四川省示范性普通高中管理办法Word文档下载推荐.docx
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第九条
四川省示范性高中实行动态管理,原则上总量控制.经评审认定,符合上一级普通示范高中基本标准和要求的学校,可逐级晋升,不符合的学校视情况给予降级或者撤消其称号处理。
(普通高中学校被认定为示范性学校满三年后,由省教育厅或市州教育局组织专家对示范学校进行综合性复核、复查。
复核、复查不合格者,将给予降级或者撤消其示范性学校称号处理。
)
第十条
建立省级示范高中表彰奖励制度。
省级示范高中在办学过程中,对行为规范、实绩突出、示范作用显著的给予表彰奖励。
第十一条
建立示范性普通高中自评制度。
完善示范性高中自我评价机制,增强自我评价、自我考核和自我提高的能力。
示范性高中每年年底应开展一次自我评价,形成自评报告.自评报告经市(州)教育局审核后报省教育厅备案。
第三章
评审认定办法及程序
第十二条
省教育厅负责四川省一级、二级示范性普通高中的评审认定工作.省教育厅委托市(州)教育局评审认定四川省三级示范性普通高中。
第十三条
省教育厅成立四川省示范性普通高中评审认定领导小组,负责相关的组织工作。
各市州教育局成立相应机构,负责本地区示范性普通高中管理工作.
第十四条
对现示范性普通高中进行复核认定.
现国家级示范高中,经复核达到《细则》要求的,由省教育厅命名为四川省一级示范性普通高中。
现省级示范高中,经复核达到《细则》要求的,由省教育厅命名为四川省二级示范性普通高中.
现市(州)级示范高中,经复核达到《细则》要求的,由省教育厅命名为四川省三级示范性普通高中.
复核不合格的,原则上给予一年的整改期,到期仍不合格的,撤消其相应称号。
第十五条
开展示范性普通高中晋级评审认定工作,并按以下程序进行:
学校在自评的基础上,向县(市区)、市(州)教育行政部门对提出申请,市(州)初评认为符合《细则》要求的,由市(州)人民政府正式向省教育厅申报。
省教育厅按照规定组织专家评估组,采取听(听课、听汇报)、看(查看资料、看场地设备等)、访(访问师生、周围群众)、议(讨论、合议)等方式对申报省一级、二级高中的学校进行评估,得出评估意见,形成评估报告,上报省示范性普通高中评审认定领导小组。
经评估达到《细则》要求的,由省教育厅命名,并予以公布、授牌.
第十六条
加强示范性高中的日常监管.凡有下列行为之一,情节较为严重的,给予学校通报批评、限期整改等处罚;
情节严重的,予以降级或取消示范性高中称号。
1.学校有违规的办学行为。
2.学校领导班子成员有违纪或违法犯罪行为。
3.教师有违反教师职业道德规范的行为。
4.学校发生安全事故或社会影响较大的群体性事件。
第四章
附则
第十七条
本办法从公布起开始执行,原四川省教育厅文件《》自行废止.
二0一一年十一月
四川省示范性普通高中标准及评估细则
编写说明:
本评估细则的拟定,遵循了以下规则。
(1)立足原四川省示范性普通高中评估细则,保留可取部分,增加涉及中长期教育改革与发展纲要和普通高中课程改革的新要求,体现继承与创新.
(2)在评估指标的设定上,大致按照国家级示范性普通高中对应“四川省一级普通高中”,省级示范性普通高中对应“四川省二级普通高中”,市级示范性普通高中对应“四川省三级普通高中”,达标的普通高中对应“四川省合格普通高中”的关系处理评估标准。
(3)评估细则突出重点,不搞面面俱到,减轻在具体评估学校时候的工作量。
(4)评估增加否决指标,强调示范性学校决不允许出现严重违规、违法的办学行为。
(5)评估细则尽量具有可操作性,可量化的指标尽量做到量化评估。
2011-10-29
注:
评估满分为500分。
接受评评学校的实际得分达到满分90%以上,且各a级指标实际得分达到该项满分80%以上,为达到合格.
