六级考试要先写作文吗Word文档下载推荐.docx

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1、写作（15%，短文写作）

2、翻译（5%，汉译英）

参考资料来源：

搜狗百科-大学英语六级考试

英语四级考试是要先写作文的，写完作文后才会放听力，听力结束以后立刻收答题卡。

考试流程时间如下：

8:

50---9:

00试音时间

9:

00---9:

10播放考场指令，发放作文考卷

10取下耳机，开始作文考试

35---9:

40重新戴上耳机，试音寻台，准备听力考试

40开始听力考试，电台开始放音

40---10:

05听力考试

10:

05---10:

10听力考试结束后（停止答题）收答题卡一（即作文和听力）

10---11:

25继续考试，完成剩余考试

11:

25全部考试结束。

扩展资料

1、成绩公布。

根据往年全国大学英语四、六级考试成绩公布时间间隔，一般成绩会在考试结束后的66天左右公布。

2、成绩查询。

大学英语四级和六级成绩查询方式：

考生可以通过网上免费查分和收费短信查分两种方式进行。

3、考试目的。

推动大学英语教学大纲的贯彻执行，对大学生的英语能力进行客观、准确的测量，为提高我国大学英语课程的教学质量服务。

搜狗百科——英语四级

1、基本正确四、六级考生的最大问题不是写得太简单，而是严重错误太多.基础一般的同学即使使用小学或中学词汇和句型，只要使用得基本正确，也可以得到及格分数.考生最常犯的语言错误有三类：

时态、冠词、主谓一致、名词单复数等.2、丰富多变基础较好的同学，要想取得四、六级写作高分，应做到丰富多变.丰富多变体现在词汇和句型两方面.同一词语在一句话、一个段落乃至一篇文章中最好不要重复出现，应尽量使用同、近义词替换（无法替换的关键词除外）.例如：

think可以替换为reckon,assume,argue等词.如果想不到同、近义词，可以使用上义词进行替换.此外，句型也应富于变化，不要拘泥于主谓宾句型，可以使用主系表、过去分词和现在分词短语作状语、不定式短语作状语、状语从句等多种句型.四级作文如果量化成句数，只需写10句左右；

六级只需12句左右.全文应以短句为主，长短句相结合.所谓短句是指10个词左右的句子，不能全篇都是5、6个词的短句.同时，全文应有一定数量的长句，一般15~20词即可，太长则易冗赘.有的同学以为只写长句不写短句，就能取得高分，实际上老师看长句会觉得很累，以为你不会写短句，通常不会给高分.如果一篇中文作文每句都30多个字，定然晦涩难懂，英文也不例外.精炼的短句可以放在段首表示强调；

复杂的长句可以进行具体的论证、举例或描述.高分真经

（一）背诵背诵是提高英语（论坛）（论坛）综合能力的法宝，可分为以下5个层次：

（5）经典范文.注意句子和句型不一样，精彩句子应作为单词来记忆.背诵前，确保自己已充分理解所有内容.语言学习有两个关键词--输入（INPUT）和输出（OUTPUT）.听力和阅读属于输入，考生处于被动状态，只需在考场上将听到和看到的东西弄懂.应对这种题目的技巧很多，容易在短期内提高.但口语和写作属于输出，考生必须变被动为主动，这很难在短期内突破.没有大量的输入，很难进行自由输出.四、六级写作需要在30分钟内完成一篇短文，共计120或150余字，很多同学叫苦不迭.但若将其改为中文作文，大家就会觉得易如反掌.原因何在？

俗话说：

"

熟读唐诗三百首，不会做诗也能吟."

同学们从小到大背诵了大量中文佳作，可以随意组合，自由输出.然而，在英语学习中，多数同学只沉溺于背单词、抠语法、做阅读，很少有人背诵英文文章.正因为没有大量输入，写作才始终处于"

挤牙膏"

状态，想一句说一句，说一句翻译一句.提高英语写作要多读、多背、多写、多改.多读、多背是首要任务，是积累输入的关键.考生应大量积累经典英文句型、表达和范文，平时勤于背诵.有的同学问我，说自己背过很多英文文章，但上了考场还是大脑一片空白，什么都想不起来.这种情况很常见，主要有两个原因：

一是没有进行造句的工作，只是盲目背诵.二是背得不够熟练.学习任何东西都讲究先求质，再求量.大家英语学了很多年，文章看了很多，为什么写作还是学不好？

关键是量铺开了，但质没有上去.一篇文章应背到脱口而出的程度，如果还需要过脑子，就证明背得不够熟练.一知半解，背得再多也是徒劳.

