高级学校体育学20秋在线作业10004Word文档格式.docx
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C:
指示
D:
讲解
答案:
A
下列属于用教育观察法检查与判断体育课生理负荷的有()
学生的肤色、呼吸、汗量
是否有心悸、胸痛
肺活量
心率
实现学校体育的目标结构组成包括条件目标、效果目标和()
师资目标
体质目标
经费目标
过程目标
D
()年,《奏定学堂章程》规定了各级各类学堂中都设立体操科。
1903
1923
1911
1916
广播操教学时,老师一般采用()
正面示范
侧面示范
镜面示范
背面示范
C
教学反馈是多层次的,作业属于()
中时反馈
即时反馈
长时反馈
延时反馈
学生身体形态发育的特点。
()
曲折性
单纯性
顺进性和区别性
波浪性和阶段性
运动的量包括()
练习的密度
练习的节奏
练习的速度
练习重复的次数
我国古代学校体育萌芽于“六艺”教育中的乐、射和()。
御
诗
书
礼
在跳高练习中,为让学生更好地完成动作,给学生画出助跑的轨迹,属于()
助力和阻力
示范
教具和模型演示
()素质最能反映青少年的心肺功能。
速度
力量
灵敏
耐力
下列说法中正确的是()
新课程标准中的三级课程管理体制是指国家、地方和学校。
体育课的密度测定和计算工作通常由2-3人在课堂中完成。
运动负荷量是指有效练习的时间、次数、用力紧张程度、总距离和总重量。
体育教学中必须以学生的学习兴趣为中心。
()年,我国把体操科改为体育课.
B
体育与健康课程标准中划分了:
五个学习领域,六个学习水平
四个学习领域,五个学习水平
三个学习领域,六个学习水平
五个学习领域,五个学习水平
学生生理的主要特征,主要包括身体素质、身体机能和()
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