评估项目
评估内容
评估要素
分级评估细化要素
评分标准
得分
备注
a1办学思想与队伍建设(80分)
b1办学思想(15分)
c1办学方向(7分)
学校全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,全面贯彻中长期教育改革与发展纲要,关注全体学生的全面发展;
学校德智体美工作全面推进。
做得好的给6-7分,一般的给4—5分,差的给0分。
c2办学理念(4分)
一级:
学校工作不断创新,有独特和成熟的办学理念,为省内外教育界关注和认可;
减轻学生课业负担取得成效。
获得相应认可的给3—4分,一般的给1-2分,差的给0分
二级:
学校工作不断创新,有成熟的办学理念,为省内教育界关注和认可;
减轻学生课业负担取得成效.
三级:
学校有较成熟的办学理念,为当地教育界关注和认可。
c3发展规划(4分)
制定了符合学校实际的中长期发展规划;
近期实施较好。
做得好的给3—4分,一般的给1-2分,差的给0分.
b2领导班子(30分)
c4班子结构(7分)
班子成员文理科结构合理,学历达到本科以上,职称达到中级以上,信息技术水平达标,全部参加了校长专项培训。
班子成员有1人的1个项目没有达标的,扣1分,扣完为止。
c5班子管理水平(7分)
有扎实的学校管理知识,熟悉教育教学管理,学校工作运转正常、高效,熟悉教学管理,班子成员坚持任课,并经常深入教学一线指导工作;
一学期平均听课不少于15节。
酌情给6—7分、4—5分、2—3分。
c6班子研究水平(7分)
班子成员主持过省级及以上重大课题的研究或改革实验项目。
做得好的给6—7分,一般的给4-5分,差的给0分
二级:
班子成员主持过省级及以上课题的研究或改革实验项目.
班子成员主持过市级及以上课题的研究或改革实验项目。
c7班子评价(9分)
全校教职工对班子的满意度超过90%;
校长在周边地区有较大的影响力。
做得好的给8—9分,一般的给6-7分,教职工满意度没有达到规定比例的给0分。
全校教职工对班子的满意度超过85%;
校长在周边地区有明显的影响力.
全校教职工对班子的满意度超过80%;
校长在当地有明显的影响力。
b3教职工队伍(35分)
c8教职工配备(9分)
师生比例达省定标准,其它非教学人员按规定配备到位,30%以上教师获得硕士学位或研究生进修班毕业。
做得好的给8—9分,一般的给6—7分,教职工配备严重不达标的给0分。
师生比例达省定标准,其它非教学人员按规定配备到位,20%以上教师获得硕士学位或研究生进修班毕业.
师生比例达省定标准,其它非教学人员按规定配备到位,有部分教师获得硕士学位或研究生进修班毕业。
c9骨干教师(8分)
一级:
有一批省级骨干教师;
部分学科有省级学科带头人或省级知名教师。
做得好的给7—8分,一般的给5—6分,差的给0分。
有省级骨干教师,有一批市级骨干教师;
部分学科有市级学科带头人。
有市级骨干教师;
部分学科有市级市级知名教师。
c10专业化发展(18分)
全体教师有专业化发展计划,;
学校有教师队伍培养建设规划和措施,有教师发展性评价方案和激励机制,并取得明显成效。
50%教师能够兼教一门以上选修课程;
一定数量教师在全国教育教学比赛中获奖。
计划、措施、机制建设酌情给9—10分、7—8分、5—6分。
兼教选修课和获奖做得好的给7—8分,一般的给5—6分,差的给0分。
全体教师有专业化发展计划,;
40%教师能够兼教一门以上选修课程;
一定数量教师在省级教育教学比赛中获奖.
学校有教师队伍培养建设规划和措施,有教师发展性评价方案和激励机制,并取得明显成效。
30%教师能够兼教一门以上选修课程;
一定数量教师在市级教育教学比赛中获奖.
a2办学条件(110分)
b4经费投入(16分)
c11经费来源(7分)
学校经费来源稳定,政府按时足额划拨教育经费;
学校基本建设、大型设备设施添置等专项经费纳入地方政府每年财政预算。
做得好的给6—7分,一般的给4—5分,差的给0分。
c12经费增长(5分)
学校教育经费、生均经费、生均公用经费逐年增长,缴存财政专户管理的预算外资金能及时足额返还学校使用;
学校债务逐年减少。
做得好的给4—5分,一般的给2-3分,差的给0分。
c13研训经费(4分)
学校教师各种培训和教科研经费占学校公用经费的10%.