（二）默写背完经典范文后，进行默写.然后对照原文纠错，搞清楚错在什么地方.多数同学在写的时候都会犯小错误，如拼写、单复数、大小写等.这些就是你在写作中的弱点，也是阅卷老师最不能容忍的地方.培根说过：

Writingmakesanexactman."

（写作使人精确.）只有默写下来你才会发现自己常犯哪些错误.（三）中译英中译英也是提高写作的好方法.根据范文的中文译文，将其按自己的理解译成英文.译完后，你就会发现自己的翻译和原文有很大差距，这些差距就是取得写作高分的关键.这时，对照范文，看看原作者是怎么写的，思考为什么这么写.同样的一句中文，范文中使用了哪些词汇和句型？

你使用了哪些词汇和句型？

学习范文使用不同的词汇和句型.通过不断练习，你的写作水平不知不觉就提高了.（四）写作模仿范文写作新的文章，套用范文的精彩词汇、句型、句子和框架.最初套用时可能比较生硬，但随着不断的积累，组合起来会越来越顺手.上述的高分策略是提高四、六级英语写作水平最有效的方法.在练习写作的初始阶段，可勤查语法书和字典等工具书，背记常用词和短语，以扩大词汇量，拓展知识面.背单词时要深刻理解所背词语的内在含义，并了解其使用环境.备考时，熟记一些过渡词、句型和范文，并进行仿写.考试时，使用学习过的、熟悉而有把握的词汇和句型，没有把握的句子，尽量采取"

回避政策"

，切忌自编自造汉语式的英语词组和句型.。

是的，英语六级考试的时间和流程是：

14:

40考生进场，调试耳机试听；

15:

00——15:

10播放考场指令，发放考试材料并粘贴填写个人信息；

10开始作文考试；

40——16:

10听力考试；

16:

10——16:

15收答题卡一（即作文和听力）；

15——17:

25作答阅读理解和翻译部分；

17:

25全部考试结束，收答题卡二。

英语六级考试写作、听力答题的注意事项：

1、英语六级考试写作时间是半个小时，所以不要预习听力题目。

2、英语六级试卷册正面是《敬告考生》，背面是作文要求。

在试卷册背面，也要填好个人信息，粘贴条形码，千万不要翻阅试卷册的内页（监考老师不让看）。

3、答题卡1在听力结束时上交，所以在听力时，可以直接把答题填在答题卡1上，不需要等到听力播放完，才想起誊写答案。

写作和听力的时间是固定的，不可自由调配的。

搜狗百科-英语六级

我的口语就是跟这家老师学习提高的，1:

1的授课方式，spiikrre英语，ABC夫下英语，多恩加英语，思德英语还挺.好.的，课程是帮我量身制定的，我觉得介格还是不错的，这样的学习也应该能够提供给你很大的进步，我就进步很多了。

