学年黑龙江省大庆市肇州县七年级上期末文档格式.docx

学年黑龙江省大庆市肇州县七年级上期末文档格式.docx

《学年黑龙江省大庆市肇州县七年级上期末文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年黑龙江省大庆市肇州县七年级上期末文档格式.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

8.真正能够开始完全在陆地上生活的动物是（　　）

A.鱼类B.两栖类C.爬行类D.节肢动物

9.某生物学习小组利用甲、乙、丙三种动物探究动物的绕道取食行为。

动物甲、乙、丙完成绕道取食前的尝试次数分别是165次、32次、5次。

分析数据可知，三种动物的学习能力从低到高的顺序是（　　）

A.甲→乙→丙B.乙→甲→丙C.丙→甲→乙D.甲→丙→乙

10.楚汉时期，汉王刘帮派谋士在项王必经之地“召集”蚂蚁，写出“项王死于此地”几个字，项目以此认为是天意安排，遂拨剑自戕，此事件中，汉王谋士主要利用了蚂蚁的什么行为（　　）

A.社会行为B.生殖行为C.学习行为D.防御行为

11.金融危机来临，有的公司裁员应对，人们称为“炒鱿鱼”．你知道鱿鱼属于什么动物吗？

（　　）

A.腔肠动物B.软体动物C.甲壳动物D.环节动物

12.当你将一手自然下垂，另一手摸一摸这只手的上臂肌肉，你会发现它的状态是（　　）

A.肱二头肌收缩、肱三头肌舒张B.肱二头肌和肱三头肌都收缩

C.肱二头肌和肱三头肌都舒张D.肱二头肌舒张、肱三头肌收缩

13.生物分类的各种等级中，表示生物之间亲缘关系最近的是（　　）

A.纲B.科C.属D.种

14.如果你想了解蜜蜂的形态特点和生活习性，应从下列哪一本书中查找（　　）

A.《昆虫学》B.《两栖动物学》

C.《鸟类学》D.《哺乳动物学》

15.我国淡水鱼中，被称为“四大家鱼”的是（　　）

A.草鱼、鲤鱼、鲫鱼、青鱼B.鳙鱼、鲢鱼、草鱼、青鱼

C.鲢鱼、草鱼、鲫鱼、青鱼D.草鱼、青鱼、鲤鱼、鳙鱼

16.对动物“尝试与错误”的行为叙述不正确的是（　　）

A.“尝试与错误”是常见的动物学习行为

B.“尝试与错误”是动物的后天性行为

C.“尝试与错误”是动物的先天性行为

D.动物越高等，“尝试与错误”的次数就越少

17.在生态系统中，细菌和真菌作为（　　）

A.生产者B.消费者C.分解者D.以上都有可能

18.生物多样性是指（　　）

A.物种的多样性B.基因的多样性

C.生态系统多样性D.以上三项都包括

19.下列关于H7N9型禽流感病毒的说法，错误的一项是（　　）

A.由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成

B.十分微小，没有细胞结构

C.可以在人体细胞内繁殖

D.可以在空气中独立生活

20.下列四幅图中，不具有细胞结构的是（　　）

A.

B.

C.

D.