每低于一个百分点扣1分,扣完为止。
学校教师各种培训和教科研经费占学校公用经费的8%。
学校教师各种培训和教科研经费占学校公用经费的6%.
b5校园环境及教学用房(45分)
c14校园布局(12分)
校园规划布局合理,教学区、办公区、生活区、运动区区分明确,整洁优美,生均绿地面积1m2以上,道路硬质化、建筑物布局整齐、有序,密度合理。
达到要求的给11—12分,基本达到要求的给9—10分,有差距的给6—8,差距较大的给0分.
c15生均面积(13分)
学校占地面积不低于120亩;
且城市生均不低于20m2,农村生均不低于25m2;
校舍建筑面积,城市生均不低于8m2,农村生均不低于10m2。
达到要求的给12—13分,基本达到要求的给10—11分,有差距的给7—9,差距较大的给0分。
学校占地面积不低于100亩;
且城市生均不低于20m2,农村生均不低于22m2;
校舍建筑面积,城市生均不低于8m2,农村生均不低于10m2。
学校占地面积不低于80亩;
且城市生均不低于18m2,农村生均不低于20m2;
校舍建筑面积城市生均不低于8m2,农村生均不低于10m2。
c16教室、专用教室(20分)
教室和专用功能教室能充分满足学校教育教学工作的需要,各种专用功能教室的间数和面积按照《四川省高中功能教室、教学场地装备标准一览表》设置(川教【2011】61号)。
达到要求的给18—20分,未达到要求的每差一间扣0.5分,扣完为止。
b6教学设备设施(49分)
c17实验室装备(12分)
一级、二级:
实验仪器设备按照《四川省高中理科教学仪器配备目录》要求配齐配足,达到双i类标准要求,1/2的实验室配有多媒体,按规定配齐专职实验教师,所有实验仪器设备实行计算机管理,管理科学、规范,演示和分组实验开出率达100%以上。
达到要求的给11—12分,基本达到要求的给8—10分,差距大的给0分.
实验仪器设备按照《四川省高中理科教学仪器配备目录》要求配齐配足,达到超i类标准要求,1/3的实验室配有多媒体,按规定配齐专职实验教师,所有实验仪器设备实行计算机管理,管理科学、规范,演示和分组实验开出率达95%以上。
c18图书配备(10分)
图书配备达到《四川省中小学图书装备标准一览表》相关规定基本要求,其中生均图书拥有量达到50册,每学年生均借书量不少于15册。
达到要求的给10分,未达到要求的生均每少2册扣1分,扣完为止。
图书配备达到《四川省中小学图书装备标准一览表》相关规定基本要求,其中生均图书拥有量达到40册,每学年生均借书量不少于12册。
图书配备达到《四川省中小学图书装备标准一览表》相关规定基本要求,其中生均图书拥有量达到35册,每学年生均借书量不少于10册.
c19教育信息化(12分)
一级、二级:
建有校园广播、校园闭路电视、校园监控、校园计算机网络四个系统;
学生、教师配机比、计算机网络教室配机、班级多媒体教学、校园网系统教育资源系统、学校信息化管理系统达到《四川省中小学信息技术装备标准一览表》要求;
学校网站、公共教学资源库、各学科教师课件库以及教育教学管理平台能满足课程教学应用的需要,教学资源、课件的整合、共享、共建应用程度高。
达到要求的给12分,未达到要求的给7-11分,差距很大的给0分。
学生、教师配机比、计算机网络教室配机、班级多媒体教学、校园网系统教育资源系统、学校信息化管理系统达到《四川省中小学信息技术装备标准一览表》要求;
学校网站、公共教学资源库、各学科教师课件库以及教育教学管理平台能满足课程教学应用的需要,教学资源、课件的整合、共享、共建应用程度较高。
c20艺体卫装备(10分)
;
有标准的400米环形跑道附100米直跑道的田径场;
有500m2以上的体育馆和50mx25m的游戏池;
篮、排球和器械活动场地达到有关标准要求;
体育、音乐、美术、卫生器材配备按《四川省中学音乐、美术、体育教学仪器及卫生器材配备目录》超工类要求配齐;
按照要求配齐艺体卫管理人员.
