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二.期中成绩分析及学生在校的表现的汇报;
三、家长代表及各学习阶段学生代表发言;
四、对家长的希望及建议;
;
五、班主任与个别学生家长进行个别交流;
六、班主任宣布家长会结束。
一、介绍本班基本情况
作为班主任,我首先介绍本班情况:
我们班有学生41人,总体情况是男生较调皮,甚至有些比较顽劣,而女生相对“文静”,确切的说是比较沉闷,经过差不多多半个学期的学习,孩子们已经具备了一定的自主学习能力,还有一些孩子自主学习能力很强,当然也有个别同学学的不够理想。
班上学生比较多,顾了这个就难免会忽视了另外一个,如果我在工作中有什么疏忽,请各位家长谅解。
现在就各位家长关心的问题做简单说明:
一、教学方面:
1、语文学习突出的同学有:
2、课堂上发言积极,思维敏捷的有:
3、书写工整的有:
4、课堂上听讲专心的有:
5、成绩有很大进步的有:
6、需加倍努力的有:
7、讲文明懂礼貌的有:
8、英语成绩比较突出的有:
9、生活自理能力强的有:
10、爱清洁、爱劳动的有:
以上几种情况有些优秀的同学各项都具备就不再一一点名表扬。
以上取得的点点成绩跟我们一年级每一位学生的努力和在座的每一位家长的支持都是分不开的,请允许我再一次向支持我们学校工作的、支持我这个班主任工作的各位家长表示感谢,我也真诚地为学生所取得的每一点进步而骄傲,也为学生所取得的一个个优秀的成绩而自豪。
二、存在问题
在取得成绩的同时,我也清醒的认识到存在着一些问题,有的听讲不认真,上课爱做小动作,没有听课的习惯。
不管老师说什么他一律不听,干什么事都走在别人的后面,做题速度慢,这样怎么能学好呢?
班上部分男同学太爱动,自我约束能力较差,课下爱追逐打闹,安全问题令老师担忧。
再者就是部分同学做作业慢、书写不够规范、不能按时完成家庭作业。
尤其是星期天在家时,有些同学根本就不看书。
希望家长百忙之中多抽出时间关心一下孩子的学习,毕竟孩子的成长是一次性的,错过了便没有补救的机会。
有些家长可能会说,我们不识字呀!
我想,即使你不识字,只要你搬张凳子往他身边一坐,我不信他还敢乱画吗?
教了快一个学期了,我觉得孩子们都很聪明,可是为什么同样拥有聪明的头脑,同一个班级,同样的讲课方式,为什么学习成绩差别那么大呢?
我认为,这主要是学生的家庭教育方式不一样,造成了学习习惯差别大的后果,一个班里有41个人,41个人就有41种情况,老师不可能固定一种方法,要做到因人而意的确很难。
所以恳请各位家长一定要重视对孩子的思想教育和良好的学习习惯的培养。
三、给家长的建议
因为班级人数多,我的时间也有限,学生年龄也尚小,所以工作中不能面面俱到,这也是我心中最大的遗憾。
实际上,学习习惯的养成,是一个日积月累的过程,孩子的每一点进步,除了老师的辛勤培育之外,家长的努力和付出也是至关重要的。
学生的进步和家长的关注程度有很大的关系。
家庭教育在孩子的成长过程中起着至关重要的作用,家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。
不知各位家长有没有留心中央台的一则关于端洗脚水的公益广告,父母是孩子的榜样,榜样是最好的老师,榜样是最好的教育方式。
说到这些,有的家长同志可能又会说我忙呀!
说句实在话,谁不忙?
您把孩子交到了我们老师的手中,我们不敢有丝毫的懈怠,教给他知识与学习的方法,教给他做人的道理,41名孩子这是一个庞大的队伍!
