八年级科学下册 期末复习 第1章 电与磁 第二节 电生磁练习题 新版浙教版Word格式.docx
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A.向东B.向南C.向西D.向北
9.在如图1-2-21中,对电流和磁极方向之间关系判断正确的是( D )
图1-2-21
图1-2-22
10.小刚同学在“制作、研究电磁铁”的过程中,使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验,如图1-2-22所示。
下列说法正确的是( C )
A.若将两电磁铁上部靠近,会相互排斥
B.要使电磁铁磁性增强,应将滑片P向右移动
C.电磁铁能吸引的大头针越多,表明它的磁性越强
D.甲线圈的匝数多,通过乙线圈的电流小于通过甲线圈的电流
11.电磁铁通常弯成U形,这样做的目的是( C )
A.使用方便B.形状美观C.加强磁性D.便于操作
12.许多自动控制的电路中都安装有电磁铁。
关于电磁铁,下列说法中正确的是( D )
A.电磁铁的铁芯,可以用铜棒代替B.电磁继电器中的磁体,可以使用永磁铁
C.电磁铁磁性的强弱只与电流的大小有关D.电磁铁是根据电流的磁效应制成的
13.在通电螺线管中插入下列物体后使其磁性一定增强的是( D )
A.铜棒B.铅棒C.铝棒D.铁棒
14.目前许多国家都在研制磁悬浮列车,如图1-2-23所示。
我国拥有全部自主知识产权的第一条磁悬浮列车试验线已建成,且实现了2000km无故障运行。
一种磁悬浮列车的车厢和铁轨上分别安放着磁体,车厢用的磁体大多是通有强大电流的电磁铁。
下列说法中,正确的组合是( A )
①磁悬浮列车利用了同名磁极互相排斥②磁悬浮列车利用了异名磁极互相排斥
③磁悬浮列车消除了车体与轨道之间的摩擦④磁悬浮列车增大了车体与轨道之间的摩擦
A.①和③B.①和④C.②和③D.②和④
图1-2-23 图1-2-24
15.如图1-2-24所示,电路中有一个电磁铁,A是弹簧片,B是软铁,C是小锤,D是小铃。
当闭合开关后( B )
A.铃将持续不断地响下去B.只敲一下玲
C.小锤不敲铃D.电磁铁的左端是N极,右端是S极
16.如图1-2-25所示,在一圆环形导线的中央放置一个小磁针,通入如图所示的电流时,下列说法中正确的是( A )
A.小磁针的N极转向纸内B.小磁针的N极转向纸外
C.小磁针保持不动D.小磁针的N极在纸面内沿顺时间方向转动
图1-2-25 图1-2-26 图1-2-27
17.如图1-2-26所示的是扬声器构造的示意图,关于图中纸盆的运动方向,下面的说法中正确的是( A )
A.向右运动B.向左运动C.向上运动D.向下运动
18.如图1-2-27所示,条形磁体置于水平桌面上,电磁铁的右端固定,当电路中滑动变阻器的滑片向左移动时,条形磁体仍保持静止,在此过程中条形磁体受到的摩擦力是( B )
图1-2-28
A.方向向左,逐渐增大B.方向向右,逐渐增大
C.方向向左,逐渐减小D.方向向右,逐渐减小
19.如图1-2-28所示,闭合开关,将滑动变阻器的滑片P向右移动时,弹簧测力计的示数会变小。
则下列分析正确的是( C )
A.电磁铁的下端为N极
B.电源右端为“-”极
C.抽去铁芯,弹簧测力计示数增大
D.断开开关,弹簧测力计示数为零
20.根据通电螺线管周围存在磁场(如图1-2-29所示)的实验事实,某同学对地磁场产生的原因提出了一个假说:
地磁场是由绕地球的环形电流引起的。
图1-2-30中符合他的假说的模型是( A )
图1-2-29
图1-2-30