达到要求的给10分,基本达到要求的给6—9分,差距很大的给0分。
二级、三级:
有标准的300米环形跑道附100米直跑道的田径场;
体育、音乐、美术、卫生器材配备按《四川省中学音乐、体育、美术教学仪器及卫生器材配备目录》工类要求配齐;
按规定要求配齐艺体卫管理人员。
c21通用技术、史地教室(5分)
开足通用技术必修课程,提供不少于3个选修模块供学生选择,设置通用技术设计室、实践室不少于2间。
其它配置达到《四川省高中通用技术教学仪器配备目录》、《四川省高中功能教室、教学场地装备标准》、《四川省高中地理教学仪器配备目录》等有关要求。
达到要求的给5分,未达到要求的跟3-4分,差距很大的给0分。
三级:
开足通用技术必修课程,提供不少于2个选修模块供学生选择,设置通用技术设计室、实践室不少于2间。
a3学校管理(120分)
b7现代学校制度(10分)
c22依法办学(4分)
制定有学校章程,校长负责制和教师聘任制度落实,充分发挥党组织的监督保障作用和教职工大会的民主管理和监督作用,学校作风民主,校务公开制度落实.
做得好的给3—4分,一般的给1—2分,差的给0分.
c23制度完善(4分)
积极进行内部管理体制改革,各项规章制度、岗位职责健全,制度建设符合教育改革要求,突显文化管理,有学校特色。
做得好给3-4分,一般的给1—2分,差的给0分。
积极进行内部管理体制改革,规章制度健全,各岗位职责明确,制度建设基本符合教育改革要求,渗透文化管理,有学校特色.
规章制度基本健全,各岗位职责比较明确,能体现一定的教育改革要求.
c24激励机制(2分)
管理手段基本实现现代化,管理制度为师生普遍认可,工作运转畅通高效,并形成有效的激励机制。
做得好给2分,一般的给1分,较差的给0分.
b8教学管理(40分)
c25常规要求(15分)
教学常规工作规范化、制度化、教学管理制度适应新课程要求,各类教学档案、资料健全,管理规范;
建立规范的学生选课指导意见,积极推进以生为本的选课制度,逐步完善行政班与教学班相结合的有效教学管理模式;
每班不超过56人,学校没有高三补习生。
做得好的给14—15分,一般的酌情扣分,大量购置教辅资料,加重学生课业负担严重的给0分.
教学管理制度适应新课程要求,抓好教学常规工作,对备课、课堂教学、作业布置与批改、辅导、实验、信息技术应用等教学环节有明确要求。
各类教学档案、资料基本健全、管理较规范;
每班不超过56人,学校没有高三补习生。
教学管理制度适应新课程要求,重视抓好教学常规工作,对备课、课堂教学、作业布置与批改、辅导、实验、信息技术应用有较明确要求,各类教学档案、资料基本健全,管理较规范;
每班不超过56人。
c26课堂教学(15分)
课堂教学三维目标明确落实,积极进行教与学方式的改革,引导学生自主探索、独立思考、合作交流和实践操作。
能有效进行信息技术和学科教学的整合,培养学生学习兴趣。
充分发挥学生的主体性,师生课内互动性强,教学效率高.