有的家长可能又会说老师您多费心了,我费心那是我的职责所在,但如果单靠老师的力量是远远不够的,家长也应该积极的配合起来,帮助孩子养成良好的习惯,做到家校合一。
四、推荐几点做法:
家长该从哪里入手提高孩子的学习成绩培养孩子好的学习习惯。
有的父母见到孩子入学以后,学习松懈,成绩一时不够理想,便十分焦急,有的时常抱怨、斥责孩子。
还有的认为老师给的压力不够。
这样的做法和想法都是十分错误的,学习习惯的养成是有一个过程的。
我和你们一样,希望每一个孩子都能全面发展,都有更加美好的明天!
1.要敢于对孩子说重话
对孩子说话要直面孩子的生活,告诉他们应该如何面对自己的生活,应该怎样做人。
因为他们是人,是长大后要当家理事的人。
在孩子很小的时候,很多家长包括爷爷、奶奶、外公、外婆都曾跟孩子说过这样的神话:
孩子跌倒了,使劲地把地面跺几脚,然后说“你真该死,把我的宝宝跌倒了。
”孩子撞到桌椅上,使劲把桌椅拍几下,然后说“打死你,都是你,把我的宝宝撞疼了。
”在这样无需孩子承担任何责任的教育环境里,孩子岂能坚强、自立、有责呢?
有一位学者曾经讲过这样一个故事,或许对我们家长有启迪作用:
去年暑假,一个朋友把自己13岁的儿子送到了澳洲珀斯的朋友怀冰家中,说是要让儿子见见世面,请怀冰照顾一下。
怀冰由此开始了她对一个未成年男孩的“照顾”。
刚从机场接回男孩,怀冰就对他说了一番话:
“我是你爸爸的朋友,你爸爸托我照顾你在澳洲一个月的暑期生活。
但我要告诉你的是,我对照顾你的生活并不负有责任,因为我不欠你爸爸的,他也不欠我的,所以我们之间是平等的。
你13岁了,基本生活能力都有了,所以从明天起,你要自己按时起床,我不负责叫你。
起床后,你自己做早餐吃,因为我要去工作,不可能替你做早餐。
吃完后你得自己把盘子和碗清洗干净,因为我不负责替你洗碗,那不是我的责任,洗衣房在那里,你的衣服要自己去洗。
另外,这里有一张城市地图和公共汽车的时间表,你自己看好地方决定要去哪里玩,我有时间可以带你去,没时间的话你在弄清楚路线和车程以后,可以自己去。
总之,你要尽量自己解决自己的生活问题,独立起来。
因为我有我的事情要做,希望你的到来不会给我增添麻烦。
”
13岁的小男孩眨着眼睛听着这位不许自己叫她阿姨而坚持要他直呼其名的爸爸的朋友的一番言语,心中肯定是有些触动的。
因为在北京的家里,他的一切一直都是爸爸妈妈全盘负责。
最后,当怀冰问他听明白了没有的时候,他说:
“听明白了。
是啊,这个阿姨说得没错,她不欠爸爸的,更不欠自己的。
自己已经13岁了,是个大孩子了,已经能做很多事,包括自己解决早餐以及出门去自己喜欢的地方这类事情。
一个月之后,他回到了北京的家。
家人惊讶地发现,这个孩子变了,变得什么都会做了!
他会管理自己的一切:
起床后叠被子,吃饭后会洗碗筷,清扫屋子,会使用洗衣机,会按时睡觉,对人也变得有礼貌了……他的爸爸妈妈对怀冰佩服得五体投地,问她:
“你施了什么魔法让我儿子一个月之间长大了?
无独有偶,前不久,我的一个女友带着她14岁的儿子到我这里来玩。
看到我在用手机打电话,小男孩说:
“霜姨,我妈妈说了,只要我的架子鼓考过7级,她就给我买一个这样的苹果手机。
我说:
“这事我不同意。
”他说:
“怎么了?
”我说:
“你一个14岁的小孩儿,有拥有手机的必要吗?
再说了,你考过7级,完全是应该的,因为你这样的年纪,每天的责任之—就是学习,要什么奖励!