21.课堂上教师做了如图1-2-31所示的演示实验,同学们根据实验现象得到如下结论,其中不正确的是( B )
图1-2-31
A.甲、乙两次实验表明通电导线周围存在磁场
B.甲、丙两次实验表明磁场对电流有力的作用
C.甲、丙两次实验表明通电导线周围的磁场方向与电流方向有关
D.甲、乙、丙三次实验现象共同表明电能生磁,且其磁场方向与电流方向有关
22.如图1-2-32所示,M是一个用细导线绕成的螺线管,当闭合开关K后,M的长度将( B )
A.伸长B.缩短C.不变D.先伸长,后缩短
图1-2-32图1-2-33
图1-2-35 图1-2-36
23.如图1-2-33所示,在同一平面内有四条彼此绝缘的通电直导线,四根导线中的电流大小I1=I3>I2=I4,要使四根导线所围矩形中心处O点的磁场增强,电流被切断的应是( D )
A.I1B.I2C.I3D.I4
24.如图1-2-34所示,将一对磁性材料制成的弹性舌簧片密封于玻璃管中,舌簧端面互叠,但留有空隙,就制成了一种磁控元件——干簧管,以实现自动控制。
干簧管置于下列哪种通电直导线周围的磁场中时,可以使舌簧片吸合( C )
图1-2-34
25.历史上,安培曾经提出分子环形电流的假说来解释为什么磁体具有磁性,他认为在物质微粒的内部存在着一种环形的分子电流,分子电流会形成磁场,使分子相当于一个小磁体(如图1-2-35所示)。
根据安培的这一假说,以下说法正确的是( B )
A.这一假说能够说明磁可以生电
B.这一假说能够说明磁现象产生的本质
C.未磁化的物体,其微粒内部不含有这样的环形电流
D.磁化的物体,其微粒内部环形电流的方向是杂乱无章的
26.如图1-2-36所示,一条形磁体固定于水平桌面上,在其正上方有一可自由移动的直导线。
观察者俯视观察,当导线通有水平向右的电流时,则导线将( D )
A.顺时针转动且向上B.顺时针转动且向下
C.逆时针转动且向上D.逆时针转动且向下
27.如图1-2-37所示,用漆包线在火柴盒的一端绕若干圈,接着把线拉到另一端按相同方向再绕若干圈。
在火柴盒上开出一个圆孔,盒中心放一枚指南针。
转动火柴盒,使指南针跟两端的线圈平面平行,然后把它接入要测试的电路中。
对此装置的说法,则下列选项正确的是( B )
图1-2-37
①可作为电压表测量电路中的电压 ②可作为电流表测量电路中的电流
③可判断电路中是否通有电流 ④它的工作原理与奥斯特实验的原理相同
⑤它的工作原理与电磁感应现象的原理相同 ⑥它的工作原理与电动机的工作原理相同
A.①②⑤B.③④C.③⑤D.②⑥
28.如图1-2-38所示,两个通电螺线管与电源构成图示电路,在其内部和两个螺线管之间中部上方分别放置一个小磁针,静止时小磁针的位置正确的是( D )
图1-2-38
图1-2-39
29.法国和德国的科学家费尔和格林贝格尔由于发现了巨磁电阻(GMR)效应,荣获了2007年诺贝尔物理学奖,图1-2-39是研究巨磁电阻特性的电路示意图,当闭合S1、S2后使滑片P向左滑动过程中,指示灯明显变亮,则下列说法正确的是( C )
A.滑片P向左滑动过程中电磁铁的磁性减弱B.滑片P向右滑动过程中电磁铁的磁性增强
C.巨磁电阻的阻值随磁场的增强而明显减小D.巨磁电阻的阻值随磁场的增强而明显增大
图1-2-40
30.弹簧下端挂一磁体(下面的电磁铁电路没有连接好),如图1-2-40所示,若把电路连接好,发现弹簧长度变短,若要使滑动变阻器的滑片P向右移动时,弹簧的长度变得更短,则变阻器接入电路的方式可以是( A )
A.C接E,B接FB.C接E,D接F
C.A接E,D接FD.A接E,B接F
二、解答题
图1-2-41
31.
