸如:
紧急救助署关注挣扎人们;
签署《农业调整法》,以帮助恢复农产品的价格;
通过《全国工业复兴法》,为经济恢复注入资金。
材料三德国是欧洲受经济危机打击最严重的国家,经济萧条,社会动荡。
希特勒政府推行国民经济军事化,大肆扩军备战。
经济危机对日本打击同样严重……以军部为核心的法西斯势力迅速抬头,在军部的推动下,1931年日本发动了侵略中国的九一八事变。
(1)依据材料一并结合所学知识,概括这场经济危机的特点。
这场经济危机是从哪国首先爆发的?
(2)概括指出材料二、三中、美、德、日摆脱经济危机的两种不同道路及其影响。
(3)结合所学知识,指出日本为摆脱经济危机所走的道路对中国的影响。
23、(2019·
陕西西安长安区综合考试)阅读材料,回答问题。
20世纪90年代后的德国历史教科书普遍拉长了对于二战历史的叙述。
一些教材的二战篇幅多达60页。
奥登伯格教科书详细列举了希特勒上台前后的政治目标,以论证他将战争视作纳粹政治的合法手段,并为学生呈现了3份重要的原始资料;
希特勒的外交政策论述、1936年希特勒关于四年计划的“秘密备忘录”和1937年的“霍斯巴赫备忘录”。
该书正文没有谈论集体罪责问题,但附录4用历史学家的评论来引导学生的讨论。
针对“谁应该为战争政策负责?
”这一问题,一位学者提出,那些“代表着民族国家传统延续性的资产阶级民族阶层以及他们在外交部、国防军、经济学和科学界的代表”应该承担责任,因为他们有意识地复活了军国主义与霸权政治,为战争做好了准备,支持了纳粹政权的扩张政策。
《年份》在正文中就明确地写道,希特勒修改《凡尔赛条约》的各种举动都得到了“普遍支持”,并进一步鼓励了他的冒险心理。
各书都提到了“绥靖政策”一词。
《概览》写道:
“外国针对希特勒政策的行为被称作绥靖。
请讨论,你们是否认为欧洲国家的行为是正确的?
为什么?
”为配合学生思考,该书提供了3张不同场面的照片:
德军进驻莱茵区、德国吞并奥地利、德国占领苏台德地区。
——孟钟捷《如何培育健康的历史意识—试论
德国历史教科书中的二战历史叙述》
(1)根据材料并结合所学知识,概括德国历史教科书对二战爆发原因的叙述。
(2)根据材料并结合所学知识,分析德国历史教科书对二战历史的处理方式的意义。
1、选择题(每小题2分,共40分)
1—5、ACDDC6—10、CBCCB11—15、CBDBA16—20、ACBBC
21、
(1)苏联模式。
特点:
高度集中的计划经济体制和高度集权的政治体制。
(2)内容:
“公平竞争”、避免盲目的竞争、解决劳资纠纷、取消不适当的生产限制等。
依据:
《社会保障法》
(3)加强国家对经济干预和指导。
22、
(1)波及范围特别广、持续时间比较长、破坏性特别大。
美国。
(2)美:
罗斯福新政;
美国经济恢复过来。
德、日:
走上了法西斯道路,挑起了二战;
给世界人民带来了深重的灾难。
(3)日本先后发动了九一八事变、七七事变,挑起了侵华战争,使中国人民处于水深火热之中。
23、
(1)资本主义政治经济发展不平衡;
德国具有军国主义的传统,经济大危机中更是建立了法西斯专政;
德国希望打破凡尔赛——华盛顿体系的束缚;
英国的绥靖政策。
(2)有利于德国人正视历史、反思战争罪行;
有利于德国青少年接受历史的真相;
通过历史课堂教学,如并进行讨论,从而达到反思战争罪行、承担战争罪责的目的,同时也培养了青少年痛恨战争、热爱和平的思想。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 优选人教部编版九年级下册历史第四单元 经济大危机和第二次世界大战单元测试题 优选 人教部编版 九年级 下册 历史 第四 单元 经济 危机 第二次世界大战 单元测试
链接地址:https://www.bdocx.com/doc/21462226.html