1、基本正确四、六级考生的最大问题不是写得太简单，而是严重错误太多。

基础一般的同学即使使用小学或中学词汇和句型，只要使用得基本正确，也可以得到及分数。

考生最常犯的语言错误有三类：

语法、拼写、标点。

最常犯的语法错误包括：

、丰富多变基础较好的同学，要想取得四、六级写作高分，应做到丰富多变。

丰富多变体现在词汇和句型两方面。

同一词语在一句话、一个段落乃至一篇文章中最好不要重复出现，应尽量使用同、近义词替换（无法替换的关键词除外）。

例如：

tnk可以替换为reckon,assume,argue等词。

如果想不到同、近义词，可以使用上义词进行替换。

此外，句型也应富于变化，不要拘泥于主谓宾句型，可以使用主系表、过去分词和现在分词短语作状语、不定式短语作状语、状语从句等多种句型。

四级作文如果量化成句数，只需写10句左右；

六级只需1句左右。

全文应以短句为主，长短句相结合。

所谓短句是指10个词左右的句子，不能全篇都是、个词的短句。

同时，全文应有一定数量的长句，一般1~0词即可，太长则易冗赘。

有的同学以为只写长句不写短句，就能取得高分，实际上老师看长句会觉得很累，以为你不会写短句，通常不会给高分。

如果一篇中文作文每句都0多个字，定然晦涩难懂，英文也不例外。

精炼的短句可以放在段首表示强调；

复杂的长句可以进行具体的论证、举例或描述。

高分真经

（一）背诵背诵是提高英语（论坛）综合能力的法宝，可分为以下个层次：

（）精彩句型；

（）精彩句子；

（）万能框架；

（）经典范文。

注意句子和句型不一样，精彩句子应作为单词来记忆。

背诵前，确保自己已充分理解所有内容。

语言学习有两个关键词——输入（INPUT）和输出（OUTPUT）。

听力和阅读属于输入，考生处于被动状态，只需在考场上将听到和看到的东西弄懂。

应对这种题目的技巧很多，容易在短期内提高。

但口语和写作属于输出，考生必须变被动为主动，这很难在短期内突破。

没有大量的输入，很难进行自由输出。

四、六级写作需要在0分钟内完成一篇短文，共计10或10余字，很多同学叫苦不迭。

但若将其改为中文作文，大家就会觉得易如反掌。

原因何在？

“熟读唐诗三百首，不会做诗也能吟。

”

同学们从小到大背诵了大量中文佳作，可以随意组合，自由输出。

然而，在英语学习中，多数同学只沉溺于背单词、抠语法、做阅读，很少有人背诵英文文章。

正因为没有大量输入，写作才始终处于“挤牙膏”状态，想一句说一句，说一句翻译一句。

提高英语写作要多读、多背、多写、多改。

多读、多背是首要任务，是积累输入的关键。

考生应大量积累经典英文句型、表达和范文，平时勤于背诵。

有的同学问我，说自己背过很多英文文章，但上了考场还是大脑一片空白，什么都想不起来。

这种情况很常见，主要有两个原因：

一是没有进行造句的工作，只是盲目背诵。

二是背得不够熟练。

学习任何东西都讲究先求质，再求量。

大家英语学了很多年，文章看了很多，为什么写作还是学不好？

关键是量铺开了，但质没有上去。

一篇文章应背到脱口而出的程度，如果还需要过脑子，就证明背得不够熟练。

一知半解，背得再多也是徒劳。

（二）默写背完经典范文后，进行默写。

然后对照原文纠错，搞清楚错在什么地方。

多数同学在写的时候都会犯小错误，如拼写、单复数、大小写等。

这些就是你在写作中的弱点，也是阅卷老师最不能容忍的地方。

培根说过：

“Writingmakesanexactman.”（写作使人精确。

）

只有默写下来你才会发现自己常犯哪些错误。

（三）中译英中译英也是提高写作的好方法。

根据范文的中文译文，将其按自己的理解译成英文。

译完后，你就会发现自己的翻译和原文有很大差距，这些差距就是取得写作高分的关键。

这时，对照范文，看看原作者是怎么写的，思考为什么这么写。

同样的一句中文，范文中使用了哪些词汇和句型？

学习范文使用不同的词汇和句型。

通过不断练习，你的写作水平不知不觉就提高了。

（四）写作模仿范文写作新的文章，套用范文的精彩词汇、句型、句子和框架。

最初套用时可能比较生硬，但随着不断的积累，组合起来会越来越顺手。

上述的高分策略是提高四、六级英语写作水平最有效的方法。

在练习写作的初始阶段，可勤查语法书和字典等工具书，背记常用词和短语，以扩大词汇量，拓展知识面。

背单词时要深刻理解所背词语的内在含义，并了解其使用环境。

备考时，熟记一些过渡词、句型和范文，并进行仿写。

考试时，使用学习过的、熟悉而有把握的词汇和句型，没有把握的句子，尽量采取“回避政策”，切忌自编自造汉语式的英语词组和句型。

我跟你说说我自己的经验吧。

我英语六级考了三次，第一次495，不满意，因为作文和翻译部分才69分，换算过来也就七八分，我第一次是背了很多范文的，似乎效果不是很好。

于是我第二次考的时候就背了句型（网上可以找到）。

考试结果出来后效果不错，总分540.作文和翻译110.进步了几十分，翻译部分我是比较稳定的，因此是作文进步比较大。

第三次考，总分550.作文翻译还是110.