(1)如图1-2-41所示是电磁学中一个很重要的实验,从实验现象可知通电导体周围存在磁场,这种现象是1820年丹麦物理学家奥斯特发现的。
(2)把直导线弯曲成螺线形,当螺线形线圈插入铁芯后磁性增强,此装置称为电磁铁。
为探究电磁铁的磁性与哪些因素有关,小丽同学做出以下猜想:
猜想A:
通过电磁铁的电流越大,它的磁性越强
猜想B:
外形相同的电磁铁,线圈的匝数越多,它的磁性越强
为了检验上述猜想是否正确,小丽所在实验小组通过交流合作设计了以下实验方案:
用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕若干圈,制成简单的电磁铁,如图1-2-42所示的三种情况,根据小丽的猜想和实验,完成下面填空:
图1-2-42
通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同,来判断磁性强弱的不同。
①通过比较图A、B两种情况,可以验证猜想A是正确的。
②通过比较C图甲、乙两电磁铁,发现猜想B不全面,应补充电流相同。
(3)随着科学技术的发展,电磁铁在生产、生活中的应用十分广泛,如水位自动报警器,其工作原理如图1-2-43所示,当水位达到金属块A时,出现的情况是D。
图1-2-43
A.红、绿灯同时亮B.红、绿灯都不亮
C.绿灯亮D.红灯亮
32.进一步探究:
科学家安培发现,两根平行导线通电后有如图1-2-44中甲所示的现象(图中实线、虚线分别表示通电前、后的情况)。
(1)可见,平行通电导线之间有力的作用。
而且,当通入的电流方向相同时,导线相互吸引。
(2)平行通电导线之间相互作用力的大小可以用安培定律F=
来描述。
其中,I1、I2分别为两根导线中通入的电流,l为导线的长度,r为导线之间的距离,k为比例系数。
某次实验数据如下:
实验次数
l/m
I1/A
I2/A
r/m
F/N
1
0.2
0.1
0.8×
10-7
2
0.5
0.4×
3
1.5
0.4
0.3
1.8×
请将表格填写完整。
比例系数k=2×
10-7N/A2。
对于位置固定、长度一定的两根平行导线,如果保持F大小不变,两根导线中的电流大小关系可以用如图乙所示的图像中的图线b来表示。
图1-2-44
能力提升题:
1.如图1-2-45所示的装置中,电源电压为6V,小灯泡上标有“6V 3W”字样,轻质弹簧的上端固定且与导线连接良好,当开关S断开时,弹簧下端恰能与水银槽里的水银面接触。
则当开关S闭合时( C )
A.小灯泡正常发光B.小灯泡不能发光
C.小灯泡忽亮忽灭D.以上三种情况都有可能
图1-2-45 图1-2-46
图1-2-47
2.如图1-2-46所示是一根长直密绕通电螺线管的剖面图,A、B分别是在螺线管轴线上的两点,A点在螺线管的端面处,B点在螺线管的内部,则B点的磁场( A )
A.比A点磁场强
B.比A点磁场弱
C.与A点磁场大小相等
D.无法确定
3.如图1-2-47所示,桌面上放着一个通电的环形导线,线圈的重力为G,电流方向如图1-2-47所示。
当在环形线圈的中央放上一条形磁体后,线圈对桌面压力为F,则G与F的大小关系为( C )
A.F>GB.F=GC.F<GD.无法比较
图1-2-48
4.如图1-2-48所示为一台非铁性物质制成的天平。
天平左盘中的A是一铁块,B是电磁铁。
未通电时天平平衡,给B通以图示方向的电流(a端接电源正极,b端接电源负极),调节线圈中电流的大小,使电磁铁对铁块A的吸引力大于铁块受到的重力,铁块A被吸起。
当铁块A向上加速运动的过程中,下列判断正确的是( C )
