大班爱吃水果的牛教案优秀范文文档格式.docx
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可是这头牛喜欢吃什么呢?
我们一起来看看。
今天老师要讲的是什么故事呢?
《爱吃水果的牛》
二、看课件理解故事。
1、看,这头牛为什么爱吃水果啊?
这是什么地方,山坡上都是什么?
2、主人每天都会喂它吃各种水果,第一天,吃的是什么水果?
我们都吃过吧?
什么味道的?
西瓜能清热解暑,夏天很热的时候,吃上一片西瓜就会感觉很舒服。
牛吃了西瓜后做了一个什么动作?
我们一起来学一学。
3、第二天呢?
木瓜有丰富的营养,被称为"
长寿果"
,经常吃木瓜,可以健康身体,活到很大的年纪都不会生病,像寿星爷爷一样呢!
主人到书上摘了好多木瓜给牛吃,牛吃完后是什么表情?
4、第三天,主人又喂它吃了什么水果呢?
这个水果长得很好看,像星星一样,这叫杨桃。
杨桃吃起来有点酸酸的,但是杨桃可以预防和治疗咳嗽、咽喉疼痛,牙痛,经常吃就不会感冒,不会牙疼,还帮助消化呢。
看看牛吃了杨桃又做了什么动作?
5、我们猜猜,主人还会喂它吃哪些水果呢?
6、一天晚上,突然刮起了一阵冷风,气温突然下降了,会发生什么事情了呢?
主人生病了。
牛看见主人生病了,心里怎么样啊?
你怎么看出来的?
7、还有谁生病了?
猜猜只有谁没有生病?
你们知道为什么吗?
8、小朋友生病的时候,你爸爸妈妈怎么照顾你的?
你想怎么照顾别人的呢?
牛会怎么照顾主人呢?
它会对主人说什么?
(主人请喝草莓牛奶)我们一起来学说。
说话的时候应该用什么样的语气呢?
9、牛还给会给主人喝了什么奶?
请小朋友学说"
主人,请喝__奶"
。
主人喝了水果牛奶身体好了,牛还会把水果牛奶送给谁喝呢?
邻居们喝了牛奶怎样了?
10、大家知道多吃水果能增强体质,不生病,所以邻居都喜爱吃水果了。
你们喜欢吃水果吗?
都喜欢吃什么水果11、今天老师也带来了一些水果图片,我们一起来看一下,你们认识吗?
12、水果不仅有营养,还能做成各种水果娃娃呢!
我们来欣赏一下,这是什么水果娃娃?
你们想变成健康的水果娃娃吗?
三、音乐游戏《认识你呀真高兴》,你贴上什么水果,就是什么水果娃娃,介绍自己时就说"
我是什么水果娃娃"
大班爱吃水果的牛教案优秀范文二
活动目标:
1、通过阅读故事,知道水果、牛奶营养好,爱吃水果和牛奶。
2、培养幼儿良好的阅读习惯。
活动准备:
图画书一本,实物(木瓜、杨桃),每人一份表格和一张笑脸贴纸。
活动过程:
一、出示第20—21页图片,引导幼儿观察,引起幼儿的阅读兴趣:
师:
这是什么动物?
对,这是只奶牛。
它的肚子里都有什么?
小结:
它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉…原来它是一只爱吃水果的牛。
二、通过实物投影仪,师幼共同阅读,通过提问帮助幼儿理解故事的内容。
你们听过这个故事吗?
(没有)让我们一起看图画书《爱吃水果的牛》。
提问:
1)在一个长满各种果树的森林里。
爱吃水果的牛就住在这里,它在哪里呢?
(请幼儿上来手指)
2)主人喂了它好多好吃的,都有什么?
(2,3,4页)
有(西瓜)。
有(…)今天陈老师把这个水果朋友请过来了,我们一起把它变出来。
变变变…大家一起来闻闻,这个又香又有营养的水果朋友叫木瓜,我们一起来说说看。
这个像星星一样的水果你们见过了没有?
