最新苏教版初中生物126章总复习学案.docx
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最新苏教版初中生物126章总复习学案
2013—2014学年度第二学期八年级生物总复习学案
班级学号姓名
第一章周围的生物世界
第一节我们周围的生物
1.生物:
有生命的物体
2.生物的分类
(1)植物:
(50多万种)藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物
(2)动物:
(150多万种)无脊椎动物、脊椎动物
(3)微生物:
真菌、细菌、病毒
3.生物的生命现象(生命特征)
(1)除病毒外,所有的生物都是由细胞构成的;
(2)能够生长;
(3)能进行新陈代谢;
(4)能够生殖,有遗传和变异现象
(5)能对外界刺激作出反应;
(6)能够适应环境和影响环境
第二节生物与环境的关系
1.生态因素:
环境中直接影响生物生活的各种因素。
(1)非生物因素:
光、水分、温度、空气、土壤等。
(2)生物因素:
影响某种生物生活的其他生物。
2.实验“影响鼠妇分布的环境因素”中主要探究的是阳光和水分对鼠妇分布的影响,得到的实验结果是鼠妇喜欢阴暗潮湿的环境。
3.仙人掌适应沙漠干燥环境的形态、结构和生理功能。
(1)叶退化成刺,可以减少水分的散失;
(2)绿色肥厚的茎,可以储存大量的水,进行光合作用;
(3)根非常发达,可以吸收沙漠深处的水。
第三节我们身边的生物学
1.生物学:
研究生命现象和生命活动规律的科学。
2.当今人类急需解决的五大问题:
人口问题、资源问题、能源问题、粮食问题、环境问题。
3.当今世界威胁人类健康的三大疾病:
心血管疾病、癌症、艾滋病。
4.袁隆平培育出的杂交水稻对社会产生了巨大的影响。
第二章探索生命
第一节探索生命的器具
1.显微镜的结构
(1)支架部分:
载物台(压片夹)、镜臂、镜柱、镜座、转换器
(2)光学部分:
反光镜、遮光器、通光孔、物镜、镜筒、目镜
(3)调焦部分:
粗准焦螺旋、细准焦螺旋
2.显微镜的使用
(1)取镜、安放
(2)选择目镜
(3)选择物镜
(4)对光
(5)放置标本
(6)粗调节
(7)细调节
(8)试验后的整理
3.常用的探究器具
(1)观察器具:
放大镜、显微镜等;
(2)解剖器具:
解剖盘、解剖剪、镊子、刀片等;
(3)计量器具:
量筒、天平等;
(4)加热器具:
酒精灯、三角架、石棉网等;
(5)通用器具:
烧杯、试管、试剂瓶、培养皿、研钵、滴管、药匙等。
4.临时玻片标本的制作:
擦、滴、取、涂、盖、吸、染
注意事项:
①选材要薄而透明,利于光线的通过
②在显微镜中看到的象是完全相反的。
如若看到的象是“b”,则实际材料为“q”
③若在显微镜下看到一象在视野的某个方向(如左上方),要想使像位于视野的中央,则就把玻片往这个方向(左上方)移动
第二节探索生命的方法
1.科学探究的一般步骤:
提出问题→作出假设→实验→得出结论→表达和交流
2.科学探究常常需要进行对照实验,在对照实验中,除了实验变量不同以外,其他因素都相同。
第三章细胞是生命活动的基本单位
第一、二节植物细胞、人和动物的结构和功能
1.植物细胞的基本结构:
细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。
细胞壁:
保护细胞内部结构,维持细胞的正常形态
细胞膜:
控制细胞内外物质的进出,保持细胞内部环境的相对稳定
细胞质:
进行生命活动的场所
细胞核:
含有遗传物质,传递遗传信息
液泡:
成熟的植物细胞有中央大液泡,其中含有细胞液,与细胞的吸水和失水有关
叶绿体:
与植物的光合作用有关,利用无机物合成有机物
线粒体:
与呼吸作用有关,为细胞的生命活动提供能量
2.人和动物细胞的结构和功能
动物细胞的基本结构:
细胞膜、细胞质、细胞核(功能与植物细胞相同)
动物细胞与植物细胞结构的比较:
“三有三无”