A.电磁铁B的上端为S极,天平仍保持平衡
B.电磁铁B的上端为S极,天平右盘下降
C.电磁铁B的下端为N极,天平左盘下降
D.电磁铁B的下端为N极,无法判断天平的平衡状态
5.为验证奥斯特实验,小明从实验室借了一枚小磁针。
图1-2-49
(1)回家后,他把小磁针放在桌上,发现小磁针静止时总是指向南北方向,这是因为小磁针受到地磁场的作用,小磁针指南的一端是S极(选填“S”或“N”)。
(2)接着他把通电的台灯(220V 60W)上的导线移到小磁针的正上方,沿南北方向靠近小磁针放置(如图1-2-49甲所示),结果发现小磁针并未发生偏转。
带着疑问,小明与同学讨论小磁针不偏转的原因,共有两种猜想。
猜想一:
可能是台灯有两根导线,其中的电流方向相反,产生的磁场相互抵消。
猜想二:
可能是台灯导线中的电流小,产生的磁场太弱,不足以使小磁针偏转。
接着,它们又设计了如下实验进行探究,如图乙所示,用两节干电池(3V)和一段电阻丝(12Ω)串联,闭合开关后发现小磁针发生了偏转。
①电阻丝中的电流小于(选填“大于”“等于”或“小于”)台灯中的电流,据此可以断定猜想二是错误的。
②该实验中用小磁针的偏转来说明通电导线周围存在磁场,这是采用了哪种物理思想方法?
转换法。
③为了能够做出与①中同样的判断,除了用图乙的探究方法外,我们还可以采用怎样的实验方法?
请简述你的做法。
把台灯换成电功率大的电炉进行实验,观察小磁针是否发生偏转。
6.将一个电磁铁和白炽灯并联后接入电路,如图1-2-50甲所示,当闭合开关时,灯L1即刻点亮,随后熄灭;
当断开开关时,灯会闪亮后熄灭。
(1)此现象说明当闭合开关时,流过电磁铁的电流变化是逐渐增大;
当断开开关时,流过电磁铁的电流变化是逐渐减小。
(2)在图乙中,当电磁铁中无电流时,铁质弹簧片的可动端与右侧接线柱接通;
当电磁铁中有电流时,在电磁铁的吸引下,铁质弹簧片的可动端与左侧接线柱接通。
试用笔线代替导线,完成电路连线,使电路中的开关闭合后,灯L1、L2会交替发光。
图1-2-50
如答图所示
第6题答图
7.阅读短文,回答问题:
磁悬浮列车
磁悬浮列车是由无接触的电磁悬浮、导向和驱动系统组成的新型交通工具,是高新技术的产物。
上海磁悬浮列车于2003年1月4日正式开始商业运营。
正线全长约30km,设计最高运行速度为430km/h,单向运行时间7min20s。
(1)上海磁悬浮列车的结构如图1-2-51甲所示。
要使列车悬浮起来,车身线圈的上端是S极。
图1-2-51
(2)如果列车在单向运行过程中,只停靠一站,那么,停靠时间约为140s(设磁悬浮列车全程均以360km/h的速度行驶)。
(3)图乙是另一种磁悬浮列车的设计原理图,A是磁性稳定的电磁铁,安装在铁轨上,B是安装在车身上(紧靠铁轨上方)的电阻非常小的螺线管。
螺线管B与电磁铁A之间相互排斥(选填“排斥”或“吸引”),从而使列车悬浮在铁轨上方。
8.如图1-2-52所示是直流电铃的工作原理示意图。
铃锤与衔铁一端固定,衔铁另一端与弹簧片相连,在自然情况下弹簧片是和螺钉接触的。
接通电源,电磁铁具有磁性从而吸引衔铁,铃锤敲击铃碗发声,同时弹簧片与螺钉分离导致断电,此时电磁铁释放衔铁,弹簧片又和螺钉接触使电路通电,铃碗发声,如此往复循环。
图1-2-52
第9讲 口语交际
一、劝说
1.(2018·
衡阳)醇香的酒令人陶醉,但现实生活中,酒也可能坏事。
奶奶生日那天,亲朋欢聚,举杯畅饮。
宴会结束后,喝了酒的叔叔准备开车回家。
请你说几句话劝阻他。
【示例】叔叔,酒驾不安全,更是违法行为。
您就不要开车了,我帮您叫辆出租车好吗?