做得好的给14—15分,一般的酌情扣分,随意增加课时,教学满堂灌现象普遍的给0分
c27课程评价(10分)
建立了较为完善的学分管理制度和学生综合素质评价制度,有精细的过程管理和评估制度,评价机制能促进学生不断发展。
做得好的给9—10分,一般的给7—8分,5—6分
b9德育管理(28分)
c28常规建设(10分)
认真贯彻落实《中学生日常行为规范要求》和《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,每期有明确的学校德育工作目标和计划。
德育工作机构完善,班主任队伍责任落实,共青团(少先队)活动丰富多彩,德育培训工作制度化。
做得好的给9—10分,一般的酌情扣分,较差的给0分。
c29学科渗透(10分)
有寓德育于各科教学和学校各项活动中的具体要求和检查评价办法。
积极开展心理健康咨询指导活动和心理专题讲座,把心理健康教育纳入学校教学工作安排。
做得好的给9—10分,一般的酌情扣分,较差的给0分.
c30资源整合(8分)
形成学校、社会、家庭互相配合、互相促进的德育工作网络,充分开发、利用教育基地和各类教育资源开展德育教育实践活动;
充分发挥家长委会的作用,不断更新家校互动的内容。
做得好的给7-8分,一般的酌情扣分,较差的给0分。
b10艺体卫管理(27分)
c31艺术教育(9分)
把美育融入学校教育的全过程,是艺术教育特色学校,学校成立了多个文化艺术活动团队,每年都举办全校性艺术活动,艺术教育成绩突出。
做得好的给9分,未按要求开课扣4—5分,文化艺术活动开展不好的扣3-4分。
重视把美育融入学校教育的全过程,成立了文化艺术活动团队。
每年都举办全校性艺术活动,艺术教育成绩较好。
能开展一些文化艺术活动,每学年能举办全校性艺术活动。
c32体育教育(9分)
认真贯彻学校体育工作条例和中学生国家体育锻炼标准,开足课时,每年定期举办运动会。
学校有体育传统项目,坚持开展体育特长生训练。
积极开展课外活动,坚持做眼保健操和课间操,每天锻炼时间不少于1小时.学生体质健康标准不低于95%.
做得好的给9分,一般的酌情扣分,体质健康标准每低5%扣1分。
没举办运动会扣1分。
c33卫生与健康(9分)
卫生工作制度健全,重视健康教育。
结合各种纪念日积极开展健康教育活动.每年进行体格检查,建立个人健康档案,有预防学生常见疾病、近视的措施。
做得好的给8-9分,一般的给6-7分,4—5分.
b11后勤管理(15分)
c34后勤服务(7分)
有完善的财务制度和国有资产管理制度。
后勤工作为教学服务,为师生生活服务的制度健全,工作落实。
学校食堂、宿舍等生活设施的管理师生满意度达到85%以上.
做得好的给7分,一般的酌情扣分,差的给0分。
c35安全保障(8分)
安全工作机构健全,制度完备,责任落实。
教职工实行一岗双责,积极开展安全教育,定期开展安全避险演练,效果较好。
做得好的给7—8分,一般的5—6分,没有开展安全避险演练的给0分。
a4教育教学改革(70分)
b12校本研培(34分)
c36校本科研(10分)
教育科研有完善的规划,设有科研管理专门机构,有省级政府或省级教育行政部门立项教育科研课题;
有40%以上的教师参与各级教育科研课题研究。
工作优异成绩显著的给7—9分,一般的给4—6分,差的给0分.
教育科研有较完善的规划,设有的科研管理专门机构,有市级政府或教育行政部门及以上立项教育科研课题;
有30%以上的教师参与各级课题研究。
教育科研有规划,设有专门的科研管理机构,有市级政府或教育行政部门立项教育科研课题;
有20%以上的教师参与各级课题研究。
c37校本培训(8分)
形成了完善的校本培训机制,并在青年教师快速成才和中老年教师可持续发展中发挥显著作用;
省市骨干教师、知名教师在校本培训中辐射效益显著;
各学科每月有2次及以上的全校性教研活动,每学年组织骨干教师围绕本校教育教学实践中的重大主题开展培训,并有所突破。
做得好的给7—9分,一般的给4—6分,差的给0分。
形成了较完善校本培训机制并在青年教师快速成才和中老年教师可持续发展中发挥明显作用;
省市骨干教师、知名教师在校本培训中辐射效益较好;
各学科每月有2次及以上的全校性教研活动,每学年组织骨干教师围绕本校教育教学实践中的重大主题开展培训。
积极开展校本培训,促进了青年教师快速成才和中老年教师可持续发展
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