21.保护生物多样性最有效的措施是（　　）

A.建立自然保护区B.制定更完善的法律

C.建立濒危物种的种质库D.引进更多外来物种

22.我国特有的珍稀爬行动物是（　　）

A.长臂猿B.扬子鳄C.藏羚羊D.朱鹮

23.细菌和真菌分布广泛，无处不在，与人类关系密切。

下列叙述错误的是（　　）

A.制酱离不开霉菌B.细菌和真菌能引起食品腐败

C.真菌能产生抗生素D.人类肠道中的细菌都是有害的

24.自然界中动物种类繁多，形态千差万别，请分辨出下列哪种描述是错误的（　　）

A.鸟类的身体大都呈流线型，有与肺相通的气囊

B.蚯蚓身体分节，因此蚯蚓属于节肢动物

C.鱼属于脊椎动物，体温会随温度的变化而改变

D.哺乳动物都是体表被毛，胎生

25.细菌将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳和水，这一生理过程属于（　　）

A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用

26.狒狒群中有首领，有分工。

这是下列哪种行为的主要特征（　　）

A.繁殖行为B.社会行为C.捕食行为D.先天性行为

27.用性引诱剂诱杀农业害虫是利用（　　）

A.昆虫之间的通讯B.昆虫的取食行为

C.昆虫的学习行为D.昆虫的迁徙行为

28.下面属于扁形动物的特征是（　　）

A.身体背腹扁平B.有口有肛门

C.身体呈辐射对称D.具有刺细胞

29.下列关于软体动物说法错误的是（　　）

A.贝壳是由外套膜分泌的物质形成的

B.软体动物的运动器官是足

C.软体动物可以食用，对人类没有危害

D.乌贼的身体内有退化的贝壳

30.下列关于两栖类动物的叙述中，不正确的是（　　）

A.两栖类指的是既能生活在水中又能生活在陆地上的生物种类

B.两栖类的动物都属于脊椎动物

C.蛙是常见的两栖类动物

D.两栖类动物能够进行有性生殖来繁殖后代

二、简答题（本大题共4小题，共40.0分）

31.请选择适当的序号填入空格中．

A、鱼类 

B、单细胞动物 

C、昆虫类 

D、鸟类 

E、哺乳动物

（1）上述动物中最低等的是______；

最高等的是______；

（2）体温恒定的是______和______；

（3）用鳍游泳，用鳃呼吸的是______；

（4）用肺呼吸并用气囊辅助呼吸的是______；

用气管呼吸的是______．

32.图为细菌结构的示意图，请根据图回答下列问题。

（1）图中A是______、B______、C______、D______、E______。

（2）F是______，它使细菌能够运动。

（3）该细菌的结构中没有______，不能进行光合作用，不能制造______；

营养方式是______，生殖方式是______。

（4）______是细菌的休眠体，对不良环境有抵抗能力。

33.分析下面的资料，回答问题．

资料一老鼠和猫本是一对天敌，然而某户人家养的一只大白猫不仅和一只小老鼠和睦相处，这只刚产崽的母猫还给小老鼠喂奶吃．

资料二蓬莱海洋极地世界里，海豚表演的跳高顶球、跳迪斯科、转呼啦圈等节目往往赢得观众的热烈掌声．

资料三一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴，一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍奔向食物．如果在侦查蚁回巢穴后用樟脑丸放置在洞口，发现蚁群会不知所措，找不到食物．

（1）母猫喂养老鼠的行为是______．产生这种行为的物质基础是______．

（2）海豚的表演属于______行为，原因是这种行为是由______而获得的．海豚属于哺乳动物，特有的生殖方式是______，大大提高了后代的成活率．

（3）在蚂蚁的社会行为中，蚂蚁的通讯是依靠______．

34.蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力．请你参与“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”的探究实验：

如图，制作一个箱子，以箱子内横轴中线为界，一边放潮湿的土壤，另一边放相同高度干燥的土壤，然后放进20条状况相同的蚯蚓，盖上纸板．三天后检查箱子内中线两边的蚯蚓，注意作好观察记录．

（1）请你作出假设______．

（2）你确定这个实验的变量是______．

（3）你的实验结果：

蚯蚓在______（请填“潮湿”或“干燥”）土壤的一边．

（4）你的解释是蚯蚓的呼吸是靠______来完成．

（5）如果让你探究“光照对蚯蚓生活的影响”时，你应该如何进行？

简单写出你的实验计划．______．

答案和解析

1.【答案】B

【解析】解：

软体动物的身体柔软，身体外面大多有贝壳，其作用是利于保护柔软的身体；

节肢动物体表有坚韧的外骨骼，其主要作用是保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分的蒸发散失．因此，软体动物的贝壳和节肢动物的外骨骼都有利于保护身体内部柔软的器官．

故选：

B．

软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳．如河蚌、蜗牛等；

节肢动物的身体为许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，如蝗虫、蜈蚣、螃蟹等．

解答此类题目的关键是理解掌握软体动物和节肢动物的特征．

2.【答案】A

哺乳动物体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；

用肺呼吸；

体温恒定，是恒温动物；

脑较大而发达；

哺乳；

胎生。

哺乳和胎生是哺乳动物最显著的特征。

胚胎在母体里发育，母兽直接产出胎儿。

母兽都有乳腺，能分泌乳汁哺育胎儿。

①体温恒定、③体表被毛、⑥用肺呼吸等特征是鸟类也具有的，因此哺乳动物比鸟类高级的主要特征有 

②胎生、④哺乳、⑤牙齿有分化，A正确。

A。

哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征。

胎生、哺乳是哺乳动物的主要特征。

3.【答案】A

青蛙和蟾蜍的幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室；

成体生活在陆地上，也能生活在山上水中，用肺呼吸，皮肤裸露，辅助呼吸。

故此选项正确；

B、鲸是哺乳动物用终生肺呼吸，蚯蚓是环节动物用湿润的体壁呼吸。

故此选项不正确；

C、蜗牛是软体动物用鳃呼吸，鲫鱼是鱼类终生用鳃呼吸。

D、蛇是爬行动物终生用肺呼吸，蝗虫用气管呼吸的陆生无脊椎动物。

故此选项不正确。

两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，成体生活在陆地上，也能生活在山上水中，用肺呼吸，皮肤裸露，辅助呼吸，据此答题。