(两者都有细胞膜、细胞质、细胞核;动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体)
第三节细胞的分裂与分化
1.细胞的分裂:
一个细胞分成两个细胞的过程(细胞分裂的结果:
细胞数目增多)。
细胞分裂的过程:
(1)染色体排列于细胞的中央,平均分成两份,向细胞的两端移动;
(2)细胞质平均分成两等份;
(3)细胞中央凹陷,一个细胞分裂成两个子细胞
2.细胞分化:
分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同的方向变化的过程。
3.组织:
形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞群叫做组织。
4.植物体的主要组织有:
保护组织(保护作用,如叶的表皮)
输导组织(输导作用,如根、茎、叶内的导管和筛管)
营养组织(营养作用,如叶肉、果肉等)
分生组织(它的细胞具有分裂能力,如茎的顶端)
机械组织(支撑、承受机械压力,如叶柄上细胞壁增厚的一群细胞)
5.人体的几大组织有:
上皮组织(保护、吸收等功能,如皮肤的表皮)
肌肉组织(运动功能,如骨骼肌)
结缔组织(营养、连接、支持和保护等功能,如血液)
神经组织(接受刺激、产生与传导兴奋等功能,如脑和脊髓主要由神经组织构成的)
第四章生物体的组成
第一节单细胞生物
1.单细胞生物的特点:
由单个细胞构成;生活环境需水;能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等各项生命活动
2.草履虫由单一细胞构成,似倒转的草鞋;分布于有机质丰富,水流平缓的池塘或污水沟中;依靠纤毛的摆动,旋转前进;以细菌和单细胞藻类,可净化污水;分裂生殖。
它的结构有纤毛;表膜(呼吸和排泄);细胞质;细胞核;口沟(食物的进口);食物泡(消化食物,吸收营养);伸缩泡(排泄废物)
第二节多细胞生物体的组成
1.器官:
不同的组织按照一定的次序组合起来,形成具有一定功能的结构。
2.绿色开花植物的六大器官:
根、茎、叶、花、果实和种子
营养器官:
根,吸收水分和无机盐;
茎,连接根和叶,输导水分、无机盐和有机物
叶,制造有机物;
生殖器官:
花、果实和种子
3.系统:
不同的器官按照一定的次序组合起来,形成具有特定生理功能的结构。
4.人体的八大系统:
消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统、运动系统、神经系统和内分泌系统(调节作用)。
5.绿色开花植物的结构层次:
细胞→组织→器官→个体
人体的结构层次:
细胞→组织→器官→系统→个体
第五章绿色植物的一生
一、植物种子的萌发
1.种子的结构
结 构
主要功能
发育时的变化
种 皮
保护
脱落
胚
子叶(玉米、小麦、水稻等有胚乳)
营养
逐渐消失
胚芽
新植物株的幼体
茎、叶
最后长成新植物体
胚轴
连接根和茎的部分
胚根
根(首先突破种皮)
2.种子萌发的条件:
充足的水分
外界条件充足的空气
萌发的条件适宜的温度
自身条件胚是完整的、有生命力的(炒过的种子就不能发芽)
种子中储藏丰富的营养物质
3.种子萌发的过程:
(1)胚根首先突破种皮
(2)胚轴发育成连接根和茎的部分
(3)胚芽破土而出发育成茎和叶
(4)子叶逐渐消失
二、根的生长
成熟区
1.根尖的结构
伸长区
分生区
根冠
2.根的功能:
固着、支持、吸收、导、贮藏等。
3.根尖的结构、功能比较
结 构
位置
结构特性
功能
根冠
根尖的顶端
细胞比较大
保护
分生区
被根冠包围着
细胞很小
有很强的分裂能力
伸长区
分生区的上部
迅速伸长
能使根伸长
成熟区
伸长区的上部
表皮细胞的一部分
向外突出,形成根毛
是根吸收水分和无机盐的主要部位
4.根尖的生长原因:
伸长区细胞的伸长和分生区细胞的分裂使根不断生长。
5.根的三个特性:
向地生长、向肥生长和向水生长等特性,适应吸收水和无机盐.