2.(2018·
襄阳)《见字如面》节目播出后,越来越多的人认识到家书在寄托情感方面的重要作用。
学校拟开展“手写家书”活动,可同学李明却说:
“有了网络和手机,还用得着用笔墨写信吗?
”听了他的话,你该怎样劝说他积极参与活动?
【示例】李明,家书是中华优秀传统文化的一部分,手写家书更能寄托情感,成为连接亲人间的纽带,其作用是网络、手机无法比拟的。
让我们积极参与活动,好吗?
3.(2018·
邵阳)小明的父亲为爷爷的九十大寿准备了很多烟花爆竹。
小明劝阻父亲不要放烟花,以免造成环境污染。
可父亲说:
“爷爷九十岁生日值得庆贺,为此设宴请客,多放烟花表示孝道。
”如果你是小明,请从“孝道”和“环保”的角度劝阻父亲。
(80字以内,语言得体)
【示例】爸爸,帮爷爷实现他的愿望或种纪念树等都是尽孝,放烟花既不能为爷爷带来好处,还污染环境,影响邻居。
二、赞美词(颁奖词)
4.阅读下面材料,完成语言表达。
青少年是祖国的未来,民族的希望,是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要力量。
近年来,青少年体质水平下降,引发社会广泛关注。
根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,长春市自2013年开始进行初中体育评价改革,对2013年起入学的初中学生进行体育与健康学科全程跟踪评价,并将学生各学年的体育成绩纳入中考总分。
作为首期参加体育中考的学生,在准备及参加体育考试的过程中,你们拼搏进取、克服困难、战胜自己、互相激励、互相帮助……请自选角度,写一段文字,为你或别的同学的出色表现点赞。
(不少于120字)
【示例】亲爱的同学们,在这个充满激情、充满挑战的日子里,在这个骄阳似火、热血沸腾的季节里,作为首期参加体育中考的学生,看到你们如此认真,如此顽强地训练、拼搏,我真为你们感到骄傲。
梁启超曾说:
“少年强则国强”,只有你们拥有强健的体魄,拥有坚毅的精神,拥有顽强的意志,中国才有希望。
真为你们的表现感动。
一分耕耘一分收获,相信你们的汗水一定会换来丰硕的成果。
5.农民工——一个令人关注的群体。
在工厂车间,在建筑工地,在垃圾处理场内,在鲜花盛开的花圃中……到处都有农民工的身影。
为迎接“五一”劳动节,学校举行了“关注农民工”的系列活动。
语文老师要求同学们用几句话表达对农民工的赞美之情,请你写一段赞美词,至少使用一种修辞手法。
【示例】农民工,你用辛勤的汗水,浇灌城市高楼的森林;
你用警惕的目光,守护学校里祖国的花朵;
你用粗糙的大手,装点城市这个大花园。
6.请结合所给材料,为下面人物写一段颁奖词。
孙家栋,1929年4月生于辽宁瓦房店市。
1948年考入哈尔滨工业大学预科学习俄语。
1951年,和另外29名军人被派往苏联茹科夫斯基工程学院飞机发动机专业学习。
1958年回国后被分配到国防部第五研究院一分院从事导弹原创工作。
1960年担任型号总体主任设计师。
1967年担任中国第一颗人造地球卫星技术负责人。
他是中国第一枚导弹、第一颗人造地球卫星、第一颗遥感探测卫星、第一颗返回式卫星的技术负责人、总设计师,是中国通信卫星、气象卫星、资源探测卫星、北斗导航卫星等第二代应用卫星的总工程师,是中国探月工程总设计师,中国科学院院士,中国“两弹一星”功勋科学家。
【示例】少年勤学,青年担纲,你是国家的栋梁。
导弹、卫星,嫦娥,北斗,满天星斗璀璨,写下你的传奇。
年过古稀未伏枥,犹向苍穹寄深情。
三、邀请
7.(2018·
云南模拟)你们班李红的爸爸是市摄影协会会员,对拍电影有一定的了解。
你准备邀请他帮你们拍一部有关“梦想”的微电影参加学校微电影大赛,你准备如何邀请?