作文要想拿高分有几点：

第一，字体要工整，字数一定要有两百字左右。

分为三四段。

第二，要有句型和高级词汇，开头和结尾很重要。

第三，要注意审题，紧扣题目，列举几个例子，在第二段用firstofall,,Whatismore,Lastbutnotleast，等连接。

其实六级作文算很简单的了，我也是考了BECH才知道的。

那个作文比这个难好几倍呢。

呵呵。

所有要有信心，加油哦

很简单。

我们学语文的老师教我们古文时说这就是半门外语，也就是说，学习外语词汇很重要，下面，我给你具体讲讲我的一些心得。

1：

在网络上，很多文章教大家怎么一个月过六级，半x个月过四级，个人认为：

可能！

但那绝对是针对英语基础比较好的朋友。

如果你开始英语基础就不好，那就只能和我一样，脚踏实地的一步一步走。

其实最重要的一点，就是学习没有捷径可以走。

2：

听力：

听力部分是四六级考试里面最容易拿分数的部分。

总分20分里面，如果听力水平较好，拿16-18分不成问题。

所谓的水平好，我觉得只要能听懂voastandenglish，应付六级就足够了。

作为我个人，我没系统听过历年四六级考试的题目，但是考试估分，听力都是16-18分。

最开始的时候，我连听voaspecialenglish都很困难。

我的方法是：

一个sp要听4-5次，把里面不懂的英语单词的发音，含义全部搞清楚，然后每天坚持2个小时的听力训练，狂攻sp。

如果没事，就拿一个MP3吊耳朵，让自己慢慢习惯英语语境。

2个月后，我听了一盘四级英语考试磁带，发现自己原来根本听不明白的东西变的简单了。

现在，你已经具备了一定的听力基础。

接下来，可以进行一些special的听写，尝试听standEnglish。

这个阶段真是打击你信心的时候^^：

听写出现很多拼写错误，stand听起来象天书，然后就想：

我的水平还是不行啊，5555~~~不过没关系，其实你已经在进步，只是你没察觉到而已。

坚持下去，慢慢就发现自己的听写正确率提高了，而且stand也变得越来越熟悉。

当听写special觉得简单的时候，就可以开始尝试听写比较短的stand。

如果能坚持进行训练，半年左右，你就已经达到了六级外语听力的要求。

因为六级对听力的要求不是特别高，能听懂stand的话，你真是会觉得六级的语音真的挺慢的。

这里说一点，其实考试前听一些历年四六级考试的听力真题，可以帮助你了解题型，熟悉考试模式，所以还是绝对值得的。

本人对听力比较自负，所以没怎么听过，结果听力总是拿不到满分^^3：

单词这是一个老生常谈的话题，大家知道，单词是英语的基础，没有单词，就好象建大厦没有砖头，只能幻想空中楼阁。

但是被单词又被大家认为是最难，最枯燥的事情。

基础好的朋友可以通过阅读学单词，但是对基础不好的，这点根本行不通。

整篇文章都看不太明白，还谈什么学单词呢？

既然咱们现在水平不行，就要拿出比别人更多的努力。

我考完六级，背单词的草稿纸已经放满了一个大箱子。

大家肯定有这种经验，前不久背了的单词，很快就忘记了，那么该怎么办呢？

我当时是每天固定背30-40个左右的单词，第二天复习前一天的单词，然后每个礼拜天，花1小时把一个礼拜的单词复习一下，每一个月又花几个小时把一个月的单词复习一次。

这样下去，半年就能积累比较大的词汇量。

在考试前，把单词再温习一次。

因为是针对考试，可以找到关于四六级考试的高频词语，重点背诵一下（网络上有很多相关资料）。

对于考试中间的vocabulary，就需要靠做题目了。

我考六级的时候，是做的北外出的一本六级考试词汇突破。

花一个礼拜把里面的题目全部弄清楚，不懂的单词全部记下来。

因为六级往年的经验就是：

很多题目是重复的。

4：

阅读阅读在我看来，就是通过增加阅读量，提高阅读速度，掌握一定的阅读技巧。

最开始的时候，因为基础比较差，太难的文章肯定不适合基础差的朋友。

先可以看一些"

书虫"