三、植物生长需要水和无机盐
1.植物生长需要水
⑴吸水的主要器官:
根。
根吸水的主要部位是根尖。
根尖吸水的部位是成熟区,因为成熟区有大量根毛(增加吸水的面积)。
⑵根细胞吸水和失水的主要原因:
周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时,细胞就吸水
植物细胞吸水或失水的原理 例如把萝卜放在清水中会变硬
周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时,细胞就失水
例如,化肥施多了有“烧苗”现象
2.植物生长需要无机盐
⑴根吸收的是溶解在水中的无机盐
⑵无机盐在植物生活中的作用:
含氮的无机盐(氮肥)——使枝叶长得繁茂如白菜
需要量多含磷的无机盐(磷肥)——使硕果累累如花生
的无机盐含钾的无机盐(钾肥)——促茎秆健壮如甘蔗
四、植物茎的输导功能
木本植物茎的结构
树皮
表皮
靠近树皮的外侧,具有保护作用
韧皮部
筛管
向下运输有机物
韧皮纤维
支持作用
形成层
细胞具有分裂能力,向外分裂产生韧皮部,
向内分裂产生木质部
木质部
导管
向上运输水分和无机盐
木纤维
支持作用
髓
储存营养
五、植物的开花和结果
1.花:
是一种生殖器官。
2.思考:
假如一朵花的雌蕊被害虫吃掉了,这朵花还能不能结果实?
为什么?
不能,因为这是花的主要部分,其子房中有卵细胞。
3.果实
果皮是由子房壁发育而来的,种皮是由珠被发育而来的;胚是由受精卵发育而来的,种子是由胚珠发育而来的,果实是由子房发育而来的。
4.区分果实和种子:
小麦、玉米的子粒是果实,西瓜、葡萄、黄瓜也是果实。
蚕豆、绿豆是种子,西瓜子、杏仁、芝麻也是种子。
第6章绿色植物的光合作用和呼吸作用
一、叶片的结构
表皮细胞——排列紧密,外壁有角质层,
表皮(分上、下表皮)主要起保护作用,防止水分过度散失
保卫细胞——成对存在,中间的孔叫气孔,是植物进行气体交换的通道。
细胞内有叶绿体。
叶片栅栏组织——接近上表皮,排列整齐,里面的叶绿体较多
结构叶肉海绵组织——接近下表皮,排列疏松,里面的叶绿体较少
具有支持叶片的作用
叶脉导管——向上运送水分和无机盐
具有输导作用
筛管——向下运送有机物
叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。
⑴叶绿体的存在:
叶肉细胞(栅栏层、海绵层)、气孔的保卫细胞中;生命力旺盛的绿叶细胞中,数量较多。
⑵叶绿素:
在叶绿体中,绿色,能吸收光能,为光合作用提供能量,是叶片呈现绿色的主要原因。
只有在光下才能形成,如无光则不能形成。
二、光合作用的概念:
绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用。
三、植物光合作用的实质
1.光合作用产生淀粉
⑴光合作用的主要产物是淀粉等糖类:
例如:
玉米、小麦、水稻等植物种子中含有大量的淀粉;马铃薯的茎、甘薯的根中含有大量的淀粉。
⑵实验:
绿叶在光下制造淀粉。
材料:
天竺葵
注意:
实验前要进行暗处理,即放在黑暗处一昼夜,目的是将用于实验的叶片中原有的淀粉除去,那么后面检验出来的淀粉就是光合作用产生的淀粉,从而使实验结果更可靠。
检验淀粉原理:
淀粉遇碘会变蓝,而无淀粉的地方则不会变蓝。
2.光合作用产生氧气
检验原理:
氧气能助燃,能使带火星的木条复燃。
氧气放出的通道是:
气孔
地球上氧气的来源:
主要来自绿色植物的光合作用。
3.光合作用的公式
四、绿色植物的呼吸作用
1.实验:
植物呼吸作用产生二氧化碳
⑴二氧化碳遇到澄清的石灰水会使它变浑浊,这个特性也是检验二氧化碳的依据。
⑵结论:
气体通入澄清石灰水变浑浊的塑料袋装的都是新鲜的蔬菜,而烫过的蔬菜不能进行呼吸作用,故没有二氧化碳的释放。
2.植物光下、暗处都能进行呼吸作用:
在光下,光合作用明显;在暗处,呼吸作用明显。
3.呼吸作用的过程:
有机物+氧气→二氧化碳+水
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