【示例】叔叔,您好!
我是×
×
中学的学生,我叫×
。
我们班准备拍摄一部关于“梦想”的微电影,您是市摄影协会会员,所以想邀请您帮我们拍摄,我们热切地盼望您能指点我们的拍摄,请问您有时间吗?
8.为了让同学们更好地了解蜀道文化,第四中学拟邀请本地民俗专家李先生本周星期五下午3点到学校为全体学生做讲座。
假如学校委派你前去邀请,你会如何说?
【示例】李先生您好!
我是第四中学的学生代表×
,我校邀请您于本周五下午3点到学校为全体学生做“蜀道文化”讲座,不知您是否方便?
9.星期二下午,你班学生魏晨昊受班主任委托,邀请本校张老师于本周五下午给你们班做“怎样练习硬笔书法”专题讲座。
假如你是魏晨昊同学,见到张老师后,你准备怎么说?
(不超过60字)
【示例】张老师,您好!
班的魏晨昊,我们想邀请您为我们做“怎样练习硬笔书法”专题讲座,时间是本周五下午4点,地点是×
班教室,您看可以吗?
四、开场白、结束语
10.(2018·
郴州)少年正是读书时,郴州市某校“走进文学,走进经典”活动开展得如火如荼。
你所在的九
(1)班为分享读书心得,准备组织开展“《三国演义》读书汇报会”主题班会。
主持人在认真准备开场白,热心肠的你替他拟写了这样一段话。
【示例】尊敬的老师、亲爱的同学们,大家好!
《三国演义》是中国四大古典名著之一,是一部伟大的著作,每一个中国人,特别是每一个有文化的读书人,都应该阅读《三国演义》,了解三国故事。
最近,同学们已经读完了这本书。
今天,我们就举行一次《三国演义》读书汇报活动。
让我们积极分享自己的心得吧!
11.在2019年元旦来临之际,学校打算举办一次元旦联欢晚会,各个班级都要出演节目,假如请你当晚会的主持人,请你设计一段开场白。
(不少于60字)
【示例】尊敬的各位老师、同学们,大家好!
新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。
伴随着冬日里温暖的阳光,我们满怀着喜悦的心情,2018年元旦如约而至,今天我们相聚在这里,让我们手牵手,肩并肩,唱起来,跳起来吧!
12.班级正在开展以“献给母亲的歌”为主题的班会活动。
活动上大家都以各种形式表达了对母亲的赞美和感激之情,活动即将结束,请你为此次活动写一则结束语。
(60字以内)
【示例】同学们,通过今天的活动,我们对母爱有了更深入的理解,让我们停下忙碌的脚步,读懂母亲那关注的目光。
本次活动到此结束,但献给母亲的歌将永远吟唱。
五、采访提问
13.云南美食,名扬四海。
云南省打算在今年7月份举办“活着的茶马古道”云南美食节。
在美食节上,千龙网编辑正在采访活动主办方负责人,请你根据采访情景和回答的内容,补出所提的问题。
问:
【示例】您能说说这次美食节举办的原因,以及在茶马古道上有哪些各具特色的美食吗
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