陈老师也把它请到了我们这里,让大家认识一下。
它的名字叫杨桃,把它切开后就像星星一样了。
再从第2翻至第4页,重新巩固下水果名词。
3)一只晚上,突然怎么样了?
(第5页)(动作提示)
4)主人被风吹了以后他怎么样了?
你能看出来吗?
你从哪里看出来?
5)邻居们也怎么样了?
那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了,心里会怎么想?
(很难过,很着急……)
6)爱吃水果的牛有没有生病呢?
(没有)对,只有爱吃水果的牛没有生病。
7)主人生病了,爱吃水果的牛是怎么照顾主人的?
小牛给主人喝什么?
(真是只会关心人的小牛呀!
)
8)除了红红的草莓牛奶,它还给主人喝什么牛奶?
请学小牛说:
“请喝杯“草莓牛奶”吧!
……
9)喝了水果牛奶,主人的病怎么样了?
10)生病的邻居们也学着吃水果了,大家都变的怎么样了?
三、师生再次阅读图书,引导幼儿从左到右,一页一页地翻。
通过翻阅画面,再次感知故事的内容。
爱吃水果的牛为什么不会生病?
让我们到图画书中来找答案吧!
我们一起来边看边说吧!
故事讲完了,你们找到答案了吗?
为什么爱吃水果的人不容易生病?
使幼儿获知水果、牛奶是有营养的食品。
(因为水果里面有很多的营养,维生素C能预防我们感冒)
你喜欢吃水果的牛吗?
为什么?
总结:
这只奶牛不仅爱吃水果,也愿意去照顾它的主人。
当它的主人需要它的时候,还挤水果牛奶给他喝。
当我们家里人或朋友生病了,我们应该怎么做?
你平时最喜欢吃什么水果?
你们喜欢吃这么多水果呀!
那你们的身体一定也很棒了。
四、延伸活动:
我们不仅要爱吃水果多吃蔬菜多喝牛奶,还要样样东西都爱吃。
才能更健康,对吗?
今天,老师带来了一张表格,表格里呢有许多有营养的食品,请宝宝和爸爸妈妈在自己喜欢的食品上添上一个笑脸,我们来比一比看看谁爱吃的东西最多,谁最不挑食……现在,你就带着表格到爸爸妈妈身边去吧!
爱吃水果的牛课后反思:
问题设计具有趣味性。
阅读活动提问设计的巧妙,会激发幼儿继续往下看书的兴趣,引发幼儿扩散性思维。
如:
《爱吃水果的牛》中,老师的提问设计不仅激发幼儿兴趣,更让幼儿主动思考、发现奶牛的故事。
“爱吃水果的牛和它的主人会发生什么有趣的故事?
”“为什么爱吃水果的牛不会生病?
”等等,幼儿在老师的启发式提问中,与老师呼应,在师生互动中推动着活动的进程。
巧妙地激发幼儿情感。
阅读活动中幼儿情感的激发是整个活动的高潮,如何通过故事内容激发幼儿情感,也是老师提问设计的关键。
活动《爱吃水果的牛》中,老师以奶牛帮助人们的方式引发幼儿喜欢喝牛奶的情感,从而了解多吃水果的益处,进一步激发幼儿在生活中要爱吃各种各样的水果,这样才有益身体健康。
同时,也激发幼儿继续阅读的兴趣,在活动后仍意犹未尽地继续翻阅着图画书。
大班爱吃水果的牛教案优秀范文三
一、谈话导入
二、看课件理解故事
木瓜有丰富的营养,被称为“长寿果”,经常吃木瓜,可以健康身体,活到很大的年纪都不会生病,像寿星爷爷一样呢!
请小朋友学说“主人,请喝__奶”。
都喜欢吃什么水果呢?
10、今天老师也带来了一些水果图片,我们一起来看一下,你们认识吗?
11、水果不仅有营养,还能做成各种水果娃娃呢!
三、音乐游戏《认识你呀真高兴》,你贴上什么水果,就是什么水果娃娃,介绍自己时就说“我是什么水果娃娃”。
四、活动结束
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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