掌握各种动物的特征，并能正确的判断动物的呼吸器官。

4.【答案】B

A、鱼和鹰的背部有脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物，不符合题意。

B、鹰属于鸟类，体内有气囊，能进行双重呼吸，气体经肺进入气囊后，再从气囊经肺排出，由于气囊的扩大和收缩，气体两次在肺部进行气体交换。

这种在吸气和呼气时都能在肺部进行气体交换的呼吸方式，称为双重呼吸，进行气体交换的场所在肺部，而不是气囊，符合题意。

C、鱼的运动器官是鳍，其中尾鳍具有控制鱼的前进方向的作用，不符合题意。

D、生物具有与环境相适应的特点，如鱼的呼吸器官是鳃，运动器官是鳍等，而鹰则具有与空中飞行相适应的特点，如体形成流线型、前肢变成翼等，不符合题意。

B

本题考查鱼类和鸟类的主要特征，可以鱼和鹰的结构特征进行解答。

生物一般具有与其生活环境相适应的特点。

5.【答案】B

由分析知道：

细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。

但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制。

因此种植食用蘑菇需要②潮湿的环境、③一定的温度、④丰富的有机物。

B。

解答此类题目的关键是熟记细菌真菌的生活条件。

6.【答案】C

对动物进行分类，除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能。

根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，如黑猩猩、马、大山雀等，无脊椎动物的体内没有脊柱，如蚯蚓等。

C

根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱。

做这题的关键是掌握脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是体内有无脊柱。

7.【答案】A

①蚯蚓属于环节动物，通过湿润的体壁完成呼吸，正确；

②鲫鱼属于鱼类，生活在水中，用鳃呼吸，正确；

③家鸽属于鸟类，用肺呼吸，气囊只是储存空气、辅助呼吸，没有气体交换的作用，错误；

④青蛙用肺呼吸，皮肤裸露，辅助呼吸，错误；

⑤家兔属于哺乳动物，用肺呼吸，正确。

可见A符合题意。

（1）环节动物的特征有：

身体由许多彼此相似的环状体节构成。

（2）鱼类的特征有：

生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。

（3）鸟类的主要特征是：

有喙无齿，被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，体内受精，卵生，孵卵育雏。

（4）两栖动物雌雄异体、体外受精（水里），卵生、卵自然孵化，体外发育，幼体生活在水中用鳃呼吸，用鳍游泳。

有尾。

成体用肺呼吸、有四肢无尾，水陆两栖，多为变态发育，蝾螈不是变态发育。

（5）哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征。

回答此题的关键是要明确各种动物的呼吸器官。

8.【答案】C

A、鱼类终生生活在水中。

B、两栖动物水中产卵，水中受精，幼体生活在水中，成体水陆两栖，都不是真正的陆生脊椎动物。

C、陆地生活的动物都具有与陆生环境相适应的特点；

爬行类具有较为发达的肺适于呼吸空气中的氧气，体表覆盖着鳞片或甲，可以减少水分的蒸发适于干燥的陆生环境；

爬行类雌雄异体，体内受精，卵生，卵外有坚韧的卵壳保护，因此爬行类的生殖发育完全摆脱了对水的依赖。

故C爬行类成为真正生活在陆地上的动物。

D、节肢动是无脊椎动物。

C。

脊椎动物进化的大致历程是：

原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类和哺乳类。

其中鱼类和两栖类的生殖发育都离不开水，而爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物。

熟知真正适应了陆地生活的动物具有适应陆地生活的呼吸方式和生殖发育特点。

9.【答案】A

学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程。

动物的种类越高等，学习能力越强，学习行为所占的比重越大，利用经验解决问题能力就越强。

“动物甲、乙、丙完成绕道取食前的尝试次数分别是165次、32次、5次”。

分析数据可知，三种动物的学习能力从低到高的顺序是甲→乙→丙。

学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。

动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大。

解答此类题目的关键是理解掌握动物的种类越高等，大脑越发达，学习能力就越强。

10.【答案】A

A、社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。

该事件中，一只蚂蚁发现糖后通知其他蚂蚁的行为属于社群行为，A正确；

B、生殖行为是与动物繁殖有关的行为。

包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间、求偶、交配、孵卵、及对子代的哺育等，对种族的延续有重要意义，B错误；