因为考过了一个普通的7级,就狮子大开口跟妈妈要苹果手机,妈妈挣钱容易吗?
你这样做不觉得不好意思吗?
他和那个13岁的孩子一样,眨着眼睛看着我,听着他从来没有昕过的话。
我接着说:
“你跟妈妈要这要那,你给妈妈什么了?
“他又语塞了,小嘴张着,似乎在思考。
“你帮妈妈洗碗了吗?
帮妈妈扫地了吗?
你洗过衣服吗?
擦过桌子吗?
妈妈下班回来以后,你问过她累不累吗?
……你什么都没做过,你有什么资格跟妈妈要钱买这买那?
“
在我这样和小男孩对话的时候,他的妈妈-直坐在那儿不说话,时不是时看我一眼,眼中有笑意。
我知道,她其实很认同我说的这些话,她可能早就想这样说,却从来没有“忍心”对自己的儿子说过。
“这个手机是不是不能要?
”小男孩竟然叹了一口气,看着我,点了点他的小脑袋。
我对女友说:
“姐们儿,他才14岁呀,你跟他讲什么他都会听进去的,就看你给他的是什么影响了。
如果你总这样无节制地满足他,你给他多少他都认为是应该的。
女友说:
“真是这样,给多少都不觉得多啊!
怨谁呢?
孩子吗?
当然不是。
看到许多人在抱怨如今的孩子是怎样的不争气,不节省、不体贴、不刻苦、不……这就叫做栽什么树苗结什么果,撒什么种子开什么花!
如果妈妈爸爸们能像我和怀冰这样把孩子当成大人一样与他们对话,孩子就会懂得许多必须懂的事情。
2.要让孩子适当地吃点苦
现在的孩子大多是在无忧无虑的生活条件下成长起来的,很多孩子根本体会不到挫折和磨难,体会不出生活的艰辛,有的甚至连自己的日常生活都不会料理。
如此长大,那么在以后的工作和生活中一旦遇到挫折,就会无所适从,甚至心灰意冷。
父母应该深切地意识到这种潜在的危机,要明确地告诉孩子,这个世界,不仅有阳光,也会有风雨。
应该有意识地培养、锻炼子女居安思危、直面困难、承受挫折的能力。
一个人的抗挫能力并非一夕一朝形成的,还需要父母在日常教育中有意识地放手让孩子独立解决他生活中必然出现的问题。
让孩子适当吃点苦,经受一些磨难,甚至在犯错误的时候,让他们受到相应的惩罚,可以使孩子在挫折中逐步形成坚强的心理品质和抗挫能力,这样的品质和能力也必然反映到学习上,从而推动自己不断进步、走向成熟,
3.要重视孩子良好行为习惯的养成和综合能力的培养
不少家长送孩子上学,把考高分,争好名次作为关注的主要目标。
因此,评价孩子只看孩子考试的分数和名次。
对此,我们十分理解。
但我们更应关注孩子的学习习惯、生活能力、处事能力和心理健康等等。
其实,对于一个人来说,会做人比会读书更重要,情商比智商更重要。
心理健康比身体健康更重要,有些家长,孩子一次没考好,心里就不舒服。
可是孩子存在严重的行为习惯问题,性格问题甚至思想道德问题却无所谓。
我们很多人包括教师忽视了这样一个道理:
孩子的成绩不仅仅取决孩子的智商和投入的时间还取决于孩子的习惯、性格、心理、方法和品质等因素。
一个真正好的学校培养出来的孩子也不会是仅仅会考试。
我们要教会孩子学会学习、学会生存。
我们的教育目标,不是着眼于应付中考、高考,更要面对他的将来。
“教学三年,更为他们三十年着想。
4.要培养孩子的责任感
一个有责任心的人,一定会是被他人和社会接纳的人,也是最有希望成为社会栋梁,受人尊敬的人。
父母要鼓励并引导孩子从小就把“做一个有责任感的人”作为自己成长的目标之一,把责任感作为最美好的品德去追求,并在追求中不断完善自我,这也是家长应尽的责任。