（高中水平）一类的改编小说，练练感觉。

当单词量积累到一定程度以后，就可以正式开始提高阅读水平了。

第一是做真题，从四级到六级，力争把真题里的句子、单词都弄明白，并且对其中的难句做一定的分析，特别是语法结构。

这里有一个问题：

最开始你做题目的时候准确率会很低，千万别灰心，坚持下去，从每一篇阅读里面吸取精华，很快就会发现：

阅读真的没那么可怕。

第二，对于六级，平时可以看看Chinadaily一类的新闻杂志，即可以提高自己的兴趣，又增强了阅读水平。

现在我每天晚上都喜欢看1-2版英文报纸，已经成习惯了。

5：

作文作文一直是我最弱的项目。

虽然我高中语文都是全班前三名，可惜大学根本没摸过语文书，丢光了。

如果你按照上面三个方面去学习，你作文肯定不会很差劲，毕竟英语是一个综合提高的过程，你听力、阅读，单词都不错，不可能作文会差得一塌糊涂。

但是这不代表不要努力。

这里我记得一个六级提高班的英语老师说过的一句话：

读书破万卷，下笔如有神。

作文一个字：

背！

如果你背了很多很多范文，作文不会低于6分的。

但是我建议在背的同时，可以用一个小本子，把一些很精彩的句子抄下来，经常看看，并举一反三。

同样一个句子，用在不同的地方，会有什么不同的效果呢？

自己体会一下。

而且这些精彩句子正是出彩之处，也是老师给你高分的依据。

写到这里，我的经验也基本上说得差不多了，希望对大家能有所帮助，特别是基础不太好的朋友。

其实四六级真的不难，难的是，你有没有决心！

象我基础这么差的人都可以过六级，你也一定能行：

）6：

要对自己有信心，相信自己，付诸努力，坚持下来，你一定能行。

文章分为开头的起始段、中间的核心段和结尾的结束段，最常见是三个段落，也有四个段落和两个段落，但并不多见。

文章最终的具体模样变化极大，但结构却较为固定。

开头和结尾中间的核心部分大多时候是一个段落，也有的时候是两个段落。

开头和结尾有可能与中间的核心部分融为一段，但前者的可能并不大，更不存在两者都融合的情形。

开头总是引入主题的段落，所以不管是书信还是图表关系都不大（主要只影响第一个段落），只要符合各自的情形即可。

四、六级写作（主要讲中间核心段落）最常见的有三种情况。

第一种情况就是对立观点（包括选择子类）的情况。

这种情况主要有（AB——I——C）、（A——B——I）和（AB——AB——I）的写法（其中A和B表示对立的观点，I表示我，C表示结论。

具体分析参见贡献写作心得之一），其中每个文章都有开篇句，放在第一段的开头。

这里若只有一句话，单独成段就不大可能。

若有两句话或以上，就可单独成段，但这种情形并不多。

第二种情形是事物性质的情形（包括利弊子类）。

开头一般单独成段。

中间根据要求，有时利与弊都写，有时只写优点，有时只写问题或弊病。

第三种情形是提出问题——分析原因——提出解决办法的情形。

这种情况的混合模板最多。

注意根据具体情况第二段有可能略去，第三段可以非常简略。

上述包含了大部分的情形，但还不完全。

让我们在纵向分析以后，来进行一下横向的分析。

开头：

引入主题中间A:

1）对立观点2）利弊、优点或问题3）分析原因（有时是分析必要性）中间B:

1）自己的看法或做法（想想整体——个体的情形）2）解决办法（或趋势展望）结尾：

结论中间核心的部分B是可能没有的，或者用很简洁的话与结尾融在一起。

也可能没有A有B，这种可能性很小。

这样分析以后，绝大多数文章就包含进来了。

但大家注意，这种模式没有覆盖纯粹的记叙文和描写文——这两种文章的记叙和描写的部分是没有模板的，只有靠大家分别依据时间和空间的线索去发挥了。

在这里我们举几个比较难的例子，先谈谈涉及自己（整体——个体）的情形：

MyViewontheNegativeEffectsofSomeAdvertisements1.现在有些不良的商业广告2.这些广告的副作用和危害性3.我对这些广告的态度这是95年1月六级真题。

写成三段。

起始段可写成两句话，许多不良广告——危害巨大，注意这两句话可以合并成一句。

第二段可以从三方面分析危害，首句要写好——其危害可以总结如下。

第三段写态度，因为次段已写了危害，这段应该写解决办法。

因为这篇文章有两个重要模块（即第二、第三段），可以写得干净利索，只分两个方面。

建议段内写成四句话，即总分总的结构，如下：

Inmymind,thegovernmentandthecitizensshouldjoinhandstoputanendtothesefalseadvertisements.Ontheonehand,thegovernmentshouldpunishtheadvertisersseverelylesttheyharmthecustomersagain.Ontheotherhand,commoncitizensshouldreportsuchharmfuladvertisementsassoonaspossible.Onlybythejointeffortsofthegovernmentandthecommonpeoplecanwedoawaywithfalseadvertisements.首句中inmymind这样的词组或句型不可少，扣提纲中的第三点和标题开头。

次句和第三句力求平行、工整。

最后一句采用only引起倒装句，效果强烈，此段中的呼应（coherence）达到极点，最后文章以falseadvertisements结尾来扣标题中心词。

PositiveandNegativeAspectsofSports（1993.1）1.体育运