C、学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。

动物建立后天行为的主要方式是条件反射。

参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，C错误；

D、防御行为：

为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。

如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等，D错误。

社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。

解答此类题目的关键是理解动物社群行为的特点。

11.【答案】B

软体动物的基本结构特点：

身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，有的贝壳退化；

不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外外套膜，常常分泌有贝壳。

鱿鱼身体柔软，有外套膜，用鳃呼吸，贝壳退化，属于软体动物。

此题可以从软体动物的特征方面来分析解答。

只要熟练掌握了软体动物的主要特征以及常见的软体动物，即可解答本题。

12.【答案】C

骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。

骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。

骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。

骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。

但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。

当一手自然下垂，另一手摸一摸这只手的上臂肌肉，会发现它的状态是肱二头肌和肱三头肌都舒张。

本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合。

人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。

解题时，特别是有关高等动物的运动和生理方面的问题，都可以拿自己做“模特”进行现场“实验”，然后从中获取信息达到解题的目的。

13.【答案】D

生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，生物所属的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近。

界是最大的单位，种是最基本的分类单位，同种的生物亲缘关系是最密切的。

可见D正确。

D。

为了弄清生物之间的亲缘关系，我们把生物分成不同的等级，据此答题。

关键点：

生物所属的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近。

14.【答案】A

蜜蜂属于动物界，节肢动物门，昆虫纲。

蜜蜂身体分为头胸腹三部分，胸部有三对足、两对翅，有外骨骼，因此蜜蜂属于昆虫。

故可以从《昆虫学》中查找。

此题考查的知识点是动物的分类。

解答时可以从蜜蜂的分类等级方面来切入。

解答此类题目的关键是熟记蜜蜂的分类等级。

15.【答案】B

我国有优良的淡水鱼养殖品种，主要有鳙鱼、鲢鱼、草鱼、青鱼、鲫鱼和鲤鱼，其中鳙鱼、鲢鱼、草鱼和青鱼通常称为“四大家鱼”。

是中国1000多年来在池塘养鱼中选定的混养高产的鱼种。

鲢鱼又叫白鲢。

在水域的上层活动，吃绿藻等浮游植物；

鳙鱼的头部较大，俗称“胖头鱼”，又叫花鲢。

栖息在水域的中上层，吃原生动物、水蚤等浮游动物；

草鱼生活在水域的中下层，以水草为食物；

青鱼栖息在水域的底层，吃螺蛳、蚬和蚌等软体动物；

这4种鱼混合饲养能提高饵料的利用率，增加鱼的产量。

我国有优良的淡水鱼养殖品种，主要有鳙鱼、鲢鱼、草鱼、青鱼、鲫鱼和鲤鱼，其中鳙鱼、鲢鱼、草鱼和青鱼通常称为“四大家鱼”．

解答此类题目的关键是熟知四大家鱼及特点。

16.【答案】C

先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：

蜘蛛织网，鸟类迁徙等．是动物生来就有的，不学就会的先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．“尝试与错误”是动物在后头的学习中和在生活经验中获得到的行为，动物越高等．“尝试与错误”的次数就越少．

此题考查的知识点是动物先天性行为和学习行为的区别．解答时可以从先天性行为、学习行为的特点方面来切入．

解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点．

17.【答案】C

细菌和真菌靠分解动植物遗体中的有机物维持生活，因此在生态系统中，细菌和真菌作为分解者．

C．

（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．

（2）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物．

（3）消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物．它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物．

（4）分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．

解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的作用．

18.【答案】D

A、生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．

B、基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；

C、生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等．

D

生物多样性的内涵包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．

解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵

19.【答案】D

H7N9型禽流感病毒属于病毒。

A、H7N9型禽流感病毒属于病毒，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。

A正确；

B、病毒的结构都十分微小，没有细胞结构。

B正确；

C、病毒能够寄生在人体内，并在人体内繁殖。

C正确；

D、病毒的生活方式是寄生，不能独立生活，离开活细胞会变成结晶体。

D错误。

病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。

病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动；

病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成。

明确病毒的形态结构和功能。

20.【答案】D

A、植物细胞，A不正确；

B、细菌是单细胞，B不正确；

C、蘑菇是真菌是多细胞真菌，C不正确；

D、病毒，病毒没有细胞结构，D正确．

D．

生物共有五类，动物、植物、真菌、细菌、病毒，五类生物中，只有病毒没有细胞结构．病毒没有细胞结构，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成．

解答此类题目的关键是理解掌握只有病毒没有细胞结构．

21.【答案】A

保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进