对孩子责任感的培养,应从与孩子的生活有关的事情做起,首先要让孩子切实做到对自己负责,包括对自己的时间、学习、人身安全、生命健康等等负责,其次要学会对他人负责,包括尊重同学、老师、家长的劳动,有善心、懂得感恩,然后逐步学会对家庭、对集体、对环境、对社会负责。
这样的孩子不仅比别人更优秀,日后必成大器。
5.和孩子共同学习,共同进步,共同成长
学习、进步、成长不只是孩子的专利。
孩子的成长过程不能从头再来,为了自己的孩子更好的成长,父母也需要不断地学习、不断地进步、不断地成长,才能跟上孩子不断上进的步伐,才能完成指导孩子正确求知修德的历史使命。
如果家长养成终身学习的习惯,必然会对孩子产生潜移默化的影响力,这样的父母在孩子面前才有永久的人格魅力,才能成为孩子的良师益友。
在教育孩子的同时,家长要注意营造健康良好的家庭环境,孩子父母的思想境界、人生观、价值观及其对待生活的态度,教育子女的方式方法以及孩子父母之间相互的尊重和扶助,都会影响到孩子成长的方向和质量。
一个健康的家庭环境会让孩子觉得他生活在一个多么美好的世界。
当然,家长在教育子女时,还应注意与学校教育同步,在教育理念、教育方法和教育措施上尽量与学校教育协同一致,互动互补,形成合力。
至于如何协同一致留待大家与班主任和科任教师面对面的探讨。
总而言之,我们认为,良好的家庭教育是孩子成长的推进器,能使您的孩子更加优秀。
家长同志们,我们的目标是共同的,我们的任务是一致的,愿我们携起手来,相互配合,共同努力,把您的孩子、我们的学生培养成学习勤奋、品德优良、身体健康、人格健全、志存高远、阳光快乐的人,为他们在不久的将来、升学、就业乃至整个人生的发展奠定坚实的基础。
为了进一步加强学校与家庭的交流,进一步了解和掌握学生的个性特点、行为习惯、内心情感,增强学校教育和家庭教育的针对性,结成家校教育同盟,便于共同教育孩子,我们提倡家长抽出时间以多种方式访问老师,进一步增强家长与教师的沟通与联系,确保孩子的教育与长成不走或少走弯路。
最后,衷心地祝各位家长工作顺利,家庭幸福。
以上是我的发自肺腑的话语,谢谢各位家长的支持。
说得不当之处敬请家长谅解。
我说了这么多,家长们肯定更想听听孩子们自己的心声,下面请朱迅仪同学代表全班同学发言:
……
父母是孩子的第一任老师,教育孩子的方式各有不同,下面我们欢迎宋超慧同学的家长来介绍自己是怎样教育孩子的,大家掌声欢迎!
俗话说:
读万卷书,不如行千里路,感谢宋超慧家长把教育孩子的方法拿来与大家交流,也给我上了一堂生动的课。
各位家长谈谈对学校有什么看法和意见。
(事先准备好铅笔,发反馈表同时发铅笔。
)
结尾:
学生的学习是一项综合性的工作。
这需要老师的教育,家长的配合,自己的努力,社会的关心和影响。
在这几个方面当中,前三者较为重要,而前两者又更为重要。
因为,学生的可塑性很大,作为学生的老师和家长就有不可推卸的责任,因为我们是他们的直接教育者和影响者,总之一句话,就是争取不让一个孩子掉队,让好的能更好。
当然我也非常需要各位家长的继续配合。
俗话说得好:
钱,你今天少赚了,明天可以赚回来。
但孩子的教育你一旦错失了,就再也补不回来了。
相信在我们的共同努力下,我们的孩子一定会茁壮成长。
祝各位家长家庭和睦,生活幸福,工作愉快!
祝你们的孩子健康成长,学业有成!
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